Orientaciones del deporte

Segn Jos Mara Cagigal (1979), la palabra deporte no es un trmino unvoco,

siendo sta la raz donde se origina la dificultad de su estudio. De esta forma, podemos
hablar de un deporte-esparcimiento, un deporte-higiene, un deporte-rendimiento, un
deporte-competicin, etc. No obstante, para Cagigal todas estas entidades podran ser
encuadradas en dos orientaciones: el Deporte-espectculo y el Deporte-prctica o
Deporte para todos. El primero buscara grandes resultados deportivos, tendra
grandes exigencias competitivas donde los deportistas se consideraran profesionales y
donde se recibira presin e influencia de las demandas socioeconmicas y
sociopolticas. Mientras, el deporte praxis estara ms en la lnea de la utilizacin de la
prctica deportiva como actividad de ocio, descanso, esparcimiento, equilibrio mental y
fsico, etc. De todas formas, no debemos olvidar que ambas direcciones del deporte se
influencian entre s, aunque no siempre de forma benvola, lo cual ha de tenerse
siempre en cuenta.
Hoy en da, y dentro de estas dos grandes orientaciones, el concepto de Deporte se
ha subdividido en diversas concepciones que aluden de forma explcita al mbito o
campo al que hacen referencia. A continuacin exponemos los ms significativos.
Deporte escolar
Se trata de todo deporte practicado en la escuela durante las sesiones de Educacin
Fsica programadas por el centro escolar. Aqu tambin entraran aquellas actividades
deportivas llevadas a cabo fuera de la institucin escolar pero que hayan sido
planificadas y programadas por el centro dentro del horario lectivo del mismo.
Deporte en edad escolar
Hace referencia a las actividades deportivas realizadas por los nios y nias que
estn en edad escolar al margen del centro escolar, y por tanto, de las clases de
Educacin Fsica. Se tratara de aquellas prcticas deportivas realizadas en escuelas
deportivas, clubes deportivos, etc.
Respecto a los tipos de deporte anteriores, tenemos que decir que, al igual que en
muchos aspectos relacionados con el deporte, no todos los estudiosos del fenmeno
deportivo comparten esta distincin, ya que, por ejemplo, para Gmez y Garca (1993),
citados por Blzquez (1999:24), y para el mismo Blzquez, el deporte escolar es toda
actividad fsico-deportiva realizada por nios/as y jvenes en edad escolar, dentro y
fuera del centro escolar, incluso la desarrollada en el mbito de los clubes o de otras
entidades pblicas o privadas, considerando, por tanto, deporte escolar como sinnimo
de deporte en edad escolar. Por su parte, para De la Rica (1993), el deporte escolar se
refiere a las actividades fsicas y deportivas llevadas organizadas por los centros
escolares, fuera del horario lectivo, como actividad complementaria. Para esta autora,

el deporte escolar debe contemplarse desde un prisma pedaggico y relacionado con

la asignatura de Educacin Fsica. Como vemos, no todos los autores opinan lo mismo
respecto a esta orientacin y la precedente.
Deporte para todos
Esta orientacin naci como un eslogan y como una reivindicacin, porque en el
pasado slo podan acceder a la prctica deportiva unos pocos. Por tanto, el
movimiento a favor del Deporte para Todos, nace como una reivindicacin del derecho
a la realizacin de actividad fsica y deporte (Snchez Bauelos, 2000). Segn Cagigal
(1979), este tipo de deportes intenta saciar la necesidad humana de movimiento
ldico-competitivo, pero tiene en cuenta los valores humanos y sociales del deporte, es
decir, la salud, el esparcimiento, la socializacin, el descanso, etc. Adems el concepto
de Deporte para todos hace alusin al hecho de que toda persona tiene el derecho de
practicar una actividad deportiva independientemente de su clase socio-econmica,
sexo, etc., (Gimnez, 2002).
Deporte recreativo
Segn Blzquez (1999:22), el deporte recreativo es aqul que es practicado por
placer y diversin, sin ninguna intencin de competir o superar a un adversario,
nicamente por disfrute o goce. Pretende que el individuo se entretenga y se divierta
corporalmente de manera que logre su equilibrio personal. Se trata de una prctica
abierta, donde nada est prefijado con anterioridad y donde lo que menos importa es
el resultado (Blzquez, 1999).
Deporte competitivo
Hace referencia a aquellas prcticas deportivas en la que el objetivo consiste en
superar, vencer a un contrario o a s mismo (Blzquez, 1999). En esta concepcin del
deporte lo importante es conseguir grandes e importantes resultados, muchas veces
sin importar el medio, lo cual conlleva un gran sacrificio por parte de los participantes y
un entrenamiento sistemtico para lograr los fines deseados. Segn Snchez Bauelos
(2000), esta orientacin se rige por el principio de selectividad, de forma que la elite
deportiva constituye un colectivo minoritario por definicin, y comporta un gran
sacrificio.
Deporte educativo
Siguiendo a Blzquez (1999), en este tipo de deporte lo que importa es la persona
que realiza la actividad deportiva, es decir, el deportista. De esta manera, el deporte
educativo ha de fomentar el desarrollo y la mejora de las distintas capacidades
cognitivas, afectivas, sociales, motrices y psicomotrices de la persona que lo realiza. En
este sentido y conforme con Gimnez (2002), pensamos que el deporte que se

proponga a nios/as y a jvenes debe basarse en un planteamiento estrictamente

educativo.
Deporte de iniciacin o iniciacin deportiva
Hernndez y Cols. (2001), definen la iniciacin deportiva como el proceso de
enseanza-aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisicin de la capacidad
de ejecucin prctica y conocimiento de un deporte. Este conocimiento abarca desde
que el individuo toma contacto con el deporte hasta que es capaz de jugarlo con
adecuacin a su estructura funcional. Por su parte Snchez Bauelos (1992:181),
entiende que un individuo est iniciado cuando es capaz de tener una operatividad
bsica, sobre el conjunto global de la actividad deportiva, en la situacin real de juego
o competicin.Segn Romero Cerezo (1997), la iniciacin deportiva corresponde a la
etapa en la cual el nio/a comienza a aprender de forma especfica una prctica
deportiva concreta, debindose entender sta como un perodo que favorece y facilita
una especializacin ulterior.
Deporte adaptado
Se trata de todas aquellas actividades deportivas en las es necesario reestructurar,
acomodar y ajustar las condiciones de prctica, es decir, las normas y reglas, los
mviles o aparatos, la tcnica o formas de ejecucin, el espacio y el tiempo de juego,
etc., para que puedan ser practicadas por las personas que presentan alguna
discapacidad fsica, psquica o psicofsica.
Lgicamente, como ya podamos haber intuido antes, las distintas orientaciones
expuestas ms arriba tienen interacciones, pudindonos encontrar en muchas
ocasiones una prctica deportiva que rene caractersticas de dos o ms orientaciones
del deporte, como puede ocurrir, por ejemplo, en el caso del deporte para todos, el
deporte recreativo y el deporte educativo.

http://www.efdeportes.com/efd138/concepto-y-clasificaciones-del-deporteactual.htm
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Ao 14 - N 138 - Noviembre de 2009

Jos Robles Rodrguez*

*Doctor en Educacin Fsica
Profesor de la Universidad de Huelva
Profesor de Educacin Fsica de Secundaria
Manuel Toms Abad Robles**

mtarobles@hotmail.com

**Profesor de la Universidad de Huelva

Doctorando en Educacin Fsica por la Universidad de Huelva
Licenciado en Educacin Fsica. Profesor de Educacin Fsica de Primaria
Francisco Javier Gimnez Fuentes-Guerra***
***Profesor titular de la Universidad de Huelva
Doctor en Educacin Fsica

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/EDUFISICA/document/deportes.htm

- Deporte salud: Es el que se practica con la finalidad de obtener beneficios fsicos,

psquicos y sociales, que son inherentes a la prctica regular de ejercicio e incrementan la
calidad de vida de la persona. Por ejemplo, hacer natacin para relajar la espalda y
sentirse mejor.
- Deporte educativo: Es el que se realiza con la finalidad de adquirir algunos
conocimientos sobre el deporte. Puede ser en el mbito educativo de la educacin fsica
escolar o cualquier otro mbito donde se imparta formacin (cursos de federaciones
deportivas, asociaciones, universidades, escuelas deportivas municipales, etc.), y que
colabora decisivamente en la educacin de la persona. Por ejemplo, hacer un curso de
monitor de natacin en la federacin correspondiente, o apuntarse a un curso de natacin
para perfeccionar los estilos.
- Deporte competitivo: Es el que practica una persona o equipo con la finalidad de
ganar, conseguir una victoria y/o superar un rcord o una marca personal. Por ejemplo,
entrenar todos los das natacin (preparacin especfica de 100 m. espalda) para batir el
rcord personal y clasificarse para unos campeonatos (regionales, nacionales...).
- Deporte recreativo: Es el deporte que se practica durante el tiempo libre con una
finalidad eminentemente ldica, de diversin, generadora de placer y que contribuye a
aumentar las relaciones sociales y la calidad de vida de la persona. Por ejemplo, ir a la

piscina o a un parque acutico con los amigos, para divertirse mediante la realizacin de
actividades acuticas.
- Deporte teraputico: Es el que tiene como finalidad restablecer aquellas capacidades y
funciones corporales que se han perdido a causa de accidentes o enfermedades y que
convienen a la persona para reincorporarse de nuevo a la vida normal. Por ejemplo, ir a la
piscina para hacer ejercicios de recuperacin de una rodilla lesionada.
- Deporte combinado: Se tratara del deporte que se realiza con ms de una finalidad.
Por ejemplo, practicar natacin para aprender y mejorar los estilos (educativo), y al mismo
tiempo relacionarse con amigos (recreativo), y para mantenerse en forma (salud). Aunque
consideramos que, normalmente, se da prioridad siempre a una finalidad por encima de
las otras.