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Sesin de Aprendizaje

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: I.E 1253 Francisco Bolognesi
1.2. Lugar
: Av. Encalada Mz. M Calle 9-Santa Anita-Lima
1.3. Docente
: Daysi Ivonne TUMIALAN VIVANCO
1.4. Grado
: 5 Y 6 Grado Educacin Primaria
1.5. N de Alumnos
: 27
1.6 Duracin
: 90
1.7. rea
: Ciencia y Ambiente
1.8. Tema Transversal
: Educacin para la gestin de riesgos y la
conciencia ambiental.
2. PROGRAMACIN CURRICULAR:
2.1. Denominacin: Determinamos las causas de la contaminacin ambiental y
sus efectos en el ambiente
2.2. Justificacin : El conocimiento de la contaminacin ambiental es muy
importante para que nuestros alumnos tomen conciencia de las graves
consecuencias que produce, por ello es necesario que identifiquen cules son sus
causas a fin de participar tomando medidas de ayuden a su prevencin, de tal
manera que colaboremos en la conservacin de nuestro ambiente.
3. REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
- REA: CIENCIA Y AMBIENTE
- ORGANIZADOR: Mundo Fsico y Conservacin del Ambiente.
- COMPETENCIA: Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y
mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos,
y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de
la naturaleza.
- CAPACIDAD: Selecciona y analiza informacin acerca de la contaminacin y sus
efectos en el ambiente.
- CONOCIMIENTOS: La contaminacin y sus efectos en el ambiente.
- ACTITUD: Valora la conservacin del medio ambiente.
- INDICADORES DE LOGRO:
- Extrae informacin relevante de un video de la contaminacin ambiental.
- Determina las principales causas y efectos de la contaminacin.
- Propone alternativas para solucionar el problema de la contaminacin dentro y
fuera del aula.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:


- Observacin directa
- Auto y Coevaluacin
- Lista de cotejo
4. DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE ENSEANZA:
INICIO:
Observan la siguiente ilustracin.
Comentan la ilustracin respondiendo las preguntas:
- Qu sucede con el agua?
- Por qu tiene color tan oscuro?
- Ser posible evitar este problema?
Anotan sus respuestas en la pizarra:
- Est sucia o contaminada.
- Por la basura, desechos de los desages, minas, etc.
- Evitando arrojar las sustancias contaminadas.
Formulan hiptesis en base a la pregunta:
Qu tema iremos a aprender hoy?
Se declara el tema colocndolo en la pizarra:
Determinamos las causas de la contaminacin ambiental y sus efectos en el
ambiente
PROCESO
CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE
La docente plantea la siguiente invitacin:
Les gustara aprender acerca de la contaminacin, sus causas y consecuencias?
Observan con atencin el siguiente video, el cual lo encontramos en la seccin
recursos del Portal Per Educa:
La degradacin de los recursos naturales.
Mediante la lluvia de ideas participan expresando su opinin sobre el contenido
del video.
Trabajan en parejas respondiendo preguntas sobre el tema ledo:
- Qu es la contaminacin?
- Cules son las principales causas de la contaminacin?
- Qu efectos negativos produce la contaminacin en el ambiente?
- Qu alternativas podemos proponer para ayudar en la solucin del problema de
la contaminacin?
Responden las preguntas anteriores utilizando el programa editor de textos de la
computadora.

Comparte sus respuestas con todos sus compaeros quienes realizan las
correcciones necesarias.
Sistematizan la informacin con apoyo de la docente.
SALIDA
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Aplican lo aprendido mediante un juego que encontramos en el Portal Per
Educa, seccin recursos, con el ttulo:
Aventura Ecolgica
Intercambian roles con su compaero para cumplir las misiones que ayudan a
salvar el planeta, entre ellas tenemos:
Recicla en la ciudad
Ahorra agua y energa
Rescata animales en peligro de extincin
Rescate submarino
Reflexionan sobre sus aprendizajes mediante la autoevaluacin respondiendo
las siguientes a las preguntas:
Trabaj siguiendo las indicaciones dadas?
Ped ayuda cuando fue necesario?
Colabor con mi compaero en el trabajo?
Cmo me sent durante el desarrollo de la actividad?
La docente evala el logro de los indicadores mediante la observacin directa y
lista de cotejo.
Como extensin, participan a travs de una pgina de Facebook formulando sus
comentarios a las alternativas de solucin al problema de la contaminacin

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