Proyecto Maratn de lectura

Propsito general
Poner al alcance de los nios los medios adecuados y suficientes para hacer
posible los hbitos lectores y la capacidad de disfrutar el placer de la lectura ya
que se considera que sta es una herramienta imprescindible para el
aprendizaje, bsica para acceder a la sociedad del conocimiento y la cultura, y
recomendable como alternativa creativa de ocio.

Propsitos especficos

Proporcionar estrategias para que los nios desarrollen habilidades de

comprensin lectora y formar lectores capaces de desenvolverse con
xito en el mbito escolar y fuera de l.
Mejorar la presencia y la valoracin social del libro, la lectura y las
bibliotecas
Facilitar a las familias un espacio donde compartir la lectura.

Fundamentacin
La lectura recreativa, relacionada con el ocio y el tiempo libre, representa un
salto cualitativo en el que tienen un papel fundamental el entorno familiar y el
apoyo institucional. El desafo es conseguir que los nios formen parte activa
de la comunidad de lectores y escritores, capaces de enfrentarse con xito al
mundo escolar.
Hay que tener en cuenta que, para los nios y nias, los adultos que los rodean
son un modelo de lectura, aquellos a los que se les preguntan las dudas, los
mejores transmisores de afectividad a travs de las lecturas, los mejores
consejeros y el mejor apoyo.
Las actividades ldicas que tienen como protagonista al libro contribuyen a la
familiarizacin y el descubrimiento de los elementos componentes de la lectura
y la escritura.
Es muy importante contar cuentos a los nios/as desde muy temprana edad ya
que: estimula el desarrollo de su incipiente lenguaje oral; el nio puede leer las
imgenes de un cuento, expresando lo que ve, interpretando los distintos
elementos de las imgenes, haciendo hiptesis de lo que puede suceder
despus, etc. como paso previo a toda lectura comprensiva de un texto; se
identifica con los problemas de los personajes de los cuentos y encuentra en
ellos la solucin a sus conflictos; favorece el conocimiento espacio-temporal,
dnde sucede, en qu lugar, qu sucede antes, qu sucedes despus, etc. El

cuento acercar al nio a la lectura, un nio que se haya aficionado desde

pequeo a los cuentos tendr un mayor inters por descifrar lo que dicen los
libros. De su entusiasmo y placer nacer su amor por la Literatura.
Este Proyecto integra lo trabajado durante el ciclo lectivo en el rea de
prcticas de lenguaje, acercando a los nios y sus familias a actividades
asociadas a la lectura.

Contenidos

Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez ms
prolongados.
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer,
intercambiando opiniones.
Explorar libremente los textos de manera habitual.
Explorar los textos conocidos para circunscribir el fragmento que se va a
leer.

Actividades del da de la Maratn

Presentacin a la familias de las razones por las que proponemos una jornada
de lectura
Narracin de cuentos por parte de los docentes
Libre exploracin de mesas servidas con libros dispuestas en distintos lugares
del jardn.
Divididos en pequeos grupos los padres realizan lectura en voz alta para sus
hijos y algunos compaeros.
Finalmente recibir las apreciaciones de las familias en cuanto a cmo se
sintieron en la jornada.