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ESPAOL
BLOQUE:
AMBITO:
ESTUDIO
TIPO DE TEXTO:
FECHA:
PROYECTO:
EXPOSITIVO
25 DE AGOSTO A 12 DE
SEPTIEMBRE DEL 2014
INVESTIGAR Y EXPONER UN
TEMA DE INTERES.
ESTANDARES CURRICULARES
5.10. Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente; adems,
desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.
COMPETENCIAS
Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida,
complementaria o irrelevante sobre un tema.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.
Emplea la parfrasis al exponer un tema.
Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.
TEMAS DE REFLEXION
Comprensin e interpretacin
Diferencia entre copia y parfrasis.
Formas de parafrasear informacin.
Bsqueda y manejo de informacin
Elaboracin de preguntas para guiar la bsqueda de informacin.
Correspondencia entre la forma en que est redactada una pregunta y el tipo de informacin que le
da respuesta.
Propiedades y tipos de texto
Recursos grficos de los carteles y su funcin como material de apoyo.
Correspondencia entre encabezado, cuerpo del texto e ilustraciones en textos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo, dnde).
Puntos para separar oraciones.
Maysculas en nombres propios e inicio de oracin.
Ortografa de palabras de la misma familia lxica.
Aspectos sintcticos y semnticos
Sustitucin lxica (uso de pronombres, sinnimos y antnimos).
Estrategias de cohesin: uso de pronombres y de nexos
PRODUCTO FINAL
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Leer pg. 9, contestar preguntas en voz alta, las respuestas dadas sern tomadas como conocimientos
previos.
Platicar de los temas de inters y su utilidad.
Contestar la tabla ubicada al final de la pgina 9.
DESARROLLO
Leer pg. 10, platicar de algunos temas propuestos, su importancia y comentar que pueden tomar
alguno de ellos o tomar otro que se les haga importante.
Despus de comentarlo en equipo se pondrn de acuerdo del tema a escoger y su argumentacin del
porque es importante su tema.
Al elegir el tema, hacer un banco de preguntas de lo que les gustara saber del tema, se pueden guiar
de las propuestas en la pg. 11 las cuales investigaran.
Hacer una tabla como la del libro pg. 9 donde ubiquen su investigacin.
Leer La vida en el mar donde observaremos el como se estructur esta investigacin y las preguntas
que se llevaron a cabo, leer pg. 14 y la relacionaremos con la inv. anterior.
Poner ejemplos de los temas para que puedan realizar los trabajos, mencionaremos lo que es la
parfrasis.
Al trmino y al tener ya la investigacin realizada por equipos iniciar la depuracin de la informacin
con base a las preguntas que realizaron.
CIERRE
Se realizar el borrador de lo que se va a exponer, revisar ortografa y si falta informacin. Pasarlo
en papel bond y exponer el trabajo realizado.
Me entregarn en hojas blanca su investigacin.
RECURSOS MATERIALES
Marcadores.
Colores.
Libro de texto.
Investigacin
Papel bond, resistol.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.
Revisar y analizar diversos tipos de textos.
Generar espacios de reflexin e interpretacin del lenguaje.
Incrementar las habilidades de lectura (desarrollar comprensin lectora).
Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse.
Producir textos breves y lectura de diversos textos para distintos fines.
Lectura.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
Leer y comentar noticias.
Organizar y sintetizar informacin.
Vo. Bo.
PROFRA. MA DEL ROSARIO REYES ARTEAGA
MAESTRA DE GRUPO
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DIRECTORA DE LA ESCUELA