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Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 10 A
LA EXTRAPOLACIN EN LA COMPRENSIN LECTORA (I)
La extrapolacin consiste en contrastar el contenido de un texto determinado con la
informacin de otros textos con el fin de evaluar su plausibilidad o fecundidad. En
comprensin lectora, la extrapolacin es una forma de determinar el ms alto nivel de
comprensin lectora. Si un texto adquiere valor con este traslado conceptual (extra-polar
es, justamente, colocar algo afuera, en otro polo), demuestra su eficiencia, su
productividad, su fertilidad.
La extrapolacin puede realizarse de distintas maneras. Enunciaremos dos de ellas:
A.
Pg. 1
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Solucin:
Para la ciencia, solo tienen relevancia la teora cuya explicacin ha sido confirmada,
hasta cierto punto, por medio de la observacin y los experimentos.
Clave: C
Pregunta de extrapolacin: Si un experto, mediante la observacin o experimentacin,
descubriera datos incompatibles con la teora de la relatividad,
A) se corroborara el carcter falible de toda teora.
B) la actitud escptica de los ignaros tendra asidero.
C) dicho experto llegara a formular una ley inconcusa.
D) se objetara la plausibilidad de las teoras cientficas.
E) Einstein sera catalogado solo como un especulador.
Solucin:
Toda teora se acepta como un hecho hasta que se encuentre datos incompatibles con
ella, por ello tiene carcter provisional. Si se produjera lo afirmado en el enunciado, se
confirmara este carcter.
Clave: A
B.
Pg. 2
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Ciclo 2010-I
EJERCICIOS
1.
2.
Caja de pandora es una expresin que se utiliza para advertir que una situacin o
circunstancia, aunque tenga un aspecto aparentemente promisorio, puede ser causa
de grandes males. En la mitologa griega, segn el relato de Hesodo, Pandora
nombre que significa literalmente todos los dones fue la primera mujer creada por
Hefestos en cumplimiento del mandato de Zeus. Fue moldeada con suma belleza de
la arcilla, y los dioses la dotaron con muchas y atractivas cualidades, entre ellas, la
facultad de hablar, la fuerza de la vida y las facciones de las diosas, las armas de
Minerva y la astucia de Mercurio. Hermes la trajo a la Tierra, provista de una caja
que contena toda clase de males y un solo bien (la esperanza) con el encargo de
castigar a la humanidad por el robo del fuego cometido por Prometeo. A pesar de las
advertencias de Prometeo a su hermano Epimeteo, este se cas con Pandora, quien
abri inmediatamente la caja y dej escapar todos los males que, desde entonces,
afligen a la humanidad. Solo qued dentro de la caja la esperanza.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 3
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3.
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Ciclo 2010-I
petrleo, cuyas ms importantes fuentes, por supuesto, estn en regiones que desafan
con ms ahnco el orden internacional.
Brasil y Estados Unidos son hoy en da los principales productores de etanol. Ambos
pases han consolidado una alianza por medio de la cual buscan convertirse en potencias
a nivel global. Esta alianza trajo consigo un aumento exponencial en la produccin en
Brasil, pas que antes slo produca para su consumo interno. Este aumento productivo
implica un impacto ambiental y social terrible, ya que supone la destruccin de la
Amazona y la ruina de millones de campesinos; sern arrebatados los campos forestales
para las grandes extensiones de tierra que requiere la produccin de etanol, y esto a su
vez producir una liberacin de grandes cantidades de carbono del suelo. Segn un
informe de la ONU, citado por el autor Edmundo Fayans: Las prisas por producir
ingentes cantidades de energa de maz, la caa de azcar, la soya o la palma acelerarn
la deforestacin mundial, provocarn hambrunas, expulsarn a los pequeos agricultores
de sus tierras y harn ms pobres las regiones del planeta que ya lo son.
Los pases y las grandes empresas que producen etanol hacen un esfuerzo para
difundir una buena imagen del biocombustibles, argumentando que es un recurso
renovable; sin embargo, entre el 2007 y 2008, se han publicado estudios sobre su
impacto ambiental que han hecho insostenible esa imagen. Ahora resultan inocultables
los problemas que acarrean la explotacin y produccin masiva del etanol.
Investigaciones realizadas anteriormente tuvieron el problema de no tomar en cuenta el
impacto ambiental del modelo de produccin, la sobreutilizacin de recursos naturales
como la tierra y el agua, y su incapacidad para combatir el cambio climtico. Estudios
realizados en el 2008 por el Instituto de Investigaciones Tropicales Smithsonian constatan
que el etanol, producido a partir de la caa de azcar y de la soya, causa ms daos al
medio ambiente que los combustibles fsiles. La divulgacin de estos estudios demuestra
el cambio de tono en el debate internacional con respecto a si es o no beneficiosa la
produccin del etanol para frenar el cambio climtico.
1.
la ONU y la defensa del medio ambiente deteriorado por la produccin del etanol.
las investigaciones en torno a los efectos perniciosos de la produccin del etanol.
la condena de Noam Chomsky a la produccin del etanol por parte de los EEUU.
la produccin del etanol como combustible y sus implicancias sociales y
ecolgicas.
E) la competencia entre los grandes pases productores del etanol y su repercusin
social.
Solucin:
El autor cita a Noam Chomsky y a la ONU para hacer conocer las consecuencias
sociales de la produccin del etanol como combustible. Asimismo, sobre la base de
informes cientficos, sostiene que dicha produccin causar un mayor perjuicio al
medio ambiente.
Clave: D
2.
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Pg. 5
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Solucin:
En el texto, este trmino significa cambio acelerado de fuente de energa del
petrleo por el etanol.
Clave: B
3.
4.
5.
6.
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2.
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3.
4.
Solucionario de la semana N 10
B) cumplir.
E) recrear.
C) manejar.
Pg. 8
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Solucin:
Jugar hace alusin al hecho de cumplir un determinado rol en la sociedad por parte
del hombre y la mujer.
Clave: B
5.
B) distinguir.
E) inquirir.
C) sopesar.
Solucin:
El complejo de significados sociales que estn engarzados con el sexo biolgico,
esto es relacionados.
Clave: D
6.
7.
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Pg. 9
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8.
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Solucionario de la semana N 10
Pg. 10
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Solucin:
Clave: E
2.
3.
4.
B) padecer.
E) azorar.
C) ocasionar.
Solucin:
El tab puede acarrear grandes desgracias; es decir, puede generarlas u
ocasionarlas.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 11
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5.
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B) abreviar.
E) orientar.
C) subsumir.
Solucin:
El sentido de CEIR es ajustarse, circunscribirse a ciertas aristas de lo sociocultural.
Clave: A
6.
7.
1.
B) V
C) IV
D) I
E) III
Solucin:
La temtica es la exigua obra de Rimbaud, resulta impertinente el dato biogrfico.
Clave: C
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Pg. 12
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2.
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B) III
C) V
D) II
E) IV
Solucin:
El tema es el palenquero no las lenguas criollas en general.
Clave: A
3.
B) II
C) III
D) V
E) I
Solucin:
La oracin V es impertinente, puesto que brinda un dato biogrfico de Bukowski y no
est dirigida a la obra de este.
Clave: D
4.
B) III
C) I
D) V
E) II
Solucin:
La oracin II es redundante porque est incluida en III, IV y V.
Clave: E
5.
B) IV
Solucionario de la semana N 10
C) II
D) III
E) V
Pg. 13
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Solucin:
La oracin IV es redundante, ya que est implicada en III y V.
Clave: B
SEMANA 10 C
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Ya a fines del siglo XVIII, como en busca de un portavoz, la teora de la evolucin
rondaba lentamente la atmsfera de los naturalistas. Pero lo que le otorg a Darwin el
crdito de descubrir la seleccin natural fue la publicacin, el 24 de noviembre de 1859,
de El origen de las especies. Esta edicin se agot el da de aparicin y, con las
subsiguientes, fueron seis publicaciones en total las que se editaron en vida de Darwin. El
origen de las especies fue el resultado de un exhaustivo y profundo trabajo de
observacin e investigacin que Darwin comenz desde muy joven, cuando se dedic a
estudiar historia natural y reanud sus colecciones de minerales e insectos, que haba
comenzado en la escuela. Sin embargo, lo que realmente consagr los aos de estudio y
reflexin fue su labor como naturalista en la expedicin alrededor del mundo, a bordo del
Beagle. Tal como lo afirma en la autobiografa: "El viaje en el Beagle ha sido el
acontecimiento ms importante de mi vida y el que determin toda mi carrera".
El origen de las especies fue el primer relato convincente y claro acerca de la teora
de la evolucin y de la seleccin natural. La obra de Darwin estaba narrada en un
lenguaje directo y coloquial, accesible a cualquier lector. En ella, fue capaz de explicar en
forma simple que las especies cambiaban como resultado de una necesidad nueva; que
la lucha por la supervivencia eliminaba las variaciones desfavorables y sobrevivan las
ms aptas; que el nmero de individuos de cada especie permaneca ms o menos
constante; y explic, por medio de descripciones minuciosas, cmo variaban en todos los
aspectos las distintas especies segn el entorno.
Darwin vaticin la inmortalidad de su obra y fue, sin duda, quien ech ms luz sobre "el
misterio de los misterios", como se llamaba por esos aos a los problemas de la evolucin
y de la seleccin natural.
1.
2.
Solucionario de la semana N 10
B) infamia.
E) importancia.
C) subvencin.
Pg. 14
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Solucin:
Darwin es el naturalista que obtiene la reputacin o fama de ser el descubridor del
mecanismo de seleccin natural debido a la publicacin de su obra capital el ao
1859.
Clave: D
3.
4.
B) retrotraer.
E) desconocer.
C) acatar.
Solucin:
Darwin vaticin la inmortalidad de su obra, es decir, supo de la importancia de su
descubrimiento cientfico y pudo intuir las implicancias del mismo. l saba que su
obra no iba a pasar desapercibida pues fue la que ech ms luz sobre el misterio de
los misterios.
Clave: E
5.
Sobre la base del texto, es posible inferir que los individuos que sufren variaciones
favorables
A) las transmiten a sus descendientes y favorecen as su supervivencia.
B) se aslan totalmente de los dems miembros de su misma especie.
C) estn inmunizados frente a cualquier fenmeno que los amenace.
D) desarrollan un sistema inmunolgico eficiente contra los patgenos.
E) conviven armnicamente con los de otras especies en un ecosistema.
Solucin:
Darwin alude en su obra al cambio que experimentan las especies segn el entorno.
Para que opere el cambio en las especies debe haber transcurrido algn tiempo
considerable, durante este tiempo los individuos fueron heredando sus variaciones
favorables a su prole.
Clave: A
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Pg. 15
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6.
Ciclo 2010-I
Espoleada por la necesidad de dar cada vez mayor salida a sus productos, la
burguesa recorre el mundo entero. Necesita anidar en todas partes, establecerse en
todas partes, crear vnculos en todas partes. Mediante la explotacin del mercado
mundial, la burguesa dio un carcter cosmopolita a la produccin y al consumo de todos
los pases. Con gran sentimiento de los reaccionarios, ha quitado a la industria su base
nacional. Las antiguas industrias nacionales han sido destruidas y estn destruyndose
continuamente. Son suplantadas por nuevas industrias, cuya introduccin se convierte en
cuestin vital para todas las naciones civilizadas, por industrias que ya no emplean
materias primas indgenas, sino materias primas venidas de las ms lejanas regiones del
mundo, y cuyos productos no slo se consumen en el propio pas, sino en todas partes
del globo. En lugar de las antiguas necesidades, satisfechas con productos nacionales,
surgen necesidades nuevas, que reclaman para su satisfaccin productos de los pases
ms apartados y de los climas ms diversos. En lugar del antiguo aislamiento de las
regiones y naciones que se bastaban a s mismas, se establece un intercambio universal,
una interdependencia universal de las naciones. Y esto se refiere tanto a la produccin
material, como a la produccin intelectual. La produccin intelectual de una nacin se
convierte en patrimonio comn de todas. La estrechez y el exclusivismo nacionales
resultan de da en da ms imposibles; de las numerosas literaturas nacionales y locales
se forma una literatura universal.
Merced al rpido perfeccionamiento de los instrumentos de produccin y al
constante progreso de los medios de comunicacin, la burguesa arrastra a la corriente de
la civilizacin a todas las naciones, hasta a las ms brbaras. Los bajos precios de sus
mercancas constituyen la artillera pesada que derrumba todas las murallas de China y
hace capitular a los brbaros ms fanticamente hostiles a los extranjeros. Obliga a todas
las naciones, si no quieren sucumbir, a adoptar el modo burgus de produccin, las
constrie a introducir la llamada civilizacin, es decir, a hacerse burguesas. En una
palabra: se forja un mundo a su imagen y semejanza.
1.
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B) locales.
E) amerindias.
C) rsticas.
Pg. 16
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Solucin:
El texto afirma que el desarrollo de la burguesa gener nuevas industrias que
trascienden el mbito nacional. Estas industrias usan materias primas venidas de
distintas partes del mundo, ya no emplean materias primas indgenas o locales.
Clave: B
2.
B) murria.
E) algaraba.
C) apasionamiento.
Solucin:
En el texto, los reaccionarios son aquellos que se oponen a las innovaciones
propuestas por la burguesa. Con gran sentimiento de los reaccionarios, la burguesa
ha quitado a la industria su base nacional para darle dimensin ecumnica.
Clave: D
3.
4.
5.
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Pg. 17
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Solucin:
El texto destaca la capacidad de la burguesa para universalizar el modo de
produccin burgus. Esta universalizacin del modo de produccin establece
interdependencias entre los pases, fenmeno conocido como globalizacin.
Clave: C
6.
Edgar Allan Poe nace por accidente en los Estados Unidos de Amrica en 1809.
Digo por accidente porque Poe vivi y muri en su patria sin tener jams ningn punto de
contacto espiritual con el mundo que le rodeaba. Nadie ms alejado de aquella Amrica
en marcha, de aquellos pioneros de manos rudas, sonrisas limpias y francas, llenos de
simplicidad. No, nada ms lejos de todo esto que Edgar Allan Poe. Su obra, hasta su
propia persona, parece impregnada del aroma nocivo y atrayente que despeda la
exquisita podredumbre de la Europa romntica. El romanticismo que imperaba en el viejo
continente llegaba a Amrica como un dbil eco. Slo Poe enarbol su bandera, siendo
tal vez por eso, por su soledad, por lo que su figura se agiganta mucho ms.
Poe es un coloso. Fue principio y fin de un gnero literario. Su mano trmula de
alcohlico abri una nueva puerta en la literatura universal: la puerta del terror. Con Poe,
lo extraordinario, lo sobrehumano, lo espantoso, alcanzan sus ms altas cimas. Luego de
Poe, slo una secuela de imitadores que jams alcanzaron la calidad del maestro. Al igual
que las pinturas negras de Goya, los relatos de Poe siguen siendo hoy obra de
vanguardia. El ejrcito de los romnticos hizo historia en la literatura, pero pas. Todos
han pasado; sus estilos, sus temas, sus personajes, hoy nos resultan falsos, carentes de
vida, de fuerza, anticuados. Poe no, su obra sigue palpitando, sigue siendo un autor de
maana.
Profundo conocedor del idioma, como poeta hace que las palabras adquieran en sus
versos vibraciones insospechadas. Sus poemas, ms que rimar, resuenan. Al leer a Poe
intuimos que el fin que persigue con sus narraciones no es el de interesarnos por una
trama, ni el de hacer gala de su calidad literaria, ni de su fluidez, ni de la pureza de su
idioma. No, lo que Poe persigue es impresionar al lector. En sus narraciones no hay
leccin moralizante ni mensaje alguno. Slo hay colores fuertes, sensaciones extremas.
Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar.
Su agudo sentido crtico, su cinismo, su extraordinaria inteligencia, su inmensa soberbia,
le granjean la enemistad de cuantos le tratan. Su obra se yergue solitaria en medio del
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vaco literario de su poca. Como ser humano, es tambin un hombre solitario, rodeado
de una masa gris y vulgar que no sabe comprenderle.
Una madrugada de 1849 fue encontrado en un callejn de Nueva York, a pocos
metros de una taberna, un borracho semiinconsciente, descuidado y sucio. Era Poe.
Pocas horas despus mora en un hospital. Su fallecimiento pas inadvertido. Ninguno de
los pocos amigos con los que an contaba se molest en pagar su entierro. Fue una
muerte ms entre las que se producan a diario en la gran cuidad. Nadie en Amrica lo
advirti, en esa Amrica confiada y sonriente que amasaba su futuro; no, Amrica no
supo que con la muerte de ese borracho haba perdido la figura cumbre de su literatura.
1.
2.
Solucin:
Poe estuvo solo cuando defendi la causa del movimiento romntico en un momento
en que este llegaba a Amrica como un dbil eco procedente de Europa.
Clave: B
3.
B) firmeza.
E) rigidez.
C) donaire.
Solucin:
Trmulo significa tembloroso. La mano trmula de un alcohlico abri una nueva
puerta en la literatura universal.
Clave: A
4.
No se condice con la informacin vertida en el texto afirmar que Edgar Allan Poe
A) fue incomprendido por sus contemporneos.
B) fue un eximio conocedor de la lengua inglesa.
C) escribi narraciones con un espritu edificante.
D) tuvo un estilo que buscaba impresionar al lector.
E) logr sobrevivir a la debacle de los romnticos.
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Solucin:
La obra de Poe no tiene leccin moralizante ni mensaje alguno. Slo hay colores
fuertes, sensaciones extremas. Poe intenta y logra aterrar, entristecer, desesperar.
Clave: C
5.
Se puede colegir del texto que la mayora de los estadounidenses del siglo XIX
A) censuraba a los escritores romnticos.
B) difunda intensamente la poesa germana.
C) criticaba las tendencias venidas de Europa.
D) menospreciaba la actividad literaria.
E) promova constantemente la literatura.
Solucin:
La obra de Poe se ergua solitaria en medio de un vaco literario en Estados Unidos
del siglo XIX. Adems, la muerte de Poe, la figura cumbre de su literatura, pas
inadvertida.
Clave: D
6.
1.
B) elocuente, ampuloso.
D) silencioso, introvertido.
Solucin:
Los vocablos que encabezan el tem corresponden al campo semntico del hablar, y
en la serie de pares de palabras se observa la secuencia de sinonimia, antonimia,
sinonimia y (respuesta) antonimia.
Clave: A
2.
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B) Prefacio.
E) Prlogo.
C) Orto.
Pg. 20
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Solucin:
La serie verbal est conformada por sinnimos del vocablo prefacio (prlogo o
introduccin de un libro). No corresponde a esta serie la palabra orto (salida o
aparicin del Sol o de otro astro por el horizonte).
Clave: C
3.
B) problema, hiptesis.
D) narracin, cuento.
Solucin:
Las series de palabras guardan una relacin analgica de todo (referido a un
escrito)-parte (contenido de dicho escrito).
Clave: E
4.
B) Arredrar
E) Atemorizar
C) Arrear
Solucin:
Sinonimia. El trmino ARREAR no es sinnimo de atemorizar, asustar.
Clave: C
5.
B) Unin
E) Confederacin
C) Alianza
Solucin:
Sinonimia. La serie est conformada por sinnimos de unin. No pertenece a ella
armona.
Clave: A
6.
B) Nesciente
E) Operario
C) Versado
Solucin:
El antnimo de ignorante es versado, que conoce a fondo una materia.
Clave: C
7.
Solucionario de la semana N 10
B) Perverso
E) Adversario
C) Tozudo
Pg. 21
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Solucin:
La sinonimia contina con traidor.
Clave: A
8.
B) vehculo
E) motocicleta
C) bicicleta
Solucin:
Vehculo al hipernimo de los dems trminos (hipnimos).
Clave: B
9.
B) Agravio
E) Delacin
C) Injuria
Solucin:
La serie est conformada por sinnimos. No corresponde delacin.
Clave: E
10. Bho, sabidura; paloma, sosiego; lobo, astucia;
A) buey, templanza.
C) tiburn, fertilidad.
E) hormiga, laboriosidad.
B) vbora, simulacin.
D) conejo, elocuencia.
Solucin:
Serie verbal fundada en el criterio de los smbolos animales. Sigue el par hormiga,
laboriosidad.
Clave: E
En una caja hay 28 fichas numeradas con los nmeros naturales del 101 al 128.Si
las fichas no estn ordenadas, cuntas fichas como mnimo se debe extraer al azar
para tener la certeza de haber extrado una ficha numerada con un mltiplo de 3?
A) 11
B) 20
C) 21
D) 9
E) 19
Solucin:
Mltiplos de 3 : 34(3),34(4),42(3)
9 nmeros
No mltiplos de 3
: 28-9=19 nmeros
Peor de los casos
: no mult3=19 + 1 = 20
Clave: B
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Pg. 22
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2.
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Se tiene dos cajas con monedas: en la primera hay 3 monedas de S/.5, 4 de S/.2 y 5
de S/.1; en la segunda hay 3 monedas de S/ .0,5 , 4 de S/.5 y 5 de S/. 2. De la
primera caja se extrae al azar una cantidad mnima de monedas tal que entre ellas
se obtiene con certeza una moneda de S/.5 y luego son introducidas en la segunda
caja.Qu cantidad mnima de dinero debemos extraer al azar de la segunda caja
para tener la certeza de haber extraido 2 monedas de S/. 0,5?
A) S/.54
B) S/.49
C) S/. 44
D) S/. 48, 5
E) S/. 59
Solucin:
De la primera se extrae : 4 de S72, 5 de S/1 y 1 de S/5. Que se agrega al segundo
De la segunda se extrae : 9 de S/2, 5 de S/.5 , 5 de S/.1 y 2 de S/.0.5
Por lo tanto hay
: 18+25+5+1 = S/.49
Clave: B
3.
En una urna se tiene 18 bolos numerados del 1 al 18. Si ya se extrajeron los dos
bolos de la figura, cuntos bolos ms como mnimo se deben extraer al azar para
tener la certeza de obtener dos bolos, que reemplazados en los casilleros no
sombreados, cumplan con la operacin aritmtica:
+
A) 9
B) 13
C) 10
13
D) 11
E) 12
Solucin:
1) Se tiene
13
=8
En una nfora se tiene 13 fichas rojas, 9 fichas blancas, 8 fichas azules y 5 fichas
verdes. Cuntas fichas se debe extraer, al azar, como mnimo, para tener con
seguridad 9 fichas rojas, 8 fichas blancas, 7 fichas azules y 3 fichas verdes?
A) 31
B) 35
C) 34
D) 33
E) 32
Solucin:
1) Se tiene en la nfora 35 fichas: 13R, 9B, 8A, 5V.
2) Se tiene cuatro extracciones posibles:
1ro. 31 fichas: (9R), 9B, 8A, 5V
2do. 34 fichas: 13R, (8B), 8A, 5V
3ro. 34 fichas: 13R, 9B, (7A), 5V
4to. 33 fichas: 13R, 9B, 8A, (3V)
3) Tomando el caso extremo, resulta el nmero mnimo de fichas extradas: 34.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 23
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5.
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B) 3
C) 2
D) 5
E) 6
Solucin:
Solamente tres. Si los primeros dos son de distinto color, el tercero necesariamente
tiene que coincidir con alguno de los dos anteriores.
Clave: B
6.
2
4
Dada la siguiente sucesin 2 71; 2 139; 2 17; 2 133; ...
Halle el primer trmino negativo de dicha sucesin.
A) 4
B) 8
C) 12
D) 10
E) 24
Solucin:
Operando en la sucesin tenemos: 284; 278; 272; 266; .
es un progresin aritmtica de razn: -6
adems: 284 = 6 47 + 2 , 278 = 6 46 + 2 , 272 = 6 45 + 2 ,
primer negativo ser: 6 (-1) + 2 = -4
Clave: A
7.
7 3
11 6
16 b
22 12
n 15
B) 25
C) 81
D) 49
E) 64
Solucin:
Para la base numrica: 2; 3; 5; 7; 11; m;
como son nmeros primos entonces m = 13
Para los exponentes de la base numrica: 4; 7; 11; 16; 22; n;
Como 4 + 3 = 7, 7 + 4 = 11, entonces 22 + 7 = n
Para los exponentes de la base a: 0; 3; 6; b; 12; 15;
Como 0x3 = 0, 1x3 = 3, entonces 3x3 = b
B) 85
C) 68
D) 78
E) 112
Solucin:
Para los exponentes: 3; 8; 13; . ; x
x = 3 + (n 1)5 = 5n 2
(i)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 24
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Cierto comerciante distribuye videos en cajas, y las cantidades de videos que hay en
cada caja forman una progresin aritmtica. Si en la quinta caja hay 1/3 de lo que
hay en la ltima caja y en ste el cudruplo de lo que hay en la primera caja,
cuntas cajas han sido usadas?
A) 25
B) 37
C) 43
D) 38
E) 46
Solucin:
Sean las cajas:
# de videos la n-sima caja =12k
# de videos la 5ta caja =4k
# de videos la 1ra caja =3k
P.A. 3k, 3k+r, 3k+2r, 3k+3r, 3k+(n-1)r
Entonces 3k+4r = 4k de donde r = k/4
Entonces 3k +(n-1)k/4 = 12k de donde n = 37
Clave: B
10. En la siguiente progresin aritmtica de n trminos positivos, la suma es de 10200.
Halle la suma de las cifras del valor de n.
2x2 , x4 , 24 , . . .
A) 8
B) 5
C) 12
D) 7
E) 14
Solucin:
Razn = r = x4 - 2x2 = 24 - x4
2x2(x2-1)=24
x2(x2-1)=12 = 4 . 3
x2=4 ; r=8
La progresin queda de la siguiente manera:
8 , 16 , 24 , . . . . . . . . 8+8(n-1)
8 + 8 + 8(n 1)
n = 10200
2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
11. Sandra decide ahorrar durante todo el mes de junio de la siguiente manera: cada da
S/. 3 ms que el da anterior. En qu da se cumplir que lo ahorrado en ese da
sea los 8/7 de lo ahorrado 5 das antes y adems, sea el doble de lo ahorrado el
primer da?
A) 15 de junio
D) 24 de junio
B) 18 de junio
E) 27 de junio
C) 21 de junio
Solucin:
Da 1: n
Da 2: n+3
Da 3: n+6
Da x: n+3(x-1)
Del enunciado debe cumplirse que:
8
2n = n+3(x-1) = [n + 3( x 6)]
7
n = 3x-3 = 4x-24
x = 21.
Clave: C
12. En la figura, P, Q y R son puntos de tangencia. Halle r.
A) 1 cm
2 cm
B) 1,2 cm
r
R
C) 0,8 cm
3 cm
D) 1,4 cm
E) 1,5 cm
Solucin:
P
2
A
2
r B
r
r
3
ABC es rectngulo:
Por Pitgoras (r + 2)2 + (r + 3)2 = 52
r=1
C
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
13. En la figura, T y S son puntos de tangencia, mDC = 800 y mDS = 400. Halle x.
A) 400
B) 500
C) 450
B
0
D) 30
S
D
E) 600
Solucin:
mC S D = 400
mB S A = 400
1600
m BS = 800
400
80
B
x
A
80
400
mB T S = 400
m ST = 800
80
0
mTC m ST 160 80
=
= 40
x=
2
2
Clave: A
B
A
D) 30
E) 20
Solucionario de la semana N 10
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
1) AEB issceles (AE=BE, mBAE = mABE = )
2) EF // GH mBAE = mBGH =
3)
CH = HB
CHG es issceles
AP es dimetro
FTP es notable: =
53
2
= 2630'
45
P
r
45
C
2r
Clave: B
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
En una caja se tiene guantes para practicar boxeo, m pares son de color azul y n
pares son de color rojo. Halle la cantidad de guantes que se debe extraer al azar,
como mnimo, para tener con certeza
a) k guantes de uno de los colores
b) k pares de guantes utilizables.
Dar como respuesta la suma de los valores obtenidos en a y b, si k < m y
k<n.
A) m+n+k-1
B) m+n+2k-1
C) m+n+3k-1
D) m+n+4k-1
E) m+n+3k
Solucin:
a)
k-1+k-1+1=2k+1
b)
m+n+k
suma = m+n+3k-1
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2010-I
B) 62
C) 65
D) 68
E) 69
Solucin:
11+15+17+19+7=69
R B M V A
Clave: E
3.
En una caja se tiene 16 fichas numeradas del 1 al 16 sin repetir. Cuntas fichas se
debe extraer al azar, como mnimo, para tener con certeza una ficha cuya
numeracin tenga cuatro divisores positivos por lo menos?
A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12
Solucin:
# min=9+1=10
Clave: C
4.
Mara tiene una bolsa de compras que tiene un agujero en la base, sin darse cuenta
ella compra la primera vez 44 limones cayndose en el trayecto a su casa 11
limones, entonces decide aumentar 16 limones por cada compra con respecto a la
compra anterior, pero las cadas aumentan de compra en compra en 4 limones. Si
desea tener en casa 870 limones, cuntas compras debe realizar?
A) 20
B) 25
C) 36
D) 16
E) 10
Solucin:
Compra:
44; 60; 76; ..
Se cae:
11; 15; 19; ..
Llega a casa: 33; 45; 57; ..; an
Sabemos: an = 33 + (n 1)12 = 12n + 21
33 + (12n + 21)
Adems: 870 =
n
2
n = 10
Clave: E
5.
B) 40000
Solucionario de la semana N 10
C) 44000
D) 44945
E) 54495
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Razn = r = aac a0b
T 89 = b 0 a = a 0 b + ( aac a 0 b ) 88
Descomponi endo
187 b = 979 a + 88 c
cumple
b=8
a =1
c=8
Suma
progresin
b 0 a a 0b
109 + 901
89 =
=
89 = 44945
2
2
Clave: D
6.
En la siguiente progresin aritmtica: 695, 689, 683, 677, ,halle el primer trmino
negativo.
A) -1
B) -2
C) -4
D) -6
E) -5
Solucin:
Sean las cajas:
# de videos la n-sima caja =12k
# de videos la 5ta caja =4k
# de videos la 1ra caja =3k
P.A. 3k, 3k+r, 3k+2r, 3k+3r, 3k+(n-1)r
Entonces 3k+4r = 4k de donde r = k/4
Entonces 3k +(n-1)k/4 = 12k de donde n = 37
Clave: B
7.
B) 11 u
C) 12 u
D) 12.5 u
E) 13 u
Solucion:
Sean las dimensiones: a,b,c entonces a+b+c = 27
a=9
b=9+r
c=9r
entonces a.b.c = 648
9(9+r)(9-r)=648
92 r2 = 72
r=3
Luego el trmino ms grande es: 9+3 = 12 u.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
D
Q
B) 3 cm
C) 2 cm
E
D) 4 cm
A
E) 1 cm
Solucin:
Sea EF=x cm
Por propiedad de las tangentes
trazadas de un mismo punto se tiene:
1) x + a + 9 = b + 12
2) 9 a = 12 ( x + b)
x+a
Q
a
X
9 cm
A b P
x+b
R
12 cm
Clave: B
9.
A) 105
B) 150
C) 110
D) 120
x
U
T
E) 100
Solucin:
1) + = 300 + = 60
2) m ET=180-x
m EUT = 90
E
x
(ngulo inscrito)
2
3) En el cuadriltero cncavo:
x
x = 90 + + x = 100
2
180-x
90-x/2
Clave: E
Solucionario de la semana N 10
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
En R
(a + b)(b + c)(a + c)
abc
A) 1
B) 2
C) 8
D) 3
E) 6
Solucin:
a + b 2 ab
(a + b)(b + c)(a + c)
8
abc
b + c 2 bc
a + c 2 ac
2.
3.
B) 6
C) 5
D) 18
E) 9
a e = a a + e 8 = a e = 8
10 101 = 8 10 + 101 8 = 8 101 = 6
2
4
6
2 6
2 4
6 6
4
2
4
( 2 4 ) ( 6 2 )
A) 6
B) 4
Clave: B
Halle ( 46 )
Solucin:
4.
Clave: C
C) 2
2
4
6
2
4
4
2
6
2
6
4
6
D) 5
E) 3
( 46 ) ( 2 4 ) ( 6 2 ) = [ 2 2] 4 = 2 4 = 6
Clave: A
B) - 4
Solucionario de la semana N 10
C) 1
D) 2
E) 3
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
5.
(a + 3b)
1 5 = 2
8
Clave: D
ab + b a ;
a b =
;
ab
( a + b ) es nmero par
( a + b ) es nmero impar
Halle (2 1) (1 3) .
A) 32
B) 34
Solucin:
6.
D) 31
E) 33
(2 1) (1 3) = 2 4 = 32
Clave: A
B) 25
Solucin:
9 7 =
7.
C) 28
C) 28
D) 26
E) 29
5(3) + 4(2) + 5 = 2
5(3) + 4(2) + 5 = 28
Clave: C
x 3 + y3
x 2 + y2
, donde x2 + y2 0
0*0 = 0
B) I y III
C) II y III
D) I , II y III
E) I y II
Solucin:
x3 + y 3 y 3 + x3
=
= yx
x2 + y 2 y 2 + x2
II. [ ( 1) 1] 2 ( 1) [1 2 ]
I.
x y =
III. x 0 =
x3
= x y 00 = 0
x2
Solucionario de la semana N 10
(V)
(F)
(V)
Clave: B
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
1
1
2
3
4
2
2
3
4
1
3
3
4
1
2
4
4
1
2
3
B) I y II
C) I y III
D) Slo II
E) Todas
Solucin:
I. (V)
II. (F)
III. (V)
9.
Clave: C
B) 4
C) 16
D) 1
E) 3
Solucin:
x 2 + 2 x + 1 = 0 ( x + 1) 2 = 0 x = 1
a e = a ae = a e = 1
10.
Clave: D
B) 462
C) 460
D) 642
E) 624
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Clave: B
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
11.
Ciclo 2010-I
ab= b
B) 10
C) 11
D) 11
E) 12
Solucin:
((( . . . (((( 1 2) 3 ) 4 ) 5 ) . . . ) 100 )101 = n
n2 = 100 n = 10
Clave: A
B) 242
C) 246
D) 239
E) 420
Solucin:
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE N 10
1.
En R
se tiene que a + b + c = 1
(1 b)(1 c)(1 a)
2abc
A) 8
Solucin:
B) 2
C) 4
D) 3
E) 6
a + c = 1 b
a + b = 1 c
(a + c)(a + b)(b + c)
4
2abc
b + c = 1 a
2.
Clave: C
B) 3
C) 6
D) 8
E) 4
Solucin:
ab = ab 2 ( ba 2(a b) ) a b =
Solucionario de la semana N 10
ab
9 2=6
3
Clave: C
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Si definimos en R la operacin
10 2.
A) 35
B) 39
Ciclo 2010-I
como
C) 36
( 4 x + 2) ( y 5) = 2 x + 3 y + xy ,
D) 38
Halle
E) 40
Solucin:
10 2 = 2(2) + 3(7) + 2 7 = 39
Clave: B
4.
3x + y, x y
Si x y =
3 x y , x < y
A) 18
halle [(2 3)
B) 20
(5 1)]
C) 26
3.
D) 22
E) 24
Solucin:
[(2 3)
5.
(5 1)]
3 = [3 16] 3 = (7) 3 = 24
Se define el operador
Clave: E
en R {0} como x y =
operacin .
A) 12
B) 8
C) 20
1
xy
, Halle el Inverso de con la
4
2
D) 18
E) 16
Solucin:
xe
1
= xe=2
x e= x
2
4
6.
1
1
4 = 2 4 = 16
Clave: E
B) VFV
C) FVV
D) FFF
E) FFV
Solucin:
I. a b = ab + a + b + 3 = b a
II. ( 1) [1 2 ] [ ( 1) 1] 2
III. a e = a e =
3
a +1
(V)
(F)
(V)
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-I
B) 252
C) 253
D) 254
E) 257
Solucin:
1 2 + 2 3 + 3 4 + . . . + 11 12
= 13 + 15 + 17 + ... + 33 = 172 62 = 23.11 = 253
Clave: C
8.
0
1
2
3
0
1
2
3
1
3
0
z
2
y
3
w
x
3
1
0
B) 5
C) 3
D) 2
E) 6
Solucin:
y = 0, z = 3, x = 3 y w = 1 ( x + z )( y + w) = 6
Clave: E
9.
3
2
B)
3
2
C)
2
3
D)
2
3
E)
1
2
Solucin:
a e = a e = 0 , luego 1 + x 2 + x 2 + [ 2 + x + 2 x ] = 12 x = 3
3
Luego (3)1 (3) = 0 (3) 1 =
2
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
2
1
4
3
3
4
1
2
4
x
y
1
B) Solo II
C) I y II
D) Solo I
E) I, II y III
Solucin:
I. x = 3 e y = 2 x y = 1
II. e = 1
III. 21 = 2
(V)
Clave: D
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
A) x2 + 3x
D) x2 + 2x + 1
B) x2 + 2x 3
E) x2 + 2x 2
C) x2 + 2x
Solucin:
4
2
p(x ) = x
x33 + x
4
3x43
+2
1
42
142
= x 3 (x 1) + (x 1)(x 2 )
(
)
(
= (x 1) [ (x 1)(x + x + 1)+ (x 1)]
en Q[ x ]
= (x 1) [ x + x + 2 ]
142
4 43
4
= (x 1) x 3 + x 2 = (x 1) x 3 1 + x 1
2
<0
f .p. = (x 1) + x 2 + x + 2 = x 2 + 2x + 1
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2010-I
13 3
2
B)
3 13
2
C)
R[x],
indique
D)
32 3
2
13 + 3
2
el
menor
E)
trmino
3 + 13
2
Solucin:
)
x 42
x 42
= (1
+3x43
1)(1
3x43
41)
4
p(x ) = x 4 11x 2 + 1 = x 4 2x 2 + 1 9x 2
= x 2 1 (3x )2
2
= 13
en
R[ x ]
= 13
3 + 13
x 3 13 x 3 + 13
=x
2
2
2
3 13
3 13
2
Clave: B
3.
Hallar
la
suma
de
los
2
2
p(x ) = x + 2x 3 x 4 5 en Q[x].
)(
A) 2x 2 2x 8
D) 2x 2 + 2x 8
factores
primos
B) 2x 2 + 4 x 8
E) 2x 2 + 2x + 8
del
polinomio
C) 2x 2 2x + 8
Solucin:
(
= (x
)(
+ x 6 )(x
+x2 5
Sea a = x + x
p(a ) = (a 6 )(a 2 ) 5 = a 2 8a + 7 = (a 7 )(a 1)
)(
f .p. = (x + x 7 ) + (x
p(x ) = x 2 + x 7 x 2 + x 1
7
1
a
a
en Q[ x ]
+ x 1 = 2x 2 + 2x 8
Clave: D
4.
B) 3
Solucionario de la semana N 10
C) 2
D) 1
E) 1
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
4
3
p(x ) = x
4x
4 x32 5 x (x + 2 ) + 4
+4
+4
14
24
(
(x
(x
= (x
)
+ 2x )
+ 2x )
= x 2 + 2x 5 x 2 + 2x + 4
2
2
2
4
1
)(
+ 2x 4 x 2 + 2x 1
en Z[ x ]
Clave: E
5.
B) 9
C) 3
D) 2
E) 3
Solucin:
12
12
11
11
11
11
p(x ) = (x 11)1
x 242x4
+3
1 en Q[ x ]
<0
x 11 coef . = 1 + ( 11) = 10
f .p 2
x x + 1 coef . = 1 1 + 1 = 1
Clave: A
6.
B) 25
Solucionario de la semana N 10
C) 35
D) 41
E) 31
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
p(x, y ) = 36x 2 48xy + 123x 52 y + 91
= 36x 2 48xy + 0 y 2 + 123 x 52 y + 91
12x
0y
13
4y
3x
Clave: B
7.
B) 16
C) 14
D) 13
E) 25
Solucin:
0x 2
2
p(x ) = x 3 2 x + x + 9 2 x 12
4
x2
3 2x
x2
0x
)(
p(x ) = x 2 3 2 x + 4 x 2 3
2 2
)(
)(
4 4x 2
3 3 x 2
x2
)(
= x2 2 x 2 x+ 3 x 3
cuadrados de t.i de f .p = 2 2
en R[ x ]
) + ( 2 ) + ( 3 ) + ( 3 )
2
= 16
Clave: B
8.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 3x + 2
B) xy 3
Ciclo 2010-I
C) 2xy 1
D) 3xy 1
E) 2xy + 3
Solucin:
p(x, y ) = 12x 4 y 4 56x 3 y3 + 89x 2 y2 56xy + 12
Sea z = xy
49z 2
p(z ) = 12z 4 56z 3 + 89z 2 56z + 12
6z 2
7z
2 4z 2
2z 2
7z
6 36z 2
)(
p(z ) = 6z 2 7z + 2 2z 2 7z + 6
= 3z
2 2z
3
40z 2
2z
1
z
2
p(z ) = (3z 2 )(2z 1)(2z 3 )(z 2 )
p(x, y ) = (3xy 2 )(2xy 1)(2xy 3 )(xy 2 )
f .p de > t.i : 2xy 1
Clave: C
9.
B) 1
C) 28
D) 10
E) 9
Solucin:
p(x ) = (x 3 )(x 5 )(x + 2 )(x + 4 ) x 2 + x 70
)(
) (
= x 2 x 6 x 2 x 20 x 2 x + 70
Sea a = x 2 x
p(a ) = (a 6 )(a 20 ) (a + 70 ) = a 2 27a + 50
p(a ) = (a 25 )(a 2 )
)(
25
p(x ) = x 2 x 25 x 2 x 2 = (x 2 )(x + 1) x 2 x 25
x
2
x
Solucionario de la semana N 10
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
por x + 5
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACION
1.
A) 3x 2
C) x + a 2
D) 2x + a 3
E) 3x + a 2
Solucin:
p(x ) = x 7 2x 6 + ax 6 2ax 5
= x 6 (x 2 ) + ax 5 (x 2 ) = x 5 (x 2 )(x + a )
f .p = x + x 2 + x + a = 3x + a 2
Clave: E
2.
C) 2x + 1
D) 2x 2
E) x + y
Solucin:
= (x 1)2 x 2 2x + 1 (y 2 )4
= (x 1)4 (y 2 )4
= (x 1)2 + (y 2 )2
] [ (x 1)
(y 2 )2
= x + y 2x 4 y + 5 (x + y 3 )(x y + 1)
2
en Z [ x, y ]
f .p lineales : x + y 3 + x y + 1 = 2x 2
Clave: D
3.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) 2
B) 3
Ciclo 2010-I
C) 6
D) 8
E) 11
Solucin:
p(x, y ) = (x + y + 8 )2 3x 3 y 42
= (x + y + 8 )2 3(x + y + 8 ) 18
= (x + y + 8 )
6
(x + y + 8)
3
p(x, y, z ) = [ (x + y + 8 ) 6 ] [ (x + y + 8 ) + 3]
= (x + y + 2 ) (x + y + 11)
Mayor t.i de f .p = 11
Clave: E
4.
B) 13
C) 7
D) 13
E) 19
Solucin:
7
5
3
6
p(x ) = x 7 + x 6 + x 5 + x 3 1 = x
+4x
+4
x
14
24
3+x
1231
(
) ( )( )
= x (x + x + 1)(x x + 1) + (x + 1)(x 1)(x x + 1)(x
= (x + x + 1)(x x + 1)(x + x 1) en Z[ x ]
= x3 x 4 + x2 + 1 + x3 + 1 x3 1
3
+ x+1
F(x ) = x 3 + x 2 1 F( 3 ) = ( 3 )3 + ( 3 )2 1 = 19
Clave: A
5.
B) 4x 2y + 7
E) 3x 2y + 7
C) 4x + y + 7
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
p(x, y ) = 3x 2 + 2xy 8 y 2 + 15 x 10 y + 12
4y
3x
x
2y
p(x, y ) = (3x 4 y + 3 )(x + 2 y + 4 )
f .p = (3x 4 y + 3 ) + (x + 2 y + 4 ) = 4 x 2 y + 7
6.
Clave: B
Al factorizar p(x ) = x + x 9x 9x + 8x + 8 en Z[x], hallar el coeficiente del
trmino lineal del factor primo de mayor grado y menor trmino independiente.
7
A) 2
B) 1
C) 1
D) 4
E) 8
Solucin:
7
4
+4
4
p(x ) = x
x36 9
9x33 + 8
8
1
42
1x42
1x2+3
= x 6 (x + 1) 9x 3 (x + 1) + 8(x + 1)
)(
= (x + 1) x 6 9x 3 + 8 = (x + 1) x 3 8 x 3 1
x3
x3
= (x + 1)(x 2 ) x + 2x + 4 (x 1) x 2 + x + 1
2
7.
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Solucin:
p(z ) = z 7 2z 4 20z 2 z 3 2 + 64
z 3 43
128
142
z 4 z 3 2 20z 2 z 3 2 + 64 z 3 2
(z
(
)(
) (
z2
16
z2
)(
)(
2 z 20z + 64 = z 2 z 16 z 2 4
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2010-I
en Z[x], indique un
C) x2 + 7x 11
B) x 3
E) x2 + 7x + 9
Solucin:
(
= [ (x + 7x + 10 )(x + 7x + 12 )] (x
)
+ 7x + 12 )
2
2
Sea a = x 2 + 7x
p(a ) = [ (a + 10 )(a + 12 )]2 (a + 12 )2
= (a + 12 )2 (a + 10 )2 1
= (a + 12 )2 [ (a + 10 + 1)(a + 10 1)]
= (a + 12 )2 (a + 11)(a + 9 )
)(
2
)(
= x 2 + 7x + 12 x 2 + 7x + 11 x 2 + 7x + 9
x
4
x
)(
= (x + 4 ) (x + 3 )2 x 2 + 7x + 11 x 2 + 7x + 9
2
en Z[ x ]
f .p : x + 7x + 9
Clave: E
9.
B) 3x + 3
C) 3x + 2
D) 3x + 1
E) 2x + 3
Solucin:
Solucionario de la semana N 10
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
(
= (2x
)
9x + 1)
Ciclo 2010-I
+ 24 2x 2 3x + 1 x
2x 2 3x + 1 6{
x )2 + (1
2x424234
x+
1)({
6x )
= (1
4
3
4
4244
3
a
(a b )
+ 4ab = (a + b )
+ 3x + 1
p(x ) = 2x 2 3x + 1 + 6x
) = (2x
2
2x
p(x ) = (2x + 1) (x + 1)
f .p = 2x + 1 + x + 1 = 3x + 2
2
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 10
1.
A) 15 m2
B) 12 m2
C) 18 m2
D) 24 m2
E) 16 m2
Resolucin:
1) Trazar BH
AD
2) HD = DE (prop. bisectriz)
3) mC = 37 BH = 6k = 6 (pues k = 1)
4) S BDC =
3k
DC . BH 5 (6)
=
= 15
2
2
37
A
3k
3k
11=11k
2.
5k
k=1
Clave: A
B) 24 m2
C) 28 m2
D) 32 m2
E) 27 m2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
C
S
1) P = baricentro en
3S
2) 5S = 10 S = 2
BCD
3) S
ABCD
= 12 (S) = 24
3S
Clave: B
3.
A) 300 3 m 2
B) 200 3 m 2
C) 400 3 m 2
D) 180 3 m 2
E) 250 3 m 2
Resolucin:
1) c + a = OB (sen 2 + sen1 )
= OB (cos 30 2 )
30 30
a
O
BH b
= OB
OB
= BH b a+b+c = BH = 30 AC = 20 3
b
60
60
2) S BDC =
30 20 3
= 300 3
2
Clave: A
4.
En una regin limitada por un rombo las proyecciones de las diagonales sobre uno
de sus lados miden 2 m y 8 m. Hallar el rea de dicha regin.
A) 20 m2
B) 18 m2
Solucionario de la semana N 10
C) 16 m2
D) 22 m2
E) 24 m2
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
1)
BHD
AEC
BH
2
=
BH = CE
8
CE
BH = 4
8
2
2)
BHA
CED AH = DE = 3
AD = 5
3) S
ABCD =
5( 4) = 20
5.
Clave: A
C) 12 m2
D) 10 m2
E) 11 m2
C T
Resolucin:
1) AQ = QO QH =
2) 12 = S
T
=r
2
Propiedad
ABL
B
L
Q
r
H
p = AB+BC+AC
2
Solucionario de la semana N 10
O
SX
3) S
ABC =
4) S
ATO
12 + S
=S
ALC
= pr
(I)
+ SX = pr
(II)
ALC
5) De (I) (II) SX = 12
2r
C T
Clave: C
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2010-I
1
2
B) 2
C)
1
4
D) 1
E)
1
3
T
B
P
A
Resolucin:
1) S
ABP
a (a + l ) sen
2
2) S
CBT
a (a + l ) sen (180 )
2
ABP
CBT
T
a
B
a
3)
P
2a
sen
=1
sen (180 )
Q
Clave: D
7.
AM 1 BN 1
=
y el rea de la regin sombreada es 100 cm2.
= ,
MB 4 NC 4
Hallar el rea de la regin triangular MBN.
En la figura,
A) 19 cm2
B) 25 cm2
C)
300
cm2
23
D)
400
cm2
21
E) 20 cm2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
A
a
1)
x
4 a .b
=
x + 100 5a . 5 b
x=
2)
4a
100
400
21
x
4b
B
Clave: D
8.
B) 10 m2
C) 12 m2
D) 15 m2
E) 16 m2
Resolucin:
B
1) PQ // AC APQC es trapecio
2) W + 12 = X + W
12
P
3) X = 12
Q
W
X
A
Solucionario de la semana N 10
Clave: C
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
9.
A)
6 m2
B)
12 m2
C) 6 3 m2
H
D) 12 3 m2
E)
18 m2
Resolucin:
1) AB = BC H = incentro
2)
3) ABC es equiltero
(4 3 )
=
H
4
2
4
4) S
ABC
= 12 3
30
30
2 3
2 3
Clave: D
A)
5 m2
B) 5 5 m
C)
10 m2
D)
15 m2
E) 10 5 m
F
37
Solucionario de la semana N 10
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
T. Poncelet
B
2 5
Q
P
3
45 45
2
8 5
2) S
4 5
53
1) AB
{ + BC
{ = AC
{ + 2 QF QF = 2 5
6 5
8 5
10 5
PQ = 5
PFO
( )
4 5 5
= 10
2
37
37
5 5
10 5
Clave: C
11. En la figura, BC = 2 m; AD = 4 m y AB = 6 m. Hallar el rea de la regin
triangular AFB.
A)
3 m2
B)
5 m2
C) 2 3 m2
D)
4 m2
A
E) 3 2 m2
Resolucin:
b
M
6
1)
BAD
BMF
b x
=
6 4
( I)
2)
ABC
AMF
a x
=
6 2
( II)
3) (I) + (II):
a
A
a + b 3x
3x
4
=
1=
x=
6
4
4
3
4
6
3
D 4) S AFB = = 4
2
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
12. En la figura, ABCD es una cuadrado, AD = DE, las reas de las regiones triangulares
ABG y GCF son 8 m2 y 5 m2 respectivamente. Hallar el rea de la regin triangular
FDE.
B
A) 12 m2
B) 13 m2
C) 11 m2
D) 10 m2
A
E) 14 m2
Resolucin:
1) 8 =
B
c
5
8
S1
2) S 1 + x =
S1
(a + c ) b
2
iguales
3) 13 + S1 = S1 + x
S1 + x
(a + c ) b
c .b
ab
13 + S1 =
, 5 + S1 =
2
2
2
x = 13
a+c
Clave: B
13. En la figura, ABCD es un rectngulo, N y M son puntos medios de BC y CD
respectivamente. Si BM = 9 m y CD = 12 m, hallar S1 + S2
A) 20 m2
S1
B) 25 m2
C) 30 m2
D) 18 m2
E) 32 m2
S2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
n=3
9
1) G = baricentro de
9 = 3n
M n P
2n
2) S1 =
S1
4
4n
8 (2n)
S2 =
2
2
3) S1 + S 2 = 10 n = 30
N
2k
S2
BCD
2n
Clave: C
14. En la figura, ABCD es una regin cuadrada de rea igual a 25 m2. Si T es punto de
tangencia, MAN es un cuadrante y AM = MB, hallar el rea de la regin
triangular CTQ.
10 2
A)
m
3
C)
E)
20 2
B)
m
3
25 2
m
8
D)
15 2
m
2
M
T
25 2
m
3
A
N Q
Resolucin:
B
2a
1)
60
a 30
ATB es 30 60
2) CH = a 3 TQ =
T
a
60
3) 25 = (2a) 2 a 2 =
a 3
3
25
4
a 3
2
3 = a = 25
2
2
8
a 3.
30
a 3
3
N Q
2 a 3
2
Solucionario de la semana N 10
4) S
CTQ =
Clave: C
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 10
1.
B) 70 2 m2
C) 80 m2
Resolucin:
D) 80 3 m2
E) 70 m2
1) ABC es rectngulo
2) 21 + 28 = 35 + 2 r r = 7 (T. Poncelet )
45
21
28
45
3)
r
B
21 BQ 35 QC
=
QC = 20
=
28 QC
QC
TBI
35
4) S
CIQ
20 (7)
= 70
2
Clave: E
2.
A) 36 m2
B) 54 m2
C) 72 m2
D) 64 m
E) 60 m2
Resolucin:
A
AQO
1)
9
2)
MHF
9 r
= r h = 72
h 8
r
h
3) S
HB
r
Solucionario de la semana N 10
OMB
rh
= 36
2
Clave: A
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
B) 25 cm2
C) 30 cm
D) 35 cm2
E) 40 cm2
Resolucin:
1) 75 W =
10
10
20W
25
20 (15)
2
2) 15W = 30
15
15W
15
15W
25W
15
Clave: C
4.
D) 5 cm2
E) 3 cm2
Solucionario de la semana N 10
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
A
2
45
53
ABQ
2)
37
POQ
OQ = 2(3) = 6
2
3) AO // BQ ABQO es trapecio
37
1)
4) S
POQ
=S
ABP
2 (6)
=6
2
2a
Clave: A
5.
B) 4 m2
C) 1 m2
D) 2 m2
E) 5 m2
Resolucin:
1)
ABC es 53 37
AC = 10
B
2) (T. Poncelet): 6 +8 = 10 + 2r r = 2
I
r
A
M
5
6.
6 ( 2)
5 ( 2)
= 6 S AIM =
=5
2
2
48
S ABC
24
= 2 =
= 12
4) S ABM =
2
2
2
3) S
AIB
5) 12 = 6 + 5 + S
BIM
BIM
=1
Clave: C
A) 20 cm2
B) 21 cm2
C) 28 cm2
D) 24 cm2
E) 27 cm2
A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Resolucin:
B
Propiedad:
1)
Q
S
16
2) S
= 9 + 16 = 7
ABC
ABC
PBQM
= 49
= 49 (25) = 24
Clave: D
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
1.
A)
26
27
B)
25
27
C)
23
27
D)
22
27
E)
20
27
Solucin:
sec2x + csc2x = 36 sec2x csc2x = 36
1
cos 2 x sen2 x
1
4sen2 x cos 2 x
1
2
sen 2x
= 36
=9
= 9 sen22x =
1
9
sen2x =
, 0 < 2x <
3
2
23
4
1
1
sen6x = sen3(2x) = 3 4 = 1
=
27
27
3
3
Clave: C
2.
3
2
B)
1
2
Solucionario de la semana N 10
C) 1
D)
1
2
E)
3
2
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
tg70(3sen20 2cos20sen40)
= ctg20(3sen20 2cos202sen20cos20)
=
cos 20
(3sen20 4cos220sen20)
sen20
= cos20(3 4cos220)
= 3cos20 4cos320 = cos60 =
3.
1
2
Clave: B
3
4
B)
4
3
C)
1
4
D)
1
3
E)
3
2
Solucin:
3tg3x 3tg2x 9tgx + 1 = 0
1 3tg2x = 9tgx 3tg3x
1 3tg2x = 3(3tgx tg3x)
1
3tgx tg3 x
=
3
1 3tg2 x
tg3x =
1
3
tg6x = tg2(3x) =
1
2
3
1
1
3
3
4
Clave: A
4.
B) 5
C) 5
D) 6
E) 8
Solucin:
sec20 8cos220
1
=
8cos220.
cos 20
1 8 cos 3 20
=
cos 20
1 2( 4 cos 3 20)
=
cos 20
Solucionario de la semana N 10
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Clave: D
5.
Si tg22 =
A)
4
81
1
cos 12
, calcule
.
2
cos 4
B)
23
9
C)
4
27
D)
23
9
E)
4
81
Solucin:
cos 12
4 cos 3 4 3 cos 4
=
= 4cos24 3
cos 4
cos 4
1
tg22 =
2
1 cos 4 1
=
2 2cos4 = 1 + cos4
tg22 =
1 + cos 4 2
1
1
1 = 3cos4 cos4 =
cos24 =
3
9
cos 12
23
1
= 4cos24 3 = 4 3 =
cos 4
9
9
Clave: B
6.
B)
1
2
C) 0
D)
1
2
E) 1
Solucin:
7.
A) cos6x
B) 2cos3x
Solucionario de la semana N 10
C) sen3x
D) sen6x
E) 2sen3x
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
8.
1
Si sen + = , halle sen3.
3
3
A)
23
27
B)
1
3
C)
27
28
D)
23
27
E)
27
28
Solucin:
23
4
1
1
sen3 + = 3 4 = 1
=
27 27
3
3
3
sen3 =
23
23
sen3 =
27
27
Clave: A
9.
Si 6cos10 +
3 = Msen320, halle M.
A) sen220
D) sec320
B) csc310
E) cos310
C) cos210
Solucin:
6cos10 +
3 = Msen320
3
= Msen320
6cos10 + 2
2
6cos10 + 2cos30 = Msen320
6cos10 + 2(4cos310 3cos10) = Msen320
Solucionario de la semana N 10
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
1
sen3 10
M = csc310
Clave: B
12
5
B)
4
3
C)
3
2
D)
13
9
E)
15
8
Solucin:
tg(24 + x) = 2
(21 x) + (24 + x) = 45
(21 x) = 45 (24 + x)
tg(21 x) = tg[45 (24 + x)] =
tg3(21 x) =
1 1
3
3 3
1
1 3
3
1 2
1
=
1+ 2
3
1
27 = 13
1
9
1
3
1+
Clave: D
EVALUACIN N 10
1.
Si cos2 =
A)
3
5
1
sen6
, calcule
.
3
sen2
B)
5
9
C)
2
3
D)
3
5
E)
5
9
Solucin:
sen6
sen3(2)
3sen2 4sen3 2
=
=
= 3 4sen22
sen2
sen2
sen2
1
1
cos22 =
3
9
1
8
sen22 = 1 cos22 = 1
=
9
9
cos2 =
sen6
32
5
8
= 3 4 = 3
=
sen2
9
9
9
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Si tg(295 + 2) =
A)
13
5
B)
Ciclo 2010-I
1
, calcule el valor de ctg(75 + 6).
2
11
3
C)
8
5
D)
9
2
E)
11
2
Solucin:
ctg(75 + 6) = ctg3(25 + 2)
tg(295 + 2) = tg(270 + 25 + 2) = ctg(25 + 2) =
ctg(25 + 2) =
tg3(25 + 2) =
1
tg(25 + 2) = 2
2
3(2) (2) 3
1 3(2) 2
ctg3(25 + 2) =
3.
1
2
2
68
2
=
=
1 12
11 11
11
2
Clave: E
1
4
B)
1
2
C)
1
8
D)
1
3
E)
1
6
Solucin:
1
4
Clave: A
4.
B) tg23
Solucionario de la semana N 10
3 sec 2tg3
3.
tg
C) ctg2
D) tg2
E) tg2
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
4ctgtg3 3sec2tg3ctg 3
= ctgtg3(4 3sec2) 3
= ctgtg3(4 3(1 + tg2)) 3
= ctgtg3(4 3 3tg2) 3
3tg tg3
(1 3tg2) 3
= ctg
1 3tg2
= 3tgctg tg3ctg 3
= 3 tg2 3 = tg2
Clave: D
5.
1
2
B) 1
C) 1
D)
1
2
E) 2
Solucin:
x
x
x
ctg2 + cscx 4sen 3 csc
3
3
3
x
ctg2
3
3
x
+ cscx 4sen
x
3
sen
x
ctg2
3
x
x
4sen 2 3 sen
3
3
+ cscx
x
x
sen
sen
3
3
x
x
4sen3 3sen
x
3
3
ctg2 + cscx
x
3
sen 2
x csc xsenx
x
x
ctg2
= ctg2 csc2 = 1
x
3
3
3
sen2
3
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 10
1.
A) MI-prenuclear.
D) modificador indirecto.
B) ncleo nominal.
E) MD-complemento.
C) MD-determinante.
Solucin:
Desde el punto de vista sintctico, la palabra subrayada hermossimos es un
adjetivo que se halla en funcin de modificador directo (MD) complemento del ncleo
(vasos) de la frase nominal estos hermossimos vasos de cristal.
Clave: E
2.
Solucin:
En la frase nominal de esta oracin, civil es adjetivo especificativo, pues
complementa al ncleo (ingeniero) de la frase nominal expresando caracterstica
objetiva y real. Asimismo, en este caso, el referido adjetivo solo puede aparecer en
posicin posnuclear.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
Solucin:
En esta, el adjetivo pulcrsima, que aparece en la frase nominal atributo, est en
grado superlativo, pues expresa la caracterstica del ncleo (dama) en grado
mximo. Formalmente, la caracterstica del ncleo est expresada en forma
sinttica, esto es, mediante el proceso morfolgico de derivacin (pulcrsima).
Clave: D
5.
A) lexical invariable.
C) lexical variable.
E) lexical variable contextualmente.
B) gramatical derivado.
D) gramatical flexivo.
Solucin:
Segn la estructura morfolgica de los adjetivos desleal (des-leal), azul y
amarillentas (amarill-ent-a-s), que forman parte de la frase nominal sujeto (tu
compaero desleal) y de la frase nominal objeto (OD) (un lapicero azul y dos
cartulinas amarillentas), el adjetivo en la lengua espaola puede ser caracterizado
como morfema lexical variable; es decir, como elemento lexical al que se le puede
insertar mofema(s) gramatical(es) derivativo(s) y/o flexivo(s).
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2010-I
A) Mujer celosa
B) Caballo alazn
C) Hombres altos
D) Arquero lento
E) Vehculo pesado
F) Buen profesor
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Solucin:
A) explicativa (cualidad subjetiva: propensin humana), B) especificativa
(caracterstica fsica: color), C) especificativa (caracterstica fsica: dimensin), D)
especificativa (caracterstica fsica: velocidad), E) especificativa (caracterstica fsica:
peso), F) explicativa (cualidad subjetiva: valor).
8.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Solucin:
A) complemento atributo, B) modificador indirecto: aposicin, C) complemento
predicativo, D) modificador directo, E) modificador directo
9.
Subraye el adjetivo que debe concordar con los sustantivos de cada FN.
C) magnficos,
D) andinas,
E) intachable,
F)
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
A) G. positivo, B) G. comparativo de superioridad, C) G. superlativo absoluto,
D) G. comparativo de igualdad, E) G. superlativo absoluto, F) G. comparativo de
inferioridad
11. Marque la oracin en la que una de las frases nominales contiene adjetivo
explicativo.
A) MI determinantes.
C) MD complementos.
E) MD determinantes.
B) ncleos nominales.
D) MI prenucleares.
Solucin:
Las palabras subrayadas mis (posesivo), aquellas (demostrativo), dos (numeral),
primeras (ordinal), el (artculo), varios (cuantificador indefinido), la (artculo) y tercera
parte (partitivo) constituyen modificadores directos determinantes (o actualizadores),
es decir, son palabras que precisan o delimitan, respectivamente, el significado del
ncleo de la frase nominal (hermanas, vecinas, alcalde Snchez, problemas y
poblacin). Dentro de la frase nominal, dichos determinantes ocupan, generalmente,
posicin prenuclear.
Clave: E
13. En la oracin Atahualpa se sobresalt cuando le dijeron que unos hombres
blancos se haban apoderado de la gran fortaleza de Cajamarca, las palabras
subrayadas determinan lo denotado por el ncleo de la frase nominal en la que
aparecen
Solucionario de la semana N 10
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Las palabras subrayadas unos y la son determinantes. La primera es artculo
indefinido, pues actualiza lo denotado por el ncleo (hombres) como desconocido o
nuevo para los interlocutores. La segunda es artculo definido, ya que lo denotado
por el ncleo (fortaleza) es actualizado como conocido para los hablantes. Segn el
presente ejemplo, tenemos hombres blancos desconocidos y fortaleza de Cajamarca
conocida.
Clave: E
14. Marque la oracin en la que aparecen ms artculos.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
En esta opcin, las palabras aquellos y este constituyen determinantes
demostrativos, pues actualizan a sus respectivos ncleos (cuadros y mes) en
trminos de localizacin espacial y localizacin temporal respectivamente.
Clave: C
17. Marque la oracin que presenta frase nominal compuesta coordinada con
determinantes posesivos.
A) seis.
B) cuatro.
C) cinco.
D) siete.
E) ocho.
Solucin:
Los cinco cuantificadores numerales son tercera (partitivo), cuarenta y cinco
(cardinal), duodcimo (ordinal), tres (cardinal) y doble (mltiplo).
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Solucin:
A) numeral cardinal, B) numeral ordinal, C) numeral mltiplo, D) indefinido, E)
numeral partitivo, F) indefinido
21. De acuerdo con la normativa, corrija, segn el caso, la estructura de la oracin
que presenta error en el uso.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Solucin:
A) Javier est detrs de nosotros, B) uso correcto, C) uso correcto, D) el gato salt
por encima de ti, E) uso correcto N.B. Un posesivo no puede ser determinante de
adverbios, pues carecera de significado posesivo.
22. A la derecha de cada oracin, corrija, de acuerdo con las pautas de la
gramtica normativa, los casos que representan uso inadecuado de los
numerales ordinales.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Solucin:
A) el undcimo captulo de la obra, B) el duodcimo piso, C) correcto, D) correcto, E)
decimocuarta comisara. No se puede usar partitivo por ordinal.
23. Segn la gramtica normativa, elija las frases nominales construidas
adecuadamente
Solucionario de la semana N 10
________________
________________
________________
________________
________________
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
A) Correcto, B) histrico administrativos, C) tcnico jurdicos, D) correcto, E)
acadmico profesional.
24. A la derecha de las siguientes oraciones, corrija normativamente los casos
donde hay error en el uso de los grados del adjetivo.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Solucin:
A) Esta es la parte principal del ensayo, B) hace un calor excesivo en Tumbes, C)
Adela no es misrrima como t, D) Esas dos alumnas son listsimas / esas dos
alumnas son muy listas, E) correcto, F) tengo la absoluta seguridad de que volver.
Ahora bien, no es correcto acumular dos o ms marcas superlativizadoras (p.e. en D)
ni usar el adjetivo en grado superlativo precedido de marcas comparativas (p.e. en
C). Asimismo, ciertos adjetivos, por su naturaleza semntica (superlativa), no pueden
aparecer junto a marcas superlativizadoras (p.e. en A, B y F).
25. A la derecha de las siguientes oraciones, corrija, segn la gramtica normativa,
los casos en los que hay uso incorrecto de los grados del adjetivo.
A) Es la profesora ms guapsima!
B) Qu notas tan buenas saca tu hija!
C) Mi madre es ya una persona mayor.
D) Me asignaron un puesto ms superior al que tengo.
E) Estudiar es primordial para el examen.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Solucin:
A) es la profesora ms guapa, B) qu notas ptimas saca tu hija!, C) correcto, D)
me asignaron un puesto superior al que tengo, E) correcto. Pues bien, las marcas
comparativas ms y tan no se usan delante de adjetivos en grado superlativo.
Asimismo, ciertos adjetivos, por su naturaleza semntica (superlativa), no pueden
aparecer acompaados de elementos superlativizadores (p.e. en C y E).
26. A la derecha de los siguientes adjetivos, escriba su correspondiente forma en
grado superlativo (absoluto).
A) Bueno
B) Acre
C) Fiel
D) Malo
E) nfimo
F) Noble
G) Pequeo
H) Supremo
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Solucionario de la semana N 10
I ) Sagrado
J) Notable
K) Mximo
L) Sabio
LL) Negro
M) ntegros
N) Libre
) Grande
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
A) ptimo
B) Acrrimo
C) Fidelsimo
D) Psimo
E) GS
F) Nobilsimo
G) Mnimo
H) GS
Ciclo 2010-I
I) Sacratsimo
J) Notabilsimo
K) GS
L) Sapientsimo
LL) Nigrrimo/negrsimo
M) Integrrimos
N) Librrimo
) Mximo
Solucin:
En esta oracin, el numeral cardinal est correctamente representado, pues, los dos
cardinales simples estn unidos por la conjuncin copulativa y. En las otras
oraciones, la representacin correcta de los numerales cardinales debe ser como
sigue: A) diecisis, B) veintids, C) novecientos, E) treinta y un(o).
Clave: D
28. Con respecto a la concordancia dentro de la FN, escriba, a la derecha de cada
oracin, C (correcta) o I (incorrecta), segn el caso.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Solucin:
A) I, recibidos, B) I, antiguos, C) I, el profundo ro y laguna que observaban, D)
correcto, E) I, nosotros consumiremos huevo y fruta frescos.
29. Respecto al uso del determinante artculo en las siguientes oraciones, escriba
a la derecha de cada una de ellas C (correcto) o I (incorrecto), segn el caso.
____________
____________
____________
____________
____________
Solucin:
A) correcto, B) I, la capacidad y la solvencia requeridas, C) I, el novio y la novia
peruanos, D) correcto, E) I, el uxoricida y el cmplice.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
____________
____________
____________
____________
____________
Solucin:
A) Emilio cuida la casa de su hermano mayor, B) correcto, C) el gato y el perro
vacunados D) ellos asistieron a la decimoquinta reunin de los artesanos andinos, E)
los empresarios peruano-bolivianos se reunieron en Juliaca.
31. En los espacios, escriba, segn el caso, las formas tambin (adverbio de
afirmacin) o tan bien (cuantificador tan seguido del adverbio modal bien).
Solucionario de la semana N 10
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
34. Completa las oraciones con tampoco (adverbio de negacin) o tan poco
(cuantificador tan seguido del adverbio de cantidad poco), donde corresponda
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) esteticismo.
E) exotismo.
C) cosmopolitismo.
Solucin:
El cosmopolitismo es la caracterstica del Modernismo que presta inters a las
nuevas corrientes literarias.
Clave: C
2.
A) Cosmopolitismo
D) Sincretismo
Solucionario de la semana N 10
B) Exotismo
E) Hispanoamericanismo
C) Subjetivismo
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
El exotismo se expresa a travs de las imgenes del palacio, los guardas, el lebrel y
el dragn que otorgan un carcter legendario y mitolgico a ese mundo fuera de lo
cotidiano.
Clave: B
3.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre los
temas que aparecen en el poemario Prosas profanas, de Rubn Daro, marque la
alternativa correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
A) VVFFV
B) VFVFV
C) FFVVF
D) FVVFF
E) VFVVF
Solucin:
I. En Prosas profanas se expone el anhelo cosmopolita de un Pars bohemio e
idealizado (V). II. Las estaciones del ao y la naturaleza se mencionan en Azul (F).
III. Los mundos exticos de fantasiosas princesas y mitos clsicos aparecen en
Prosas profanas (V). IV. En Prosas profanas los cisnes simbolizan la perfeccin
esttica en el Modernismo (V). La recreacin de la historia del continente americano
pertenece a Canto general, de Neruda (F).
Clave: E
4.
B) esteticismo.
E) simbolismo.
C) exotismo.
Solucin:
Destaca la dimensin esttica, caracterstica del Modernismo, que rinde culto a lo
bello.
Clave: B
5.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2010-I
7.
B) Romanticismo.
E) Regionalismo.
C) Neoclasicismo.
Solucin:
El Regionalismo o Criollismo es la corriente en la que se enmarca la novela Doa
Brbara de Rmulo Gallegos.
Clave: E
8.
9.
a. El peligro imperialista
b. La barbarie o el atraso
c. La corrupcin de funcionarios
d. La barbarie regenerada
e. La civilizacin o el progreso
B) 1c 2b 3e 4d 5a
E) 1e 2d 3c 4b 5a
C) 1e 2b 3c 4d 5c
Solucin:
Santos Luzardo representa o alegoriza la civilizacin o el progreso (1e); Marisela, la
barbarie regenerada (2d); Mister Danger, el peligro imperialista (3a); Doa Brbara,
la barbarie o el atraso (4b) y o Pernalete, la corrupcin de los funcionarios (5c).
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
10. A pesar del predominio del realismo en Doa Brbara, de Rmulo Gallegos, el
empleo simblico de los personajes evidencia
A) la bsqueda de verosimilitud.
C) la fidelidad a la realidad.
E) la sencillez tcnica de la obra.
Solucin:
El valor simblico de los personajes en la obra es producto de la dimensin alegrica
a la que recurre la narrativa regionalista, en tanto que los personajes encarnan el
proyecto poltico del narrador. Esta dimensin alegrica del Regionalismo no es un
rasgo realista.
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 10
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1.
B) Sensibilidad orgnica
D) Ilusin ptica.
Solucin:
Modalidad sensorial es el modo particular en que el medio externo se manifiesta al
observador.
Clave: A
2.
B) Memoria
E) Inteligencia
C) Percepcin
Solucin:
Percepcin es el proceso cognitivo de integracin de los estmulos sensoriales
convirtindolos en informacin posible de almacenar y usar.
Clave: C
3.
C) Alucinacin
Solucin:
La percepcin deformada de un objeto real es la ilusin ptica.
Clave: E
Solucionario de la semana N 10
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
B) Visin
E) Continuidad.
C) Proximidad
Solucin:
La pregnancia es el principio perceptual que explica como los estmulos percibidos
tienden a articularse de buena forma.
Clave: A
5.
Principio perceptual que explica la organizacin del campo visual en objetos que
sobresalen de los que le rodean.
A) Clausura o cierre.
C) Totalidades perceptivas.
E) Anlisis de rasgos.
B) Figura-fondo.
D) Ley de pregnancia.
Solucin:
El principio de la articulacin figura-fondo, explica la organizacin del campo visual
en objetos que sobresalen sobre lo que les rodea.
Clave: B
6.
Cuando se logra leer unos apuntes escritos con letras casi ilegibles, estamos ante
un caso de
A) reconocimiento de formas.
C) organizacin perceptiva.
E) registro sensorial.
B) figura-fondo.
D) agrupacin de estmulos.
Solucin:
Leer notas con letras ilegibles ejemplifica el reconocimiento de formas que es la
asignacin de estmulos a categoras o clases.
Clave: A
7.
B) Atencin
E) Visin
C) Memoria
Solucin:
La organizacin perceptual es necesaria para el reconocimiento de un estmulo.
Clave: D
8.
B) Sensacin
E) Anlisis
C) Percepcin
Solucin:
Transduccin, es el fenmeno que se presenta en el rgano receptor, al transformar
la energa del estimulo a fin de que pueda ser procesado por el SN.
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-I
B) reconocimiento de formas
D) modalidad sensorial
Solucin:
Modalidad sensorial es el modo particular en que el medio externo se manifiesta al
observador. Son los diferentes tipos de sensaciones.
Clave: D
10. Proceso cognitivo que relaciona el conocimiento almacenado con el recibido por las
entradas sensoriales.
A) Conciencia
D) Aprendizaje
B) Sensacin
E) Percepcin
C) Pensamiento
Solucin:
La percepcin organiza e interpreta la informacin sensorial.
Clave: E
Historia
EVALUACIN N 10
1.
B) 1,2,5
C) 2,4,5
D) 2,3,5
E) 1,3,5
Solucin:
Las medidas polticas adoptadas por las Reformas Borbnicas fueron la creacin de
los virreinatos de Nueva Granada, Ro de la Plata, de las Capitanas Generales de
Santiago y Caracas, y de las intendencias. La Corona hizo muy difcil a los criollos
poder ejercer su poder en sus Audiencias.
Clave: C
2.
Fue una de las causas que provoc la rebelin de Juan Santos Atahualpa.
A) La abolicin de la contribucin personal indgena.
B) La derrota en la Guerra de Sucesin espaola.
C) El rechazo a la colonizacin espaola en la Selva.
D) La creacin de la Real Audiencia del Cusco.
E) La eliminacin del sistema de yanaconaje.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
La rebelin de Juan Santos Atahualpa se bas en su rechazo indgena a la
colonizacin espaola en la Selva.
Clave: C
3.
Solucin:
Las Cortes de Cdiz, expresin el liberalismo espaol, abolieron el tributo y la mita
indgena y promulgar la primera constitucin espaola.
Clave: A
4.
Solucin:
El precursor reformista Toribio Rodrguez de Mendoza fue rector del Real
Convictorio de San Carlos promoviendo la difusin de la ilustracin en la educacin.
Clave: D
5.
En el Protectorado, San Martn busc atraerse el apoyo de la elite criolla por medio
de la
A) supresin del tributo y de la mita.
C) disolucin de la Sociedad Patritica.
E) creacin de la Orden del Sol.
B) Conferencia de Punchauca.
D) Conferencia de Guayaquil.
Solucin:
En el Protectorado, la Orden del Sol busc crear una elite criolla favorable al nuevo
rgimen y su propuesta monarquista constitucional pero no tuvo xito. La falta de
apoyo local y externo llev a San Martn a realizar la Conferencia de Guayaquil con
Simn Bolvar.
Clave: E
Geografa-Ed. Cvica
EVALUACIN N 10
1.
B) biotopo.
Solucionario de la semana N 10
C) hbitat.
D) reino.
E) dominio.
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Todos los ecosistemas de estructura y organizacin semejante se agrupan bajo el
concepto de "bioma". Un bioma es definido como una comunidad de plantas y
animales con formas de vida y condiciones especficas ambientales similares e
incluye varias comunidades y estados de desarrollo.
Clave: A
2.
B) bosques de conferas
D) desiertos.
Solucin:
Los bosques de conferas corresponden las zonas boreales entre las latitudes 50 y
60 N.
Clave: B
3.
4.
El Bosque Boreal es una formacin que se presenta en Hemisferio Norte entre las
latitudes 50 y 60 N. En America del Norte es llamado
A) Tundra.
D) Bosque de Conferas.
B) Bosque deciduo.
E) Taiga.
C) Estepa.
Solucin:
El Bosque Boreal es una formacin que se presenta en Hemisferio Norte entre las
latitudes 50 y 60 N. En America del norte es llamado Bosque de Conferas del
Norte o, especialmente en Eurasia nororiental (Siberia), Taiga.
Clave: D
5.
Solucionario de la semana N 10
B) pantanos
D) chaparrales
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Las zonas desrticas representan prcticamente una tercera parte de toda la
superficie terrestre (34%), y se concentran principalmente en partes del oriente y
centro de Asia, el norte y sur oeste de frica, tambin los hay en Australia, los
Estados Unidos, Mxico, Per y Chile. Se ubican en mayora entre los 30LN y
30LS.
Clave: E
6.
Bosque Ecuatorial
Desiertos
Bosque Boreal
Bosque Templado
Estepa
A) 3-4-1-5-2
B) 4-1-5-3-2
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
C) 5-2-3-1-4
arces y fresnos
lianas y orqudeas
espiguilla y hierbas
pinos y abetos
cactus y nopales
D) 4-3-2-1-5
E) 2-1-4-3-5
Solucin:
4-1-5-3-2
Clave: B
7.
Bosque Ecuatorial
Desiertos
Taiga
tundra
Pradera
A) 3-4-1-5-2
B) 4-1-5-3-2
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
C) 5-1-2-3-4
bisontes y antlopes
tigres y loros
halcones y Buitres
ardillas rojas y alces
renos y linces
D) 4-3-2-1-5
E) 5-2-4-3-1
Solucin:
5-1-2-3-4
Clave: C
8.
De los biomas que se indican, los que se pueden encontrar en el Per son:
1. Estepa
3. Tundra
5. Bosque tropical lluvioso
2. Bosques caducifolios
4. Desierto
A) 1, 2 y 3
D) Todos
B) Solo 4 y 5
E) 1,4 y 5
C) 1,3,4 y 5
Solucin:
Todos. Las estepas en la puna, los bosques caducifolios o secos, en el norte de
Piura, Tumbes y la cuenca seca del Maran, la tundras en los partes mas altas de
las cordilleras , el desiertos en Piura, Lima Ica etc. y el bosque tropical lluvioso en el
flanco oriental de la cordillera de los Andes.
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-I
A) 1-4-5
B) 2-3-4
C) 3-4-5
D) 2-3-5
E) 1-3-5
Solucin:
Para que el desarrollo sea sostenible es necesario:
Toda actividad econmica debe mantener o mejorar el sistema ambiental.
La actividad econmica debe mejorar la calidad de vida de todos los habitantes
El Uso de eficiente de los recursos.
El mximo reciclaje y reutilizacin
Desarrollo e implantacin de tecnologas limpias.
Restauracin de los ecosistemas daados.
Promocin de la autosuficiencia regional
Reconocimiento de la importancia de la naturaleza para el bienestar humano.
Clave: B
Economa-Filosofa
EVALUACIN DE CLASE N 10
1.
A) mercado.
D) trabajador.
B) capitalista.
E) empresario.
C) estado
Solucin:
Por definicin, la redistribucin es una obligacin social que recae en el Estado.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
A) la plusvala.
C) las leyes injustas.
E) una excesiva produccin.
Solucin:
Las altas cuotas de plusvala que ocasionan una escala salarial pauprrima es una
de las causas de la desigualdad econmica.
Clave: A
4.
A) Paro de 24 horas
D) Lock out
B) Huelga
E) Paro de 48 horas
C) Boicot
Solucin:
Doe Run amenaza con un Lock out; esto es, amenaza cerrar la fbrica.
Clave: D
5.
A) Paro de 24 horas.
D) Lock out.
B) Huelga.
E) Paro de 48 horas.
C) Boicot.
Solucin:
El entonces Alcalde de Lima, el Dr. Andrade convoc a la poblacin de Lima
Metropolitana a un boicot a Luchetti, esto es a no consumir los productos de
dicha empresa.
Clave: C
6.
A) solidaria y justa.
C) proporcional y justa.
E) desigual e injusta.
B) equitativa y proporcional.
D) desigual pero solidaria.
Solucin:
La distribucin del ingreso, en el Per actual, es desigual e injusta. Una minora
obtiene la mayor parte del Ingreso Nacional ,mientras que la mayora de la
poblacin recibe una menor parte.
Clave: E
7.
A) tienda a subir.
C) se deprecien.
E) tiendan a bajar.
Solucionario de la semana N 10
B) permanezcan estables.
D) desciendan hasta el mnimo legal.
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Cuando la oferta de trabajo se contrae se genera un exceso de
trabajo que presionara al alza de salarios .
demanda de
Clave: A
8.
A) monetarizacin activo
C) capitalizacin simple
E) capitalizacin compuesto
Solucin:
El inters compuesto
peridicos.
se caracteriza
B) dolarizacin pasivo
D) bancarizacin comercial
por la
9.
A) sueldo honorrios
C) emolumento honorarios
E) sueldo emolumento
B) sueldo dieta
D) jornal sueldo
Solucin:
Dicho mdico recibe, por ser un profesional empleado del Hospital Loayza un sueldo
y por tener adems un consultorio particular donde atiende a sus pacientes,
honorarios.
Clave: A
10. Si hay una desigual e injusta distribucin del ingreso en una economa se
tendr ____________ sectores con ______________ ingresos cuya implicancia
es la _____________ capacidad de consumo.
Solucin:
Cuando existe una distribucin del ingreso desigual e injusto se tiene que amplios
sectores de la poblacin tiene bajos ingresos. Siendo su implicancia la reducida
capacidad de consumo.
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 88
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Biologa
Ejercicios de Clase N 10
1.
B) Plasmodio Fisin
D) Fresa Partenognesis
Solucin:
Hay dos tipos de reproduccin: asexual y sexual. La hidra es un celentreo que para
reproducirse forma un pequeo abultamiento llamado brote o yema, que al crecer se
separa del organismo materno.
Clave: A
2.
B) estolones
E) pednculos
C) tubrculo
Solucin:
En las gramneas, como la grama, la reproduccin vegetativa la llevan a cabo a
travs de tallos modificados denominados rizomas. Un rizoma es un tallo
subterrneo, frecuentemente alargado y horizontal.
Clave: D
3.
B) VVF
C) VFV
D) FVV
Solucin:
( V ) En la interfase hay gran actividad metablica.
( V ) En el periodo S se sintetizan DNA.
( F ) G1 es el periodo ms largo en las bacterias.
4.
E)VFF
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 89
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
B) a, b
C) c, d
D) b, c
E) b, d
Solucin:
Las clulas procariticas, al no poseer ncleo verdadero, no llevan a cabo
cariocinesis. La citocinesis se refiere a la divisin citoplasmtica.
Clave: C
6.
B) el diploteno y el paquiteno
D) el cigoteno y el paquiteno
Solucin:
En el paquiteno, luego del apareamiento de los cromosomas homlogos, se
realiza el intercambio gnico conocido como crossing over y, en la etapa siguiente,
diploteno, la visualizacin de los quiasmas.
Clave: E
7.
8.
B) 4n
C) 2n
D) 3n
E) 8n
Solucin:
Un grano de polen, en formacin despus de la cariocinesis de una microspora (que
tiene n cromosomas), poseer 2n cromosomas en total.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 90
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2010-I
B) 20 10
C) 10 10
D) 10 20
E) 20 30
Solucin:
Los macrosporocitos, o clulas madre de las macrosporas, inician la divisin
meitica y tienen 2n=20 cromosomas. La osfera es un ncleo haploide, por lo tanto
tiene 10 cromosomas.
Clave: B
B) 200-400
E) 800-800
C) 200-800
Solucin:
Un espermatogonio(2n) se denomina espermatocito I cuando aumenta de volumen
(2n) y lleva a cabo la meiosis. Despus de la meiosis I forma dos espermatocitos II
(n) y luego la meiosis II, que dar lugar a un total de cuatro espermtidas (n) y
posteriormente cuatro espermatozoides (n).
Clave: A
12. El ciclo menstrual consta de cuatro fases. Si se representan por las siguientes fases
I) Etapa del cuerpo lteo
II) Ovulacin
III) Menstruacin
IV) Etapa folicular
Cul es la secuencia correcta?
A) IV-III-II-I
B) III-IV-I-II
C) III-IV-II-I
D) IV-III-I-II
E) II-I-IV-III
Solucin:
El ciclo menstrual dura en promedio 28 das y comprende la menstruacin, la etapa
folicular, la ovulacin y la etapa del cuerpo lteo.
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 91
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
(
(
(
(
B) abdc
Solucin:
a. Abeja
b. Ciertos tiburones
c. Cuy
d. Pava aliblanca
)
)
)
)
Partenognesis
Ovparo
Ovovivparo
Vivparo
C) cabd
D)dabc
E) bdac
( a ) Partenognesis
( d ) Ovparo
( b ) Ovovivparo
( c ) Vivparo
Clave: A
14. El desarrollo embrionario comprende una serie de procesos que incluyen los
siguientes trminos
I)
II)
III)
IV)
V)
Blstula,
Mrula,
Gstrula,
Blastmeros
Diferenciacin.
B) V-IV-II-I-III
E) IV-II-I-III-V
C) II-IV-I-III-V
Solucin:
La secuencia del desarrollo embrionario es: blastmeros mrula blstula
gstrula diferenciacin.
Clave: E
B) FVF
C) VFF
D) VVV
E) FFF
Solucin:
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 92
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
(reas: A, D y E)
1.
Con respecto al concepto de carga elctrica, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:
I.
II.
III.
A) VVV
B) VFV
C) FFF
D) VVF
E) FFV
Solucin:
I) V
II) F
III) V
Clave: B
2.
q1 = 7C y q 2 = 9C
7C + 9C
= 1C
2
+
q e = 1C
qe =
Ahora: q1 = 7C queda q1 = 7C
Total encarga q = 8C
q = ne
n = 5 1013 electrones
3.
Clave: D
= 10C y q 2 = 20C
Pg. 93
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
10C 20C
= 5C
2
q = 5C
qe =
q2
F=k 2
d
d2F = kq2
d = 3 101 m
d = 0,3 m
Clave: A
4.
9 10 9 q2
Fe =
= 1013q2
2 2
(3 10 )
Fe = 1013q2 . . . (1)
W = mg = 10 103 10 = 101 N
W = 0,1 N . . . (2)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 94
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
De la figura:
Ciclo 2010-I
T = Fe + mg
13 2
90,1 = 10 q + 0,1
90 = 1013q2
q2 = 9 1012
q = 3 106C
q = 3C
Clave: C
5.
r2
vara,
Si la distancia
entonces la interaccin elctrica
+
+
entre q 2 y q 3 vara.
II)
Si la magnitud de q 1 aumenta
B) VVV
C) VVF
D) VFF
E) VFV
Solucin:
I) V
II) F
III) F
Clave: D
6.
La magnitud del campo elctrico producido por una partcula con carga elctrica q
d=1m
E=K
q
kq
= 0,16 105
=
2
(1) 2
d
Solucionario de la semana N 10
Pg. 95
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
En el punto P: Ep = K
Ciclo 2010-I
q
= 4 105
2
d
kq = 4 105 d2
4 10 2 = d2
d = 92 m
Clave: B
7.
E2 = E1
k
q2
q
= k 12
2
(2 x )
x
3(2 x) = 5x
x = 0,75 m
Clave: C
8.
Solucionario de la semana N 10
Pg. 96
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
25x =
2 10 1
4
5
x = 0,01 m
x = 1 cm
Clave: A
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 10
(reas: B, C y F)
1.
B) VFF
C) FVV
D) VVF
E) VVV
III) F
Clave: B
2.
E)
Solucionario de la semana N 10
Pg. 97
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
Clave: B
3.
D = 30 2 cm = 30 2 102 m
D = 3 2 101 m
F=
9 10 9 6 10 6 8 10 6
(3 2 10 1 ) 2
F = 24 101 N
Clave: A
4.
A) 20 N
B) 10 N
C) 2 N
D) 1 N
E) 30 N
Solucionario de la semana N 10
Pg. 98
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
r = 30 2 cm
F=
9 10 9 (10 6 ) 2
(30 2 10 2 ) 2
= 20 N
F = 20 N
Clave: A
5.
E=
9 10 9 36 10 6
= 36 105 N/C
(30 10 2 ) 2
Clave: E
6.
Seis partculas idnticas con carga q de igual magnitud se fijan en los vrtices de
un hexgono regular de lado a tal como muestra la figura. Cul es la direccin
ms probable del campo elctrico resultante en el centro del hexgono (punto P)?
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
Clave: B
Solucionario de la semana N 10
Pg. 99
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Qumica
SEMANA N10 DISPERSIONES Y SOLUCIONES
1.
A) FVF
B) VVV
C) VFV
D) VVF
E) FVV
Solucin:
B) 12,50
C) 15,50
D) 7,50
E) 8,50
Solucin:
%W =
Wsto
15 g
x 100 % =
x 100 % = 7,5 %
185 g + 15 g
Wsol
Clave: D
3.
%V =
Clave: D
Solucionario de la semana N 10
Pg. 100
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2010-I
B) 1,25
C) 1,45
D) 1,55
E) 1,35
Solucin:
ppm =
mg soluto
L. solucin
10-6 g 103 mg
750 g x
x
1g
1g
ppm =
0,6 L
1,25 mg
L
= 1,25 ppm
Clave: B
5.
A) 5 x 100
B) 5 x 10-1
C) 5 x 10-2
D) 5 x 102
E) 5 x 101
Solucin:
m
mol sto
2,40 g /40 g mol1
M=
= PF =
= 0,05 mol/L.
Vsol (L)
Vsol (L)
1,2 L
Clave: C
6.
B) 5,0 x 10-1
C) 2,5 x 10-2
D) 2,5 x 10-1
E) 5,0 x 100
Solucin:
N =
eq g
L
Para el A2(SO4)3
= 6
peq =
342 g
g
= 57
6 eq g
eq g
B) 0,1 y 0,5
Solucionario de la semana N 10
C) 0,1 y 0,2
D) 0,2 y 0,1
E) 0,4 y 0,8
Pg. 101
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
n de CaC2
M = --------------- =
V(L)
N = 2M = 2 x 0,10 = 0,20 eq / L
Clave: C
8.
B) 2,5 L
Solucin:
C) 3,5 L
D) 3,0 L
E) 4,0 L
V2 = 0,5 M x 2 L / 0,2M = 5L
V H2O = 5 L 2 L = 3 L
Clave: D
9.
g
y
mL
36,5%W?
A) 11,7
B) 11,8
C) 13,0
D) 12,8
E) 13,5
Solucin:
36,5 g HCl
1 eq g HCl
x
10 0 g soluc.
36,5 g
1L
g
x 1000 mL = 1180 g
mL
= 11,8 eq /L
Clave: B
II)
III)
A) VVF
B) FVF
Solucionario de la semana N 10
C) FVF
D) VVV
E) FFF
Pg. 102
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
VERDADERO: N = M = 2 x 0.3 = 0,6eq/L
N eq = 0,25 L x 0,6 eq/L = 0,15 eq
En la solucin cida haba 0,15 equivalentes de H2SO4 .
VERDADERO: Para el KOH
N eq = 0,2 L x 0,5 eq/L = 0,10 eq
todos se han neutralizado.
I)
II)
III)
B) bac
C) bca
D) cab
E) cba
Solucin:
a) Solubilidad
b) Solucin inica
2.
B) 30 y 20
C) 40y 50
D) 50 y 40
E) 20 y 40
Solucin:
%V =
Vsto
200 mL
x 100 %
x 100 % = 40 %
Vsol
500 mL
W
W
Wsto
DV
200 mL x1,25 gr/mL
x100% = 50%
=
x 100 % =
x 100 %
=
V
V
Vsol
Vsol
(200 + 300) mL
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 103
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
A) 1,27
C)18,70
D) 2,70
E) 1,17
Solucin:
%W =
4.
Wsto
% W x Wsolucin
0,85 % x 220 g
x 100 % Wsto =
=
= 1,87 g
Wsol
100 %
100 %
Clave: B
Cuntos gramos de soluto contiene una solucin que se obtiene al mezclar 200 y
800 mL de HCO2 cuyas concentraciones son: 0,6 y 0,1 molar respectivamente?
Dato: P.F HCO2 = 68,5
A) 13,6
B) 17,7
C) 13,7
D) 17,7
E) 12,7
Solucin:
Mmezcla =
nT
VT
Mmezcla =
V1M1 + V2M2
V1 + V2
Mmezcla =
0,2 L x
0,6 mol
0,10 mol
+ 0,8 L x
L
L
(0,2 + 0,8 ) L
g de cido = 1.0 L x
0,2 mol
L
0,2 mol
68,7 g cido
= 13,7 g
x
L
mol
Clave: D
B) VVV
Solucionario de la semana N 10
C) VFV
D) VVF
E) FVV
Pg. 104
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2010-I
Solucin:
B) 12,50
C) 15,50
D) 7,50
E) 8,50
Solucin:
%W =
Wsto
15 g
x 100 % =
x 100 % = 7,5 %
Wsol
185 g + 15 g
Clave: D
3.
Vsto
% V x Vsol
15 % x 800 mL
x 100 % Vsto =
=
= 120 mL
Vsol
100 %
100 %
g
Wsto = DV = 0.78
x 120 mL = 93,6 g
mL
%V =
Clave: D
4.
A) 5 x 100
B) 5 x 10-1
C) 5 x 10-2
D) 5 x 102
E) 5 x 101
Solucin:
m
mol sto
2,40 g /40 g mol 1
PF
M=
=
=
= 0,05 mol/L.
Vsol (L)
Vsol (L)
1,2 L
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 105
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2010-I
B) 0,10 y 0,05
E) 0,40 y 0,80
n de CaC2
M = --------------- =
V(L)
Solucin:
C) 0,10 y 0,20
(2,22g /111g mol-1)
-------------------------- = 0,10 mol/L
0,2 L
N = 2M = 2 x 0,10 = 0,20
Clave: C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.
B) bac
C) bca
D) cab
E) cba
Solucin:
a) Solubilidad
b) Solucin inica
2.
B) 30 y 20
C) 40 y 50
D) 50 y 40
E) 20 y 40
Solucin:
Vsto
200 mL
x 100 %
x 100 % = 40 %
Vsol
500 mL
W
W
Wsto
DV
200 mL x1,25 gr/mL
%
=
x 100 % =
x 100 %
=
x100% = 50%
V
V
Vsol
Vsol
(200 + 300) mL
%V =
Clave: C
Solucionario de la semana N 10
Pg. 106
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2010-I
B) 25g
C) 20g
D) 30g
E) 10g
Solucin:
M = n (mol)/V(L)
n = W/PF
W = M x V x PF = 0,5 mol/L x 2 L x 40 g/mol = 40 g
Clave: A
Solucionario de la semana N 10
Pg. 107