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Se dividen en 2:
1. Instrumentos del vivenciar: elementos que procesan la informacin. Son los que le
dan operabilidad al aparto psquico.
Estos son: Operabilidad, Conciencia y Orientacin, Inteligencia, Atencin y
Memoria.
2. Elementos del vivenciar: contenidos del aparto psquico.
Estos son: Sensacin, Percepcin, Representatividad; Pensamiento y Afectividad.
SENSACIN, PERCEPCIN Y REPRESENTACIN:
Sensacin: es lo ms biolgico, la puerta de entrada basada en los sentidos.
Percepcin: es cmo organizamos esta informacin (imagen joven/anciana). Darle un
significado.
Estas 2 estn ligadas, la vivimos como una sola.
Representacin: es un elemento completamente psquico que requiere de una sensacin
y una percepcin previa.
La Memoria
Memoria: proceso que tiene un 1er momento donde llega la informacin, 2do donde
almacena, procesa y recupera.
Es uno de los procesos psicolgicos ms estudiado porque es fcil de medir.
Es estudiado en 3 perspectivas:
1. Investigacin Bsica: laboratorios.
2. Investigacin Aplicada: de campo, con estudiantes.
3. Investigacin de Neurociencia: reas especficas del cerebro que participan.
Significado: capacidad que tenemos todos para recordar, reproducir o reconocer
informacin.
El hombre es capaz de retener todo tipo de informacin. (Sensorial, muscular y motora)
La capacidad de retener es limitada.
Todo lo que pasa por nosotros deja huella aunque no seamos conscientes y no podamos
tener acceso.
Para que la memoria sea eficiente debe recuperar, hay 2 maneras:
1) Reproducindola: prueba de desarrollo.
2) Reconocindola: prueba de alternativas.
El cerebro necesita procesar la informacin para tener acceso a ella.
La memoria es un proceso complejo, ya que involucra a una serie de procesos.
No es una sola cosa, es un conjunto de sistemas y con sistemas tiene la capacidad
diferente de almacenar la informacin (largo, corto, mucho, poco)
Algunas cosas se almacenan por segundos y otras se almacenan la idea completa.
La memoria es como un computador, pero ms capaz y ms flexible.
Responde a las preguntas:
Quin soy yo?: Memoria Biogrfica o Autobiogrfica.
Qu se yo? : Memoria Semntica.
Reconoce nuestra identidad, lo que nosotras aprendemos y explica cmo aprendemos:
es un registro, una forma de almacenamiento.
Solo tiene sentido cuando somos capaces de recuperar la informacin.
Todo los percibido deja una Huella Mnmica: permanece en un estrato profundo ms
debajo de la conciencia con un poder activo que influye en nuestra vida.
Proceso de la Memoria:
1) PERCEPCIN: aqu es cuando ingresa la informacin y le da significado, orden a la
informacin que entra.
Puede ser:
Voluntaria: sujeto esta dispuesto a percibir.
Involuntaria: sujeto no se da cuenta
inconsciente)
que
est
percibiendo
(percepcin
Modelos de la Memoria:
1. ESTRUCTURAL: Se divide en 2:
Estructural: (1958) Intenta hacer un diagrama de cmo funcionaba la memoria.
Especifica las operaciones de los procesos de memoria y el orden de stas.
Tiene 2 caractersticas:
- Modelos Lineal: puerta entrada y fin.
- Centrado en las estructuras.
Fue un modelo bsico que se fue enriqueciendo.
Recuerdo Libre: se le dice a alguien que recuerde cosas sin ningn hilo
conductor consciente. Se dieron cuenta que hubo informacin de la MLP
que necesariamente no haba estado en la MCP, ya que esta tiene un
capacidad limitada en la cantidad de informacin, aunque es muy rpida.
En cambio la MLP contiene gran cantidad de informacin, pero costaba
mucho sacarla.
MCP funciona con Codificacin Fontica.
MLP funciona con la Codificacin Semntica.
El Olvido:
Puede ser considerado como:
1. Problema: seria algo negativo.
2. Adaptativo: sirve para algo. Hay cosas que olvidamos involuntariamente porque as
nos protegemos ya que son situaciones que ponen en riesgo la estabilidad
psquica.
Represin: se reprime algn recuerdo.
En el olvido uno puede pensar que hay 2 tipos de interferencia:
1) Proactiva: se produce cuando algo que aprendimos antes interfiere nuestra
capacidad para recordar lo nuevo.
Ej: con una lista de palabras puede ocurrir que slo recordemos las primeras y no
las ltimas. Entonces las primeras estaran interfiriendo en la capacidad para
recordar las ltimas.
Atencin y Concentracin
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La atencin nos permite captar mejor, nos hace ms eficientes, aunque el esfuerzo
debemos hacerlo nosotros.
Nosotros seleccionamos informacin a travs de los procesos de atencin.
La atencin nos permite percibir varios estmulos simultneamente.
Atencin: mecanismo que pone en marcha una serie de procesos que no hace ms
receptivos a lo que ocurre en el medio, con esta podemos realizar tareas eficientemente.
Tambin se define como el mecanismo interno que controla la eleccin de estmulos, los
cuales influirn en nuestra conducta.
Proceso Atencional:
Cuando la atencin de pone en marcha hay 3 fases:
1. Fase de Inicio: CAPTACIN DE LA ATENCIN: cuando ocurre un cambio en los
estmulos del ambiente de atencin.
Se vuelva a ellos y aparece la atencin espontnea. Los receptores se vuelcan a
ese estmulo.
Tambin se puede captar voluntariamente cuando nos centramos en las
estrategias atencionales.
2. FASE MANTENIMIENTO DE LA ATENCIN: para procesar la atencin, se focaliza en
un momento breve (4-5 segundos)
3. CESE DE LA ATENCIN: aunque forcemos la atencin llega un momento en que
cesa.
Respuesta de Orientacin (R.O):
Forma ms detallada de cmo se poner atencin, es ms moderna.
Cuando se presenta la R.O, necesariamente antes ha estado la percepcin, pero la R.O
es una respuesta eminentemente atencional.
Fase de Inicio: deber haber un estmulo novedoso g significativo, entre ms
novedoso mayor es la R.O.
El Lenguaje y Pensamiento
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Lenguaje Pensamiento
No Lingstico
Preintelectual
*Ego-sintona: una persona es normal que sienta que lo que est pensado en suyo,
el psictico piensa que los pensamientos no son suyos (me dicen, me hacen hacer, me
hacen decir)