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CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUITRICAS

PSICOLGICAS Y SEXOLGICAS DE VENEZUELA


Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el CNU (1991)

APLICACIN DE
PLAN DE CONTIGENCIA

Libia Carolina Montenegro


C.I. 9698465

Abril 2015

1.-Datos de Identificacin
Nombre y Apellido: FR
Sexo: Masculino
Edad Cronolgica: 6 a 10m
Grado: 1ero
Motivo de consulta: Es trado a consulta por manifestar comportamientos agresivos,
pelea dentro y fuera del aula, tambin recurre al mordisco como alternativa para
defenderse o atacar tanto a sus amigos del colegio y en ocasiones a sus padres.

3.- Descripcin del caso


Se trata de escolar masculino de 6 aos y 10 m de edad cronolgica, con
desarrollo pondo estatural acorde a su edad y gnero, sin defecto fsico aparente.
Pertenece a un ncleo familiar nuclear disfuncional, conviven en situacin de
hacinamiento en vivienda por lnea materna. Se observa que existe desacuerdo entre
los padres en el establecimiento de normas y lmites, ausencia de figura de autoridad.
El escolar ha presenciado episodios de violencia domstica, por lo que desde hace
tres meses convive con una madrina y su esposo.

5.- Descripcin de la Conducta


El escolar evidencia las siguientes conductas:
Deficiencia en el control de sus impulsos tornndose agresivo pelea, muerde
Es demandante y desafiante
Es desobediente y se observa desarraigo e inexistencia en la unificacin de
criterios en el establecimiento de las normas e imposicin de lmites por parte
de sus padres
Es intranquilo en el aula de clase, se levanta constantemente a molestar a sus
compaeros los agrede sin causa aparente.

6.- Plan de Intervencin


De acuerdo a las conductas ya sealada se escoge la Tcnica de Modificacin
de Conducta Economa de Fichas, como plan de intervencin para trabajar dichos
comportamientos, plantendose los siguientes objetivos:
Entrenar el estilo y control de las respuestas agresivas
Aumentar el cumplimiento de las normas y eliminar las conductas disruptivas
como pelear y morder, as como tambin entrenar a la madre para establecer
lmites claros
Aumentar la motivacin en el rea acadmica para que culmine sus
actividades en el aula
Es importante sealar que las tcnicas que se aplicaran en el tratamiento de FR se
encuentran basada en el modelo cognitivo conductual, haciendo uso del
reforzamiento positivo y extincin: tcnicas operantes. Los reforzadores se aplicaran
para incrementar las conductas de baja frecuencia, como hacer los deberes, controlar
los impulsos. Al principio la tasa de reforzadores externos debe ser muy alta. En este
caso concreto se utilizaron refuerzos sociales como la aprobacin, el elogio, el

reconocimiento. Ahora bien para las conductas disruptivas y los dficits conductuales,
se aplicar extincin sobre las conductas problema (golpear, morder, desobedecer.) y
refuerzo positivo, tanto sobre las conductas adaptativas ya existentes. A la madrina
que es con quien est el escolar en este momento por situacin de violencia en el
hogar y a la maestra se le dar las pautas para aplicar ante las rabietas, el
cumplimiento de normas y el escape de la tarea.
Se plantean 6 sesiones para implementar la contencin de economa de fichas, en
la primer se le explic a la madrina de FR en que consiste el trabajo de las fichas,
como registrar las conductas a trabajar que se revisaran en sesiones posteriores, se
concretaron las conductas a intervenir y se le habl de los objetivos que se quieren
alcanzar para lograr el cambio en el escolar, se acord que con supervisin diaria se
har la evaluacin de su comportamiento en el cuadro de la ficha.