PROYECTO AULICO ANUAL

Regin 3 La Matanza
Escuela M.S.66 Ao: 2 3| Turno. Tarde Ciclo lectivo 2015
Espacio curricular / rea: Prcticas del Lenguaje
Profesora: Acua Miriam

DENOMINACION DEL PROYECTO

La competencia comunicativa desde una perspectiva funcional y una prctica.

MARCO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO

Que los alumnos logren alcanzar una formacin lingstica y comunicativa
mediante la construccin de aprendizajes significativos, que posibiliten la
interiorizacin de los usos y dominios programticos de la lengua en todas las
situaciones comunicativas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

*Desarrollar una conciencia moral con autonoma, reconocer y someter a reflexin

crtica las valoraciones y normas sociales vigentes en funcin de los principios de
valor.
*Autonoma, adecuacin. Correccin y eficiencia en el uso de la lengua.
*Capacidad de interactuar oralmente y por escrito en una sociedad estructurada y
dirigida por personas alfabetizadas.

*Seleccin competente de recursos que enriquezcan el mensaje.

*Integracin de las nociones sobre gramtica oracional y textual.

*Empleo adecuado de un vocabulario selectivo segn el destinatario y la intencin
del hablante.
*Realizacin de proyectos propios de escritura, individuales y grupales.
*Aplicacin e integracin de recursos normativos y ortogrficos para una correcta
expresin.

BLOQUE 1
1 TRIMESTRE (Marzo, Abril y Mayo)
EJES TEMATICOS
*Prcticas del lenguaje en el mbito de la literatura.
*Prcticas del lenguaje en el mbito de la formacin ciudadana.

CONTENIDOS CURRICULARES
*La comunicacin .Componentes. Funciones del lenguaje. Actos del habla. La
adecuacin del lenguaje y de la presentacin del texto. Variedad y registro.
*Mitos y leyendas clsicos y europeos. El signo. El signo lingstico. Formacin de
palabras: simples, derivadas.
*Cuentos realistas. Personajes, conflicto, marco. Actos de habla. Variedades
lingsticas. Formacin de palabras compuestas.

*LA HITORIETA. Narracin: acciones bsicas. Secuencia. Clases de palabras:

sustantivos, adjetivos, verbos. Aspecto morfolgico-semntico y sintctico.

CONTENIDOS DEL PROYECTO

*Leer, escuchar y analizar distintas obras.

BLOQUE 2
El periodismo y la literatura: su funcin social.

2 TRIMESTRE (Junio, Julio y Agosto)

EJES TEMATICOS

*Prcticas del lenguaje en el mbito del estudio.

*Prcticas del lenguaje en el mbito de la literatura.

*Prcticas del lenguaje en el mbito de la formacin ciudadana.
*Tcnicas de estudio.

CONTENIDOS CURRICULARES

*La conversacin. Superestructura conversacional. Momentos .Construccin

sustantiva. Ncleo. Modificadores. Modificador indirecto preposicional y
comparativo. Cuadros comparativos.
*Los gneros discursivos .Las tramas textuales. Construccin verbal. Ncleo
.Modificadores. Los modos verbales. Los verbos modelos. Los verbos regulares e
irregulares. La noticia. La crnica periodstica. El contenido temtico de las
crnicas. Los segmentos.
*Tipos de oraciones. La oracin simple y la compuesta. Resumen de ideas
principales. La novela .Secuenciacin .Nociones de personajes. Lugar. Espacio.
Orden. Puntos de vista del narrador .Alteracin de la secuencia narrativa .Tiempo
del relato.

CONTENIDOS DEL PROYECTO

*Desarrollar prcticas orales con diversos propsitos. Comentar, analizar y discutir

temas polmicos.
*Leer, escuchar y analizar distintos gneros discursivos .Leer y organizar la
informacin y producir textos.

BLOQUE 3

3 TRIMESTRE (Septiembre, Octubre y Noviembre).

EJES TEMATICOS

*Prcticas del lenguaje en el mbito del estudio.

*Prcticas del lenguaje en el mbito de la formacin ciudadana.
*Utilizar tcnicas de estudio.

CONTENIDOS CURRICULARES
*Poesa .Mtrica y rima. Recursos poticos. Comparacin. Metfora. Hiprbole.
Personificacin. Anfora .Aliteracin. Hiprbaton. El yo potico. Trama narrativa y
descriptiva en la poesa.
*El texto explicativo. Caractersticas. Recursos. La cohesin textual. Cohesin
gramatical y lxica. Construir mapas conceptuales.
*La carta al lector. Los subjetivemas .La trama argumentativa .Los recursos de la
argumentacin. Sinnimos y parfrasis .Antnimos .Hechos y opiniones: cuadros.
*Alteraciones del tiempo en el relato. Hipernimo ,hipnimos. Polisemia y
ambigedad. Sntesis.

CONTENIDOS DEL PROYECTO

*Desarrollar prcticas orales con diversos propsitos. Comentar, analizar y discutir
temas polmicos.
*Leer, organizar la informacin, registrar y verificar datos.

*Leer, escuchar y analizar distintas obras.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
*investigacin bibliogrfica y periodstica.
*Dinmica de grupo.
*Exposicin dialogada.

*Resolucin de problemas.

RECURSOS
*Libros de textos.
*Enciclopedias y diccionarios.
*Cuentos y novelas.
*Diarios y revistas.

EVALUACION
*Se valorar el desempeo de los alumnos en el proceso global, la progresin de
las prcticas del lenguaje en relacin con los ejes y las expectativas alcanzadas.
*Comunicacin oral y escrita eficaz.
*Reconocimiento y manejo de distintos formatos textuales.

*Manejo de vocabulario amplio.

*Empleo de terminologa propia de la materia para referirse a estructuras y
relaciones sintcticas y semnticas, categoras gramaticales y otros recursos
lingsticos puestos en juego en las situaciones de uso.
*Sistematizar conocimientos lingsticos que se van construyendo a medida que
se transitan las diversas prcticas y los utiliza en nuevos contextos de uso.
*Organizacin de un proyecto propio de escritura en forma apropiada, continua y
personalizada.
*Interpretacin de consignas.
*Respeto y valoracin hacia sus pares y dems integrantes de la comunidad
educativa.

BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO

*Antologa de cuentos seleccionados por el docente.
*Antologa de poesas.

*Diarios.
*Revistas.

BIBLIOGRAFIA DEL DOCENTE

*Diseo curricular para la escuela secundaria.

*Didctica de las ciencias del lenguaje. Alisedo Graciela. Melgar Sara y Chioi
Cristina.Barcelona (2004).
*Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Mxico. Fondo de
cultura.
*Lengua 2 .Prcticas del lenguaje. Ed. Mandioca.2012
*Lengua y Literatura 2. Saberes clave. Ed Santillana.2010

OBSERVACIONES
Si bien los textos seleccionados estarn a cargo del docente se tendr
en cuenta los gustos e inquietudes de los alumnos.