Les expressions images dArchibald

Expressions franaises : srie mixte

Thmes
France, francophonie et
langue franaise

Concept
En faire un fromage , se tirer une bche , faire le Bob , se rduire En tout 89
expressions francophones sont regroupes par origine (Belgique, Canada, France, Suisse,
Afrique francophone) sur le site de TV5MONDE dans la rubrique Langue franaise / Les
expressions images dArchibald.
Zelda Zonk, travers des illustrations pleines dhumour, met en scne Archibald,
expliquant sa faon le sens figur (expressions belges, qubcoises, suisses et
africaines) ou littral (expressions franaises) des expressions.
De plus, une phrase explicative et un petit texte permettent de bien comprendre le sens
ou de connatre lorigine de chaque expression. Les dfinitions des expressions franaises
sont extraites du dictionnaire Le Petit Robert.
Les expressions se trouvent ladresse suivante : http://www.tv5monde.com/archibald

Expressions utilises :

Donner sa langue au
chat : renoncer
deviner, trouver la
solution.

Fumer comme un
pompier : fumer
beaucoup.

Broyer du noir : tre

dprim, triste.

Dcrocher la lune :
obtenir limpossible.

Monter sur ses grands

chevaux :
semporter, le
prendre de haut.

Avoir le cur sur la

main : tre gnreux.

Fiche ralise par Robert Angniol et Paulette Trombetta,

CAVILAM, Vichy Mai 2011

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Expressions franaises : srie mixte - 1/9

Objectifs
Objectifs communicatifs

Dcrire un dessin.

Imaginer / improviser un dialogue.

crire une histoire.

Comprendre le sens dexpressions images.

Expliquer le sens littral dune expression.

Objectif (socio-)linguistique

Trouver des expressions en fonction de la structure de la langue.

Objectifs (inter)culturels

Dcouvrir des expressions dautres pays.

Dcouvrir une expression partir de son origine.

Liste des activits

A2, B1
A2, B1,
B2
A2, B1,
B2
A2, B1,
B2
B1, B2
B1, B2
A2, B1,
B2
A2, B1

Expressions en dsordre.
Expressions illustres.
Sens des expressions.
Histoire dexpressions.
Dans votre langue.
Autour du mot chat .
vous de jouer !
Pour
continuer
expressions.

avec

dautres

Fiche ralise par Robert Angniol et Paulette Trombetta,

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Expressions en dsordre.

Niveaux : A2, B1

A2, B1 Distribuer la fiche apprenant.

En petits groupes de 2 ou 3 apprenants. Faites lactivit 1.
Faire une mise en commun loral o sont acceptes toutes les constructions
grammaticalement correctes. Les expressions exactes seront dcouvertes au cours de
lactivit suivante.
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Expressions illustres.

Niveaux : A2, B1, B2

Dcouper les diffrents dessins de la fiche support, les distribuer (1 seul dessin par
groupe).
En petits groupes. Dcrivez votre dessin la classe, sans le montrer.
Individuellement. Faites lactivit 2.
Faire circuler les dessins dans les groupes pour une autocorrection.
Pistes de correction / Corrigs :
1. Monter sur ses grands chevaux. = dessin e
2. Dcrocher la lune. = dessin d
3. Donner sa langue au chat. = dessin a
4. Avoir le cur sur la main. = dessin f
5. Broyer du noir. = dessin c
6. Fumer comme un pompier. = dessin b

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Sens des expressions.

Niveaux : A2, B1, B2

A2, B1, B2 Toujours en petits groupes.

Imaginez le sens figur de lexpression entre vos mains et expliquez sur quels lments
sappuie votre hypothse.
Mise en commun loral o chaque groupe fait part de son hypothse. Annoncer que la
solution est propose dans lactivit suivante.
A2 En petits groupes. B1, B2 Individuellement.
Faites lactivit 3 de la fiche apprenant.
Corriger oralement. Vrifier la comprhension en demandant aux apprenants quels mots
les ont mis sur la piste de la solution.

Fiche ralise par Robert Angniol et Paulette Trombetta,

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Pistes de correction / Corrigs :

1 : dcrocher la lune 2 : avoir le cur sur la main 3 : fumer comme un pompier

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Histoire dexpressions.

Niveaux : A2, B1, B2

Sur de petits morceaux de papier, noter une des 3 expressions restantes et son sens.
- Donner sa langue au chat : renoncer deviner, trouver la solution.
- Monter sur ses grands chevaux : semporter, prendre les choses de haut.
- Broyer du noir : tre dprim.
Diviser la classe en binmes. Donner chaque groupe une expression et sa signification.
crivez une petite histoire racontant lorigine de votre expression, ne la nommez pas.
Passer auprs des apprenants pour une premire correction.
Mise en commun : chaque binme lit son histoire et demande la classe de deviner
lexpression qui se cache derrire cette histoire.
Les meilleures productions peuvent tre publies dans le journal de lcole ou sur Internet.
B1, B2 Donner aux apprenants les adresses suivantes :
http://www.tv5monde.com/archibald
http://www.expressio.fr/recherche.php
Allez sur ces sites et vrifiez si votre histoire correspond la ralit.
Mise en commun loral.
Pistes de correction / Corrigs :
- Donner sa langue au chat : Cette expression n'apparat qu'au XIX e sicle. Auparavant, on disait
"Jeter sa langue aux chiens" (Mme de Svign). Aux chiens, on jette les restes, ce qui n'a plus de
valeur. Leur jeter sa langue, c'est leur abandonner son organe de la parole qui n'a plus d'utilit
puisqu'on ne dira jamais la solution qu'on renonce chercher.
Mais pourquoi les chiens sont-ils devenus un chat auquel on donne au lieu de jeter ? "Mettre
quelque chose dans l'oreille du chat" (George Sand), c'tait lui confier quelque chose qui devait
rester secret, oubli.
Donner sa langue au chat serait ainsi un mlange de "jeter sa langue devenue inutile" mais "la
confier au chat" pour tre sr qu'il la gardera, peut-tre pour le cas o on dciderait de la rcuprer
plus tard.
- Monter sur ses grands chevaux : On montait sur son grand cheval pour livrer bataille avec lance et
pe. Donc pour avoir raison de quelquun ou tout du moins pour combattre une cause.
- Broyer du noir : (milieu du 18e sicle) Le noir est la couleur symbole de la mlancolie, de la
tristesse. Lemploi du verbe broyer pourrait provenir du langage de la peinture o les artistes
devaient broyer , craser leur peinture.

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Dans votre langue.

Niveaux : A2, B1, B2

Individuellement ou par groupes de nationalit, selon la composition de la classe.

Existe-t-il, dans votre langue maternelle ou dans une langue que vous connaissez, des
expressions comparables celles que nous avons rencontres dans les activits
prcdentes ?
Mise en commun aprs un moment de prparation. Les apprenants traduisent les
expressions et en prcisent le sens et le contexte dutilisation.
B1, B2 Si certaines expressions nexistent pas dans votre langue, pourquoi votre avis ?
Font-elles rfrence des domaines ou des sujets tabous ou sans importance dun point
de vue culturel ?
Discussion en groupe classe.
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Autour du mot chat .

Niveaux : B1, B2

Faites lactivit 4.
Mise en commun au tableau.
Pistes de correction / Corrigs :
1 = c ; 2 = a ; 3 = e ; 4 = b ; 5 = d.

Diviser la classe en cinq groupes et demander chaque groupe de choisir une des
expressions. Mettre des dictionnaires disposition des apprenants.
Cherchez ou vrifiez dans le dictionnaire la signification de votre expression, notez-la, puis
rdigez deux ou trois significations, possibles mais fantaisistes, en imitant le style du
dictionnaire pour les rendre crdibles.
Mise en commun : chaque groupe lit les diffrentes dfinitions dune mme expression la
classe qui doit choisir la bonne.
Pistes de correction / Corrigs :
bon chat, bon rat : la qualit du combat, de la comptition est fonction de ladversaire.
Acheter chat en poche : acheter sans vrifier la qualit de ce que lon achte (ici poche = sac).
Quand le chat nest pas l, les souris dansent : en labsence du chef, les subordonns nen font qu
leur tte (font ce que bon leur semble).

Fiche ralise par Robert Angniol et Paulette Trombetta,

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Nveillez pas le chat qui dort : ne vous crez pas de problmes de vous-mme(s).
La nuit, tous les chats sont gris : la nuit, il est difficile de distinguer, de reconnatre quelqu'un.

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vous de jouer !

Niveaux : A2, B1, B2

A2, B1 deux. crivez un petit dialogue dans lequel vous placerez une ou deux des
expressions rencontres dans les activits prcdentes.
Mise en commun o chaque binme joue sa scne devant la classe, qui commente le bon
emploi des expressions dans le contexte du dialogue imagin.
B2 Diviser la classe en binmes. Faire tirer au hasard, par chaque groupe, une des
expressions rencontres dans les activits prcdentes et lui demander de la garder
secrte.
Choisissez une situation : la gare, au restaurant, au cinma
Improvisez un dialogue. Essayez de glisser votre expression dans le dialogue.
Limprovisation sarrte ds quun des participants a russi placer son expression.
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Pour continuer avec dautres expressions.

Niveaux : B1, B2

Au centre de ressources, constituer de petits groupes et remettre chacun dentre eux un

petit papier o est crite la signification dune expression mais pas lexpression elle-mme
et ladresse suivante :
http://www.tv5monde.com/archibald
Rendez-vous ladresse indique, parcourez les diffrentes pages du site et trouvez
lexpression correspondant la dfinition.
Aider les groupes pendant leur recherche sur Internet par des indices, pour les guider vers
la solution, si ncessaire.
Mise en commun : les groupes lisent leur expression, la classe leur propose des
significations possibles. Les apprenants du groupe mettent la classe sur la voie, lui
fournissent des prcisions.
Pour vrifier vos connaissances, faites le quiz Expressions franaises 1
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Fiche apprenant

Expressions en dsordre.
Activit 1 :
Cherchez toutes les possibilits pour crire des phrases correctes.
1. Monter sur ses

chat

2. Dcrocher la

main

3. Donner sa langue
au
4. Avoir le cur sur la

grands chevaux

pompier

5. Broyer du

lune

6. Fumer comme un

noir

Retour lactivit

Expressions illustres.
Activit 2 :
Individuellement. coutez la description des dessins et compltez les expressions en vous
aidant des mots de lactivit 1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Monter sur ses ________________________________________

Dcrocher la ___________________________________________
Donner sa langue au __________________________________
Avoir le cur sur la ____________________________________
Broyer du _____________________________________________
Fumer comme un ______________________________________

.
.
.
.
.
.

Retour lactivit

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Expressions franaises : srie mixte - 7/9

Sens des expressions.

Activit 3 :
Retrouvez, parmi les 6 expressions rencontres dans lactivit 2, celles qui se cachent
derrire les explications suivantes :
1. Expression du XVIe sicle. En apparence assez proche, ce monde est loin de nous. Il est
devenu le symbole de limpossible dans de nombreuses expressions, en franais et dans
dautres langues. Et dans lexpression trouver, cela signifie tenter limpossible ou russir
quelque chose qui semblait impossible.
Lexpression cache est : __________________________________________
2. Expression de la fin du XVIII e sicle. Si vous prsentez ainsi cette partie de votre corps,
c'est que vous tes prt offrir ce que vous avez de plus prcieux et que votre gnrosit
ne fait donc aucun doute.
Lexpression cache est : __________________________________________
3. L'origine de l'expression remonte une poque o les gens taient habills de coton ou
de laine pour combattre le feu. Alors, ils se faisaient arroser d'eau avant d'entrer dans un
endroit enflamm. Une fois prs du feu, cette eau se transformait en vapeur. Et lorsqu'ils
ressortaient, une grande quantit de fume et de vapeur d'eau s'chappait de leurs
vtements. Lexpression est aujourd'hui utilise pour parler dun tabagisme exagr.
Lexpression cache est : __________________________________________
Retour lactivit

Autour du mot chat .

Activit 4 :
deux. Associez les dbuts et les fins de phrase pour reconstituer des expressions autour
du mot chat .
1.
2.
3.
4.
5.

bon chat
Acheter
Quand le chat nest pas l
Nveillez pas
La nuit, tous les chats

a.
b.
c.
d.
e.

chat en poche.
le chat qui dort.
bon rat.
sont gris.
les souris dansent.

1 = __ - 2 = __ - 3 = __ - 4 = __ - 5 = __
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Fiche support