GUA DE ESTUDIO PARA

EL EXAMEN DEL TERCER

PARCIAL

INTRODUCCIN
Joven Bachiller:
Como parte de las acciones de mejora para fortalecer el nivel acadmico de nuestros estudiantes, el Colegio de Bachilleres,
pone a disposicin, para estudiantes, directivos, padres de familia y docentes la Gua de estudios y la autoevaluacin, con la
finalidad de que puedan acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los contenidos que sern evaluados en el examen del
tercer parcial.
La gua de estudios y la autoevaluacin, estn diseadas pensando exclusivamente en Ti, para que te prepares
adecuadamente para la presentacin del examen del tercer parcial.
Este cuadernillo contiene la gua de estudios y la autoevaluacin correspondiente a la asignatura de Segundo Semestre:

MATEMTICAS II
INSTRUCCIONES:
Para contestar la gua de estudios y la autoevaluacin del examen del tercer parcial.
1)

Lee cada uno de los bloques y los contenidos temticos que se te presentan.

2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios que se te indican.

3) Contesta la autoevaluacin y refuerza los conocimientos que obtuviste a lo largo del semestre, para que puedas
obtener xito en el examen del tercer parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido de los bloques o al contestar la autoevaluacin, tienes algunas dudas, busca y
solicita la ayuda de tu profesor, coordinador de asignatura o compaero de clases para aclararlas antes de presentar
el Examen del Tercer Parcial en la fecha programada.
Si te interesa conocer la informacin de forma ms amplia, la puedes consultar en la pgina del Colegio en la
direccin: http://www.cobachbc.edu.mx.
Los pasos para acceder a ella son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Entra a la pgina del Colegio http://www.cobachbc.edu.mx.

Da clic en Alumnos o Docentes.
Da clic en Tercer Parcial.
Entra al Semestre que cursas.
Selecciona la materia que desees revisar.
Da clic a la Gua de Estudio para Examen del Tercer Parcial.
Despus de desarrollar el temario, puedes resolver la gua de forma impresa o interactiva.
Desarrolla hbitos de estudio y obtendrs buenos resultados en tu desempeo acadmico

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TEMARIO
BLOQUE IX: Aplicas la estadstica elemental.
1.

Medidas de tendencia central.

a. Media, Moda y Mediana.
Identifica la media aritmtica para datos no agrupados.
Interpreta la moda o mediana a parir de un problema que involucre datos no agrupados.

BLOQUE X: Empleas los conceptos elementales de la probabilidad.

2.

3.

Conceptos Bsicos
a. Eventos deterministas y aleatorios.
Espacio Muestral.
Identificar los elementos necesarios para descifrar un evento aleatorio.
Leyes de probabilidad.
a. Ley Aditiva.
b. Ley Multiplicativa.
Identifica la probabilidad de eventos donde aplique la Ley Aditiva y la Ley Multiplicativa mediante
una situacin real.

BLOQUE I: Utilizas ngulos, tringulos y relaciones mtricas.

4.

ngulos.
a. Clasificacin de los ngulos: Por su apertura. Por la posicin entre dos rectas paralelas y una secante
(transversal). Por la suma de sus medidas (complementarios, suplementarios).
Identifica en situaciones reales los ngulos de acuerdo a apertura, a los formados por dos
rectas paralelas cortadas por una secante y a los complementarios o suplementarios.

5.

Tringulos.
a. Clasificacin de los tringulos: Por la medida de sus lados. Por la abertura de sus ngulos.
Identifica el triangulo de acuerdo a la medidas de sus lados.
Reconoce el el procedimiento correcto del ngulo desconocido utilizando una ecuacin de

primer grado.
BLOQUE II: Comprende la congruencia de tringulos.
6.

Congruencia.
a. Criterios de congruencia para tringulos.
Identifica los criterios de congruencia para tringulos.

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BLOQUE III: Resuelve problemas de semejanza de tringulos y teorema de Pitgoras.
7.

Criterios de semejanza.
a. Criterios de semejanza aplicacin de los criterios de semejanza.
Identifica el procedimiento correcto para obtener la solucin de un problema sencillo de semejanza
de tringulos.

8.

Teorema de Tales.
a. Teorema de Tales.
Identifica el procedimiento para resolver un problema sencillo que d lugar a tringulos semejantes
aplicando el teorema de Tales.

9.

Teorema de Pitgoras.
a. Teorema de Pitgoras.
Selecciona el esquema donde se aplica el Teorema de Pitgoras.

Identifica el procedimiento para obtener el valor de uno de los lados de un triangulo

rectngulo (cateto o hipotenusa).

BLOQUE IV: Reconoces las propiedades de los polgonos.

10. Permetros y reas de polgonos regulares e irregulares.
a. Permetros y reas de: Triangulo. Cuadrado. Rectngulo. Polgono regular de n lados.
Identifica el procedimiento que d solucin a un problema sencillo donde encuentre el permetro y
rea del tringulo, rectngulo o polgono regular.

BLOQUE V: Emplea la Circunferencia.

11. Describe las propiedades de los elementos asociados a una circunferencia.
a. Describe las propiedades de los elementos asociados a una circunferencia.
Identifica las propiedades de los elementos de una circunferencia.
12. Permetro y rea.
a. Permetro y rea del crculo y la circunferencia.
Selecciona el procedimiento correcto para calcular el permetro o rea del crculo.

BLOQUE VI. Describes las relaciones trigonomtricas para resolver tringulos rectngulos.
13. Razones trigonomtricas.
a. Aplicacin de las razones trigonomtricas Aplicacin de las razones trigonomtricas.
Identifica la razn trigonomtrica a utilizar en la resolucin de un problema.

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Distingue el procedimiento que da solucin a un problema donde aplique una razn
trigonomtrica en un tringulo rectngulo.
14. Sistema sexagesimal y circular.
a. Concepto de grado, radianes y relacin entre grados y radianes.
Identifica el procedimiento de conversin de grados a radianes o viceversa.

BLOQUE VII: Aplica las funciones trigonomtricas.

15. Funciones trigonomtricas en el plano cartesiano.
a. ngulo de referencia.
Identifica el valor de una funcin trigonomtrica a partir de un punto de coordenadas en el plano
cartesiano.
16. Grficas de las funciones.
a. Comportamiento grfico de: Funcin seno, funcin coseno y funcin tangente.
Identifica el nombre de la funcin trigonomtrica seno o coseno, a partir de una situacin real y su
esquema.
Selecciona en una grfica el periodo y/o amplitud de la funcin seno o coseno.

BLOQUE VIII: Aplicas las Leyes de los Senos y Cosenos.

17. Leyes de Senos.
a. Aplicacin de Ley de Senos.
Identifica el planteamiento y procedimiento para dar solucin a una situacin de un problema,
aplicando la Ley de Senos.
18. Leyes de Cosenos.
a. Aplicacin de Ley de Cosenos.
Identifica el planteamiento y procedimiento para dar solucin a una situacin de un problemal,
aplicando la Ley de Cosenos.

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AUTOEVALUACIN MATEMTICAS II
INSTRUCCIONES
1.

Ejemplos de preguntas para que visualices y comprendas la forma en que se te puede cuestionar en el examen del
tercer parcial.

2.

Contesta esta autoevaluacin que te servir como reforzamiento del conocimiento que adquiriste durante el
semestre.

3.

Califica tu autoevaluacin formando equipos con tus compaeros para que se d una coevaluacin. Ver nota.

4.

Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.

5.

En aquellos contenidos donde no hayas logrado el xito acude con tu profesor para que te apoye y puedas lograr ese
conocimiento.

Nota:
Coevaluacin: Esta es una forma de evaluacin en donde todos participan a diferencia de la autoevaluacin que es uno
mismo el que evala sus conocimientos y reflexiona sobre ellos. Mientras en este proceso pueden participar todos los
alumnos que conforman un equipo.
En el aprendizaje colaborativo es muy importante este tipo de evaluacin ya que entre todos evalan el comportamiento
y participacin que tuvieron entre ellos, de esa manera el alumno puede comparar el nivel de aprendizaje que cree tener y
el que consideran sus compaeros que tiene, para de esta forma reflexionar sobre su aprendizaje.

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MATEMTICAS II
Lee con atencin el siguiente enunciado y responde los reactivos 1 y 2.
Se tienen los siguientes datos que corresponden a los goles anotados en el torneo por un equipo de primera divisin
del Futbol Mexicano durante diferentes campeonatos: 20, 22, 25, 24, 27, 25, 25.
1.

2.

De los datos no agrupados del texto anterior, identifica la opcin que representa la media aritmtica.
A)

x=

20 + 22 + 25 + 24 + 27 + 25 + 25 168
=
= 24
7
7

C)

x=

20 + 22 + 25 + 24 + 27 + 25 143
=
= 20.4
7
7

B)

x=

20 + 22 + 25 + 24 + 27 + 25 + 25 168
=
= 84
2
2

D)

x=

20 + 22 + 25 + 24 + 27 + 25 143
=
= 71.5
2
2

Elige el valor que representa la moda de los datos no agrupados.

A)

3.

x = 22

B)

x = 24

C)

x = 25

D)

x = 27

Se tienen dos urnas, una tiene 4 canicas de colores (azul, blanca, verde y roja) y la otra tiene tres canicas marcadas
con los nmeros 1,2 y 3. Tomando en cuenta que se selecciona una canica de cada caja, elige la opcin que representa
el espacio muestral.
A) S = { A, B, C ,V ,1, 2,3}
B) S = { A1, A2, A3, B1, B 2, B3,V 1,V 2,V 3, R1, R 2, R3}
C)

S = { A1, A2, B1, B 2, V 3, R1, R 2, R3}

D) S = { AB, AV , AR, A1, B 2,V 3, R1, R 2, R3}

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4.

En una encuesta que se les aplic a 40 alumnos sobre su preferencia en el uso del Internet, se obtuvieron los
siguientes resultados:
12 prefieren escuchar msica.
21 prefieren navegar en Internet
7 prefieren ver pelculas
Cul es la probabilidad de que uno de los alumnos encuestados prefiera escuchar msica o navegar en Internet?

5.

A)

P( A B) = P( A) + P( B) P( A B)
12 21 7
+

P( A B) =
40 40 40
26
P( A B) =
40

C)

P( A B ) = P ( A) P ( B )
21 12

P( A B) =
40 40
9
P( A B) =
40

B)

P( A B) = P( A) + P( B)
12 21
+
P( A B) =
40 40
33
P( A B) =
40
P( A B) = P( A)..P( B)

D)

12 21

40 40
252
P( A B) =
40
P( A B) =

Cul opcin representa el proceso correcto que determina la probabilidad del siguiente enunciado?
La probabilidad de obtener guila y el nmero tres al lanzar simultneamente una moneda y un dado.
1 1

2 6
4
P=
12
P=

A)

6.

1 1
+
2 6
8
P=
12
P=

B)

C)

1 1
P =
2 6
1
P=
12

1 1

2 6
6
P=
2
P=

D)

Observa con atencin el reloj que se encuentra en la prefectura de tu plantel y selecciona la opcin correcta del
nombre de la abertura del ngulo formada por las manecillas que indican la hora en el reloj (11:05 A.M).

A)

Recto

B)

Obtuso

C)

Llano

D)

Agudo

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7.

Observa con atencin el siguiente plano que sealan las calles principales de Tijuana, B.C., y selecciona la opcin
correcta que corresponden al nombre de los pares de ngulos C y H.

A)
8.

Alternos externos

B)

Correspondientes

C)

Alternos internos

D)

Opuestos por el vrtice

Las carabelas de Coln fueron nombradas la Nia, la Pinta y la Santa Mara; en uno de sus viajes formaron los
siguientes ngulos, como se muestra en la figura. Las dos carabelas que se ven ms pequeas y que estn juntas
forman un ngulo de 3x + 200 y la carabela que est individualmente (que se observa ms grande) tiene una medida
angular de x.
Elige el procedimiento correcto que calcula el valor del ngulo x de acuerdo al orden en que aparecen las tres
carabelas.

A)

4x + 20 = 90

4x + 20 = 180

4x + 20 = 90

4x - 20 = 180

4x = 90 - 20

4x = 180 - 20

4x = 90 + 20

4x = 180 + 20

B)

4x = 70
x=

70
4

= 17.5

C)

4x = 160
x=

160
4

= 40

x=

D)

4x = 110
110
4

= 27.5

4x = 200
x=

200
4

= 50

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9.

En la siguiente ilustracin se muestra el tringulo de las Bermudas cuyas dimensiones aproximadas son las siguientes,
de Florida a Puerto Rico 1035 millas, de Puerto Rico a Bermudas de 1026 millas y de Bermudas a la Florida 1012 millas.
De acuerdo a sus medias elige el nombre del tringulo que corresponda:

A)

Tringulo equiltero

B)

Tringulo issceles

C)

Tringulo escaleno

D)

Tringulo rectngulo

10. Un alpinista en lo ms alto de la cima observa un castillo A y un ro B que estn separados 8 kilmetros. En el
castillo A el hijo del dueo con unos binoculares observa al alpinista a una distancia de 7 kilmetros (punto C). Si el
ngulo

BAC mide 40 y el ngulo ABC

mide 30.

Elige el procedimiento correcto para localizar la medida del ngulo ACB .

A)

x+40+30=180
x=180 -70
x=110

B)

x-40-30=180
x=180+70
x=250

C)

x+7+8=180
x=180-15
x=165

D)

X+40+30=360
x=360-70
x=290

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11. Mara y Jos estn construyendo una estructura en forma de prisma triangular. Cada uno construye las tapas por
separado con ayuda de un instructivo. Mara utiliz dos longitudes separadas con un ngulo de 46 entre ellas, y Jos
utiliz dos lados y dos ngulos para su construccin. Se dan cuenta que a pesar de no empezar igual construyeron
correctamente la tapa triangular. Selecciona el criterio de congruencia que utilizaras para probar matemticamente
la igualdad de las tapas.

A)

B)

C)

D)

12. Luis y su hijo hacen tringulos proporcionales a su edad. Como los dos conocen los criterios de semejanza, cada uno
solo midi dos lados y dos ngulos para terminar sus tringulos. Si los dos tringulos son semejantes, encuentra el
valor de X en la siguiente figura:

A)

x
13
=
17.6 8
13
x = (17.6)
8
x = 28.6

B)

x 17.6
=
8
7
17.6
x=
(8)
7
x = 20.11

C)

10

x 13
=
5.2 7
13
x = (5.2)
7
x = 9.65

D)

x 13
=
7 5.2
13
x=
(7.
5.2
x = 17.5

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13. El maestro Lucas les proporciona a sus alumnos el siguiente esquema, y les pide que calculen la altura del edificio
mayor, usando el teorema de Tales que acaban de ver en clase. Identifica el procedimiento correcto para obtener la
altura.

A)

14.

h 24
=
6
8
24 6
h=
8
h = 2.25

B)

h 24
=
8 6
(24)(8)
h=
6
h = 32

C)

h 8
=
6 24
(8)(6)
h=
24
h=2

D)

h 24
=
6
8
(24)(6)
h=
8
h = 18

Una antena de 8m de longitud estar siendo sujeta por un cable a una distancia de 4m de su base. Cul de los
esquemas siguientes nos permite calcular la longitud del cable, utilizando el Teorema de Pitgoras?

11

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15. Andrs que es el prefecto de la escuela, se encuentra a 8 metros del pie del pino y observa la cima del mismo que
tiene una altura de 6 metros. Andrs debe colocar en la cima del pino una estrella. Cul es la longitud que deber
tener la escalera?

x = 6 +8

A)

x = 36 + 64

6 = x +8

x = 100

x = 36 - 64

C)

x = 64 - 36

x = 6 +8

B)

8 = x +6

D)

x = 36 + 64

x = -28

x = 28

x = 100

x = -5.29

x = 5.29

x = 10

Lee con atencin el siguiente enunciado y contesta correctamente las preguntas 15 y 16.
El pap de Luis compra uno de los terrenos en forma de tringulo mostrado en la figura. Luis opina que se compre
cualquiera ya que todos son de igual tamao; pero a su pap le gustara saber el permetro y rea de los terrenos.

16. Cul de las opciones siguientes muestra el resultado correcto del valor del permetro del terreno que forma el
tringulo BCA mostrada en la figura?

A)

P = (2.8) + (4) + (2.8)

P = 9.6 Km

B)

P = (2) + (4) + (2)

P = 8 Km

C)

12

P = (2.8) + (4) + (2)

P = 8.8 Km

D)

P = (2.8) + (4) + (4)

P = 10.8 Km

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17. Selecciona la opcin que representa el procedimiento correcto para encontrar el rea del terreno que forma el
tringulo CDA, mostrada en la figura:

A)

A = (4)(2)
A = 8km 2

(4) + (2.8)
2
6.8
A=
2
A = 3.4km 2

C)

(4)(2.8)
2
11.2
A=
2
A = 5.6km 2

D)

(4)(2)
2
8
A=
2
A = 4km 2

C)

Dimetro

D)

Secante

A=

A=

B)

A=

18. Es la recta que toca dos puntos a la circunferencia.

A)

Tangente

B)

Cuerda

19. Si tenemos un tanque de almacenamiento que tiene un dimetro de 50 m, qu distancia recorremos cuando le
damos una vuelta?

A)

P = (25)
P = 78.53m

B)

P = (50)
P = 157.08m

C)

P = (25) 2
P = 1963.49m

D)

P = 2 (50)
P = 314.15m

20. En la siguiente figura puedes observar el helicptero desde lo alto del edificio. Elige la opcin del nombre de la razn
trigonomtrica que relaciona la distancia que separa al edificio del helicptero:

A)

Tangente

B)

Seno

C)

13

Coseno

D)

Secante

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21. Un avin despega del aeropuerto con un ngulo de elevacin de 30 como se muestra en la figura. A qu distancia
(d) se encuentra el avin desde el punto de despegue hasta que alcanza una altura de 1.500 metros?
Selecciona el procedimiento para calcular la distancia a la que se encuentra el avin respecto al punto de partida.

Sen30 =

A)

d
1500m

d = (1500m)(0.5)

Cos30 =

B)

d = 750km

1500m
d

1500m
d=
0.8660

Cos30 =

C)

d
1500m

d = (1500m)(0.8660)

Sen30 =

D)

d = 1299km

d = 1732.10km

1500m
d

1500m
d=
0.5
d = 3000m

22. El capitn Phillips detecta en el radar de su barco una embarcacin sospechosa. En su radar marca que la embarcacin

se encuentra a rad en posicin noroeste; y para verificar la posicin real requiere conocer la posicin en grados.

Qu procedimiento debi realizar el capitn Phillips para obtener una conversin a grados correcta?
A)

=
4
180
3
= 240
720

B)

3
90
=
4

270
= 67.5
4

C)

3
180

=
4

540
= 135
4

D)

3
180

=
4

720
= 240
3

23. ngela aprendi el tema de ngulo de referencia en la clase de matemticas. En casa pretende explicrselo a su
hermana Irma, para ello usa la ventana de su recmara como se muestra en la figura. Cul es la relacin que utiliz
ngela para explicar cmo obtener el valor del ngulo?

A)

4
5

B)

3
4

C)

14

4
3

D)

3
5

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EL EXAMEN DEL TERCER
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24. La grfica siguiente muestra un biorritmo para cualquier persona. Elige la opcin correcta que representa a la funcin
trigonomtrica.

A)

Tangente

B)

Seno

C)

Coseno

D)

Secante

25. Identifica el periodo y amplitud en la siguiente grfica que describe el movimiento armnico simple de un
instrumento musical que est vibrando verticalmente.

A)

Amplitud = 6 periodo = 2

B)

Amplitud [-3,3], periodo =

C)

Amplitud = 3, periodo = 2

D)

Amplitud = 2, periodo = [-3,3]

26. Para calcular el permetro de un terreno en forma triangular, un arquitecto camina 12 m hacia el N-E. Despus de girar
112o camina otros 20 m. Selecciona la opcin que muestra el planteamiento correcto para calcular el valor del lado
faltante en el tringulo mostrado.

A)

12
sen43

c
sen112

B)

20
sen43

c
sen112

C)

15

20
sen112

c
sen43

D)

12
sen112

c
sen43

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EL EXAMEN DEL TERCER
PARCIAL
27. Para evitar que se caiga un poste que se encuentra con una inclinacin de 75 con relacin al suelo, se coloc una viga
de acero con una inclinacin de 55, con respecto al suelo, segn se observa en la figura. Si el poste mide 3.5m.
Utilizando la Ley de Senos seleccione el procedimiento correcto que permite calcular la longitud de la viga.

x
A)

sen75 sen55
3.5(sen75)
x=
sen55
x = 4.12m

3.5
B)

3.5

sen 55 sen 75
3.5(sen 55)
x=
sen 75

sen 55 sen 75
3.5(sen 55)
x=
sen 75

C)

x = 2.96 m

3.5

D)

x= 4m

3.5

sen 75 sen 55
3.5(sen 75)
x=
sen 55
x = 2.1 m

28. Para colocar un cerco en el jardn de mi casa se tomaron las distancias y el ngulo mostrado en la figura. Selecciona la
opcin correcta que muestra como calcular el valor del lado faltante en el tringulo oblicungulo utilizando la Ley de
Cosenos.

A)

a2 = 5 + 6 2(5)2(6)2cos120

B)

a2 = 52 + 62 + 2(5)(6)cos120

C)

a2 = 52 62 + 2(5)(6)cos120

D)

a2 = 52 + 62 2(5)(6)cos120

16

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29. Una jardinera en forma de tringulo oblicungulo tiene como medida de dos de sus lados: 9 y 6 m. Selecciona el
procedimiento correcto que permite calcular el lado mayor, utilizando la Ley de Cosenos.

A)

x2 = 9 + 6 2(9)(6)cos130
x2 = 15 108(0.6427)
x2 = -54.41
x = 7.3 m

C)

x2 = 92 6 - 2(9)(6)cos130
x2 = 87 108(0.6427)
x2 = 17.5
x = 4.1 m

17

B)

x2 = 92 + 62 - 2(9)(6)cos130
x2 = 117 - 108(-0.6427)
x2 = 186.41
x = 13.6 m

D)

x2 = 92 + 62 + 2(9)(6)cos130
x2 = 117 +108(-0.6427)
x2 = 47.58
x = 6.8 m