Desarrollo psicomotor normal en el nio de 6

a 11 aos
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En el desarrollo normal en el nio en edad escolar (la que

generalmente se extiende de los seis a los once aos) tiene una serie de particularidades especficas. Por
ejemplo, en este rango de edad los nios buscan la aprobacin de sus compaeros y profesores por lo
que los padres pierden una parte relativa de su importancia. Valoran mucho su propia estima y buscan
destacar en determinados aspectos y en ser aceptados por sus compaeros y su entorno.
Desarrollo fsico
Esta poca es la de menor velocidad de crecimiento, con una media de unos 6 cm al ao, que adems no
es regular y se frena antes de la adolescencia. La ganancia de peso es de unos 3 Kg de media al ao,
tambin de forma ms o menos irregular. Tambin se suelen perder los dientes de leche a partir de los 6
aos, que es cuando empiezan a surgir los molares.

Es llamativo el desarrollo muscular y la coordinacin, de forma que

pueden realizar actividades complejas como deportes o tocar instrumentos. Es importante que los nios
hagan ejercicio a esta edad para que adquieran el hbito y disminuya el riesgo posterior de enfermedades
cardiovasculares por sedentarismo. En la etapa prepuberal hay curiosidad por el sexo contrario y a veces
las nias ganan algo de peso. Es muy importante evitar las dietas sin sentidoo las ideaciones extraas en
torno a la alimentacin.

Desarrollo intelectual
Adquieren una importante racionalizacin de forma que empiezan a explicar por qu ocurren las cosas
cuando las entienden. Solucionan problemas cada vez ms complejos y empiezan a entender que puede
haber diferentes puntos de vista de una misma situacin adems del suyo propio. La escolarizacin sobre
los cinco aos (antes en determinados medios, como el nuestro) es un paso fundamental que influye de
forma determinante en el desarrollo cognitivo del nio. Tras aprender a leer y escribir aprender
matemticas, lengua y comprensin a la vez que resuelve problemas y aprende normas y reglas que
aplicar en diferentes situaciones. En esta poca son importantes los xitos porque estimulan al nio. Los
fracasos pueden desmotivarle por lo que es importante seguir de cerca su evolucin.
Para sorpresa de los padres en este periodo muchos nios empiezan a mostrar inters por actividades
especficas como pueden ser la lectura, el coleccionismo un tema en concreto que le atrae
sobremanera. Es importante estimular estas actividades sin que les distraigan de sus quehaceres
cotidianos. Tambin se debe estimular el uso de los juegos colectivos (deporte, de mesa o con
videojuegos en grupo) en detrimento de los juegos que se juegan en solitario.
Desarrollo social, emocional y moral
En esta etapa el nio se desenvuelve sobre todo en casa y en el colegio. En funcin de cada familia
adems tendr otro u otros entornos de socializacin (vecinos, amigos, familia o clubes deportivos o
asociaciones). Los padres deben exigirle esfuerzo en el colegio y permitirle cierta
independencia (primera noche en casa de un amigo). Es importante celebrar los xitos y aceptar los
fracasos, el nio no puede ser nmero uno en todo lo que haga.
Es importante que aprendan el valor del dinero e incluso que lo ganen en pequeas cantidades por
contribuir en ciertas tareas o esfuerzos. En el colegio adquirir nuevas formas de socializacin al
juntarse con grupos de compaeros. En la calle aprender a usar los recursos aprendidos durante los aos
previos al encontrarse con situaciones hostiles como el trfico, nios agresivos, etc. A esta edad el
nio an tiene un gran sentido de la fantasa que le ayuda a superar las dificultades del mundo real y que
debe ser considerado como normal.
Desarrollo moral
En esta poca el nio entiende el bien y el mal y las normas sociales y tiende a buscar la aprobacin de
su entorno. Tiene mayor capacidad para entender lo que desean los dems y los trata en consecuencia.
Papel de los padres
En esta poca los nios suelen tener pocas enfermedades pero hay una enorme variabilidad entre nios
de edades parecidas. Esto puede crear sensacin de ser diferentes en algunos nios, por aspectos tan
banales como ser ms alto o ms bajo que el resto de sus compaeros. Tambin es importante que
practiquen deportes de equipo pero que no exijan demasiado esfuerzo: no se recomiendan en absoluto
deportes que impliquen levantar peso contacto fsico duro como el rugby. Sus huesos no estn
preparados para ello.
A esta edad los nios deben progresar en el colegio al mismo ritmo que sus compaeros. Los retrasos o
dficits deben ser siempre analizados en busca del problema que pueda estar detrs de dicho dficit. Los
castigos deben ser evitados pero en favor de las conductas de negociacinen las que el nio entienda que
los premios se obtienen con esfuerzo y que la ausencia de este o las conductas inadecuadas conllevan
sanciones como la prdida de beneficios o privilegios (premios, fiestas, permiso para jugar, etc).
Es bueno mantener una comunicacin fluida con los nios, preguntndoles sobre sus alegras y
problemas ya que esto a veces delata problemas o inquietudes del nio. Tambin es adecuado
permitirles dosis crecientes de independencia a medida que se muestran merecedores de ella y no
exigirles continuamente el mayor esfuerzo posible en las actividades que hagan.

Los problemas domsticos afectan mucho en esta etapa. Desde las simples discusiones hasta los
divorcios pueden influir en su comportamiento y desarrollo social y emocional. Si la familia no
representa seguridad el nio la buscar en otros nios o incluso en otros nios o adolescentes que pueden
a la postre influir en su actitud moral. Por eso es importante que los padres mantengan una buena
estructura familiar que proporcione al nio seguridad y afecto. Se le debe permitir diversin con medios
electrnicos (TV, radio, msica, internet y videojuegos) pero siempre con un lmite horario y con estricto
control de los padres de qu ve, qu hace con el ordenador a qu juega con la consola. Estas
actividades deben formar parte de su rutina pero tambin un premio por su buena actitud.
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