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Curso: Lenguaje y Comunicacin
Material LE 46
LITERATURA GNEROS LRICO Y DRAMTICO

Gua terica
Federico Garca Lorca
EL GNERO LRICO
1. CONCEPTO DE LRICA
La lrica es uno de las tres formas literarias planteada por Aristteles en la Potica. La palabra
"lrica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira o a la poesa propia para el canto.
Sus orgenes son griegos. Se trataba de aquella poesa que no estaba destinada a ser leda, sino a
ser recitada ante un pblico por un individuo o por un coro, acompaado de algn instrumento de
msica, principalmente de la lira; esto le asigna la caracterstica de musicalidad.
Desde la Antigedad, la lrica es la forma potica en la que se expresa un sentimiento personal,
que se sita en el centro del discurso psicolgico, introspectivo, rememorativo, evocativo o
fantstico, con que se determina la experiencia del yo. El gnero lrico permite al hablante
expresar su interioridad, sus sentimientos, sus emociones y su estado anmico y, por ende, la
representacin de su subjetividad.
Lo potico es una expresin de lenguaje que puede estar escrita en verso o en prosa. Se refiere
de manera inusual, sorprendente o inesperada a la realidad. La poesa es, por lo tanto, un arte
que se construye a partir de las palabras, buscando romper la percepcin automtica o
convencional de las cosas.
GNERO LRICO
abarca toda
composicin de
carcter subjetivo
caracterizado por
Musicalidad
Expresin de
sentimientos
a travs de
del
Figuras Literarias
Hablante lrico
(emisor ficticio)
Funcin del lenguaje: Expresiva o Emotiva
2. EL LENGUAJE POTICO
Para una aproximacin al lenguaje potico, es necesario que recordemos lo visto anteriormente
respecto a los niveles de significacin denotativa y connotativa del lenguaje.
Entendemos por lenguaje denotativo toda aquella informacin referencial y literal que poseemos
de un signo lingstico. En cambio, el lenguaje connotativo, es opuesto a la denotacin pues
incluye todos los otros significados que una palabra pueda poseer.
En el primer caso, es posible comprenderlo en tanto actitud solidaria de un donante, (significado

literal). En cambio, en el segundo caso, en un contexto de corte amoroso, se entiende que la
entrega del corazn alude figuradamente a la declaracin de amor que el hablante expresa ante el
objeto amado (significado figurado).
Es por ello que los significados connotativos son los que solemos encontrar en la literatura.
Por lo tanto, lo propio del lenguaje potico es el nfasis que toma la forma en funcin de una serie
de recursos (semnticos, sintcticos, fnicos) que rompen el automatismo de nuestra
comprensin y producen un extraamiento, evidenciando que el lenguaje est siendo usado
artsticamente y no en relacin con un objeto de la realidad.
Es decir, una de las caractersticas principales de lo literario es la capacidad de suscitar tantos
significados como lecturas, interpretaciones o acercamientos puedan hacerse de un texto.
3. FIGURAS LITERARIAS O RETRICAS
Figura literaria es un trmino que se acua desde la Retrica clsica y que refiere a ciertos
procedimientos expresivos mediante los que el orador o escritor, desvindose del lenguaje usado
ordinariamente, trataba de captar la atencin del oyente o del lector, impresionndolo por el
ornato con que estas figuras resaltan el lenguaje del texto. (Estbanez, p. 412).
Son procedimientos estilsticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar
ideas, otorgar un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en
nuestra percepcin y relacin con el mundo.
Tradicionalmente se ha considerado a las figuras literarias como un desvo del uso cotidiano de la
lengua estndar y como rasgo particular de la lengua literaria.
El listado de figuras que presentamos a continuacin, se basa en el documento oficial N 6 del
DEMRE, publicado el da jueves 5 de julio del 2012: Se trata de figuras literarias bsicas, pues en
la PSU se consideran tan solo las figuras ms usuales y conocidas, incluidas en el sistema escolar
desde la enseanza bsica.
ALITERACIN
ANFORA
ANTTESIS
COMPARACIN
EPTETO
HIPRBATON
HIPRBOLE,
IRONA
METFORA
ONOMATOPEYA
PERFRASIS
PERSONIFICACIN
PLEONASMO
SINCDOQUE
SINESTESIA
Nota: En la PSU no se incluye ninguna otra figura literaria o retrica que no aparezca en el listado
anterior.
Tradicionalmente las figuras retricas se clasifican segn diversos criterios. Sin embargo, para la
1
PSU slo son relevantes tres categoras: Figuras semnticas, figuras fnicas y figuras sintcticas .
3.1. FIGURAS SEMNTICAS
Aquellas que destacan el significado o connotacin de la palabra. Para ello, pueden confrontar
conceptos (anttesis, paradoja), contradecir el contenido real (irona), o sustituir una palabra por
otra (metfora, sincdoque), entre otros recursos.
FIGURA, DEFINICIN Y EJEMPLOS
COMPARACIN: Relaciona dos ideas u objetos en virtud de su semejanza, usando
conectores comparativos: igual que, cual, parecido a, ms que, menos que, como, etc.
Quera que mi verso de guijarro
en gema se trocase y en joyero;
Que fuera entre mis manos como el barro
en la mano general del alfarero
Amado Nervo, Mi verso (fragmento)
METFORA
(metfora perfecta) Sustituye una idea por otra(s), en virtud de su semejanza implcita o
agrega el sentido figurado del trmino. Indica identificacin (asimilacin) de un elemento
con el otro.
Madre, ()
djame que le lleve
un buen vaso de vino
para que se reponga,
y me estreche en un beso,
y me clave las pas de su barba
Gonzalo Rojas, Carbn (fragmento)
1
Hemos delimitado algunos conceptos siguiendo especficamente a ngelo Marchesse y Joaqun Forradellas (1989)
Diccionario de retrica, crtica y terminologa literaria, Barcelona, Ariel; y a Demetrio Estbanez (1996) Diccionario
de trminos literarios, Madrid, Alianza.
(metfora imperfecta) Predica una cosa de otra en virtud de su semejanza.

Por la misma sombra gigante agitada como rbol
seamos ese pedazo de cielo
ese trozo en que pasa la aventura misteriosa
la aventura del planeta que estalla en ptalos de sueo
Vicente Huidobro, Canto II Altazor (fragmento)
SINESTESIA: Relaciona elementos que pertenecen a percepciones sensoriales diferentes.
Hay un silencio dulce que acaricia,
como abrazo de virgen en el campo
Carlos Pezoa Vliz, Romanza de Amor (fragmento)
ANTTESIS: Consiste en la contraposicin de dos palabras o ideas antnimas que no
encierran entre s contradiccin, por lo que no son generadoras de incoherencia.
Mi patria es dulce por fuera
y muy amarga por dentro;
mi patria es dulce por fuera
con su verde primavera
con su verde primavera,
y un sol de miel en el centro
Nicols Guilln, El son entero (fragmento)
HIPRBOLE: Figura que consiste en aumentar o disminuir excesivamente aquello de que se
habla.
Si t murieras
las estrellas a pesar de su lmpara encendida
perderan el camino
Qu sera del universo?
Vicente Huidobro, Canto II Altazor (fragmento)
IRONA: Figura en la que se expresa lo contrario de lo que se piensa, pero dejando
entender el pensamiento verdadero.
Con tus reprochables conductas
y actitudes licenciosas
seguro alcanzars las alturas
y obtendrs de premio el cielo
Jos Petermann
PERSONIFICACIN: Consiste en dar caractersticas humanas a animales o cosas.
! Vamos! dice el pauelo.
bueno, Vamos!, la cama.
vamos vamos!, la colcha,
las sbanas, la almohada
Oliverio Girondo, Persuasin de los das (fragmento)
SINCDOQUE2: Sustitucin de un trmino por otro con el que mantiene una relacin de
contigidad semntica.
La parte por el todo: En el monte pastaban cien cabezas de ganado
El todo por la parte: Chile cumpli una destacada participacin en el ltimo campeonato
Palabra de sentido amplio por palabra de sentido restringido: Los trabajadores
levantaron el muro (Por los obreros levantaron)
El gnero por la especie: Miente el comn de los mortales (mortales por hombres)
La especie por el gnero: Danos el pan nuestro de cada da (pan por alimento)
El singular por el plural: El chileno es solidario con sus semejantes.
El plural por el singular: Muchas jovencitas se ilusionan con llegar a ser Madonnas
Materia por objeto: En esta gran cena luciremos la finsima porcelana
Abstracto por concreto: La vejez merece nuestra mayor consideracin
Concreto por abstracto: Este joven tiene mucho cerebro
Continente por contenido: Tena tanta hambre que se devor el plato de porotos.
Autor por obra: Durante mis vacaciones estuve leyendo a Vargas Llosa
Efecto por causa: Universidad de Chile levant la copa tres veces consecutivas
3.2. FIGURAS FNICAS

Son figuras que utilizan la sonoridad del lenguaje como recurso expresivo.
ALITERACIN (asonancia): Repeticin de la misma letra o slaba para lograr una
vinculacin entre la sonoridad y el referente.
Dej la sociabilidad a causa de los socilogos, de los solistas, de los sodomitas, de los
solitarios
Oliverio Girondo, Espantapjaros (fragmento)
ONOMATOPEYA: consiste en que los componentes fnicos de una palabra imitan, sugieren
o reproducen la realidad significada por ella.
Detuviste tu viaje de sbito
con un chirrido inaudito de rieles.
Jos Petermann
Entre sincdoque y metonimia no se suele establecer hoy gran diferencia. En ambos casos se trata de una sustitucin, ya
sea tomando la parte por el todo, la materia por el producto, un indicio somtico en lugar de una poca de la vida, el autor
por su obra, la causa por el efecto, etc. Vase Wolfgang Kayser, Interpretacin y anlisis de la obra literaria, p. 152
3.3. FIGURAS SINTCTICAS

Se utilizan para modificar la secuencia lgica del enunciado mediante los siguientes
procedimientos: repeticin, supresin y alteracin del orden habitual de los trminos.
EPTETO: Utilizacin de adjetivos explicativos que manifiestan cualidades inherentes al sustantivo, por
tanto, refuerzan su cualidad.
Tus ojos me recuerda
las noches de verano,
negras noches sin luna,
orilla al mar salado,
y el chispear de estrellas
del cielo negro y bajo
Antonio Machado, Inventario galante (fragmento)
ANFORA: Es una figura de repeticin, en la cual se reitera una palabra o frase al comienzo de oraciones o
versos sucesivos.
Recibe este rostro mo, mudo, mendigo
Recibe este amor que te pido.
Recibe lo que hay en m que eres t.
Alejandra Pizarnik, En tu aniversario
PLEONASMO: Consiste en la utilizacin esttica de la redundancia. Ocurre tambin como fenmeno del
habla real considerado como defecto cuando no es conscientemente enftico.
Yo lo he visto con estos ojos que se han de comer la tierra.
Camilo Jos Cela
HIPRBATON (transposicin): Consiste en la alteracin o ruptura del orden lgico gramatical de la

oracin. Este procedimiento afecta al orden sintctico de la comunicacin escrita (ste debe ser sujeto,
verbo, complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial).
Alguna vez me angustia una certeza,
y ante m se estremece mi futuro
Jorge Guilln, Muerte a lo lejos (fragmento)
PERFRASIS (circunlocucin): Consiste en aludir a una realidad no con un trmino preciso, sino con una
frase. Es un rodeo de palabras.
Era del ao la estacin florida
Luis de Gngora, Las Soledades
4. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL MUNDO LRICO.

4.1. ESTRUCTURA INTERNA (CONSTITUYENTES DE FONDO)
a) Hablante lrico o yo potico: El hablante lrico es un emisor ficticio, creado por el autor, que
expresa su subjetividad, ya sea directamente o indirectamente a travs de la adopcin de
actitudes lricas.
Es el emisor, el que se reconoce como parte del fenmeno del enunciado. Estableciendo as la
diferencia con el poeta, inserto ste en un contexto situacional o fenmeno de la enunciacin.
b) Actitudes lricas: Son los diversos modos que asume el hablante lrico dentro del poema,
stas son tres:
Enunciativa (o de Enunciacin Lrica): Es la actitud con que el hablante lrico muestra su
subjetividad a travs de la descripcin del paisaje, de personas, de animales. Emplea, sobre todo,
la tercera persona gramatical (pronombres: l, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Ejemplo:
La corona de espinas
Chorreando sus ltimas estrellas se marchita.
Morir el cristianismo que no ha resuelto ningn problema
Que slo ha enseado plegarias muertas.
Muere despus de dos mil aos de existencia
Un caoneo enorme pone punto final a la era cristiana.
Vicente Huidobro, Altazor (fragmento)
Apostrfica (o Apstrofe Lrico): Es la actitud lrica con la que el hablante se dirige a un t

(receptor ficticio), emplea la segunda persona gramatical (pronombres: t, te, ti, vosotros,
ustedes, os). Ejemplo:
Ojos claros, serenos,
si de un dulce mirar sois alabados,
por qu, si me miris, miris airados?
Gutierre de Cetina, Madrigal
De la Cancin o Carmnica: Es la actitud lrica en la que el hablante expresa directamente sus

sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres yo, me, mi, nosotros, nos).
Es todo interioridad, no hay ninguna objetividad frente al yo ni actuando sobre l. La
manifestacin lrica es la simple autoexpresin del estado de nimo. Ejemplo:
Amo las cosas que nunca tuve

con las otras que ya no tengo:
yo toco un agua silenciosa
parada en pastos friolentos,
que sin un viento tiritaba
en el huerto que era mi huerto.
Gabriela Mistral, Cosas (fragmento)
Enunciativa: como una descripcin, en 3 persona.
Actitudes
lricas
Apostrfica: como apelacin, en 2 persona.

(Apstrofe Lrico).
Carmnica: como monlogo, en 1 persona.
(Expresiva o Monologal).
NOTA: Es importante destacar que en un poema el hablante lrico puede adoptar varias actitudes
lricas y no necesariamente una. Se debe leer el poema completamente para lograr determinar
qu actitud predomina.
c) Objeto lrico: Es el objeto, ser o situacin que provoca los sentimientos en el poeta, los que
son expresados por el hablante lrico. Ejemplos:
Pjaros, las caricias de vuestras alas puras

no me podrn quitar la entristecida
memoria. Qu clara pasin de un labio
dice el gorjeo de vuestro pecho puro!
Vicente Aleixandre, Cantad, Pjaros (fragmento)
Objeto lrico: pjaros
d) Motivo Lrico: Es el tema del cual trata la obra lrica, es decir, los sentimientos y emociones
que el hablante expresa o experimenta, predominantemente, ante el objeto lrico.
Oficial DEMRE 2010

Y el hombrepobre...! Vuelve los ojos, como
Cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
Vuelve los ojos locos, y todo lo vivido
Se empoza, como charco de culpa en la mirada
Csar Vallejo, Los Heraldos Negros (fragmento)
En los versos anteriores, el motivo lrico predominante es la (el)
A)
B)
C)
D)
E)
remordimiento.
conciencia.
incomprensin.
pobreza.
tristeza.
e) Temple de nimo: Es el estado de nimo que se percibe en el poema a travs de lo

expresado por el hablante lrico. Puede ser, entre otros, de alegra, tristeza, nostalgia, odio,
esperanza, pesimismo, optimismo, pasin, amor, etc. Ejemplo:
Mujer, el mundo est amueblado por tus ojos

se hace ms alto el cielo el tu presencia
la tierra se prolonga de rosa en rosa
y el aire se prolonga de paloma en paloma
Vicente Huidobro, Altazor (fragmento)
Temple de nimo: Admiracin
Objeto
lrico
Es el objeto, ser o situacin que provoca los sentimientos en

el poeta.
Motivo
lrico
Es el tema del cual trata la obra lrica.
Temple de
nimo
Es el estado de nimo que se percibe en el poema.
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4.2. ESTRUCTURA EXTERNA (CONSTITUYENTES DE FORMA)

a) Verso: Es la unidad mtrica mnima. En general, corresponde a una lnea de escritura en un
poema.
b) Estrofa: Es un conjunto de versos con una distribucin fija de slabas. Casi siempre la estrofa
encierra un pensamiento completo, por lo que posee una cierta autonoma semntica.
c) Ritmo: Es la musicalidad del verso y, por lo tanto, del poema.
d) Acento: Es uno de los fenmenos ms importantes que corresponden al ritmo. Es la marca
que permite destacar un fragmento de discurso, o slaba, por sobre otro.
e) Rima: Es la identidad total o parcial, entre dos o ms versos, de los sonidos situados a partir
de la ltima vocal acentuada. Suele representarse mediante una frmula alfabtica, en la cual las
maysculas designan versos de arte mayor (de 9 o ms slabas) y las minsculas versos de arte
menor (de 2 a 8 slabas). Puede ser de dos tipos:
Consonante o total: si los sonidos idnticos son vocales y consonantes.
La amistad es amor en serenos estados;

los amigos se hablan, cuando estn ms callados
si el silencio interrumpo, el amigo responde
mi propio pensamiento, que tambin l esconde.
A
A
B
B
Pedro Prado, La amistad es amor (fragmento)
Asonante o parcial: que se produce cuando slo las vocales son idnticas.
A medianoche despert.
Toda la casa navegaba.
Era la lluvia con la lluvia
de la postrera madrugada.
A
A
Miguel Arteche, El agua (fragmento)
Blanca: cuando los fonemas de la ltima vocal acentuada del verso no coinciden con ningn otro.
Seor,
en este mundo contaminado de pecados y radioactividad.
T no culpars tan solo a una empleadita de tienda.
Que como toda empleadita de tienda so ser estrella de cine.
Y su sueo fue realidad, (pero como la realidad del tecnicolor)
Ernesto Cardenal, Oracin por Marilyn Monroe (fragmento)
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5.
DESARROLLO HISTRICO DE LA LRICA

PERODO o
TENDENCIA
CARACTERSTICAS
AUTORES
REPRESENTATIVOS
EJEMPLOS
Clasicismo
(s. VIII AC. / s.
V AC.)
- En Grecia se cultiva la lrica coral

(poemas para ser cantados por un
coro) y la lrica individual o mondica
(poemas
breves
de
recitacin
individual). Los aedos recitaban al
son de la ctara o de la lira.
En Grecia:
-Calino, primer poeta.
-Safo: Oda a Venus.
-Pndaro, Oda heroica a
los vencedores de los
juegos pblicos.
- En Roma, la poesa lrica incluye

diversos campos temticos (erticos,
amorosos, elegacos, satricos, etc.)
y diversos tipos de composicin.
En Roma:
-Horacio creador de odas,
stiras y epstolas.
-Ctulo, creador de
diversos epigramas.
-Lucano autor de La
Farsalia.
-Marcial es el gran autor
de ms de mil epigramas.
Desciende,
Venus bella,/
y en las
doradas
copas/con el
suave nctar,
mezcla
purpreas
rosas.
Medieval
(s. V / s. XV)
- Poesa popular:
Annima y de carcter colectivo que
se transmite oralmente, como por
ejemplo, las jarchas son la muestra
ms antigua de la lrica popular
espaola (s. XI). Son breves
canciones con mezcla idiomtica de
rabe con la lengua romance
heredera del latn vulgar.
-Gonzalo de Berceo,
Milagros de Nuestra
Seora.
-Juan Ruiz, El libro de
Buen Amor.
-Jorge Manrique, Coplas
Tambin se presenta la poesa

provenzal compuesta para ser
cantada y su autor era conocido
como trovador. Tena como tema el
amor corts, donde la amada
siempre es idealizada e inalcanzable.
- Poesa culta:
Renacentista
(s. XV / s. XVI)
Safo, III
(fragmento)
De transmisin escrita como la

poesa religiosa que era producida
por eclesisticos (de ah mester de
clereca
= oficio de clrigos) y,
luego, por escritores laicos que
expresaban su cristiandad. Gonzalo
de Berceo es el principal autor.
- De la literatura clsica se
Garcilaso de la Vega,
recuperan los temas mitolgicos y
glogas.
diversos gneros como la oda, la
gloga y la cancin.
Santa Teresa de Jess
Los
temas
abordados
son
principalmente el amor, los temas
San Juan de la Cruz
filosficos y morales y el misticismo
religioso.
Fray Luis de Len, Oda a la
- Poesa cortesana. Sus temas son
vida retirada.
el amor ideal e inalcanzable, la
naturaleza (locus amoenus) y el goce
de la vida (carpe diem). Su principal
exponente es Garcilaso de la Vega.
- Poesa mstica y de inspiracin
moral
religiosa.
Deseo
de
la
comunin del alma con Dios, en un
amor que se puede calificar como
trascendente. Santa Teresa de
Jess y San Juan de la Cruz son sus
principales exponentes.
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Nuestras
vidas son los
ros que van a
dar en la mar,
ques el
morir;/all van
los seoros/
derechos a se
acabar/ e
consumir.
Jorge
Manrique,
Coplas por la
muerte de su
padre
(fragmento)
Aquesta
divina unin, /
del amor con
que yo vivo, /
hace a Dios
ser mi cautivo,
y libre mi
corazn.
(Santa Teresa
de Jess,
Glosa
(fragmento).
- Escuela Salmantina. Poetas

cultos cuyos temas principales son lo
religioso, moral y filosfico. Fray Luis
de Len fue profesor de vsperas de
la Universidad de Salamanca, de
donde tom su nombre esta escuela.
Barroco
(s. XVII)
- Se caracteriza por buscar la

admiracin del lector y querer
alcanzar la originalidad mediante el
ingenio.
Luis de Gngora.
soledades.
Las
Francisco Quevedo, Amor

constante ms all de la
muerte.
- Culteranismo. Escuela barroca

que postula la preponderancia de la
forma en la composicin potica,
apoyndose en recursos estilsticos
como neologismos, hiprbaton y
elipsis. Abundante uso de cultismos
que evidencian una gran erudicin,
con alusiones a la mitologa y a la
historia. Luis de Gngora es el
principal exponente.
(Francisco de
Quevedo y
Villegas,
Amor
constante
ms all de
la muerte
(fragmento)
- Conceptismo. Tendencia opuesta

al culteranismo, se preocupa ms del
plano del contenido. Las expresiones
estn en funcin de las ideas. Para
ello, se recurre, por ejemplo, al
juego de palabras, la anttesis y el
contraste. Francisco de Quevedo es
el principal exponente.
Neoclacismo
(s. XVIII)
- Pensamiento ilustrado, Siglo de las

Luces francs. Sus valores mximos
son la razn y el progreso. Tendencia
hacia la armona y el orden inspirado
en la cultura grecolatina. La belleza
clsica es tomada como modelo y el
arte debe imitarla.
Cerrar podr
mis ojos la
postrera/
sombra, que
me llevare el
blanco da, / y
podr desatar
esta alma
ma/ hora, a
su afn
ansioso
lisonjera.
Juan
Melndez
Valds,
Discursos forenses
- Lrica sin exponentes de gran

trascendencia. Un ejemplo: Juan
Melndez Valds escribi poesa con
intencin moralizante.
Romanticismo
(s. XIX)
- Reaccin al racionalismo del

neoclasicismo. Pretende incorporar
como temtica el sentimiento y la
fuerza humana. Nace a comienzos
del siglo XIX.
- Describe la naturaleza como una
fuerza dinmica y actuante. Las
atmsferas suelen ser lgubres o
llenas de pasin como un mar
enfurecido o un ttrico castillo en
ruinas.
- Destacan Vctor Hugo, Lord Byron y
Friedrich Schiller. En habla hispana,
Jos de Espronceda, con una poesa
social
de
queja
por
las
desigualdades; y Gustavo Adolfo
Bcquer, que tiene como temas
predilectos el desengao, el lenguaje
potico, el destino final del hombre,
el amor y la soledad.
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Jos de Espronceda
Vctor Hugo
Lord Byron
Friedrich Schiller
Gustavo Adolfo Bcquer
Mientras
sentirse
puedan en un
beso/ dos
almas
confundidas; /
mientras
exista una
mujer
Hermosa,
habr
poesa!
Gustavo
Adolfo
Bcquer,
Rimas
(fragmento)
Modernismo
(s. XIX)
- El Realismo y Naturalismo de la
segunda mitad del siglo no tienen
manifestacin lrica.
En su lugar,
destacan dos tendencias francesas
post - romanticistas, inspiradas
ambas
en
la
obra
de:
el
parnasianismo que, en reaccin
contra el subjetivismo romntico,
enfatiza la belleza y el arte por el
arte (Theophile Gautier); y el
simbolismo, que, en contra del
realismo, exalta la espiritualidad, la
imaginacin y los sueos, buscando
evocar relaciones ocultas mediante la
sinestesia y las metforas hermticas
(Paul Verlaine, Arthur Rimbaud).
Rubn Daro
Miguel de Unamuno
Antonio Machado
Gabriela Mistral
Y a pesar de
no ser lo que
yo hubiera
sido, / la
prdida del
reino que
estaba para
m, / el pensar
un instante
pude no haber
nacido, / y el
sueo que es
mi vida desde
que yo nac.
Rubn Daro,
Nocturno
(fragmento)
- El Modernismo es un movimiento
hispanoamericano que da cabida a lo
extico (princesas, cisnes, lagos
encantados, etc.), al mundo oriental
como fuente de inspiracin, a lo
mtico y a lo misterioso. Pone nfasis
en la musicalidad del verso, con un
estilo
refinado
y
sumamente
cuidadoso en la forma. El principal
exponente es Rubn Daro.
- Generacin del 98. Movimiento
espaol que surge en 1898, formada
por
un
grupo
de
jvenes
descontentos con el orden poltico y
social existente en su pas, como
Miguel de Unamuno y Antonio
Machado. Reflexionan acerca de la
realidad poltica, social y literaria,
intentando
reflejar el autntico
sentimiento nacional.
Vanguardias
(s. XX)
- Movimientos que surgen en

Europa, en las primeras dcadas del
Siglo XX. Experimentan formas
novedosas de enfrentarse a lo lrico,
despreciando cualquier tcnica, tema
o estilo con algn aire tradicional.
Generalmente
forman
pequeos
grupos interdisciplinarios de lite
que se renen en torno a alguna
idea medular acerca de lo artstico.
Con frecuencia son escandalosos y
comprometidos polticamente.
Algunas de ellas son:
a) Dadasmo. Movimiento nacido en
1916, en torno a Tristn Tzara.
Propone la destruccin de todos los
valores establecidos. Surge como
una rebelin tica y esttica en
contra de la Primera Guerra Mundial.
Lucha contra las barreras del
lenguaje, rompiendo la sintaxis,
jugando con la sonoridad de las
palabras y con las asociaciones
libres.
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Tristn Tzara
Andr Bretn
Vicente Huidobro
Filippo Marinetti
Que el verso
sea como una
llave/ que
abra mil
puertas. / una
hoja cae; algo
pasa volando/
cuanto miren
los ojos
creados sea, y
el alma del
oyente queda
temblando.
Vicente
Huidobro,
Arte Potica
(fragmento)
b)
Cubismo.
Movimiento
que
enfatiza la visualidad (caligramas),
mediante la representacin de la
realidad interna del sujeto.
Sus
caractersticas son la creacin de un
poema artsticamente autnomo,
supresin de lo anecdtico y
descriptivo, eliminacin de nexos
lgicos y de continuidad temporal, lo
que
conlleva
una
presencia
simultnea de recuerdos del pasado
y sensaciones del presente, as
tambin prescindencia de ciertas
normas ortogrficas, sintcticas y
mtricas.
c) Surrealismo. Arte antiburgus y
revolucionario, busca transformar la
sociedad
apoyndose
en
el
psicoanlisis
(liberacin
de
los
impulsos
reprimidos
en
el
subconsciente) y en el marxismo
(rebelin contra las convenciones
sociales). Su primer Manifiesto fue
escrito por Andr Bretn en 1924. El
escritor debe crear en plena libertad,
expresando su pensamiento sin el
control de la razn (escritura
automtica). El poema se dirige a la
sensibilidad del lector ms que a su
capacidad de comprensin. Es la
nica vanguardia que permaneci
vigente casi hasta fines de siglo.
(*) Por su importancia esttica se
considera a Pablo Neruda como un
exponente de este movimiento.
d) Creacionismo. El poema es
autnomo, no es imitacin: Por qu
cantis la rosa, oh poeta, hacedla
florecer en el poema. Se practica el
juego de azar de las palabras, que se
unen de modo incoherente, se
inventan otras nuevas, se suman
sonidos en las jitanjforas o se
recurre a sugerentes disposiciones
tipogrficas, rompiendo la sintaxis y
la puntuacin: esto puede observarse
en Altazor, especficamente en su
canto VII, obra de Vicente Huidobro,
su principal exponente.
e)
Futurismo.
Movimiento
provocador, subversivo, partidario de
la guerra y adicto en su momento al
fascismo,
fundado
por
Filippo
Marinetti, en 1909. Propugna una
velocidad
omnipresente
como
superadora de los conceptos de
espacio y tiempo, pues su principal
objetivo es que el arte sea
dinamismo. Gusta de lo moderno y
de lo mecnico. En la lrica, la
velocidad se consigue reduciendo la
15
La tierra me
tiene apretado
en su puo/
de
tempestuosa
angustia/
entre signos
de
exclamacin
que nadie
mueve se
escucha en el
momento/
abrirse paso el
vuelo de la
mosca/ y
reunir la
jornada en
bsqueda de
un fin.
Tristn Tzara,
El hombre
aproximativo
(fragmento)
Una mujer
que lloraba/
eh oh! ah!/
soldados que
pasaban/eh
oh! ah!/ las
trincheras que
blanqueaban/
eh oh! ah!/
o buses que
estallaban/ eh
oh! ah!
Guillaume
Apollinaire,
Mutacin
(fragmento)
Declaramos
que el
esplendor del
mundo se ha
embellecido
con una
belleza nueva:
la belleza de
la velocidad. /
un automvil
de carrera,
con su cofre
adornado de
gruesos tubos
semejantes a
serpientes de
aliento
explosivoun
automvil
rugiente, que
parece que
corre sobre
metrallas, es
ms bello que
expresin:
suprimen
trminos,
adverbios y nexos. Tipogrficamente,
alteran la disposicin de las lneas,
usan letras de colores y tipos
diferentes.
Generacin
del 27
(s. XX)
Antipoesa
(s. XX)
la Victoria de
Samotracia.
Futurismo.
En Espaa, principal movimiento

cercano a la vanguardia, aunque no
se aleja de la mtrica tradicional.
Considera que en la creacin potica,
como en los sueos, se descubren
fuerzas oscuras que fluyen bajo la
superficie de lo humano. Sus
temticas preferidas son la fragilidad
de la lnea que separa la vida de la
muerte y el afloramiento de lo animal
en el alma humana. Destacan
Federico Garca Lorca y Miguel
Hernndez.
Federico Garca Lorca

Miguel Hernndez
Utiliza la irona, la caricaturizacin y

la stira. Busca acercar el lenguaje
potico a la lengua cotidiana y
reacciona contra los temas elevados
que desde siempre han sido propios
de
la
lrica.
Los
referentes
tradicionalmente valorados por la
lrica tradicional, como la exaltacin
esttica, los ideales polticos, los
dogmas religiosos y los valores
cvicos,
pierden
su
envoltura
respetable. Actualmente ha derivado
incluso a una poesa ecolgica.
Nicanor Parra, Poemas y

Antipoemas.
Filippo
Marinetti,
Manifiesto
Futurista
(fragmento)
El ro
Guadalquivir/
va entre
naranjos y
olivos./los dos
ros de
Granada bajan
de la nieve al
trigo.
Federico
Garca Lorca,
Baladilla de
los tres ros
(fragmento)
ltima vez
que repito lo
mismo/
ruego a todos
los nios de
Chile/ que no
me confundan
con el Viejito
Pascuero/ no
me escriban
pidindome
regalos.
Nicanor
Parra, XXXV
(fragmento)
ANEXO 1
TIPOS DE POEMAS SEGN SU ESTRUCTURA
Segn la estructura potica, se pueden clasificar los poemas en estrficos y no estrficos.
POEMAS ESTRFICOS
Son aquellos que poseen una estructura fija de nmero de versos en las estrofas. Algunos de ellos
son el soneto, el zjel, el villancico. Se considera relevante tratar el soneto.
EL SONETO: Consta de catorce versos endecaslabos (11 slabas), con rima consonante, divididos
en dos cuartetos y dos tercetos.
Malas manos tomaron tu vida desde el da
en que, a una seal de astros, dejara su plantel
nevado de azucenas. En gozo floreca.
Malas manos entraron trgicamente en l...
16
Y yo dije al Seor: -"Por las sendas mortales

le llevan. Sombra amada que no saben guiar!
Arrncalo, Seor, a esas manos fatales
o le hundes en el largo sueo que sabes dar!
No le puedo gritar, no le puedo seguir!
Su barca empuja un negro viento de tempestad.
Retrnalo a mis brazos o le siegas en flor"
Se detuvo la barca rosa de su vivir...
Que no s del amor, que no tuve piedad?
T, que vas a juzgarme, lo comprendes, Seor!
Gabriela Mistral, Sonetos de la Muerte (fragmento)
Es una forma potica procedente de Italia, que fue introducida en las letras espaolas por los
poetas renacentistas Juan Boscn y Garcilaso de la Vega, quienes tomaron como modelo de
soneto el establecido o por el poeta italiano Francesco Petrarca. Ha sido muy utilizado a lo largo
de todas las pocas, y se le considera la estructura poemtica ms perfecta y armoniosa. El
esquema clsico del soneto petrarquista es el siguiente: ABBA ABBA CDC DCD (dos
cuartetos y dos tercetos encadenados).
POEMAS NO ESTRFICOS
Son aquellos cuyo nmero de versos es variable. Algunos ejemplos de este tipo son la silva y los
versos libres. Se considera relevante tratar el verso libre.
EL VERSO LIBRE: Son poemas sin ningn esquema mtrico fijo. Este tipo de poemas presenta
otra disposicin de las palabras, otra estructura nica para cada poema. Es lo que caracteriza la
poesa del siglo XX.
Seor, qu nos dars en premio a los poetas?
Mira, nada teneos, ni aun nuestra propia vida;
Somos los mensajeros de algo que no entendemos.
Nuestro cuerpo lo quema una llama celeste;
Si miramos, es solo para verterlo en voz.
Jos Mara Valverde, Oracin por nosotros los poetas (fragmento)
TIPOS DE POEMAS SEGN SU TEMA

Segn la temtica que desarrolle el hablante lrico, los poemas se podran clasificar en:
MADRIGAL: Es una composicin breve en la cual el hablante expresa un sentimiento amoroso
delicado.
Flor blanca, tibia al sol,
Msica de mi alma,
adnde miran los dos ojos negro
de aquella cara iluminada y plida?
Tus races estn
En mi vida clavadas;
17
cada vez que te alejas, siento, rosa,

Que se me parten las entraas!
No me dejes dormido,
tan slo con mi sueo; ablanda
mi corazn, del que me tira el tuyo,
amor, trayndoselo. Blanca
sea, cual t, la pesadilla de mi vida,
luminosa, serena y aromada!
Juan Ramn Jimnez, Madrigal de ausencia
ELEGA: Es un canto de dolor en que el hablante lrico expresa un sentimiento fnebre, o de
lamentacin.
Oh, Teresa! Oh, dolor! Lgrimas mas
ah! dnde estis que no corris a mares?
Por qu, por qu como en mejores das
no consolis vosotras mis pesares?
Oh, los que no sabis las agonas
de un corazn que penas a millares,
Ay! Desgarraron y que ya no llora,
piedad tened de m de mi tormento ahora!
Jos de Espronceda, Poema canto a Teresa (fragmento)
ODA: Es un canto apasionado en que el hablante lrico expresa un sentimiento de exaltacin,
entusiasmo, adhesin y admiracin.
T
me enseaste
a ser americano,
levantaste
mis ojos
a los libros,
hacia
el tesoro
de los cereales:
ancho,
en la claridad
de las llanuras,
me hiciste ver
el alto
monte
tutelar.
Del eco
subterrneo,
para m
recogiste
todo,
todo lo que naca,
cosechaste
galopando en la alfalfa,
cortando para m las amapolas,
visitando
los ros,
acudiendo en la tarde
a las cocinas.
Pablo Neruda,
(fragmento)
Oda
Walt
Whitman
GLOGA: Es una composicin potica pastoril de estructura dialgica cuyos personajes son
pastores que expresan amores no correspondidos en espacios que representan una naturaleza
idealizada.
18
El dulce lamentar de dos pastores

Salicio juntamente y Nemoroso,
he de contar, sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de pacer olvidadas escuchando.
Garcilaso de la Vega, gloga primera (fragmento).
EPIGRAMA: Es una composicin brevsima en la cual el hablante expresa un sentimiento festivo,
generalmente satrico y burln.
Danlo en cirujano. Ahora se ha hecho enterrador.
En realidad empez siendo lo que es ahora.
Por qu, Zoilo, ensucias el agua de la piscina
Lavando en ella tu trasero?
Si es que quieres ensuciarla de veras,
Mete la cabeza.
Marcial, Epigramas
HIMNO: Composicin con texto de alabanza a una deidad o que expresa sentimientos de fervor
religioso o patritico. Segn el tema especfico que desarrolle, el himno se clasifica en lrico,
litrgico, nacional.
Para y yeme !Oh Sol! Yo te saludo
y exttico ante ti me atrevo a hablarte:
ardiente como t mi fantasa,
arrebata en ansia de admirarte,
intrpidas a ti sus alas gua.
Ojal que mi acento poderoso
sublime resonando,
de trueno pavoroso
la temerosa voz sobrepujando,
!Oh Sol! a ti llegara,
y en medio de tu curso te parara!
Jos de Espronceda, Himno al Sol (fragmento)
IDILIO: Es un poema de argumento pastoral. Entre los tpicos trabajado se encuentran la
oposicin cuidad/campo, la evasin y la idealizacin del paisaje campesino.
Ya las campias secas
empiezan a ser verdes,
y porque no veodas
aguadas enloquecen.
ya del Liceo monte
se escuchan los rabeles,
al paso de las cabras
que Ttiro defiende.
Esteban Manuel de Villegas, A sus amigos (fragmento)
19
STIRA: Es una composicin potica que censura vicios y defectos o se burla de alguien.
Hombres necios que acusis
a la mujer sin razn,
sin ver que sois la ocasin
de lo mismo que culpis.
Si con ansia sin igual
solicitis su desdn,
por qu queris que obren bien
si las incitis al mal?
Combats su resistencia
y luego con gravedad
decs que fue liviandad
lo que hizo la diligencia.
Parecer quiere el denuedo
de vuestro parecer loco
al nio que pone el coco
y luego le tiene miedo.
Sor Juana Ins de la Cruz, Hombres necios que acusis (fragmento).
TIPOS DE POEMAS SEGN SU DISPOSICIN GRFICA
Recurso imitativo y plstico, utiliza como tcnica la disposicin grfica para crear formas, figuras o
frases aludidas en los propios versos.
ACRSTICO: Es un poema en que las letras iniciales, medias o finales de cada verso, ledas en
sentido vertical, forman un vocablo o expresin.
Andariega del mundo corrupto
Diste ocasin a voces venenosas
Intil compaera de grandes alamedas
Oscura imagen de glido ofidio
Sal de mi vida, alimaa subterrnea.
Jos Petermann, Acrstico
CALIGRAMA: Es una forma potica que consiste en disponer un texto de manera que se presente
en la hoja, icnica y tipogrficamente, representando las ideas o los objetos a los cuales evoca.
Tiene un origen muy antiguo (griego) y fue utilizada con mucha frecuencia por las vanguardias
poticas, especialmente el Creacionismo.
Thesa
La bella
Gentil princesa
Es una blanca estrella
Es una estrella japonesa
Thesa es la divina flor de Kioto
Y cuando pasa triunfante en su palanqun
Parece un tierno lirio, parece un plido loto
Arrancado una tarde de esto del imperial jardn
20
Todos la adoran como una diosa, todos hasta el Mikado

Pero ella cruza por entre todos indiferente
De nadie sabe que haya su amor malogrado
Y siempre est risuea, est sonriente
Es una Ofelia japonesa
Que a las flores amante
Loca y traviesa
Triunfante
Besa
Vicente Huidobro, Tringulo armnico
Anexo 2
La intertextualidad no es un recurso privativo del gnero narrativo, sino que est presente en
cualquier manifestacin literaria.
Por ello, es importante recordar que la intertextualidad es una cita o remisin implcita o explcita
a otros textos literarios o no, verbales o no - de la cultura.
A continuacin, revisaremos un ejercicio de la PSU 2009.
Texto 1
Texto 2
Qu es poesa?, dices
mientras
clavas en mi pupila tu pupila
azul.
Qu es poesa! Y t me lo
preguntas?
Poesa...Poesa eres t.
Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XXI.
Nicanor Parra, Artefactos visuales

Qu recurso literario se encuentra presente al vincular ambos textos?
A)
B)
C)
D)
E)
Montaje.
Impertinencia predicativa.
Intertextualidad.
Anfora.
Polisemia.
21
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje temtico: Literatura.
Nivel: IV Medio.
Habilidad medida: Identificar.
Dificultad de la pregunta: 17% (difcil).
PREGUNTAS OFICIALES DEMRE

(...) harina de la luna llena,
cereal de la pampa calcinada,
espuma de las speras arenas,
jazminero de flores enterradas.
Pablo Neruda, Salitre (fragmento)
1. Qu figura literaria predomina en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)
Metfora.
Sinestesia.
Perfrasis.
Hiprbole.
Sincdoque.

Ao: 2003
Nivel: I Medio.
Es tu boca de rubes
Purprea granada abierta.
Gustavo Adolfo Bcquer, Rimas y Leyendas
2. Qu figura literaria se utiliza en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)
Personificacin.
Hiprbole.
Metfora.
Comparacin.
Aliteracin.

Ao: 2004
Nivel: I Medio.
22
Hemos tenido ocasin de entablar relaciones bastante ntimas con estos interesantes borrachos
perdidos del acuatismo. Segn nuestras observaciones, un ahogado no es un hombre fallecido por
inmersin, contra lo que tiende a acreditar la opinin comn. Es un ser aparte, de hbitos
especiales y que se adaptara a las mil maravillas a su medio si se lo dejase residir un tiempo
razonable. Es notable que se conserven mejor en el agua que expuestos al aire (...).
Alfred Jarry, Costumbres de los ahogados
3. Qu figura literaria predomina en el prrafo anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Comparacin.
Metfora.
Irona.
Personificacin.
Sinestesia.

Ao: 2004
Nivel: I Medio.
4. En cul de los siguientes elementos en cursiva se reconoce una metfora?
A)
B)
C)
D)
E)
torciendo el paso por su verde seno.

yo me vi tan ajeno.
del grave mal que siento.
con vuestra soledad me recreaba.
o con el pensamiento discurra.

Ao: 2006
Nivel: I Medio.
Dificultad de la pregunta: 54% de respuestas correctas.
Id conmigo a la fbrica-ciudad: venid que quiero
contemplar con los pueblos las creaciones violentas
la gestacin del aire y el parto del acero ().
Miguel Hernndez, El hombre acecha
5. En el tercer verso del fragmento anterior la figura literaria es un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
hiprbaton.
hiprbole.
personificacin.
imagen.
paradoja.
23

Ao: 2006
Nivel: I Medio.
6. En el verso un verde prado de fresca sombra lleno, la expresin verde prado corresponde a
un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
metfora.
epteto.
hiprbole.
comparacin.
anttesis.

Ao: 2006
Nivel: I Medio.
Cendal flotante de leve bruma,

rizada cinta de blanca espuma,
rumor sonoro de arpa de oro,
beso del aura, anda de luz:
eso eres t.
Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XV.
7. Qu figura literaria est presente en el verso subrayado?
A)
B)
C)
D)
E)
Hiprbaton.
Epteto.
Comparacin.
Personificacin.
Hiprbole.

Ao: 2008
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Identificar
Dificultad de la pregunta: 41,5% de respuestas correctas (mediana).
24
Soy una chispa de fuego

que del bosque en los abrojos abro mis ptalos rojos
en el nocturno sosiego.
Ignacio Verdugo, El copihue rojo (fragmento)
8. La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
epteto.
hiprbole.
anfora.
metfora.
hiprbaton.

Ao: 2009
Nivel: I Medio.
Dificultad de la pregunta: 45.6% (mediana).
Consiste en atribuir a las cosas inanimadas o abstractas, acciones y cualidades propias de seres
animados, o a los seres irracionales las del hombre.
RAE, Diccionario de la Lengua Espaola.
9. A cul de las siguientes opciones corresponde esta definicin?
A)
B)
C)
D)
E)
Anfora.
Comparacin.
Metfora.
Personificacin.
Hiprbole.

Ao: 2010
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Conocer.
Guillermina entr sorpresivamente. Me mir con sus grandes ojos azules, los cuales me causaron
un profundo estremecimiento.
10. La situacin anterior, expresada como una metfora, dira:
A)
B)
C)
D)
E)
Los ojos de Guillermina, como dos luceros, llegaron hasta el fondo de mi alma.
Entonces entr Guillermina, con dos relmpagos azules que me atravesaron el alma.
La mirada dulce de Guillermina entr por la ventana y me llev al cielo.
Mis ojos se volvieron ms azules que el cielo cuando entr Guillermina y me cautiv.
Haba fuego en los ojos de Guillermina y me hund en su mirada como ahogado en el mar.
25

Ao: 2010
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Transformar.
11. En cul de las siguientes opciones predomina el uso de hiprbole?
A)
B)
C)
D)
E)
Viejo libro lean las abejas en los naranjos de alma blanca.

la sombra como un lento nacimiento.
Mi boca posee todos los nombres de la tierra.
a mis ojos abiertos donde el sol fue mi cara.
Mi cuerpo es slo una manera de pensar.

Ao: 2011
Nivel: I Medio.
Dificultad de la pregunta: 35% (difcil).
Dime, muerta de risa, a dnde llevas

ese panal de abejas libidinosas.
Oscar Hahn
12. Qu figuras literarias se pueden identificar en cada uno de los versos anteriores?
En el primero: En el segundo:
A)
B)
C)
D)
E)
hiprbole epteto
metfora hiprbole aliteracin -
metfora
hiprbaton
epteto
personificacin
hiprbole

Ao: 2012
Nivel: I Medio.
Dificultad de la pregunta: 31.2% (difcil).
Era la sed y el hambre, y t fuiste la fruta.

Era el duelo y las ruinas, y t fuiste el milagro.
Pablo Neruda, La cancin desesperada (fragmento).
26
13. Qu figura literaria predomina en los versos anteriores?

A)
B)
C)
D)
E)
Personificacin.
Epteto.
Comparacin.
Hiprbole.
Anfora.

Ao: 2012
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Comprender analizar.
27
EL GNERO DRAMTICO
1.
OBRA DRAMTICA Y OBRA TEATRAL
Mientras el discurso potico se caracterizaba por la indagacin y el anlisis de los sentimientos, y

el narrativo por la accin de contar, de referir unos hechos, la raz esencial del discurso dramtico
la constituir la representacin, es decir, la facultad de construir, como presencia directa, como
presente vivo, la realidad de la accin dramtica.
En sntesis, el gnero dramtico tiene como fin la manifestacin para la conciencia representante
de las acciones reales y humanas en una directa exteriorizacin hablada de los personajes que
expresan la accin () La dramtica se basa en el principio de la mmesis; la voz del poeta
desaparece y, en su lugar, la toman los personajes, que, a la vez que cumplen la funcin
enunciadora, manifestando su propia subjetividad, participan de la objetividad de una accin, de
la que son protagonistas, a travs de sus actos de habla, gestos y comportamientos. Resalta en
este gnero la segunda persona y funcin conativa. (Estbanez, p.472).
En este sentido se hace necesario presentar la diferencia que existe entre obra dramtica y
obra teatral.
La obra dramtica es slo literatura, es decir, es una creacin de lenguaje concebida por un
autor llamado dramaturgo, quien inventa y desarrolla, a partir de un conflicto, una o ms acciones
en un espacio y tiempo determinado.
La obra dramtica es todo aquel mundo creado por un autor y susceptible de ser representado
escnicamente ante un pblico, por tanto, posee una virtualidad teatral, es decir, la posibilidad de
ser representada.
El objetivo de su creacin es su representacin, aunque muchas de ellas no logran este propsito.
La obra teatral es la concrecin, o representacin, de la obra dramtica (mediante la puesta

en escena se muestra de manera directa audible y visible el texto), para que los espectadores
participen, se interesen y se conmuevan.
En una representacin teatral intervienen una serie de elementos que contribuyen a su
realizacin, como actores, maquillaje, vestuario, iluminacin, escenografa, msica, ambientacin
e interpretacin.
2.
EL LENGUAJE DRAMTICO
Como se dijo anteriormente, en el lenguaje dramtico predomina la funcin apelativa, o conativa

y tiene una estructura dialgica. El interlocutor se identifica mediante el uso de vocativos. Dentro
del lenguaje dramtico se dan varias prcticas dialgicas fundamentales como el dilogo las
acotaciones, el aparte y el monlogo.
DILOGO: intercambio de mensajes entre dos o ms personajes, alternando los papeles de

emisor y receptor. Se presenta a travs de los parlamentos de los personajes, o voces
dramticas. Ejemplo:
28
ALGERNON: Has odo lo que estaba tocando?

LANE: No pens que fuera correcto escuchar, seor.
ALGERNON: Pues lo siento por ti. No toco con precisin. Todo el mundo toca con precisin, pero
yo toco con una expresin maravillosa.
LANE: S, seor.
Oscar Wilde, La importancia de llamarse Ernesto (fragmento)
MNOLOGO: Forma discursiva que permite al personaje, estando solo en el escenario,

expresar sus pensamientos y sentimientos sin esperar respuesta. Rememora acontecimientos
y descubre el mundo interior del personaje. Ejemplo:
Ay msero de m! Ay infelice!
apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratis as,
qu delito comet contra Vosotros naciendo;
aunque si nac, ya entiendo
qu delito he cometido:
bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor,
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.
Pedro Caldern de la Barca, La vida es sueo (fragmento)
SOLILOQUIO: Se ha conceptualizado al soliloquio como un tipo de monlogo, en el que hay una
estructura fija donde el personaje habla estando solo, refirindose ms bien al acontecer, con
presencia de un auditorio no necesariamente identificable. Supone la presencia de un interlocutor.
Ejemplo:
KROGSTAD: Jams he sido tan feliz. (Vase por la puerta de la escalera. La del vestbulo
permanece abierta hasta el final.)
SEORA LINDE: (Arregla un tanto la habitacin y prepara su abrigo y su sombrero). Qu giro
nuevo han tomado las cosas! Ya tengo por quin trabajar, `por quin vivir, un hogar que atender.
Voy a dedicarme a ello sin tardanza.
Henrik Ibsen, Casa de muecas (fragmento)
APARTE: Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta, suponiendo que los otros
personajes presentes en la escena, no lo escuchan, estableciendo, adems, una cierta
complicidad con otro personaje o con el pblico. Ejemplo:
Pintor: La labradora est aqu.

Peribez: (aparte) Y mi deshonra tambin.
Pintor: Qu os parece?
Peribez: Que es notable.
Lope de Vega, Peribez y el Comendador de Ocaa (fragmento)
MUTIS: Se conceptualiza como el silencio de un personaje que seala su retiro de la escena.
29
3. EL HABLANTE DRAMTICO
Es el emisor ficticio de la obra dramtica y cumple la funcin de organizar el mundo dramtico,
manifestndose a travs de:
Acotacin:
Es aquello que no constituye el dilogo en el texto dramtico y tienen por funcin explicar todo lo
relacionado con las acciones, movimientos, aspectos fsicos, actitudes y tonos de voz de los
personajes, constituyendo un gran aporte referencial para el lector, pues informa de los
elementos no verbales y paraverbales de la accin.
Asimismo, contribuye a la representacin de la obra dramtica, entregando informacin a actores
y directores (decoracin, luces, distribucin del espacio, vestuario, etc.)
En el texto se reconoce por estar escrita entre parntesis, letra cursiva o negrita.
Orestes: Eh, buenas mujeres!
(Todas las Viejas se vuelven lanzando un grito)
Pedagogo: Podis decirnos?...
(Las Viejas escupen el suelo dando un paso atrs).
Acotacin
Jean Paul Sartre, Las moscas (fragmento)
Toda la informacin escrita que estructura la obra (informacin estructurante), lo que

permite saber sobre su divisin externa, los personajes que participan, entre otros.
4.
4.1.
LA ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMTICA

Estructura interna
El mundo dramtico se construye a partir de un eje organizador capaz de lograr la virtud

especfica del gnero. Qu elementos del drama tienen la posibilidad de llegar a ser el eje
hilador del mundo? Desde luego, la accin y el conflicto constituyen los elementos centrales
de la ordenacin del mundo dramtico.
4.1.1. La accin dramtica
Es un esquema dinmico que se distiende a partir de una situacin inicial conflictiva. Se presenta
como una lnea que se desplaza desde un punto inicial a un trmino, despus de experimentar
diversas tensiones y distensiones. La accin corresponde a un proceso de desarrollo del conflicto
en trminos de planteamiento, pugna de fuerzas y resultado o desenlace.
La accin comienza con la exposicin de una situacin de equilibrio precario y de los elementos
que atentan contra ese equilibrio. Progresa presentando la pugna de fuerzas en conflicto, para
terminar con una nueva situacin de equilibrio o desenlace.
Se distingue una accin ascendente, aquella parte que abarca desde el comienzo hasta el
clmax, y otra descendente, aquella que se extiende entre el clmax y el fin.
4.1.2. El conflicto dramtico
El conflicto se define como una tensin entre las fuerzas que se oponen; estas fuerzas son
portadas por agentes y llevan a una crisis.
30
El conflicto no puede concebirse como antagonismo de fuerzas abstractas, tales como la virtud, el
amor, los ideales, sino como antagonismo de elementos concretos. De tal modo, la situacin
original del conflicto y su desarrollo slo puede provenir de los personajes.
El conflicto se configura una vez que el lectorespectador tiene conciencia de cules son las
fuerzas en pugna y los objetivos que cada una persigue.
La presentacin del conflicto consta de cuatro fases: la entrega del protagonista, su

propsito, la mostracin del obstculo (antagonista) y, por ltimo, el encuentro de las dos
fuerzas.
El desarrollo del conflicto corresponde a la serie de esfuerzos que realizan ambas fuerzas
para superar a la antagonista. El trmino de esta fase de desarrollo del conflicto y de la accin
dramtica, est marcada por el clmax o crisis mxima, el momento de mayor tensin en el
choque de fuerzas.
El desenlace dramtico se manifiesta a partir del clmax hasta el trmino de la obra, y

consiste bsicamente en la eliminacin del obstculo o la desaparicin o anulacin de la
energa del protagonista. La eliminacin del obstculo (triunfo del protagonista) o la anulacin
de su energa (triunfo del antagonista), es un proceso que puede realizarse de un modo
abrupto o gradual. En resumen, constituye la resolucin de las fuerzas en pugna
(protagonista- antagonista).
EL CONFLICTO DRAMTICO
CLMAX
Accin
Descendente
Accin
Ascendente
DESENLACE
PRESENTACIN
DEL CONFLICTO
4.2. Estructura externa

Los elementos internos (accin y conflicto), se articulan u organizan formalmente a travs de
unidades claramente diferenciadas que constituyen la estructura externa de la obra dramtica.
4.2.1. Acto: Se define como cada una de las unidades mayores en que se divide la forma externa
de un drama. La divisin en actos se relaciona con la disposicin que se desea dar a la forma
interior. La divisin en tres actos proviene de las partes que Aristteles distingue en la tragedia:
principio, medio y fin, y corresponden a la disposicin de la forma interior en exposicin,
desarrollo y desenlace del conflicto dramtico.
La otra divisin tradicional del drama es en cinco actos, basada en la distincin de cinco partes
inherentes a la accin dramtica: exposicin, intensificacin, culminacin, declinacin y desenlace.
Al pasar de un acto al otro, aumenta la tensin del conflicto. En lo formal, el cambio de acto est
indicado por la subida y bajada del teln de boca, grueso cortinaje que separa el escenario del
espectador.
31
4.2.2. Cuadro: Divisin de la obra dramtica en su forma externa, ms breve que el acto. Se
relaciona con la ambientacin fsica. Los cambios de la escenografa en la puesta en escena,
indican los distintos cuadros.
4.2.3. Escena: Fragmento de la obra dramtica cuyo principio y fin estn determinados por la
entrada y salida de personajes del escenario.
5.
LOS PERSONAJES DRAMTICOS
Un drama bien logrado requiere tanto de una accin atrayente como de buenos personajes. Los
personajes de una obra dramtica viven constantemente una situacin que los incita a actuar con
urgencia, lo que se origina de las relaciones que cada personaje tiene con los dems. A este
conjunto de relaciones tensionantes que mantienen entre s los personajes y que los impulsa a
actuar, se le llama situacin dramtica. Cada situacin dramtica impulsa a los personajes a la
accin.
El elemento fundamental de la situacin dramtica es el conflicto. El conflicto es representado de
la siguiente forma: uno o ms personajes quieren lograr algo y otro u otros personajes se oponen
y tratan de impedirlo. En consecuencia, los personajes son los agentes de la accin, elementos
fundamentales del mundo dramtico.
CRITERIOS
Protagonista
- Personaje que se destaca porque
estructura la accin y su
participacin no puede ser olvidada.
Antagonista
-Personaje que representa a la
otra fuerza en pugna,
oponindose a la fuerza
dramtica del protagonista.
- El protagonista es un personaje
que busca un objetivo, y en quien se
centra la historia.
-Su propsito fundamental es

impedir que el protagonista
llegue a concretar sus anhelos.
El lector no adhiere a su causa,
no simpatiza con ella.
PARTICIPACIN
Secundario
-
Incidentales
Por lo general, estos personajes

estn vinculados a los principales,
pero su participacin tambin
proporciona un grado mayor de
coherencia, comprensin y
consistencia a la narracin. Pueden
agruparse en las fuerzas
protagnicas o antagnicas.
Colectivo
- Personaje representante o portador de
las caractersticas de un
determinado grupo.
-Personajes que aparecen en

algunas escenas o fragmentos
de la obra, cuyo objetivo puede
ser ordenar, exponer, entrabar,
relacionar y tambin retardar el
desarrollo de los
acontecimientos.
Alegrico
- Personaje simblico que encarna
un solo defecto o virtud.
-
INDIVIDUALIDAD
-Pese a ser una sola persona, representa

a muchas otras. Ejemplo: El Pueblo.
32
Mediante la alegora, se logra

transponer ideas o entes
abstractos en personajes
dramticos que hablan y
actan por s mismos.
Ejemplo: La Muerte.
6. CLASIFICACIN DE LAS OBRAS DRAMTICAS

Las obras dramticas se clasifican en mayores y menores. Los gneros mayores son aquellas
composiciones literarias dramticas que poseen mayor extensin y antigedad, de ah su
importancia e influencia en el desarrollo de estilos dramticos posteriores.
Por otro lado, los gneros dramticos menores son manifestaciones teatrales ms actuales que los
gneros dramticos mayores y la mayora de stos tienen elementos cmicos o de entretencin y
algunos de stos van acompaados de msica.
6. 1. Formas dramticas mayores
FORMAS
DRAMTICAS
Tragedia
CARACATERSTICAS
- Es una obra dramtica donde figuran personajes ilustres, cuya finalidad es
producir una catarsis, es decir, temor y conmiseracin en el receptor (lector o
espectador), y que termina necesariamente con un acontecimiento nefasto.
- Se caracteriza por tener como elemento bsico a la accin, por sobre los
caracteres: la situacin crea el carcter.
- Al carcter elevado de los personajes se tiende en la actualidad a interpretarlo
no ya en un sentido social carcter ilustre, sino existencial: su elevacin
proviene de la vivencia trgica misma y del modo de asumirla.
- La accin de la tragedia tiene como algo propio de ella el conducir de la dicha a
la desdicha, cuya finalidad es que el/la protagonista luche contra un destino
inexorable.
Comedia
- Es un gnero dramtico que se caracteriza por presentar personajes inferiores,

portadores de una accin carente de elevacin y con desenlace agradable.
- El mundo de la comedia es de estructura esquemtica y sus personajes son
tipos, cuyos vicios y extravagancias son elevados al extremo. De all surge lo
cmico: una sbita mutacin hacia otra rea del ser, que provoca el alivio de una
tensin. Se provoca as la risa, signo de liberacin, de ruptura de los lmites
humanos.
- El espectador debe hacer caso omiso de la piedad, del temor, del respeto, para
concentrarse en lo inesperado o en lo estpido de una situacin. Entonces la risa
produce un tipo de catarsis.
Drama
- La palabra drama, proviene del griego que significa hacer, actuar, ejecutar, de
modo que lo importante es la accin, por eso se ha tomado como un concepto
genrico que se aplica a cualquier obra dramtica.
- A partir del siglo XVIII, se utiliza para designar un subgnero teatral en el que se
produce la sntesis equilibrada de la comedia y la tragedia. A diferencia de la
tragedia y de la comedia, el drama destaca por su verosimilitud.
Tragicomedia
- Para algunos autores no es considerada como un gnero mayor. Sin embargo, la

integramos en esta categora para diferenciarla del drama.
- Es una obra teatral que funde lo trgico con lo cmico y mezcla personajes de
distintos estratos sociales de modo que usa un lenguaje cotidiano, vulgar,
mezclado con el lenguaje elevado o culto.
- Su caracterstica principal es que presenta un quiebre brusco entre lo trgico y lo
cmico, lo que no ocurre en el drama, por lo tanto, se cae en lo caricaturesco y
grotesco.
33
6.2. Formas dramticas menores
7.
FORMAS
DRAMTICAS
CARACATERSTICAS
Auto
Era un drama religioso, alegrico y breve, cuyo argumento se tomaba de las

Sagradas Escrituras. Ejemplo: Auto de los reyes magos, de autor annimo.
Auto
Sacramental
Son representaciones simblicas de la Sagrada Eucarista (es propia de Espaa).

Se representaban en da del Corpus en todas las ciudades de Espaa. Ejemplo:
Cdice de autos viejos, de Snchez Badajoz.
Entrems
Obra dramtica jocosa de un solo acto, que sola representarse entre una y otra
jornada de la comedia. Ejemplo: El viejo celoso, de Miguel de Cervantes.
Esperpento
Farsas en tono grotesco (es propia de Espaa). Ejemplo: Luces de bohemia, de

Valle Incln.
Farsa
Pieza cmica breve, tambin se le llama as de modo despectivo a las obras

chabacanas o grotescas. Es un retrato satrico de costumbres realizado en tono
de bufonada carnavalesca. Ejemplo: Farsa de los dos fsicos, de Gil Vicente.
Loa
Era una pieza breve que se representaba al principio de la funcin y que serva
como introduccin a la obra principal, a fin de preparar al pblico para el
espectculo. Tambin se puede encontrar en entreactos, dando as un avance del
tema de la obra que se va a representar. Ejemplo: Introito de La Celestina, de
Fernando de Rojas.
Sainete
Es una comedia de asunto popular en un acto. Ejemplo: Las castaeras

picadas, de Ramn de la Cruz.
DESARROLLO HISTRICO DEL GNERO DRAMTICO

PERODO
Clasicismo
(s. V a.C. / s.
V d.C.)
CARACTERSTICAS
AUTORES /
OBRAS
- Las tragedias se desarrollan como obras solemnes,

escritas en verso y estructuradas en escenas (episodios)
entre personajes (nunca hay ms de tres actores
hablando en una escena) e intervenciones del coro en
forma de canciones (odas). En cuanto a las historias,
estn basadas en su mayora en mitos o antiguos
relatos.
- Esquilo, La
Orestiada (485 a.C.)
- Las comedias se caracterizan por presentar

personajes inferiores, portadores de una accin
carente de elevacin y con desenlace agradable. En la
poca clsica, la comedia se conceba como un espejo
que mostraba de forma humorstica los vicios y defectos
de la sociedad.
Edad Media
(s. V / s. XV)
- El teatro de esta poca est dividido en dos partes: el

religioso, que se representaba en las iglesias y palacios
y era exclusivo para los ms cultos, y el popular, que
aparece ms tarde, que se presentaba en plazas y calles
para un pblico general y utilizaba un lenguaje rstico.
34
- Sfocles, Antgona
(442 a. C.), Edipo Rey
(430 a. C.)
- Eurpides, Electra
(413 a. C.)
- Aristfanes, Las
nubes (411 a. C.)
- Annimo (Espaa),
Auto de los Reyes
Magos (~s. XII XIII)
- Fernando de Rojas,
La Celestina (1499)
- La Reforma protestante puso fin al teatro religioso a
Renacimiento
(s. XVI)
mediados del siglo XVI, y un nuevo y dinmico teatro

profano ocup su lugar. Los temas de la baja Edad
Media sobre la lucha de la humanidad y las
adversidades, el giro hacia temas ms laicos y
preocupaciones ms temporales y la reaparicin de lo
cmico y lo grotesco, contribuyeron a la nueva forma de
hacer teatro.
- Se
desarroll un teatro profano, que arraig
profundamente entre el pblico y que encontr uno de
sus mximos exponentes en el espaol Lope de Rueda.
- El teatro renacentista ingls se desarroll durante el
reinado de Isabel I, cuyo principal exponente fue
William Shakespeare.
- Lope de Rueda, El
paso de las aceitunas
(1567)
- William Shakespeare,
Romeo y Julieta
(1594), El sueo de
una noche de verano
(1595), Hamlet (hacia
1600 1604)
- Tirso de Molina, El
burlador de Sevilla y
convidado de piedra
(1630)
- Una de las caractersticas ms importantes del teatro

de Shakespeare es la multitud de niveles en las que
giran sus tramas. Lo trgico, lo cmico, lo potico, lo
terreno y lo sobrenatural, lo real y lo fantstico, se
entremezclan en mayor o menor medida en estas obras.
- El espectculo teatral alcanz gran esplendor y

popularidad en el siglo XVII. En Espaa, el Barroco
estaba estrechamente ligado al espritu de la Reforma
Catlica. Aunque el estilo barroco sea distinto del
renacentista, el siglo XVII no signific una ruptura
absoluta con lo anterior. Se trata de una evolucin. Se
intensifica el uso de las figuras literarias y del contraste:
luz-sombra, vida-muerte, predestinacin-libre albedro,
fastuosidad de la corte-pobreza del pueblo.
Barroco
(s. XVII)
- El gran renovador del teatro espaol fue Lope de Vega
- Flix Lope de Vega y

Carpio,
Fuenteovejuna
(1619)
- Pedro Caldern de la
Barca, La vida es
sueo (1635)
- Molire, El mdico a
palos (1666)
(1562-1635), creador de la comedia nueva. Frente a la

concepcin didctica clsica, Lope de Vega defiende que
el teatro debe tener como fin deleitar al pblico.
- La poca de mximo esplendor del teatro barroco es la
primera mitad del siglo XVII, en la que tambin brilla
Pedro Caldern de la Barca (1600-1681). En sus obras
suele reconocerse la oposicin entre la razn y las
pasiones, lo intelectual y lo instintivo, el entendimiento
y la voluntad. La vida es una peregrinacin, un sueo, y
el mundo es un teatro de apariencias. Su pesimismo
est atemperado por su fe en Dios y por el fuerte
racionalismo que asimil de Santo Toms.
- El siglo XVIII, o de las luces, siglo de la Revolucin

Neoclasicismo
(s. XVIII)
Francesa, del advenimiento de los Reyes Borbones, del

racionalismo crtico implacable, es el siglo en que se
origina la tendencia definida como Neoclasicismo.
Durante el perodo neoclsico, la literatura es
considerada como un medio para educar y transformar
a la sociedad, debe revelar la presencia de los vicios y
virtudes, para que los hombres se alejen de los vicios y
practiquen las virtudes. El Neoclasicismo consider que
slo la educacin conduce a la felicidad.
35
- Leandro Fernndez de
Moratn, El s de las
nias (1806)
- El teatro romntico espaol lleva al escenario las
Romanticismo
(s. XIX)
tensiones de la sociedad y los conflictos existenciales del

hombre, pero ambientadas en el pasado histrico o
legendario de la Edad Media. El subjetivismo
sentimental imprime las obras dramticas espaolas
asociado a un estado de nimo depresivo, que nace de
la incomprensin que el autor cree vivir. Relacionado
con esta actitud depresiva est el inters romntico por
las ruinas, por las tumbas, por lo lgubre y lo sombro,
por la noche y por la muerte. Lo sobrenatural alcanza un
gran desarrollo imbuido del espritu cristiano. Los
dramas romnticos presentan a un hroe misterioso que
busca la felicidad, pero a quien persigue la desgracia.
- El teatro moderno nace con el Realismo, durante la
Realismo
(s. XIX)
segunda mitad del siglo XIX. Se caracteriza por una

reaccin contra el Romanticismo y por un ataque al mal
gusto de los burgueses. Los movimientos sociales
estimulan una literatura de ideas.
- Henrik Ibsen es el fundador del teatro de ideas o de
tesis y del teatro social. Presenta un nico y persistente
principio poltico, que encontramos en todas sus obras,
el de la necesidad de una sociedad que debe dar las
ms amplias posibilidades al libre desarrollo del
individuo.
- Johann Wolfgang
Goethe, Fausto (1808
1832)
- Jos Zorrilla, Don
Juan Tenorio (1884)
- Edmund Rostand,
Cyrano de Bergerac
(1897)
- Henrik Ibsen, Casa

de muecas (1879)
- George Bernard
Shaw, La profesin de
la seora Warren
(1898)
- Antn Chjov, El
jardn de los cerezos
(1904)
- Dentro del teatro ruso, Antn Chjov representa el

realismo potico. Sus obras dramticas, lo mismo que
sus relatos, son estudios del fracaso espiritual de unos
personajes en una sociedad feudal que se desintegraba.
Naturalismo
(s. XIX)
- Un nombre estelar del teatro nrdico es el del sueco

August Strindberg, observador minucioso de la realidad,
expresa el drama de las obsesiones del yo frente a la
realidad. Los temas que caracterizan su obra son: la
lucha de cerebros, donde la violencia conduce al
crimen psicolgico; la lucha entre lo viejo y lo nuevo,
y su misoginia.
- Las obras dramticas del siglo XX son un reflejo de las
conmovedoras situaciones sociales y de la visin de
mundo del hombre contemporneo. La Primera Guerra
Mundial dej como secuela un mundo destruido y
desesperanzado. La vida se torn trivial, mecnica. El
individualismo provoc la prdida de la conciencia de la
existencia del otro y transform al hombre en un ser
mezquino, desintegrado a la sociedad y hurfano de
Dios. La expresin dramtica que mejor expresa esa
realidad es el Teatro del absurdo.
Superrealismo
(s. XX)
- Teatro del absurdo es un trmino que abarca un

conjunto de obras escritas por ciertos dramaturgos
estadounidenses y europeos en los 1940, 1950 y 1960
y, en general, el estilo teatral que surgi a partir de la
obra de aquellos. Para Ionesco, absurdo es lo
desprovisto de propsito, separado de sus races
religiosas, metafsicas y trascendentales. El hombre est
perdido, todas sus acciones se transforman en algo falto
de sentido, absurdo, intil. La angustia metafsica,
originada por el absurdo de la condicin humana, es el
tema de las obras del teatro del absurdo.
36
- August Strindberg, La
seorita Julia (1888)
- Federico Garca Lorca,

Bodas de sangre
(1933)
- Bertolt Brecht, Madre
Coraje y sus hijos
(1941)
- Jean Paul Sartre, A
puerta cerrada (1945)
- Antonin Artaud, Van
Gogh, el suicidado de
la sociedad (1947)
- Samuel Beckett,
Esperando a Godot
(1953)
- Tennessee Williams,
Un tranva llamado
Deseo (1947), La gata
sobre el tejado de
cinc caliente (1955)
- Este tipo de teatro presenta una visin deformada de

la realidad, a menudo grotesca. Mediante este recurso
se resaltan los errores de la sociedad ante los ojos del
espectador. No desarrolla conflictos dramticos ni
provoca tensin dramtica, sino que revela los defectos
de la sociedad. El lenguaje pierde su funcin bsica
(comunicar, apelar, expresar) y enfatiza la soledad e
incomunicacin de los personajes.
- Eugne Ionesco, La
cantante calva (1950)
- Albert Camus,
Calgula (1944)
- Arthur Miller, La
muerte de un
viajante (1949), Las
brujas de Salem
(1953)
- Friedrich Drrenmatt,
La visita de la vieja
dama (1955)
- Luis Alberto
Heiremans, El
abanderado (1962)
- Harold Pinter, El
amante (1962)
- Jorge Daz, El cepillo
de dientes (1960)
- Ramn Griffero,
Cinema Utoppia
(1985)
37
8.
ALGUNOS CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA OBRA TEATRAL
Anfiteatro: en arquitectura, es una gran edificacin

descubierta,
normalmente
de
planta
oval.
Antiguamente se utilizaba para la representacin.
Apuntador o consueta: es quien da los pies o
parte del parlamento, tanto en los ensayos como en
la representacin, a fin de que los actores no olviden
el parlamento de los personajes.
Comedigrafo: escritor de comedias.
Dramaturgia: composicin de un drama, se refiere a
los principios orientadores para la composicin de
obras.
Dramaturgo: escritor de obras dramticas.
Escenario: parte del teatro destinado a la
representacin, al decorado o la escenografa.
Mscara: palabra de origen rabe que significa
antifaz. Los antiguos griegos las usaban en las
representaciones teatrales para diferenciar al actor
del personaje. Adems, aquellas mscaras tenan una
boca ancha que permita aumentar el volumen de la
voz. Hoy en da se utilizan para caracterizar a los
personajes.
Montaje: sinnimo de puesta en escena. Conjunto
de actividades previas que permiten la eleccin del
proyecto escnico, a partir de una obra, reparto de
papeles, ensayos, preparacin de vestuario, utilera,
decorado, disposicin lumnicotcnica, maquillaje y
efectos especiales.
Sonido: elementos acsticos que se utilizan en el

teatro para ambientar las escenas de los personajes
Escenografa: arte de adornar el teatro o

de ambientar plsticamente el espacio
escnico.
Espectador: el que mira con atencin un

objeto, y el que asiste a un espectculo
pblico. (DRAE)
Iluminacin: dispositivo escnico (luces)

que generan la atmsfera adecuada al tipo
de representacin.
Libreto:
texto
escrito
para
la
representacin. Inicialmente el libreto era
para la musicalizacin de la obra.
Posteriormente, se denomin as a la planta
de movimientos en ballet. Hoy en da se
considera como libreto cualquier texto que
contenga elementos tcnicos que permitan
la representacin.
Maquillaje: sustancias cosmticas que se

utilizan para caracterizar a los personajes.
Tramoya: conjunto de mquinas e

instrumentos, con los que se efectan
durante la representacin teatral los
cambios de decorados y los efectos
especiales. El encargado de mover todo
esto es denominado tramoyista.
Tragedigrafo: escritor de tragedias.
Utilera: conjunto de objetos necesarios

para la puesta en escena de una obra
dramtica, que van desde el mobiliario y
decorado hasta la indumentaria de los
personajes.
Vestuario: indumentaria que caracteriza a

los personajes.
9. EJERCICIOS OFICIALES DEMRE

1. En una obra dramtica, la resolucin de las fuerzas en pugna (protagonista antagonista) se
conoce con el nombre de
A)
B)
C)
D)
E)
clmax.
conflicto.
trama.
desenlace.
peripecia.

Ao: 2003
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Conocer
38
2. Cul de los siguientes elementos de una obra teatral queda definido (o marcado) por la
entrada o salida de un personaje del escenario?
A)
B)
C)
D)
E)
El episodio.
La escena.
El acto.
El aparte.
El mutis.

Ao: 2006
Nivel: I Medio.
Texto escrito que especifica con exactitud lo que harn o dirn los emisores o personajes, las
localizaciones, los recursos que van a utilizarse, las escenas y el tiempo de duracin de las
mismas.
3. La definicin anterior corresponde al concepto de
A)
B)
C)
D)
E)
dilogo.
resea.
acotacin.
guin.
parlamento.

Ao: 2007
Nivel: II Medio.
Dificultad de la pregunta: 21.4% de respuestas correctas (difcil).
4. Para transformar un cuento o una novela en una radionovela es necesario escribir primero
un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
montaje.
libreto.
resumen.
secuencia.
escena.

Ao: 2007
Eje temtico: Medios de Comunicacin.
Nivel: IV Medio.
Habilidad medida: Comprender - analizar.
Dificultad de la pregunta: 73.6% de respuestas correctas (fcil).
39
FLECHA. Tenis dinero escondido?

HARPAGN. No, pillo, no; no digo eso. (Aparte.) Me sofoca la rabia. (Alto.) Pregunto si no vas por
ah haciendo correr maliciosamente el rumor de que lo tengo.
FLECHA. Eh! Qu nos importa que lo tengis o que no lo tengis, si para nosotros es lo mismo?
HARPAGN. (Levantando la mano para dar un bofetn a Flecha.) Te las echas de razonador! Ya
te dar yo razonamiento en las orejas. Sal de aqu, repito.
FLECHA. Bueno! Me marchar.
HARPAGN. Espera. No te llevas nada?
Molire, El avaro (fragmento)
5. En el dilogo anterior, cul de los siguientes enunciados corresponde a una acotacin?
A)
B)
C)
D)
E)
Levantando la mano para dar un bofetn a Flecha.

No, pillo, no; no digo eso.
Tenis dinero escondido?
Bueno!
Pregunto si no vas por ah haciendo correr maliciosamente el rumor de que lo tengo.

Ao: 2008
Nivel: II Medio.
Dificultad de la pregunta: 44,2% de respuestas correctas (mediana).
6. En cul de las siguientes opciones se presenta una caracterstica fundamental de la tragedia

griega clsica?
A)
B)
C)
D)
E)
El protagonista lucha contra un destino inexorable.

Se origina como agradecimiento a los dioses del Olimpo.
Su desenlace es inesperado.
Tiene cinco actos y el Coro es personaje protagnico.
El protagonista siempre muere.

Ao: 2010
Nivel: II Medio.
Frase que dice un personaje fingiendo que la oye el pblico y no los otros actores que estn en
escena.
7. La definicin anterior corresponde al elemento del texto dramtico denominado
A)
B)
C)
D)
E)
mutis.
monlogo.
soliloquio.
acotacin.
aparte.
40

Ao: 2010
Nivel: I Medio.
EDIPO.- Qu pasa? Qu abatido te has presentado!

TIRESIAS.- Djame ir a casa. Ms fcilmente soportaremos t lo tuyo y yo lo mo si me haces
caso.
EDIPO.- No hablas con justicia ni con benevolencia para la ciudad que te aliment, si le privas de
tu augurio.
TIRESIAS.- Porque veo que tus palabras no son oportunas para ti. No vaya a ser que a m me
pase lo mismo...!
(Hace ademn de retirarse). (Entra el corifeo).
Sfocles, Edipo Rey (fragmento)
8. Qu elemento propio de una obra dramtica NO est presente en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
La funcin apelativa del lenguaje.

Acotacin.
Escena.
Lenguaje dialgico.
Aparte.

Ao: 2011
Nivel: II Medio.
Habilidad medida: Comprender analizar.
Modalidad narrativa y teatral que consiste en dejar la palabra a un personaje para que pronuncie
un discurso, en el que puede exponer sus pensamientos o sus razonamientos sin que haya un
interlocutor que pueda responderle. William Shakespeare por ejemplo emple este recurso en
su obra Hamlet, Prncipe de Dinamarca.
9. El recurso del texto dramtico al que se refiere el fragmento precedente es el (la)
A)
B)
C)
D)
E)
dilogo.
aparte.
monlogo.
relato.
acotacin.

Ao: 2012
Nivel: I Medio.
Habilidad medida: Comprender - analizar.
41
10. GLOSARIO
GNERO LRICO:
Se caracteriza por ser canto de la expresin de la subjetividad

del hombre, por manifestar el propio estado anmico y de la
interiorizacin del mundo objetivo.
GNERO DRAMTICO:
Texto literario hecho para ser representado en un escenario ante

un pblico.
HABLANTE LRICO:
Emisor ficticio que expresa su subjetividad, ya sea directa o

indirectamente, a travs de la adopcin de actitudes lricas.
HABLANTE DRAMTICO:
Emisor ficticio de la obra dramtica, organizador del mundo

dramtico.
INTERTEXTUALIDAD:
La intertextualidad es una relacin manifiesta entre textos: a

partir de citas, alusiones, imitaciones o parodias, un
determinado texto presenta expresiones, temas, rasgos
estructurales, estilsticos, genricos, etc., procedentes de otros
textos.
VERSO:
La disposicin grfica de un poema lrico responde a unidades

meldicas, conjunto de palabras sujetas a medida en similar
cantidad de slabas y a sonidos que se suceden de modo regular.
Es lo que se llama verso, aspecto grfico, visual, que identifica
formalmente la expresin potica.
RIMA:
La rima es la total o parcial identidad acstica, entre dos o ms

versos, de los sonidos situados a partir de la ltima vocal
acentuada.
RIMA CONSONANTE:
Es la reiteracin en dos o ms versos de todos los sonidos a

partir de la ltima vocal acentuada
RIMA ASONANTE:
Es la reiteracin en dos o ms versos de los fonemas voclicos a

partir de la ltima vocal acentuada. En este caso, los sonidos
consonnticos no riman.
ACTITUD ENUNCIATIVA:
Es la actitud con que el hablante lrico muestra su subjetividad a

travs de la descripcin del paisaje, de personas, de animales o
de la narracin de hechos, para lo cual emplea la tercera
persona gramatical.
ACTITUD APOSTRFICA:
Es la actitud lrica con la que el hablante se dirige a un t

directamente para expresarle sus inquietudes como emisor con
la intencin de recibir respuesta. El hablante interroga, ordena,
persuade, etc. Emplea la segunda persona gramatical
(pronombres t, te ti, vosotros, os). Es usual la inclusin de
vocativos (expresiones que identifican al receptor). Corresponde
a la funcin apelativa o conativa del lenguaje con nfasis en el
receptor de la situacin comunicativa.
42
ACTITUD DE LA CANCIN:
Es la actitud lrica donde el hablante expresa directamente todos

sus sentimientos, reflexiona acerca de sus sensibilidades
personales. Emplea la primera persona gramatical (pronombres
yo, me m, nosotros, nos). Corresponde con la funcin expresiva
o emotiva del lenguaje, expresin absoluta de la subjetividad,
manifestacin de estados anmicos y estados emocionales,
reflejos del yo.
TEMPLE DE NIMO:
El estado de nimo que se percibe en el poema a travs de la

expresin del hablante lrico, se denomina temple de nimo.
ODA:
Canto que expresa un sentimiento de exaltacin, alabanza,

admiracin o adhesin.
ELEGA:
Canto de dolor en que el hablante lrico expresa un sentimiento

fnebre o de lamentacin.
EPIGRAMA:
Poema breve de corte humorstico, utiliza comnmente ironas

para plantear crticas o burlas
SONETO:
Forma potica de origen italiano, es la estructura potica ms

trascendente, tanto a otras lenguas como por su evolucin.
Consta de catorce versos en dos grupos desiguales: dos de
cuatro (cuartetos) y dos de tres (tercetos); su rima, consonante,
va estableciendo juegos de relaciones y oposiciones a partir de
sus ejes de distribucin (cuartetos/sonetos) y de la rima
desigual entre ellos.
GLOGA:
En la antigedad se consider una de las formas ms

desarrolladas del gnero buclico-pastoril. Se presenta como un
gnero mixto, con componentes lricos y dramticos: el pastor
(o posteriormente el personaje popular) canta sus penas de
amor, y luego otro le responde, manifestando las suyas. Se aleja
un tanto de la realidad para presentar el campo como un lugar
utpico.
MADRIGAL:
Poema de origen italiano muy ligado a la msica y al canto, en

principio de tema amoroso, con expresin de sentimientos
delicados. Est formado por heptaslabos y endecaslabos de
rima libre, y sigue la estructura de la cancin.
ACRSTICO:
Poema en el que la primera letra de cada verso leda

verticalmente forma una palabra, frase u oracin.
CALIGRAMA:
La distribucin estrfica, mtrica y espacial del caligrama

configura una imagen que manifiesta, refuerza o dialoga con el
motivo o con el objeto lrico del poema.
FIGURA:
Procedimiento estilstico que sirve para embellecer el lenguaje y

hacer surgir sentidos nuevos en nuestra percepcin y relacin
con el mundo.
43
FIGURA SEMNTICA:
Las figuras semnticas destacan el significado. Pueden ser

figuras de pensamiento, que ataen a la forma de concebir y
expresar las ideas o conceptos, como la anttesis y la irona, o
figuras verbales (tropos), que funcionan por sustitucin,
ANTTESIS:
Es una contraposicin de dos palabras o frases de significacin

opuesta. No encierran entre s contradiccin, por lo que no
generan incoherencia.
IRONA:
Es un procedimiento ingenioso por el que se afirma o se sugiere

lo contrario de lo que se dice con las palabras.
COMPARACIN:
Consiste en relacionar dos trminos entre s por la semejanza o

analoga que presentan las realidades designadas por ellos. Se
establece la relacin mediante conectores comparativos:
como, as, igual que, tan, semejante a, lo mismo que,
etc.
METFORA:
Consiste en designar una realidad con el nombre de otra con la

que mantiene alguna relacin de semejanza. Se considera la
metfora como una comparacin implcita o comparacin
abreviada. En la metfora desaparecen los conectores
comparativos
SINCDOQUE:
Recurso expresivo que implica una traslacin de significado de

una palabra a otra, en virtud de sus relaciones de contigidad
semntica. Plantea una relacin de inclusin, es decir, que uno
de los miembros es de mayor o menor extensin.
HIPRBOLE:
Consiste en ofrecer una visin desproporcionada

realidad, amplificndola o disminuyndola.
PERSONIFICACIN:
Atribucin de cualidades o comportamientos humanos a seres

inanimados o animales, como ocurre en las fbulas, cuentos
maravillosos y alegoras.
PERFRASIS:
Recurso expresivo consistente en aludir a una realidad no con el

trmino preciso, sino sustituyndolo con una frase. Es un rodeo
de palabras.
FIGURAS FNICAS O
DE DICCIN:
de
una
Las figuras fnicas o de diccin se relacionan con el nivel fnico

de las palabras. Se destaca la pronunciacin del significante del
signo lingstico, relaciones de los sonidos de las palabras
ALITERACIN:
Consiste en la reiteracin de sonidos idnticos o semejantes a lo

largo de uno o varios versos.
ONOMATOPEYA:
Consiste en el hecho de que los componentes fnicos de una

palabra imitan, sugieren o reproducen acsticamente un sonido
natural.
44
FIGURAS SINTCTICAS
O DE CONSTRUCCIN:
Las figuras sintcticas afectan al orden de las palabras en el

discurso, su relacin gramatical.
ANFORA:
Consiste en la reiteracin de una o ms palabras al comienzo de

una frase o verso, o al inicio de varias frases o versos
integrantes de un perodo o de una estrofa o poema.
PLEONASMO:
Consiste en la utilizacin (o repeticin) de palabras innecesarias

para la comprensin del mensaje, pero que en un determinado
contexto pueden aportar un valor expresivo y esttico.
EPTETO:
Adjetivo explicativo que expresa una cualidad inherente del

sustantivo que califica.
HIPRBATON:
Procedimiento expresivo que afecta al nivel sintctico, alterando

el orden de las palabras. Con el hiprbaton se cambia tambin el
orden lgico en la comunicacin de las ideas.
VIRTUALIDAD TEATRAL:
Posibilidad de la obra dramtica de ser representada que se

manifiesta mediante el lenguaje acotacional.
LENGUAJE ACOTACIONAL:
El dramaturgo entrega indicaciones a partir de un lenguaje que

no es parte del mundo imaginado, sino que funciona como un
texto paralelo al acontecer de la obra, conocido como lenguaje
acotacional. La acotacin o discurso acotacional incluye todas las
instrucciones que da el dramaturgo para el montaje de la obra y
la ejecucin de las acciones de los personajes por los actores.
Tiende a incluir descripciones de los ambientes, escenarios,
Suele ir entre parntesis
DILOGO:
Intercambio de mensajes entre dos o

alternando los papeles de emisor y receptor.
MONLOGO:
El personaje, solo en escena, expresa su interioridad, ya en

relacin a decisiones a tomar, ya a sus sentimientos u opiniones,
como si estuviera pensando en voz alta, dirigindose a s mismo
o al pblico.
APARTE:
Forma discursiva en donde un personaje habla en voz alta,

suponiendo que los otros personajes presentes en la escena no
lo escuchan, estableciendo, adems, una cierta complicidad con
otro personaje o con el pblico.
MUTIS:
Marca el silencio de un personaje y su salida o cese de

participacin en la escena.
45
ms
personajes,
TRAGEDIA:
Representacin dramtica de una accin grave, donde el

protagonista sucumbe fatalmente enfrentado a un destino
inexorable, la voluntad de los dioses. Intervienen personajes
nobles, ilustres (dioses, hroes, reyes), que se expresan en
lenguaje elevado y cuyo efecto psicolgico en el lector o
espectador es la catarsis o desahogo purificador de las
pasiones, temor y conmiseracin.
COMEDIA:
La primera definicin corresponde a Aristteles en la Potica:

imitacin de hombres inferiores en lo risible. Los personajes
son tipos, inferiores implica una alusin a seres cotidianos y
populares, cuyos vicios y extravagancias son exagerados. El
tono es de humor regocijado y satrico y el final es agradable.
DRAMA:
Trmino griego (drama: accin), utilizado a partir del siglo XVIII

para designar un subgnero teatral en el que se produce una
sntesis de comedia y tragedia, y. a diferencia de ellas, destaca
por su verosimilitud. El lenguaje, las situaciones y los
personajes del drama reflejan situaciones cotidianas con alto
grado de realismo.
BIBLIOGRAFA
BALART, CARMEN, GONZLEZ, ANGEL CC., SAENZ- VILLARREAL, MARA ISABEL. Crecer
por la palabra. Texto Castellano primer y tercer ao de Enseanza media. Editorial
Salesiana, Santiago, 1996.
DUBOIS, JEAN et al. Diccionario de Lingstica. Editorial Alianza, Madrid, 1998.
ESTBANEZ, DEMETRIO. Diccionario de trminos literarios. Editorial Alianza, Madrid,

1996.
MARCHESE, NGELO y FORRADELLAS, JOAQUN. Diccionario de retrica, crtica y

terminologa literaria. Editorial Ariel, Barcelona, 1989.
MONTES, HUGO (Seleccin). Antologa potica para jvenes. Editorial ZigZag, Santiago,
2011.
SCHWART, JORGE. Las vanguardias latinoamericanas. Ctedra, Madrid, 1991.
DMTR LE46
46

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Curso: Lenguaje y Comunicacin

LITERATURA GNEROS LRICO Y DRAMTICO

Federico Garca Lorca

Funcin del lenguaje: Expresiva o Emotiva

En el primer caso, es posible comprenderlo en tanto actitud solidaria de un donante, (significado

(metfora imperfecta) Predica una cosa de otra en virtud de su semejanza.

3.2. FIGURAS FNICAS

3.3. FIGURAS SINTCTICAS

HIPRBATON (transposicin): Consiste en la alteracin o ruptura del orden lgico gramatical de la

4. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL MUNDO LRICO.

Apostrfica (o Apstrofe Lrico): Es la actitud lrica con la que el hablante se dirige a un t

De la Cancin o Carmnica: Es la actitud lrica en la que el hablante expresa directamente sus

Amo las cosas que nunca tuve

Apostrfica: como apelacin, en 2 persona.

Pjaros, las caricias de vuestras alas puras

Oficial DEMRE 2010

e) Temple de nimo: Es el estado de nimo que se percibe en el poema a travs de lo

Mujer, el mundo est amueblado por tus ojos

Es el objeto, ser o situacin que provoca los sentimientos en

Es el tema del cual trata la obra lrica.

Es el estado de nimo que se percibe en el poema.

4.2. ESTRUCTURA EXTERNA (CONSTITUYENTES DE FORMA)

La amistad es amor en serenos estados;

DESARROLLO HISTRICO DE LA LRICA

- En Grecia se cultiva la lrica coral

- En Roma, la poesa lrica incluye

Tambin se presenta la poesa

De transmisin escrita como la

- Escuela Salmantina. Poetas

- Se caracteriza por buscar la

Francisco Quevedo, Amor

- Culteranismo. Escuela barroca

- Conceptismo. Tendencia opuesta

- Pensamiento ilustrado, Siglo de las

- Lrica sin exponentes de gran

- Reaccin al racionalismo del

- Movimientos que surgen en

En Espaa, principal movimiento

Federico Garca Lorca

Utiliza la irona, la caricaturizacin y

Nicanor Parra, Poemas y

Y yo dije al Seor: -"Por las sendas mortales

TIPOS DE POEMAS SEGN SU TEMA

cada vez que te alejas, siento, rosa,

El dulce lamentar de dos pastores

Todos la adoran como una diosa, todos hasta el Mikado

Nicanor Parra, Artefactos visuales

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PREGUNTAS OFICIALES DEMRE

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