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0501/02

FIRST LANGUAGE FRENCH


Paper 2 Reading and Directed Writing

May/June 2004
2 hours 15 minutes
Additional Materials:

Answer Booklet/Paper

READ THESE INSTRUCTIONS FIRST


If you have been given an Answer Booklet, follow the instructions on the front cover of the Booklet.
Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in.
Write in dark blue or black pen on both sides of the paper.
Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid.
Answer all questions.
The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question.
At the end of the examination, fasten all your work securely together.

DABORD LISEZ LES INSTRUCTIONS


Si vous avez une feuille-rponse suivez les instructions donnes sur cette feuille.
crivez le numro de votre Centre, votre numro de candidat et votre nom sur chaque feuille que vous
rendez la fin de lexamen.
crivez en encre bleue fonce ou noire sur les deux cts du papier.
Nutilisez ni agrafes, ni trombones, ni surligneur, ni colle, ni correcteur fluide.
Rpondez toutes les questions.
Le nombre de points est mentionn entre parenthses [ ] la fin de chaque question ou partie de question.
la fin de lexamen, attachez bien toutes vos feuilles ensemble.

This document consists of 4 printed pages.


SP (NF) S65706/1
UCLES 2004

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UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS


International General Certificate of Secondary Education

2
PREMIRE PARTIE
Lisez attentivement les textes suivants, puis rpondez aux questions.

Parcours dintgration
A Emerainville (Seine-et-Marne), bourg de 3 500 habitants, sont installes une trentaine de
familles africaines, pour la plupart originaires du Mali, du Sngal ou de Mauritanie. Un grand
nombre de leurs enfants sont dsormais en ge de frquenter le collge. Ils constituent
aujourdhui 40% des effectifs en classe de sixime. a a cr un choc sur le bourg, commente
Philippe Swannet, le principal. Ce sont des Africains pauvres, issus de la campagne. Les
parents ne savent souvent ni lire ni crire et les diffrences de mode de vie et de culture ont pu
choquer, poursuit-il. Jusqu provoquer des ractions racistes? M. Swannet le reconnat
regret.
En 1993, quand il est nomm directeur Emerainville, il est confront une situation indite,
lourde de tensions. Heureusement, lquipe pdagogique en place, bien dcide changer les
mentalits, est anime dun fort souci dintgration qui allie la fois tolrance, dialogue et
fermet guide par quelques principes de rgles de vie scolaire bien tablis, tels que: ne pas
laisser les enfants parler sonink dans le collge, ne pas laisser dgnrer une situation dlicate
sans ouvrir un dialogue avec les parents, etc. Rapidement, se mettent en place des rponses
institutionnelles pour dvelopper la scolarit de ces jeunes Africains (classes htrognes* de
race comme de niveau , groupes de consolidation, deux heures hebdomadaires de franais
langue trangre, encadrement renforc, etc.), mais aussi des activits ducatives visant
valoriser la culture dorigine de ces jeunes immigrs. Tel ce festival de cinma o furent projets
nombre de longs-mtrages africains. Lan dernier, les lves de sixime ont fait un gros travail sur
le livre de Bernard Solet, Les Chemins de Yliman. Lauteur est venu dbattre de son roman, qui
relate lhistoire dun jeune Malien immigr Montreuil et qui retourne pour les vacances dans le
pays de ses anctres.
Pour amliorer les relations famille-cole, une mdiatrice interculturelle africaine est leur
disposition le vendredi matin. Cela a permis de faire venir au collge les parents africains,
constate le principal. Ltablissement est depuis peu jumel avec le collge de Kiram, au Mali.
Envois de mdicaments, de livres, programmes de sjours constituent lessence de cet change
Nord-Sud.

* htrogne = qui est compos dlments de nature diffrente

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Oumy, NDeye et Fabe Dia, trois surs dorigine sngalaise


Leur parcours scolaire en France
Alors que Oumy, lane des trois surs, aime lcole et se dbrouille bien toute seule, NDeye
et Fabe ont besoin de beaucoup plus dattention. Quand maman me disait de faire ma lecture,
japprenais la phrase par cur et je la ressortais, se souvient Fabe. Mais elle ntait pas dupe,
elle ma suivie tous les soirs et peu peu je me suis mise lire. Si elle navait pas t l, je
naurais pas russi. NDeye poursuit avec un regard amus: Nos parents nous ont obliges
aimer lcole!
Linstitutrice Alice Ferr connat bien les parents: Leurs enfants sont primordiaux. Ils se sont
toujours intresss lcole et nauraient pas manqu une runion de parents dlves. Une
prsence dautant plus remarque que le lien entre lcole et les familles est ici souvent inexistant.
A Creil, peu de parents assistent aux runions organises par lquipe pdagogique. Ce sont
toujours les mmes et souvent les parents denfants qui nont pas de problmes. Les
enseignants se plaignent tous du manque dintrt de certains parents pour lcole.
Les raisons de cette dsaffection sont multiples. Les parents ont tendance se dcharger de
leurs enfants en les envoyant lcole, explique Alice Ferr. Beaucoup sont galement
complexs parce quils ne matrisent pas bien le franais. Dautres ont connu des situations
dchec scolaire et transmettent leurs enfants une image ngative de lcole. Forte de son
exprience, linstitutrice est persuade que la russite scolaire dpend largement de limplication
des parents. Cest lattention porte aux enfants qui compte. Mme sils ne parlent pas la langue,
les parents doivent sintresser au travail lcole. Cest un facteur essentiel pour lchec ou la
russite. A Creil, des mres font ainsi leffort dapprendre lire pour pouvoir ensuite aider leurs
enfants. Oumy et NDeye racontent dailleurs en riant quil leur est arriv de voir certaines
mamans faire rciter une leon en tenant le livre lenvers.
Pour Alice Ferr, qui connat la plupart des familles du quartier, les Dia sont un exemple: Ils
ont su sadapter la culture franaise tout en gardant leurs racines. Les filles respectent leurs
parents. Ici, lcole, cest rare. Limage des parents est souvent dvalorise et les enfants nont
plus de repres.
Tout en sadaptant la culture franaise, les parents de Oumy et NDeye lvent leurs filles
selon la tradition africaine. A la maison, ils ont toujours parl woolof leurs enfants. Originaires de
deux ethnies aux dialectes diffrents, ils ont choisi de leur apprendre cette langue, la plus
pratique au Sngal. NDeye et Oumy sont parfaitement bilingues. Parler une langue diffrente
la maison et lcole ne leur a jamais pos de problme, affirment-elles.

Expliquez, en vous basant sur ces deux textes, dans quelles conditions les lves dorigine
africaine peuvent russir dans une cole franaise et quels facteurs peuvent rendre leur
intgration difficile.
crivez environ 200 mots.

[20]

Imaginez que vous enseignez lcole des surs Dia Creil. crivez une lettre au maire pour lui
demander une aide financire pour tablir un jumelage avec une cole en Afrique. Expliquez le
profit que non seulement les lves mais aussi une grande partie des habitants de la commune
en tireraient.
crivez environ 200 mots.

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DEUXIME PARTIE
3

Aprs avoir vu larticle ci-dessous dans un journal franais, vous crivez votre journal local pour
exprimer votre opinion sur le rle de la publicit: a-t-elle le droit de choquer pour duquer?
crivez de 200 250 mots.

[20]

Une nouvelle campagne antitabac sur la chane franaise TF1


Diffus depuis une semaine, un spot montre les images dun homme de 49 ans atteint dun
cancer du poumon en phase terminale. Cest un extrait de vido amateur tourn par la femme du
malade quelques jours avant sa mort. Mme X. avait accept de filmer son mari surtout pour inciter
ses enfants gs de 15 et 17 ans ne pas faire les mmes erreurs que leur pre qui avait
commenc fumer lge de 14 ans. Commencer 14 ans, cest mortel, conclut le spot.
***
Il est temps de montrer la vrit sur ces maladies. Nous navons pas lambition de faire arrter de
fumer des personnes qui sont dpendantes du tabac depuis vingt ans. En revanche, si nous
pouvons sauver des jeunes en les dcourageant au moment o ils pourraient devenir des
fumeurs, ce sera une bonne chose, dclare linspirateur du spot.
***
En France, le cancer du poumon tue 20 000 personnes chaque anne et il est solidement tabli
que fumer est un facteur de risque majeur de cette maladie. Une tude avait montr que 13% des
enfants gs de moins de 10 ans et 29% des 10-11 ans ont dj consomm du tabac.

Copyright Acknowledgements:
Premire Partie

VALRIE DUMEIGE AND SOPHIE PONCHELET. Franaises. Reproduced by permission of NiL Editions, 1999.

The University of Cambridge Local Examinations Syndicate has made every effort to trace copyright holders, but if we have inadvertently overlooked any we will
be pleased to make the necessary arrangements at the first opportunity.
University of Cambridge International Examinations is part of the University of Cambridge Local Examinations Syndicate (UCLES), which is itself a department of
the University of Cambridge.

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