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Ciclo 2010-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Las balanzas mostradas estn en equilibrio y las pesas tienen su peso indicado en
kilogramos. Cunto pesa un objeto triangular?
A) 72 kg
B) 96 kg
C) 69 kg
D) 48 kg
E) 84 kg
Solucin:
R = 24, T = C + R
2C = R + T + 12 = 24 + C + 24 + 12 entonces C = 60
T = 60 + 24 = 84
Clave: E
2.
Del grfico, los paquetes del mismo color pesan el mismo nmero entero de
kilogramos y las pesas tienen su peso indicado en kilogramos. Determine el peso de
3 paquetes negros y 4 paquetes blancos.
A) 37 kg
B) 40 kg
C) 11 kg
D) 13 kg
E) 30 kg
Pg.1
Ciclo 2010-I
Solucin:
Se tiene:
4B > 19 + 2N ...I
7 + 2N > 2B II
2B > 1 + 3N ..III
3 + N = B IV
De III y IV
N<5
De I y IV
N > 3,5
Luego
N=4
En IV
B=7
Piden
3N + 4B = 40 Kg
Clave: B
3.
B) 11
C) 12
D) 22
E) 28
Solucin:
( ) ( )
( )
Se dispone de una balanza de dos platillos, una bolsa que contiene 50 kg de arroz y
dos pesas una de 7kg y otra de 5kg. Cuntas veces como mnimo se debe utilizar
la balanza para pesar 23,5 kg de arroz?
A) 1
Solucin:
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Se tiene 6 bolas de billar idnticas en tamao y color. Todas ellas tienen el mismo
peso, con excepcin de dos que son ligeramente ms pesadas que las dems. Si
estas dos pesas tienen el mismo peso, cuntas pesadas como mnimo se debe
realizar en una balanza de 2 platillos, para identificar con certeza a las dos ms
pesadas?
A) 6
B) 3
C) 4
D) 5
E) 2
Pg.2
Ciclo 2010-I
Solucin:
1)
1 pesada:
A
2)
3)
4)
6.
B) 17
C) 12
D) 15
E) 10
Solucin:
(2n + 1) + (2n + 3) + (2n + 5) + + (2n + 2 (91) 1) = 171 (2n + 2 (6) 1)
91 (2n) + 1 + 3 + 5 + + 2 (91 ) 1 = 171 ( 2n + 11 )
912 171 (11 ) = 80 ( 2n )
n = 40 .
Luego: 81, 83, 85, 87, 89.
Suma de cifras de a5 = 8 + 9 = 17
Clave: B
7.
5
6 6
7 7 7
8 8 8 8
.................
20 20 20 20 ..... 20
E) 2260
Solucin:
5
6 6
7 7 7
8 8 8 8
.................
20 20 20 20 ..... 20
Pg.3
Ciclo 2010-I
En la figura, todos los cuadraditos son del mismo tamao. Cuntos cuadraditos
sombreados hay hasta la fila 70?
A) 1225
B) 965
C) 1445
D) 755
E) 1155
Solucin:
B) 2240
C) 1540
D) 2550
E) 2300
Solucin:
.....
210
Pg.4
Ciclo 2010-I
A)
5
9
B)
1 1 3
1
5
3
+ +
+
+
+
L
4 8 64 64 1024 2048
2
9
C)
4
9
D)
3
4
E)
1
2
Solucin:
1 2 3
4
5
6
+ + +
+
+
L
4 16 64 256 1024 4096
2 3 4
5
6
4S 1 = + + +
+
L
4 16 64 256 1024
( )
1 1 3
1
5
3
S= + + + +
+
L
4 8 64 64 1024 2048
S=
1
1 1 1
1
1
1
1
3S 1 = + + +
+
+
L= 4 =
1 3
4 16 64 256 1024 2048
1
4
S = 4/9
Clave: C
11. El nmero de pginas que fotocopia una fotocopiadora cada da forman una
progresin geomtrica. Si los 3 primeros das fotocopi 21 pginas y los 3 ltimos
das fotocopi 5376 pginas, cuntos das como mximo estuvo funcionando dicha
fotocopiadora?
A) 13
B) 12
C) 9
D) 11
E) 10
Solucin:
=
21
a1 + ra1 + r 2a1
r n 3 = 256 = 28
n = 11
Clave: D
Pg.5
Ciclo 2010-I
A) 10 m 2
B) 5 m 2
C) 20 m 2
D) 8 m 2
E) 15 m 2
Solucin:
10 m
a
S
10
S = 5 m2
4S =
5
Clave: B
13. En la figura, m BAC = 6730. Determine el rea de la regin triangular ABC.
A) 3 2 m2
B) 5 2 m
8 cm
C) 6 2 m2
D) 4 2 m2
E) 8 2 m2
Solucin
A
Trazamos BD mediana BD = AD = DC = 4 m
Trazamos la altura BE BE = 2 2
45
45
22 30
4m
4m
SABC =
22 30
8(2 2 )
2
= 8 2 m2
Clave: E
Pg.6
Ciclo 2010-I
A) 6 2 m2
B) 4 2 m2
F
C) 4 3 m2
D) 9 2 m2
A
E) 6 3 m2
Solucin:
2) AC = 2r 3 = 6 r = 3
G
r
3) rea octgono= 6 2 m 2
A
30
r 3
r
C
Clave: A
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 11
1.
la siguiente balanza,
A)
B)
C)
D)
E)
Solucin:
=
Clave: A
Pg.7
Ciclo 2010-I
Como se muestra en la figura, tres dados pesan lo mismo que dos vasos, mientras
que el peso de un vaso es igual a lo que pesan un dado y tres canicas juntas.
Cuntas canicas se necesitan para equilibrar el peso de un dado y un vaso juntos?
A) 18
B) 16
C) 15
D) 14
E) 17
Solucin:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
3D = 2V.
V = D + 3C.
De (2) se tiene: 2V = 2D + 6C.
De (1) y (3) resulta: 3D = 2D + 6C.
Retirando 2 dados en (4) se tiene: D = 6C.
De (2) y (5), se obtiene: D + V = 6C + (6C + 3C) = 15C
Clave: C
3.
B) 5
C) 7
D) 6
E) 9
Solucin:
1) 1 Pesada: 48 y 48.Disponibles: 48 y 48.
2) 2 Pesada: 24 y 24. Disponibles: 24, 24 y 48.
3) 3 Pesada: 12 y 12 Disponibles: 12, 12, 24 y 48.
4) 4 Pesada: 6 y 6 Disponibles: 6, 6, 12, 24 y 48.
5) 5 Pesada: 3 y 3 Disponibles: 3, 3, 6, 12, 24 y 48
6) 6 Pesada: 1,5 y 1,5 Disponibles: 1,5, 1,5, 3, 6, 12, 24 y 48
7) Sumamos lo disponible: 1,5+3+6+24 =34,5.
8) 7 Pesada: 17,25 y 17,25
9) Por tanto, # mnimo de pesadas: 7.
Clave: C
4.
B) 11
C) 10
D) 3
E) 7
Pg.8
Ciclo 2010-I
Solucin:
Suma de cifras de n = 1 + 9 = 10
Clave: C
5.
A)
15
4
B)
5 8 11 14
+ +
+
+ ...
3 9 27 81
21
4
C)
20
3
D)
13
4
E)
9
2
Solucin:
5 8 11 14
+ +
+
+ ...
3 9 27 81
8 11 14
3E = 6 + 5 + + +
+ ...
3 9 27
E = 2+
3 3 3
3
3E E = 2E = 9 + + +
+
+ ... 2E = 9 + 3 3
3 9 27 81
1 1
3
21
E=
4
Clave: B
6.
B) 12
C) 9
D) 7
E) 11
Solucin:
Pg.9
Ciclo 2010-I
8.
A) 9 3 m2
B) 5 3 m2
C) 8 3 m2
8m
D) 6 3 m2
2m
E) 3 3 m2
I
C
Solucin:
2 8 3
A
3 = 8 3 m2
4) Area somb.= 3 Area AFI = 3
4
H
4
F
4
30
Clave: C
Pg.10
9.
Ciclo 2010-I
A) 100 m2
B) 105 m2
C) 110 m2
D) 115 m2
E) 120 m2
Solucin:
B
W
d.2a
2 4
=
= =
A T 3d.3a 9 18
N
a.b
1 3
=
= =
A T 3a.2b 6 18
Luego:
W+N 7
=
AT
18
A T - ( W+N)
AT
18 7
=
18
2d
M
W
2a
a
N
X
11
X = 110 m2
=
180 18
Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 11 A
LA EXTRAPOLACIN EN LA COMPRENSIN LECTORA II
Sea un texto que analiza las vocalizaciones de los loros. El autor, luego de una
prolija consideracin, determina que no son un caso de lenguaje simblico como el
humano, debido a que carecen de intencionalidad semntica abstracta y no se rigen por el
Pg.11
Ciclo 2010-I
Pg.12
Ciclo 2010-I
polmeros. El material resultante conduca la electricidad y este logro les vali el premio
Nobel de Qumica en el ao 2000. Tras dcadas de trabajo, hoy se producen de manera
industrial plsticos conductores y semiconductores que no desplazarn al silicio como rey
de la electrnica, pero a cambio tienen cualidades excepcionales de las que este carece.
Con ellos se fabrican clulas fotovoltaicas plsticas flexibles, ligeras, resistentes a los
golpes, muy econmicas y que se instalan fcilmente en cualquier lugar. En contraste, su
eficiencia energtica es muy baja. Sin embargo, se espera que en el futuro pueda haber
una mejora sustantiva al respecto.
Ms recientes son los polmeros electroluminiscentes, que emiten luz cuando reciben
energa elctrica. Han abierto un enorme abanico de posibilidades en la tecnologa de las
pantallas planas que ya se usan en telfonos celulares y televisores. Con toda
probabilidad, sustituirn en pocos aos a las LCD y las pantallas de plasma, porque
ofrecen ventajas incontestables: son flexibles, fciles de manufacturar y se pueden
observar desde cualquier ngulo.
Gracias a la nanotecnologa, las posibilidades de los plsticos se han multiplicado.
Segn Bosch, la sntesis de polmeros nanoestructurados es la rama en la que se esperan
ms avances. Por ejemplo, mediante los nanotubos de carbono, finsimas estructuras con
muchas aplicaciones, se puede almacenar hidrgeno y resolver el problema de su
transporte como forma de energa renovable. Asimismo, los nuevos plsticos de altas
prestaciones se obtienen por la adicin de nanopartculas en su estructura ms ntima. As
fue como un grupo de cientficos de la Universidad de Illinois sintetiz en 2007 un plstico
autorreparable.
Debido a que los materiales que entran en el organismo deben ser biocompatibles
(es decir, deben ser aceptados por el organismo sin que haya un rechazo del sistema
inmunitario), entra en juego una de las ramas ms espectaculares de las ciencias
biomdicas: la ingeniera de tejidos. Los ms ambiciosos se han propuesto crear hgados
y pncreas artificiales basados en polmeros y, aunque esto sigue siendo un reto, s se
emplean como armazn para cultivar clulas.
Hay una investigacin que proyecta fabricar plsticos a partir de vegetales: son los
bioplsticos que provienen de la papa, el trigo, el azcar o la soya. Sin embargo, no todo
es entusiasmo ante el auge de estos materiales. Las voces crticas se preguntan si tiene
sentido, por ejemplo, fabricar plsticos a partir de vegetales que podran emplearse mejor
para la alimentacin. Adems, arguyen los crticos, son ms caros y no suponen una
solucin a la crisis del petrleo. Una demanda excesiva y rpida de productos que
necesitan tierras de cultivo puede producir el aumento de precios de productos bsicos y
la deforestacin de bosques tropicales.
1.
B) insondable.
E) inefable.
C) ajustable.
Solucin:
Una ventaja incontestable es una propiedad difcil de ser superada o mejorada.
Clave: D
2.
Pg.13
Ciclo 2010-I
Solucin:
En virtud de que los plsticos ponen en manos de amplios sectores productos que
antes eran caros, se puede colegir que su utilizacin entraa abaratamiento, esto es,
precios ms mdicos.
Clave: B
3.
4.
5.
B) naturaleza matemtica.
D) alta rentabilidad.
Solucin:
Dado que el plstico se usaba como aislante fue un descubrimiento inopinado hallar
que era conductor. En consecuencia, se puede extrapolar la naturaleza fortuita o
azarosa del descubrimiento cientfico.
Clave: A
Pg.14
6.
Ciclo 2010-I
A) VVVFFF
B) FFVVFF
C) VVFFFF
D) FFFVVV
E) VVFFFV
Solucin:
En funcin de la informacin del texto, podemos determinar que los nicos
enunciados verdaderos son los dos primeros: En efecto, para utilizarlo en un
trasplante de rgano, el plstico debe ser biocompatible (para evitar el rechazo).
Asimismo, se informa al inicio que la baquelita fue el primer producto completamente
sinttico (el celuloide no lo es completamente).
Clave: C
7.
Las genoterapias, en las que se insertan genes sanos en partes del cuerpo enfermas
por la presencia de genes defectuosos, podran beneficiar a quienes padecen afecciones
cerebrales que los frmacos tradicionales no curan.
En otro tiempo resultaron ms peligrosas de lo que esperaban los cientficos, y la
muerte en 1999 de un adolescente en unas pruebas clnicas en Arizona atras aos su
estudio. Sin embargo, un nuevo mtodo para transportar genes al cerebro usando como
vehculo un microorganismo inofensivo llamado virus adenoasociado (VAA) demostr ser
seguro en pruebas clnicas preliminares con seres humanos.
Quiz una genoterapia con VAA alivie el parkinsonismo avanzado al reparar un
circuito cerebral hiperactivo que causa los sntomas de lentitud y rigidez
caractersticos de la enfermedad. Este circuito acta como una traba al impedir el
movimiento del enfermo. Hoy da los neurocirujanos quitan la traba implantando una
especie de marcapaso que neutraliza el circuito, pero el tratamiento, llamado
estimulacin cerebral profunda, supone tres meses de visitas semanales a un centro
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
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Ciclo 2010-I
1.
2.
B) contacto.
E) conducto.
C) medio.
Solucin:
Vehculo tiene el sentido de medio para que algo pueda llegar.
Clave: C
3.
Pg.16
4.
Ciclo 2010-I
5.
6.
7.
Pg.17
Ciclo 2010-I
Solucin:
Para frenar la hiperactividad de la red neuronal que genera los sntomas del
Parkinson se recurre al neurotransmisor cido gamma- aminobutrico, es decir se
requiere ms cantidad de este.
Clave: E
TEXTO 3
Una utopa es una visin de la sociedad perfecta sin el establecimiento de los medios
para construirla. La motivacin habitual del utopismo son los defectos (reales o
imaginarios) de las sociedades del momento, que aqul critica de una manera ms o
menos velada. Sin embargo, la fantasa utpica no es necesariamente estril, una utopa
es una especie de experimento o simulacin meditada que suscita el examen crtico de
cuestiones de este tipo: Qu pasara si se modificaran e incluso eliminaran tales y cuales
instituciones? Es por eso que algunas utopas, desde la de Toms Moro (1518) en
adelante, implicaron propuestas que desencadenaron movimientos y reformas sociales.
No hay nada de malo en imaginar una sociedad mejor aunque uno no sepa cmo
construirla. Otros pueden sugerir los medios apropiados. Una noble utopa es mejor que la
poltica realista oportunista e inescrupulosa. No obstante, los soadores no concretan
mucho y pueden extraviar gravemente a aquellos que adoptan acrticamente sus
diagnsticos y predicciones, y an ms a quienes se esfuerzan por alcanzar la sociedad
final que ellos esbozaron. Estos utpicos ignoran el hecho de que el conflicto social y el
valorativo son rasgos ineludibles de cualquier sociedad, tan inevitables como la
cooperacin y la armona parcial de los valores. Como lo seal T. W. Hutchison (1964):
La principal caracterstica del pensamiento utpico es que, ni bien se adopta una utopa
determinada, ya no son necesarias las arduas elecciones entre los valores y objetivos,
dado que ella proporcionar todos los valores reales: libertad, cohesin social, estabilidad
econmica y poltica y si hay algunos otros valores, ya no vale la pena desearlos.
1.
En ltima instancia, el autor del texto incide en
A) la historia de las utopas desde el s. XVI.
B) una defensa de las utopas polticas.
C) la fuente filosfica de las utopas radicales.
D) la causa de los distintos conflictos polticos.
E) una reflexin crtica sobre las utopas.
Solucin:
El autor del texto presenta al inicio la definicin de utopa y seala que puede ser
beneficioso y productivo su planteamiento; pero termina sealando los aspectos
perjudiciales y los equvocos en los que caen algunos al intentar llevarlas a
concrecin.
Clave: E
2.
La principal crtica que hace el autor del texto a los seguidores de los utopistas radica
en
A) la bsqueda de soluciones a los diversos problemas.
B) la negacin de valores morales en cualquier sociedad.
C) la actitud acrtica que algunos asumen frente a la utopa.
D) la falta de pautas para construir mejores sociedades.
E) el planteamiento de sociedades irreales y fantasiosas.
Pg.18
3.
Ciclo 2010-I
Solucin:
El autor reprocha, en el segundo prrafo del texto, la actitud dogmtica (acrtica) que
algunos asumen para intentar llevar a la prctica la sociedad perfecta. Al final, ese
reproche se hace extensivo al propio pensamiento utpico que no contina con el
afn crtico una vez que establece su sociedad perfecta.
Clave: C
El antnimo contextual del trmino VELADA es
A) inteligible.
B) discreta.
C) irreal.
D) explcita.
E) diurna.
Solucin:
En el texto se hace referencia a la velada (o no manifiesta) crtica que hace el
utopismo de los defectos de la sociedad del momento.
Clave: D
4.
Se desprende que el autor del texto calificara a una utopa como provechosa si sta
A) se limitase a la imaginacin y la fantasa.
B) reivindicase todo oportunismo poltico.
C) posibilitase una sociedad adinerada.
D) asumiese las ideas convencionales.
E) se cimentara en la indagacin y la crtica.
Solucin:
El autor del texto seala como aspecto positivo de la utopa la experimentacin o
simulacin razonada de posibles cambios, lo que implica la crtica de la sociedad del
momento y de la sociedad perfecta que se esboce.
Clave: E
5.
Ms del cuarenta por ciento de los 6000 idiomas existentes actualmente en el mundo
van a desaparecer hacia la segunda mitad de este siglo, vaticin un grupo de
investigadores reunidos en Seattle, en los Estados Unidos. El profesor K. David Harrison,
catedrtico de Lingstica del Swarathmore College, calific esa declinacin como
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.19
Ciclo 2010-I
catastrfica. Hoy ya existen menos idiomas de los que haba hace seis meses,
advirti Harrison en el encuentro anual de la Asociacin Estadounidense para el Progreso
de la Ciencia.
El lingista cont que est estudiando dos comunidades de Siberia cuyos idiomas
son hablados por poqusimos individuos y se quej de la escasez de trabajos de
documentacin sobre lenguas como esas. Son idiomas de los aborgenes de Siberia.
Uno se llama tofa y el otro meio chulym, ambos derivados del tronco turco. Estn
considerados como lenguas de poco prestigio, explic Harrison.
Los lingistas presentes en el encuentro sealaron el error de pensar que los
idiomas hablados por pequeas comunidades son menos importantes que las grandes
lenguas internacionales, como el ingls o el espaol. El fillogo Stephen Anderson, de la
Universidad de Yale, destac la gran importancia econmica de algunos de estos idiomas,
como ocurre con algunas lenguas de los indios brasileos que viven en la cuenca del
Amazonas. En la Amazona, existen tribus de indios que poseen conocimiento de
remedios naturales en los cuales la industria farmacutica est interesada. Si esas
lenguas mueren no habr cmo adquirir esos conocimientos, exager Anderson. El
cientfico estadounidense atribuy a la globalizacin la responsabilidad por la muerte de
tantas lenguas, puesto que muchos individuos se ven obligados a aprender idiomas
dominantes para obtener mejor calificacin en el mercado de trabajo, pero no cree que
una nica lengua pueda llegar a dominar el mundo.
No lo creo. Si el mundo entero hablase esperanto, en cincuenta o cien aos esa
lengua ya tendra dialectos y en un par de siglos ya nadie se entendera. La evolucin de
los idiomas es constante y la condicin humana est asociada a la existencia de muchas
lenguas, afirm. An as, los cientficos defendieron la implementacin de medidas para
evitar la desaparicin de las lenguas, tales como el fortalecimiento socioeconmico de las
pequeas comunidades y la formacin de equipos para identificar e investigar idiomas
todava desconocidos.
1.
Pg.20
2.
Ciclo 2010-I
3.
4.
Pg.21
5.
Ciclo 2010-I
Pg.22
1.
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2.
3.
4.
Pg.23
Ciclo 2010-I
Solucin:
Las seales son continuas, pero se procesan de manera discreta.
Clave: A
5.
Si la mente no procesara los datos orales de las lenguas como unidades discretas,
probablemente,
A) la controversia filosfica entre lo real y aparente se agudizara.
B) podramos segmentar la palabra sol de formas muy variadas.
C) los lmites entre lo real y lo aparente seran mucho ms claros.
D) seramos incapaces de estructurar adecuadamente el lenguaje.
E) tendramos que recurrir constantemente a los espectrogramas.
Solucin:
El hecho de que nuestra mente procese el continuo oral como unidades discretas
parece ser la nica forma en que el lenguaje se puede organizar segn el texto.
Clave: D
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
2.
B) III
C) V
D) II
E) I
Solucin:
Se elimina la oracin II por redundancia.
Clave: D
Pg.24
3.
Ciclo 2010-I
B) III
C) II
D) V
E) IV
Solucin:
Se elimina la oracin II por IMPERTINENCIA.
Clave: C
4.
I) Martin Heidegger fue un filsofo alemn que en 1933 asumi el cargo de rector de
la Universidad de Friburgo. II) La base de la filosofa de Heidegger es la temporalidad
entendida como la vivencia interior del hombre. III) Para Heidegger lo primario est
constituido por el estado de nimo, o sea, por las formas de conciencia
espontnea, no desarrollada. IV) Segn Heidegger las formas apriorsticas de la
personalidad humana son la preocupacin, la angustia, el temor, entre otras. V) Las
formas apriorsticas componen la existencia subjetiva del hombre a la que Heidegger
denomina estar en el mundo.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
I es inatingente, el tema es el pensamiento de Heidegger.
Clave: A
5.
I) Sren Kierkegaard (1813 1855) critic la filosofa de Hegel desde las posiciones
del subjetivismo extremo. II) Kierkegaard es el precursor del existencialismo
moderno. III) En tica, Kierkegaard defendi el individualismo y el relativismo moral.
IV) Kierkegaard introdujo el concepto de existencia, tal como fue desarrollado por los
filsofos existencialistas como J.P. Sartre V) De los tres tipos de existencia humana
(esttico, tico y religioso) consideraba el religioso como superior.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Solucin:
Redundancia, el contenido de II se encuentra en IV.
Clave: B
SEPARATA 11 C
TEXTO 1
Pg.25
Ciclo 2010-I
de rotacin de fase. Este magnfico desarrollo no slo le hizo merecedor del Premio Nobel
de Fsica en 2000, sino que lo convertira en el verdadero pionero de la miniaturizacin.
Gracias al chip de Kilby surgi la tercera generacin de computadoras, que redujeron
su tamao de manera significativa, pero an eran enormes. En 1971, la compaa Intel se
dio a la tarea de crear la cuarta generacin de ellas que incluan un microprocesador con
tecnologa VSLI, es decir, en un solo chip caban cien mil dispositivos. Esto permiti que
con el tiempo se desarrollaran las primeras PC que, a pesar de su reducido tamao,
contaban con ms capacidad para realizar operaciones en comparacin con sus
antecesoras.
De acuerdo con Jason Pontin (cientfico del prestigioso MIT), la clave de la
miniaturizacin surgi cuando los circuitos integrados reemplazaron las funciones de los
tubos de vaco, los que, al no poder competir con el tamao pequeo (la equivalencia en
el consumo de energa, la capacidad y la versatilidad de los nuevos dispositivos), pronto
se volvieron obsoletos. Segn el cientfico del MIT, a pesar de que el desarrollo de los
circuitos integrados apenas tiene medio siglo, su presencia en todos los dispositivos
electrnicos es imprescindible: computadoras, telfonos celulares, reproductores de
msica y todas las dems aplicaciones digitales que mueven al mundo no seran tan
verstiles sin ellos.
La microelectrnica actual se confronta a nuevos cambios como consecuencia del
desarrollo de la nanotecnologa. Si hoy la integracin de miles de transistores de silicio en
un chip es sorprendente, en los siguientes aos se implementarn en circuitos a escala
molecular que garantizarn una mayor eficacia de operacin electrnica. En el futuro,
veremos la transicin de una microelectrnica convencional a una electrnica molecular
mucho ms poderosa. Por esta razn las compaas mantienen una feroz competencia y
se empean en ofrecer a los usuarios dispositivos ultradelgados y cada vez ms
pequeos.
Para lograr la migracin a microprocesadores a escala molecular, los cientficos se
tienen que apoyar en los avances que se registran en la nanotecnologa y en el
descubrimiento de polmeros conductores y semiconductores, es decir, dispositivos como
los diodos orgnicos emisores de luz (OLED por sus siglas en ingls), transistores
orgnicos de efecto campo (OFET por sus siglas en ingls) y paneles solares orgnicos.
No cabe duda de que el rpido progreso hacia las estructuras nanoelectrnicas
permitir la implantacin de millones de transistores en una plataforma invisible para el ojo
humano, lo que proporcionar en los gadgets velocidades increbles de operacin de los
circuitos microelectrnicos.
Algunos especialistas creen que la miniaturizacin no se detendr en las siguientes
dcadas y ante ello advierten que debemos ser cuidadosos, pues su desarrollo involucra
tanto aspectos positivos como negativos para los seres humanos. Basta decir que har
posible la confeccin de productos tan pequeos como nunca los imaginamos, con
diseos que nos harn la vida ms sencilla y nos permitirn interactuar en todo momento
con quien sea y en cualquier parte. Sin embargo, pueden llevar a la prdida de privacidad
debido a la creacin, con propsitos no muy claros, de dispositivos imperceptibles que nos
mantengan vigilados de forma permanente por el resto de nuestras vidas. Otro aspecto
negativo, en apariencia banal, es que por su pequeez los nuevos productos se
extraviarn con ms facilidad.
1.
B) labilidad.
E) adaptabilidad.
C) mutabilidad.
Pg.26
Ciclo 2010-I
Solucin:
2.
B) denso.
E) irreal.
C) gravitante.
Solucin:
3.
Por apariencia banal el autor entiende algo que carece de importancia. En tal
sentido, el antnimo es gravitante.
Clave: C
Cabe inferir que un gadget se define esencialmente por ser un
A) artilugio pequeo.
C) producto insustituible.
E) ordenador porttil.
B) mecanismo complicado.
D) artculo de lujo.
Solucin:
Un gadget puede ser cualquier til con la condicin de que sea pequeo para facilitar
la manipulacin.
Clave: A
4.
5.
Pg.27
6.
Ciclo 2010-I
B) simular al cerebro.
D) aumentar la velocidad.
Solucin:
La miniaturizacin ofrece ms versatilidad, es decir, hacer ms operaciones. Ahora
bien, la capacidad de hacer ms operaciones est relacionada con la velocidad.
Clave: D
7.
A) VFVFVF
B) FFVVVF
C) FFFVVV
D) VFVFVV
E) FFVVFV
Solucin:
En virtud del contenido del texto, los enunciados primero, segundo y sexto son
falsos; los otros enunciados son verdaderos: Gracias al chip de Kilby, se abri paso
la tercera generacin de ordenadores; la verstil tecnologa VLSI es empleada por
las famosas PC; el invento de Kilby data de 1958 y fue premiado en 2000.
Clave: B
8.
9.
B) su capacidad de memoria.
D) su mejor presentacin.
Solucin:
Un chip VSLI tiene ms transistores, por lo tanto mayor capacidad de memoria.
Clave: B
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.28
Ciclo 2010-I
TEXTO 2
Las razones que se esgrimen contra las sectas son a menudo certeras. Es verdad
que sus proslitos suelen ser fanticos y sus mtodos catequizadores atosigantes (un
testigo de Jehov me asedi a m un largo ao en Pars para que me diera el zambulln
lustral exasperndome hasta la pesadilla) y que muchas de ellas exprimen literalmente los
bolsillos de sus fieles. Ahora bien: no se puede decir lo mismo, con puntos y comas, de
muchas sectas respetabilsimas de las religiones tradicionales? Los judos ultraortodoxos
de Meca Sharin, en Jerusaln, que salen a apedrear los sbados a los automviles que
pasan por el barrio son acaso un modelo de flexibilidad? Es por ventura el Opus Dei
menos estricto en la entrega que exige de sus miembros numerarios de lo que lo son, con
los suyos, las formaciones evanglicas ms intransigentes? Son unos ejemplos tomados
al azar, entre muchsimos otros, que prueban hasta la saciedad que toda religin, la
convalidada por la patina de los siglos y milenios, la rica literatura y la sangre de los
mrtires, o la flamantsima, amasada en Brooklyn, Salt Lake City o Tokio y promocionada
por el Internet, es potencialmente intolerante, de vocacin monoplica, y que las
justificaciones para limitar o impedir el funcionamiento de algunas de ellas son tambin
vlidas para todas las otras. O esa que, una de dos: o se las prohbe a todas sin
excepcin, como intentaron algunos ingenuos la Revolucin Francesa, Lenin, Mao, Fidel
Castro o a todas se las autoriza, con la nica exigencia de que acten dentro de la ley.
Ni que decir tiene que yo soy un partidario resuelto de esta segunda opcin. Y no
slo porque es un derecho humano bsico poder practicar la fe elegida sin ser por ello
discriminado ni perseguido. Tambin porque para la inmensa mayora de los seres
humanos la religin es el nico camino que conduce a la vida espiritual y a una
conciencia tica, sin las cuales no hay convivencia humana, ni respeto a la legalidad, ni
aquellos consensos elementales que sostienen la vida civilizada. Ha sido un gravsimo
error, repetido varias veces a lo largo de la historia, creer que el conocimiento, la ciencia,
la cultura, iran liberando progresivamente al hombre de las supersticiones de la religin,
hasta que, con el progreso, esta resultara inservible.
1.
2.
Pg.29
Ciclo 2010-I
Solucin:
El autor se inclina por autorizar la libertad de cultos, con la nica condicin de que
cada culto acte dentro de la ley.
Clave: C
3.
B) aducir.
C) cuestionar. D) razonar.
E) disputar.
Solucin:
El autor del texto afirma que las razones que se esgrimen contra las sectas son a
menudo certeras, es decir, razones que se arguyen.
Clave: B
4.
5.
Pg.30
Ciclo 2010-I
de la religin, algo que, segn l, empez a ocurrir en el Siglo de las Luces, cuando los filsofos deicidas e iconoclastas, luego de matar a dios y a los santos, dejaron un vaco que
la Repblica debi rellenar con hroes laicos: el escritor, el artista, fueron los profetas,
msticos y superhombres de una nueva sociedad educada en la creencia de que las letras
y las artes tenan respuesta para todo y expresaban, a travs de sus mejores cultores, lo
ms elevado del espritu humano. Este ambiente y creencias propiciaron aquellas
vocaciones asumidas como una cruzada religiosa, de entrega, fanatismo y ambicin poco
menos que sobrehumanos, de las que resultaran las realizaciones literarias de un
Flaubert o de un Proust, de un Balzac o de un Baudelaire, grandes creadores que, aunque
muy diferentes entre s, compartan la conviccin (era tambin la de sus lectores) de que
trabajaban para la posteridad, de que su obra, en caso de sobrevivirlos, contribuira a
enriquecer a la humanidad, o, como dijo Rimbaud, "a cambiar la vida", y los justificara
ms all de la muerte.
1.
B) erigir .
C) abolir.
D) ponderar.
E) persuadir.
Solucin:
Se trata de entronizar un culto semejante al "gran escritor", es decir erigir dicha
admiracin u homenaje.
Clave: B
2.
3.
Pg.31
4.
Ciclo 2010-I
5.
Solucin:
A decir del autor, la argumentacin de Henri Raczymow es coherente. Parte de un
hecho comprobable: que, en nuestros das, no hay una sola de aquellas figuras que,
en el pasado, a la manera de un Vctor Hugo, irradiaban un prestigio y una autoridad
que trascenda el crculo de sus lectores.
Clave: A
Resulta incompatible con el texto afirmar que
1.
B) intranquilo, sosegado.
D) pugnaz, entrometido.
Solucin:
Relacin de sinonimia.
Clave: C
2.
B) irregular.
E) anticuado.
C) esotrico.
Solucin:
Sinnimos.
Clave: A
3.
B) flemtico
E) frugal.
C) sosegado.
Pg.32
Ciclo 2010-I
Solucin:
Cuatro trminos se refieren a la lentitud; por lo tanto, la alternativa E se elimina.
Clave: E
4.
B) magro.
E) enteco.
C) enjuto.
Solucin:
Expugnable alude al indefenso.
Clave: A
5.
B) infatuado, engredo.
E) inestable, inerme.
C) infantil, pueril.
Solucin:
Serie sinnimos; antnimos; sinnimos; sigue un par de antnimos, infausto, feliz.
Clave: A
6.
B) tramar
E) barruntar
C) urdir
Solucin:
Serie de sinnimos del campo de la inferencia, contina barruntar que es prever,
conjeturar.
Clave: E
7.
B) parsimonioso
E) avezado
C) malvolo
Solucin:
Baquiano, cursado, ducho conforman una cadena de sinnimos que sigue con la
palabra avezado.
Clave: A
8.
B) profuso, copioso
D) atingente, conexo
Solucin:
La serie est conformada por SINNIMOS, ANTNIMOS, SINNIMOS. Debe seguir
un par de antnimos: longincuo, limtrofe.
Clave: C
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.33
9.
Ciclo 2010-I
B) ignaro, insipiente.
D) medroso, temerario.
Solucin:
Se trata de una serie cclica. Merced al anlisis semntico se proyecta un par de
sinnimos del campo smico de la valenta: bizarro, valiente.
Clave: A
B) flexible, untuoso.
E) escptico, tunante.
C) axiomtico, vido.
Solucin:
El antnimo de dogmtico (sustentado en una fe absoluta) es escptico (que duda,
desconfa) y el antnimo de cndido (ingenuo, fcil de engaar) es tunante
(taimado).
Clave: E
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
B) x + 1
C) x + 2
D) x 2
E) x 1
Solucin:
2
p(x) = x + x 2
x
1
x
2
p(x) = (x + 2)(x 1)
q(x) = x + x x 1
3
2
Clave: A
Pg.34
Ciclo 2010-I
2 3
p(x, y) = x
A) 0
n m
n2 m+1
, q(x, y) = x y , r(x, y) = x
B) 3
C) 3
, hallar m n .
D) 5
E) 5
Solucin:
B) 2
C) 5
D) 3
E) 6
Solucin:
p(x) = x + x + 1
2
p(x) = (x + x + 1)(x x + 1)
q(x) = x + x + 1
5
q(x) = x x + x + x + 1
2
q(x) = x (x 1) + x + x + 1 = (x + x + 1)(x x + 1)
2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 2
Solucin:
p(x) = x 4x x + 4
4
p(x) = x (x 4) (x 4) = (x 4) (x 1)
2
Pg.35
Ciclo 2010-I
q(x) = x 6x + 8
2
x
2
x
4
2
2
Hallar la suma de los coeficientes del MCD [(p(x, y), q(x, y)]
si
en Z[x,y],
q(x,y) = 2x 3xy 9y + 3x + 9y 2.
A) 2
B) 0
C) 4
D) 5
E) 6
Solucin:
2y
+ 3y
5
1
q(x,y) = 2x 3xy 9y + 3x + 9y 2
2x
+ 3y
1
x
3y
2
q(x,y) = (x 3y + 2)(2x + 3y 1)
a+1
C) 5
D) 8
B) 4
c+1
.
E) 10
Pg.36
Ciclo 2010-I
Solucin:
p(x) = (x 2)(x + x + 5x + 5)
2
= (x 2)(x + 1)(x + 5)
q(x) = (x + 5)(x + 3x + 3x + 9)
2
= (x + 5)(x + 3)(x + 3)
2
p(x) = x + (b a)x ab
y q(x) = x + (b 4a)x 4ab x; a 0, hallar el
trmino independiente del MCD[p(x), q(x)] en C[x].
2
A) 1 + b
B) 1 b
C) b
2 2
D) b
E) b a
Solucin:
p(x) = x + (b a)x ab
2
+b
p(x) = (x + b )(x a)
4a
+b
Clave: C
8.
B) 0
C) 1
D) 3
E) 1
Pg.37
Ciclo 2010-I
Solucin:
= (x + 2) (x 2)2(x + 1)(x 1)
= (x + 2) (x 2)
como
entonces n = 3, m = 4 y a = 2
Luego (an + m) = 2(3) + 4 = 2
Clave: A
9.
A)
2 1
B) 2 2
C) 2 2 1
m + n 12m + 8 .
D) 1 + 2
E) 2 2 2
Solucin:
2
Luego n = 4
m + n 12m + 8 =
2 + 4 12(2) + 8 = 2 2
Clave: B
Pg.38
Ciclo 2010-I
EVALUACIN DE CLASE
1.
A) x 1
B) x 1
C) x + x 1
D) x + 1
E) x + x + 1
Solucin:
p(x) = x x x + 1
3
= x (x 1) (x 1) = (x 1)(x 1) = (x + 1)(x 1) (x + x + 1)
q(x) = x x + x 1
3
= x (x 1) + (x 1) = (x + 1)(x 1) = (x + 1) (x 1)(x x + 1)
2
Luego MCD[p(x), q(x)] = (x + 1)(x 1) = x 1
Clave: A
2.
B) 24
C) 38
D) 32
q(x) = x
E) 28
Solucin:
4
p(x) = x + 15x + 64
2
2
= (x x + 8)(x + x + 8)
q(x) = x x + 11x 3x + 24
2
2
= (x x + 8)(x + 3)
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Pg.39
Ciclo 2010-I
Solucin:
2
Luego c = 7 y d = 6
9a + b + c + d = 9(1) + ( 6) + ( 7) + 6 = 2
Clave: B
4.
Hallar
la
suma
de
los
coeficientes
del
mximo
comn
divisor
de
p( x ) = x + 6x + 12x 17x 78 ; q( x ) = x 6x + 7x 6 y
3
r(x) = x + 6x x 30 en Z[x].
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6
Solucin:
4
p(x) = x + 6x + 12 x 17x 78
2
2
= (x + x 6)(x + 5x + 13)
q(x) = x 6x + 7x 6
2
2
= (x + x 6)(x x + 1)
r(x) = x + 6x x 30
2
= (x + x 6)(x + 5)
2
Pg.40
Ciclo 2010-I
2
B) 1
C) 2
D) 3
q(x) = 5
E) 4
Solucin:
2
4
5
p(x) = x + x x + x
2
= (x x + 1) x (x + 1)(x 1)
q(x) = x 5x + 10x 9x + 5
2
2
= (x x + 1) (x 4x + 5)
2
MCD[p(x), q(x)] = x x + 1
Hallando el resto
x2=0x=2
reemplazando:
2
resto = 2 2 + 1 = 3
Clave: D
6.
Hallar la suma de coeficientes del MCD [(p(x, y), q(x, y)] en Z[x,y],
si
p(x,y) = 6x + 13xy + 6y + 7x + 8y + 2 y
2
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
Solucin:
p(x,y) = 6x + 13xy + 6y + 7x + 8y + 2
3x
2x
+ 2y
+ 3y
+2
+1
Pg.41
Ciclo 2010-I
B) 4
C) 3
D) 9
en Q[x], hallar el
E) 12
Solucin:
Si p(x) = (x + 1) (x 2 2x 3) (x 2 7x + 12) ,
+
q(x) = (x 3) (x 4 x + 3) (x 4)
y
B) 33
C) 28
D) 32
E) 36
Solucin:
p(x) = (x + 1) (x 2 2x 3) (x 2 7x + 12)
= (x + 1)
(x 3) + (x 4)
q(x) = (x 3) + (x 4) + (x 1)
p(x) = (x + 1) (x 3) (x 4)
q(x) = (x 3) (x 4) (x 1)
Pg.42
Ciclo 2010-I
Aritmtica
TEORA
RAZONES Y PROPORCIONES
RAZN:
Es el resultado de comparar dos cantidades que pertenecen a una misma magnitud,
por medio de una diferencia o de un cociente.
Razn Aritmtica: Cuando se compara por diferencia: a b = r
a: Antecedente
b: Consecuente
r: Valor de la razn aritmtica
Ejemplo: La razn aritmtica entre 15 y 9 es 6, pues 15 9 = 6
Razn Geomtrica (RAZN): Cuando se compara por cociente
a
=q
b
6
Ejemplo: la razn entre 6 y 3 es 2, pues = 2
3
PROPORCIN:
Es la igualdad de dos razones de un mismo tipo.
1.
1.1
bc
Donde:
d: Se llamar Cuarta diferencial de a, b y c
1.2
Pg.43
Ciclo 2010-I
razones
a es a b como c es a d
Donde:
a y d: Se llamarn Trminos extremos
b y c: Se llamarn Trminos medios
2.1.
2.2.
a b
=
b c
b = ac : Se llamar Media proporcional de a y c
c: Se llamar Tercera proporcional de a y b
Propiedades
1)
Si
i)
a
c
= , se dice que d es la cuarta proporcional. Se cumplen:
b
d
ab
cd
iv)
b
d
a
c
ii)
=
ab
cd
iii)
2)
ac
a
c
=
=
bd
b
d
Dado:
i)
v)
a1
b1
a2
b2
vi)
= ... =
a 1 + a 2 + ... + a n
b 1 + b 2 + ... + b n
an
bn
a+c b+d
=
a-c
b-d
an
bn
cn
dn
ac
= k2
bd
=k
Pg.44
ii)
a 1a 2 ... a n
b 1b 2 ...b n
iii)
iv)
= kn
a n1 + a n2 + ... + a nn
b n1
+ b n2
Ciclo 2010-I
= kn
+ ... + b nn
a 1 + a 2 + ... + a n
b 1 + b 2 + ... + b n
a1
b1
a2
b2
= ... =
an
bn
=k
Ejemplo 1.
Sea M la tercera diferencial de 24 y 16. L es la media diferencial de 9 y 1. Hallar la
media diferencial de M y L 1.
Solucin:
24 16 = 16 M M = 8
9L=L1 L=5
Luego, 8 x = x 4 x = 6
Ejemplo 2.
Sea M la cuarta proporcional de 7, 2 y 21. N es la tercera proporcional de 16 y 8.
Hallar la cuarta diferencial de M, N y 5.
Solucin:
7
21
16
8
=
=
M = 6;
N=4
2
M
8
N
Luego, M N = 5 x 6 4 = 5 x x = 3
Ejemplo 3.
Si b es la media proporcional de a y c, a + b + c = 63 y
b y c Z+, hallar la cuarta diferencial de a, b y c.
Solucin:
a b
(1)
= b 2 = ac
b c
ac + c 2
= 16 a=16c
De (1) en (2):
a 2 + ac
b2 + c2
1
=
2
2
16
a +b
b2 + c2
1
, siendo
=
2
2
16
a +b
a,
(2)
Pg.45
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE CLASE N 11
1.
B) 10
C) 6
D) 12
E) 9
Solucin:
5 10
= M = 6;
3 M
12 36
N = 108
=
36 N
B) 2
C) 4
D) 5
E) 10
Solucin:
31 23 = 16 P P = 8
6 3
= Q=2
4 Q
8 x
x=4
De donde,
=
x 2
Clave: C
3.
3
. Si al menor se le suman 2 unidades y al
4
mayor se le restan 9, se obtiene una razn inversa a la original, halle la media
diferencial de ambos nmeros.
A) 14
B) 30
C) 21
D) 15
Finalmente
x = 21
E) 18
Solucin:
a 3k
=
b 4k
a+2 4
=
b-9 3
3k + 2 4
=
4k - 9 3
k = 6 a = 18 b = 24
24 x = x 18
Clave: C
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.46
Ciclo 2010-I
B) 50
C) 48
D) 56
E) 35
Solucin:
J 200
=
F 160
F 200
=
N 180
. Entonces
J
J F 200
= . =
N F N 144
J N = 56
Clave: D
5.
Si
proporcional de
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
E) 0
Solucin:
a 2 c2
a c
=
b d
b2 d 2
a+c
b+d
a 2 c2
=
a+c
b2 d 2 1
=
b+d
3
b2 d 2
=3
b-d
Clave: E
6.
B) 5
C) 4
D) 6
E) 3
Solucin:
m2
p2 4
m2 p 2 4
=
=
=
mn pq 3
mn - pq 3
m2 p 2 4
=
36
3
m 2 p 2 = 48
m-p = 4
m=8 y p=4
R.A. ( m, p) = 4
Clave: C
Pg.47
Ciclo 2010-I
B) 12
C) 18
D) 28
E) 16
Solucin:
a b a + b ab
=
=
1
2
6
ab a+b
2a 2b = a + b a = 3b
=
1
2
3b - b (3b)b
a = 12 y b = 4
=
1
6
Clave: B
8.
B) 130
C) 200
D) 150
E)1 80
Solucin:
a 2k
=
4(5k ) + 2(2k ) = 960
b 5k
k = 40 5k = 200
Clave: C
9.
Edgard y Leticia asisten a una fiesta donde solo ingresan docentes, a la salida
de la fiesta Edgard le dice a Leticia, observ, que el nmero de colegas
varones y mujeres estn en la relacin de 5 a 3 respectivamente y Leticia le
comenta a Edgard que ella observ que la relacin entre el nmero de colegas
varones y mujeres es de 13 a 7 respectivamente. Halle la suma de las cifras de
la cantidad de docentes que asistieron a la fiesta.
A) 9
B) 5
C) 11
D) 8
E) 7
Solucin:
H -1 5
H -1 + M 8
=
=
M
3
M
3
M = 15 H=26
H
13
H + M - 1 20
=
=
M -1 7
M -1
7
15 + 26 = 41
Clave: B
Pg.48
Ciclo 2010-I
B) 2
C) 7
x
y
7k
5k
2k ;
E) 8
x = 50
7k - x 5k + x - y 2k + y
=
=
2
7
5
2k = 2(10) = 20 litros
D) 3
x = 5k
k = 10
2 + 0 = 2
Clave: B
11. En una serie de tres razones geomtricas equivalentes de antecedentes p, q y r
y de consecuentes a, b y c respectivamente, se cumple que q = 3p y r = 6p.
Determine el valor de
A) 1,8
Solucin:
a 3 + b3 + c3
3
+
2
a(a + b + c)
25
B) 1,6
C) 0,32
D) 2,2
E) 8,25
q
r
= p , = p si p = m, q = 3m y r = 6m
3
6
a 3 + b3 + c 3
3
+
= 1,6
2
a(a + b + c)
25
Finalmente
Clave: B
12. En una proporcin geomtrica discreta la suma de los extremos es 11 y la
suma de los medios es 10. Si la suma de los cuadrados de sus trminos es 125,
halle el menor de los trminos de dicha proporcin.
A) 2
Solucin:
a c
=
b d
B) 3
C) 4
Por dato :
a + d = 11
D) 5
E) 6
(1)
b + c = 10
ad = bc
a 2 + b 2 + c 2 + d 2 = 125
112 2ad + 102 2bc = 125
ad = 24 ..(2)
bc = 24 .(3)
Pg.49
Ciclo 2010-I
b=4
c=6
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE N11
1.
B) 9
C) 1
D) 3
E) 8
Solucin:
17 M = M 15 M = 16
4 10
N = 25
=
10 N
Finalmente N M = 10 x x = 1
Clave: C
2.
B) 13
C) 23
D) 37
E) 33
Solucin:
m p
= =k
n q
(m n)( p q ) = 1369
n(k 1) q(k 1) = 1369
nq (k 1) = 1369
2
mp nq = nq (k 1) = 37
Clave: D
3.
B) 19
C) 14
D) 18
E) 13
Pg.50
Ciclo 2010-I
Solucin:
ab ac bc
a b c
=
=
=k
= = . Luego k=6,
2
3
4
3 4 6
a+b+c+k=19.
Clave: B
4.
B) 9
C) 4
D) 7
E) 5
1
a+b
=
2
2
12
a b
a b = 12
Pero ab = 108 , luego a = 18, b = 6 .
Finalmente: a + b = 24
Clave: A
5.
m p r
= = =4
n q s
diferencial de 8 y L.
Si
A) 6
B) 9
L=
C) 4
D) 7
E) 5
Solucin:
m2 p2
= 2 = 42 ,
2
q
n
L=4
pr
= 42 ,
qs
mr
= 42
ns
11(m 2 + p 2 ) 13 pr + 17mr
11(m 2 + p 2 ) 13 pr + 17mr 4 2
=4
= 4 =2
n(11n + 17 s) + q(11q 13s)
11(n 2 + q 2 ) 13qs + 17ns
Finalmente
8 x = x L,
x=5
Clave: E
6.
B) 5
C) 1
D) 8
E) 3
Pg.51
Ciclo 2010-I
Solucin:
Sean los nmeros: a, b y c
a b
b = c
a + b + c = 35
1 1 1 7
+ + =
a b c 20
b = 10
abc = 10 3
1 + 0 + 0 = 1
Clave: C
7.
B) 3 a 5
C) 3 a 7
D) 5 a 9
E) 2 a 5
Solucin:
i)
A+M=N
A = 2 k
A
2k
=
A + M 5k
M = 3k
M - A = 15 k = 15, A = 30, M = 45.
ii)
Nueva relacin
30 5 5
=
45
9
Clave: D
8.
B) 180
C) 160
D) 196
E) 288
Solucin:
i)
ii)
m = 5k , n = 4k , p = 3k 5k - 4k = 3k - 180 k = 90
m = 450 , n = 360
450 360
=
x = 288
360
x
Clave: E
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.52
Ciclo 2010-I
determine el valor de
A) 6
H
Y
E
,
=
=
H+E H+ Y E+ Y
B) 5
C) 4
D) 3
E) 2
Solucin:
H
Y
E
=
=
=k
H + E H +Y E +Y
H
1
H = E = Y Luego
=
H+E 2
H+Y+E
=k
2(H + E + Y)
4H 2
HE + EY + 2 HY
=2
=
H + E Y
H +H H
Clave: E
A)
B)
(m + n)(n + p)(p + q)
.
8mpq
C) 2
D)
E) 1
Solucin:
m+n+p n+ p+q m+ p+q m+n+q
=
=
=
m+n
n+ p
p+q
m+q
q
m
n
p
=
=
=
=k
m+n n+ p p+q m+q
p+q+m+n
1
=k=
2(m + n + p + q)
2
pqm
1
=
(m + n)(n + p)(p + q) 8
Finalmente
(m + n)(n + p )( p + q )
=1
8mpq
Clave: E
Pg.53
Ciclo 2010-I
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
1.
Simplifique la expresin
A) cos40
B) cos20
C) cos80
D) sen30
E) cos30
Solucin:
4 cos 10 1
= cos30
Clave: E
2.
Calcule el valor de
A)
3
3
B)
cos 20 sen20
.
(cos 8 sen48) csc 17
C)
2
2
D)
1
2
E)
3
2
Solucin:
cos 20 sen20
sen70 sen20
=
(cos 8 sen48) csc 17
(sen82 sen48) csc 17
=
2 cos 45sen25
2 cos 65sen
csc
17
1417
42
44
3
1
= cos45
=
2
2
Clave: C
3.
B) ctg2
C) tg2
D) tg
E) ctg4
Pg.54
Ciclo 2010-I
Solucin:
sen + sen2 + sen4 + sen5
2sen3 cos 2 + 2sen3 cos
=
cos + cos 2 + cos 4 + cos 5
2 cos 3 cos 2 + 2 cos 3 cos
2sen3(cos 2 + cos )
2 cos 3(cos 2 + cos )
= tg3
Clave: A
4.
1 + sen10
A) 2cos10
B) 2sen20
C) cos20
D) 2sen10
E) 2cos20
Solucin:
1 + sen10
2 2 cos 50 cos 5
2sen25 cos 25
2(sen90 + sen10)
2 2 cos 50 cos 5
=
2 (2sen25 cos 25)
2 2 cos 50 cos 5
=
2 sen50
= 2 sen10
Clave: D
5.
B) 2cosx
C) 2senx
D) sen2x
3
.
2
E) 2senx
Solucin:
Pg.55
Ciclo 2010-I
= 2 senx
= 2senx
Clave: C
6.
B) 2cos2
C) cos2
D) 2sen2
E) 4cos2
Solucin:
1 + cos 2( x + ) 1 + cos 2( x )
cos24 +
=2
+
2
2
2 + cos( 2x + 2) + cos( 2x 2)
=2
cos24 +
2
2 + 2 cos 2x cos 2
cos24 +
=2
2
cos24 + 1 + cos2xcos2 = 2
csc22cos2x = 4cos2
Clave: E
7.
B) 4
C) 2
D) 3
E) 5
Solucin:
sen = 2sen(2 + )
sen sen(2 + ) = sen(2 + )
2cos( + )sen( ) = sen[ + ( + )]
2cos( + )sen = sencos( + ) + cossen( + )
3cos( + )sen = sen( + )cos
3 = tg( + )ctg
Clave: D
Pg.56
8.
Ciclo 2010-I
A)
B) 1
rad y
2
2 cos A cos C
; calcule ctgB.
senB
C)
3
3
D)
3 2
E)
3
4
Solucin:
A + B + C = 180
sen2A + sen2C sen2B = 2sen(A + C)cos(A C) 2senBcosB
= 2senBcos(A C) 2senBcosB
= 2senB[cos(A C) cosB]
= 2senB[cos(A C) + cos(A + C)]
= 2senB[2cosAcosC]
= 4senBcosAcosC
4senBcosAcosC =
Como B >
1
2 cos A cos C
1
sen2B =
senB =
senB
2
2
3
3
entonces B =
=1
tgB = tg
2
4
4
Clave: B
9.
A)
k
m
B)
k2
m
C) k2m2
D)
k2
m
sec( ) 1
.
sec( ) + 1
E)
k
m
Solucin:
+
k
k
entonces tg
tg
=
=
m
m
2
2
k2
sec( ) 1 1 cos( )
=
= tg2
=
sec( ) + 1 1 + cos( )
2
m2
Clave: B
Pg.57
Ciclo 2010-I
B) 7
C) 5
D) 8
E) 4
Solucin:
7
30
cos 9 x + cos 11x + 5 cos x
2 cos 10 x cos x + 5 cos x
=
cos x
cos x
= 2cos10x + 5
7
= 2cos10 + 5
30
30x 7 = 0 x =
7
= 2cos + 5
3
= 2cos + 5
3
=1+5
=6
Clave: A
EVALUACIN N 11
1.
Calcule el valor de
A)
3
3
B) 1
C)
D) 2 3
E)
2
2
Solucin:
cos 30(2 cos 10 + 1)
2 cos 30 cos 10 + cos 30
=
sen30(2 cos 10 + 1)
2sen30 cos 10 + sen30
= ctg30 =
3
Clave: C
2.
B) sen3x
C) sen3x
D) sen2x
E) senx
Solucin:
sen2x cos 4 x(cos 4 x cos 2x )
sen3 x(sen6 x sen2x )
Pg.58
Ciclo 2010-I
3.
+
cos
2 sen + sen
A) 4
B) 2
C) 0
D) 2
E) 4
Solucin:
+
+
cos
cos
2sen
2
2
2 +
M = csc csc
2
2 sen 2sen + sen
2
2
2
+
cos
cos
2
2
= csc csc
2
2
sen
2sen sen
2 =
2
= csc csc
=4
sen30
2
2
sen
Clave: A
4.
Simplifique
A)
1
2
C)
3
2
D) 1
E) 2
Solucin:
sec 2 5
(sen80 sen70)(sen80 + sen70)
tg5
=
sec 2 5
(2cos75sen5)(2sen75cos5)
tg5
1
= 2sen150 = 2 = 1
2
Clave: D
Pg.59
5.
Ciclo 2010-I
, calcule el valor de
3
Si x y =
B) 0
C) 3
D) 3
E) 1
Solucin:
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 11
1.
B) 5 cm
C) 5,5 cm
D) 6 cm
E) 6,5 cm
Resolucin:
T. cuerdas:
P
a
(a + 2)2 = 3x3
C
B
2
a = 2, 5
PD = a + 4
3
= 6, 5 cm
D
Clave: E
Pg.60
Ciclo 2010-I
2.
A) 5 m
B) 6 m
C) 7 m
L
B
D) 8 m
E) 9 m
N
C
Resolucin:
T
12
3
a
1) T. Secantes:
12x3 = (a + b)a
2) T. Tangente:
M
b
x2 = (b +a)a
a
x = 6 cm
Clave: B
3.
B) 27 m
C) 28 m
D) 29 m
P
E) 30 m
Resolucin:
T.Tangente:
C 2: 212 = (a+b)a
21
2
a
C
P
20
C 1: 202 = (a+b)b
a + b = 29 m
AQ
Clave: D
Pg.61
Ciclo 2010-I
4.
8 10
m
5
D) 6 5 m
A)
6 10
m
5
E) 3 10 m
B)
C) 6 2 m
Resolucin:
D
B
a
1)
(2
B
2
2 10
3a
3a
10
= (3a) 2 + a 2
2) T. Ptolomeo:
x . 2 10 = 2.6 + 6.2
2 10
a =2
DAB:
x=
6 10
m
5
Clave: B
5.
A) 2 cm 2
B) 3 cm 2
C) 4 cm2
D) 5 cm 2
E) 6 cm 2
O1
A
Resolucin:
r
5
O
5
5 - 2r
T. cuerdas:
O1
B
r=2
AC = . 22
= 4 cm2
Clave: C
Pg.62
Ciclo 2010-I
25
B)
cm 2
2
27
cm 2
2
D) 13 cm 2
Q
E) 14 cm 2
Resolucin:
T. Tangente:
a2 = 2a . 2
a=4
10
2a
2a = 8
2r = 10
r=5
2
a
A=
. 5 2 25
=
cm 2
2
2
Clave: B
7.
A)
2
m
2
B) m 2
2 2
D)
m
3
D)
3 2
m
2
E) m 2
3
Resolucin:
A
3r = 3
r=1
M
r
30
2r
. 3 2 . 60
.12
AS =
360
60 30
2
m
2
Clave: A
Pg.63
Ciclo 2010-I
A) 12 m 2
C) 16 m 2
E) 20 m 2
B) 15 m 2
D) 18 m 2
1)
R-4
R-4
R-2
R-4
AMO:
R 2 = (R 2) 2 + (R 4) 2
O = R 2 12 R + 20
R
2
R
10
R = 10
Resolucin:
2) T. Poncelet:
12 + 16 = 20 + 2r
r=4
16
12
A = . 42
= 16 m2
20
Clave: C
9.
N
O1
D) 40 cm2
E) 45 cm2
A
Pg.64
Ciclo 2010-I
Resolucin:
( )
6 2. 6 2
. 6 2 6 2
+
A S =
2
2
4
O1
= 36 cm 2
6 2
Clave: C
10. En la figura, O es punto medio del dimetro AC . Si las reas de las regiones
sombreadas son S1 = 7 m2 y S2 = 41 m2, hallar el rea del sector circular DOC.
A) 25 m2
B
B) 27 m
C) 30 m
D
S2
S1
D) 34 m2
E) 38 m2
Resolucin:
1) Se traza: DC
DC // BO
S1
2
S1
D
S2
3)
BDCO: Trapecio
S2 = S1 + W + Y
W
A
2) Se traza: BD
S2 S1 = W + Y
41 7 =
AX
AX = 34 m2
Clave: D
Pg.65
Ciclo 2010-I
A) 4 m
B) 5 m
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m
Resolucin:
T. Tangente:
B
8-x
42 = 8(8 x)
4
x=6m
12
x
8
Clave: C
A) 4 ( 6 3 2 3 ) cm 2
B) 2 ( 4 3 3 3 ) cm 2
C) 4 ( 4 3 3 3 ) cm 2
D) 3 ( 4 3 3 3 ) cm
E) 2 (6 3 3 ) cm 2
O
Resolucin:
AS =
A
2 3
Q
2 3
( )
2 3
6 E
60
30
30
. 4 3
AS =
4
F
B
( )
2 3. 2 3 2 3 . 6 4 3 .30
2
2
360
A S = 2 4 3 3 3 cm2
4 3
4 3
Clave: B
Pg.66
Ciclo 2010-I
A) 12 ( 2) m 2
B) 12 ( 3) m 2
C) 16 ( 1) m
D) 16 ( 2) m
E) 16 ( 3) m
B
N
Resolucin:
AMO
(ALA)
B
N
M
4
A
r
16
16
ONC
4
r
=
r =8
AS =
8.8
.82
4
2
= 16( 2) m2
Clave: E
14. En la figura, O es punto medio del dimetro EF y ABCD es un cuadrado cuyo lado
mide 2 m. Hallar el rea de la regin sombreada.
127 2
A)
1 m
142
127 2
B)
1 m
144
127 2
C)
1 m
146
127 2
D)
1 m
148
127 2
E)
1 m
150
Resolucin:
AS =
53
2
360
1 .2
2
127
=
1 m2
144
127
2
( 5 ) . 1272
Clave: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 11
Pg.67
Ciclo 2010-I
1.
B) 6 3 m
C) 7 3 m
D) 8 3 m
M
P
E) 9 3 m
Resolucin:
T. Cuerdas:
a
P
12
a.a = MP.PB
60
60
a = 36
x=
a=6
30
B
2 .12
3
8 3m
Clave: D
2.
A) 2 5 m
Q
B) 4 3 m
C) 4 m
P
A
D) 4 2 m
E) 5 m
Resolucin:
1) C 1: T. Tangente:
Q
x
4
A
a2 = AQ.4
P
a
a
2
a2
AQ =
4
2) C 2: T. Secantes:
Pg.68
Ciclo 2010-I
AQ(4+x) = 2a.a
a2
( 4 + x ) = 2a 2
4
x=4m
Clave: C
3.
En la figura, AB = 6 cm, A es centro del arco BNC, O es punto medio del dimetro
AC y ABC es un tringulo equiltero. Hallar el rea de la regin sombreada.
9 2 3
cm 2
2
A)
C)
9 3 3
cm 2
2
E)
9 2 3 3
cm 2
4
D)
8 2 3
cm 2
3
B)
B
N
8 2 3 3
cm 2
3
Resolucin:
AS =
60
M
3
60
60
W
C
60
. 3 2 3 2. 3
. 6 2 6 2. 3
6
4
4
6
9 ( 2 3 3 )
cm 2
4
60
Clave: E
Pg.69
Ciclo 2010-I
4.
A) 4,5 m
B) 5,5 m
O
D
C) 6 m
D) 7 m
E) 8 m
Resolucin:
C
2
ADEF: Inscriptible
T
L
2)
ADLB: Inscriptible
1)
x
5
3) T. Secantes:
DB.EB = 9.4
= 36
4) T. Tangente:
x2 = DB.EB
= 36
x=6m
Clave: C
Pg.70
Ciclo 2010-I
B) 63 m2
O1
C) 72 m2
O2
D) 81 m2
E) 84 m
Resolucin:
O1O2O:
T. Euclides:
R
O1
R
R
r
(2 R) 2 R 2
AS =
r 2
4
2
2
=
O2
2R - r
= 6 3 m2
Clave: B
6.
S2
3 cm
S3
D) 2 2 cm
E) 3 cm
S1
Pg.71
Ciclo 2010-I
Resolucin:
. 42
2
= 8
S3 + W =
S2
S3
S 2 + W + S1 = r 2
W
O
S1
S3
8 = r 2
r = 2 2 cm
Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 11
1.
(
(
(
)
)
)
Clave: V F V F F
2.
Pg.72
Ciclo 2010-I
5.
Clave: C. Solo esta alternativa presenta verbo intransitivo, pues el verbo caer no
presenta complemento directo, aquel viejo rbol es el sujeto.
Seale la alternativa que presenta verbo copulativo.
Pg.73
Ciclo 2010-I
a. Modo indicativo
b. Modo imperativo
c. Modo subjuntivo
Pg.74
Ciclo 2010-I
Clave: C. Esta alternativa presenta el verbo defectivo balbuca, pues este verbo no
se puede conjugar en la 1ra. persona singular del presente indicativo ni en el
presente subjuntivo.
14. En el enunciado Melisa hablaba amenamente con su amigo, cuando de
repente
vio a un actor, quien los salud desde su auto, los verbos
subrayados estn en aspecto
se encuentran,
(Hubo)
(interesaron)
(Haba)
(Hicieron)
(anduve)
Clave: Los verbos que aparecen entre parntesis son los correctos.
16. Relacione las expresiones de ambas columnas.
A) Perfrasis verbal
B) Verbo impersonal
C) Verbo en modo imperativo
D) Verbo copulativo
E) Verbo en aspecto imperfectivo
A) Elevar
B) Correr
C) Sacudir
D) Morder
E) Nacer
Pg.75
Ciclo 2010-I
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: F V F V V
19. Identifique la alternativa donde aparece frase verbal atributiva.
Pg.76
Ciclo 2010-I
A) Frer: ________________________________________________________
B) Proveer: _____________________________________________________
C) Corregir: _____________________________________________________
D) Cubrir: _______________________________________________________
E) Rehacer: _____________________________________________________
Clave:
A) Ha frito la carne con poco aceite.
B) Nos hemos provedo del sistema operativo.
C) Todava no han corregido los exmenes.
D) Magdalena ha cubierto todos los sillones.
E) Es probable que haya rehecho el problema.
24. Seale la alternativa donde se ha usado correctamente el gerundio.
Pg.77
Ciclo 2010-I
Pg.78
Ciclo 2010-I
Pg.79
Ciclo 2010-I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
B) el experimentalismo lingstico.
D) el empleo del realismo mgico.
3.
4.
Rpta. B) El uso de varios narradores para contar una historia se conoce como
multiplicidad de voces o puntos de vista.
Pg.80
5.
Ciclo 2010-I
B) La multiplicidad de voces
D) La ruptura del orden lgico
6.
Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre Cien
aos de soledad, marque la alternativa que contenga la secuencia correcta.
I. La novela cuenta la historia del pueblo de Aracataca hasta su destruccin.
II. El incesto bordea las relaciones de los integrantes de la familia Buenda.
III. Denuncia la violencia y abuso de un gobierno dictatorial americano.
IV. Jos Arcadio Buenda y rsula Iguarn son fundadores de Macondo.
V. Entre los temas principales destacan el abandono y el recuerdo del hijo.
A) VFFVF
B) VVFFV
C) FVVFF
D) VFVFV
E) FVFVF
Rpta. E) I. La novela cuenta la historia del pueblo de Macondo. (F) II. El incesto
bordea las relaciones de la familia Buenda. (V) III. Aunque hace un resumen de
episodios histricos, no se centra en la dictadura. (F) IV. Los esposos Jse Arcadio
Buenda y rsula Iguarn son los fundadores de Macondo. (V) V. Tiene como temas
la soledad y la historia de los Buenda y del pueblo de Macondo. (F)
7.
Pg.81
8.
Ciclo 2010-I
9.
10. Cul es el rasgo formal que caracteriza al poemario Veinte poemas de amor y una
cancin desesperada, de Pablo Neruda?
A) Utiliza el verso octoslabo
C) Emplea el verso libre.
E) Abundan los sonetos.
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 11
1.
B) 3,4
C) 4,5
D) 1,5
E) 2,3
Pg.82
2.
Ciclo 2010-I
B) Vaina amarilla.
E) Corola blanca.
C) Flores terminales.
Resp. D. La vaina inflada en las arvejas est determinada por un gen dominante.
3.
4.
B) genotipo fenotipo
E) carcter fenotipo
C) gen cromosoma
5.
B) 3-4
C) 2-4
D) 1-4
E) 2-3
Resp.D. El genotipo para una semilla de arveja de color amarillo y aspecto rugoso
puede ser: homocigoto para ambos alelos AAll, heterocigoto para el alelo dominante
y homocigoto para el alelo recesivo Aall.
6.
Pg.83
7.
Un agricultor desea obtener arvejas con vainas infladas que sean el 100% de lneas
puras en su cosecha.
Cul es el genotipo de las semillas progenitoras que debe sembrar?
A) ii x Ii.
B) II x ii.
Resp. D. II x II
constreida)
8.
Ciclo 2010-I
C) II x Ii.
D) II x II.
E) ii x ii.
sobre vaina
En una especie de planta, que tiene tallo alto y con flores axiales (Homocigota
dominante para ambos caracteres) cruzada con sus respectivos recesivos, se espera
que la F2 resulte la relacin fenotipica.
A) 9:3:3:3
B) 9:3:3:1
C) 1:2:1
D) 3:1:2
E) 16:3:3:1
Resp. B.
P:
G:
F1:
TTFF x
TF
TtFf
TF
Tf
ttff
tf
tF
tf
TF TTFF TTFf
TtFF TtFf
Tf TTFf
TTff
TtFf
Ttff
tF TtFF
TTFf
ttFF
ttFf
tf
Ttff
ttFf
ttff
TtFf
F
f
=
=
F
f
=
=
9
3
3
1
Un nio de pelo ondulado, cuyo padre es de pelo lacio y la madre de pelo rizado, se
pregunta Porqu no tiene el pelo igual al de su pap o su mam? La respuesta a
su inquietud sera que se debe a la herencia
A) mendeliana.
D) por Codominancia.
CL CL = Lacio
CR CR = Rizado
CL CR = Ondulado
(Padre ) CL CL
CL
CL CR
CR CR (Madre)
C
(Hijo)
Pg.84
Ciclo 2010-I
10. Al cruzar las flores rosadas del dogo se obtienen flores blancas, rojas y rosadas.
Cul es el genotipo de cada una de ellas respectivamente?
B) CR Cc, RR, CB CB
D) CBCB, CRCR, CBCR
A) CC, RR, CR
C) CB CR, CA CR, CB CB
E) BRBR, CNCN, CRCR
12. Grupo sanguneo del sistema ABO determinado por homocigosis recesiva.
A) A
B) B
C) AB
D) O
E) Rh
Resp. D.- El grupo sanguneo O del sistema ABO es homocigote recesivo (ii).
13. Los grupos sanguneos del sistema ABO estn determinados por________ tipos de
alelos simbolizados como
A) 4 - IA, IB.
D) 6 - IB, i.
B) 5 - IA, i.
E) 2 - i, O, IB.
C) 3 - IA, IB, i.
Resp. C. Los grupos sanguneos del sistema ABO estn determinados por 3 alelos
diferentes estos son: IA, IB, i donde IA IB son dominantes sobre i, en cambio IA IB son
codominantes.
14. Diana es heterocigota para el grupo sanguneo B y su esposo tiene sangre del grupo
sanguneo A. En una emergencia uno de sus hijos les don sangre; conociendo que
el otro hijo es del grupo sanguneo B Cul es el genotipo de ambos hermanos?
A) IAIB
D) ii
ii
IBi
B) IAi - IBIB
E) IBIB - IBi
C) ii -
ii
Pg.85
Ciclo 2010-I
Resp. D
Conociendo que Diana es heterogocigota (IBi) para el grupo sanguneo B y el hijo es
tambin del grupo B entonces el padre es heterocigota para el grupo A (IAi) por lo
que el genotipo del hijo es IBi y el otro hijo es ii siendo este donador universal (O).
IA
IB
IAIB
IBi
IAi
ii
15. Si una pareja de grupo AB quiere saber qu grupo sanguneo tendrn sus hijos y
cul sus probabilidades.
1.2.3.4.5.-
A
O
B
AB
O
A) 3-4-5
25%
25%
25%
50%
75%
B) 1-2-3
C) 4-3-5
IA
E) 2-3-4
IAIB x IAIB
D)1-3-4
IB
IA IAIA IAIB
IB IAIB IBIB
A= 25%
B= 25%
IAIB=50%
Historia
EJERCICIOS
1.
2.
B) catlicas soberanas.
D) masnicas de origen papal.
Pg.86
Ciclo 2010-I
3.
4.
5.
B) liberalismo.
E) fisiocratismo.
C) bullonismo.
Geografa
EJERCICIOS N 11
1.
C) Loreto.
D) Ucayali.
E) Piura.
Pg.87
2.
Ciclo 2010-I
3.
B) la Selva Baja.
E) la Sabana de Palmeras.
C) la Selva Alta.
4.
B) Pampa Galeras
D) Serrana esteparia
5.
B) Lambayeque Ancash
D) La Libertad San Martn
Clave C: La ecorregin del Pramo comprende las cuencas altas de los ros
Quirs y Huancabamba (Piura), y Chinchipe (Cajamarca).
6.
Pg.88
7.
Ciclo 2010-I
B) Serrania Esteparia
E) Selva Baja
C) Pramo
8.
B) Tratado Internacional.
D) Instituto Amaznico.
9.
B) la Biodiversidad.
E) el Desarrollo Sostenible.
C) la Sabana.
Pg.89
Ciclo 2010-I
Filosofa
DEFINICIN
EL CONOCIMIENTO
ELEMENTOS
Sujeto cognoscente
Objeto cognoscible
Imagen
Objetividad
CARACTERSTICAS
Necesidad
Fundamentacin
Universalidad
Pg.90
Ciclo 2010-I
CLASES: Por
CONOCIMIENTO
Definicin
LA VERDAD
A posteriori (Experiencia)
Pg.91
Ciclo 2010-I
CONOCIMIENTO
TESIS SOBRE LA POSIBILIDAD
Radical (Nada)
Pg.92
Ciclo 2010-I
RACIONALISMO (Razn)
EMPIRISMO (Experiencia)
CONOCIMIENTO
Pg.93
Ciclo 2010-I
PROPOSICIONES CATEGRICAS
Definicin.
Sujeto
TRMINOS
Verbo
Trmino cpula
PROPIEDAD
Cantidad
Predicado
Conjunto o clase
Conjunto o clase
Universal = Todos, Ningn
Particular = Algunos (o Algn)
Afirmativa = Son
Cualidad
Negativa = no Son
son
V
es
V
Algunos piratas
C
S
asaltantes
P
asaltante
P
son
V
asaltantes
P
Todos
Ningn
Algunos
Algunos
S
Clase
P
Clase
Pg.94
FORMAS TPICAS
Ciclo 2010-I
FORMALIZACIN
SMBOLO
Universal
Negativa
Ningn
S es P
Particular
Afirmativa
Algunos
S son P
Particular
Negativa
Algunos
S no son P
Concepto.
Criterio
1. DEL SUJETO.
Tiene cantidad universal en la universales
Tiene cantidad particular en las particulares
2. DEL PREDICADO
Tiene cantidad universal en las negativas
Tiene cantidad particular en la afirmativas
A: Todos los S son P
E: Ningn S es P
I : Algunos S son P
O: Algunos S no son P
Pg.95
Ciclo 2010-I
Definicin
Subalternante
Contrarias
Subalterna
Subalternante
Subalterna
A) dogmtica.
D) criticista.
B) realista.
E) empirista.
C) idealista.
Para coincidir con los escpticos tendramos que sostener enfticamente que
las estrellas
A) se conocen ampliamente.
B) no existen ni han existido.
C) estn demasiado lejos.
D) son imposibles de conocer.
E) se podrn conocen despus.
D El escepticismo se caracteriza por negar la posibilidad de conocer las cosas.
3.
A) realistas.
D) fenomenalistas.
B) empiristas.
E) dogmticos.
C) criticistas.
C El criticismo kantiano es quien afirma que slo se puede conocer los fenmenos
que aparecen a los sentidos, pero no la esencia que no aparece a tales sentidos.
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.96
Ciclo 2010-I
A) quin es el objeto.
C) qu es la verdad.
E) la funcin de la razn.
B) quin es el sujeto.
D) la funcin de los sentidos.
A) lockeana.
D) cartesiana.
B) berkeleana.
E) kantiana.
C) humeana.
A) Particular, Universal.
C) Negativa, Afirmativa.
E) Particular, Particular.
B) Particular, Afirmativa.
D) Afirmativa, Negativa.
La proposicin Todas las estrellas son cuerpos con luz propia puede
expresarse tambin diciendo
A) Algunas S son P.
C) Todas las S son P.
E) Todas las S no son P.
B) Ninguna S es P.
D) Algunas S no son P.
C La otra forma de enunciar la proposicin Todas las estrellas son cuerpos con
luz propia es Todas las S son P.
8.
A) finitos e infinitos.
C) con cantidad solo universal.
E) con solo cualidad.
B) distribuidos y no distribuidos.
D) solo afirmativos.
Las proposiciones Todos los das son calurosos y Ningn pas tiene
extraterrestres, son entre s, en el Cuadro de Boecio,
A) contrarias.
D) subalternantes.
B) contradictorias.
E) universales.
C) subalternas.
Pg.97
Ciclo 2010-I
10. Si quisiramos tener una proposicin con sujeto distribuido y predicado sin
distribuir, la proposicin debera decir
Psicologa
PRCTICA N 11
B) selectiva.
E) metacognitiva.
C) dividida.
.
2.
Cuando intento recordar lo que me dijo mi hermano ayer, estoy realizando el proceso
mnmico denominado
A) registro.
D) atencin.
B) almacenamiento.
E) codificacin.
C) recuperacin.
3.
Pg.98
4.
Ciclo 2010-I
B) memria permanente.
D) memoria sensorial.
5.
El recuerdo del da y del aula donde rend mi ltimo examen del colegio, se
almacena en la memoria
A) operativa.
D) ecoica.
B) semntica.
E) episdica.
C) procedimental.
6.
Memoria que permite identificar las caractersticas y reconocer las formas de los
estmulos se denomina
A) episdica.
B) sensorial.
C) semntica.
D) procedimental.
E) emocional.
7.
B) disponibilidad.
E) registro.
C) atencin.
8.
B) atencin.
E) meta atencin.
C) olvido.
Pg.99
9.
Ciclo 2010-I
B) procedimental.
E) operativa.
C) semntica.
Qumica
(ADE)
SEMANA N 11 CINTICA QUMICA Y EQUILIBRIO QUMICO
1.
B) VFVF
C) VVVF
D) FVFV
E) FFVV
Solucin:
I.
Pg.100
Ciclo 2010-I
B) VVVF
C) FVFV
D) VFVF
E) FVVV
Solucin:
I.
Falso Para que se forme producto las partculas reactantes deben colisionar en
forma efectiva .Segn la teora de la colisin; deben colisionar y adems
alcanzar una orientacin adecuada.
II. Verdadero Los reactantes deben ganar energa para formar complejo activado;
que corresponde a un estado de alta energa.
III. Falso En una reaccin exotrmica, la energa de productos es menor que la
energa de reactantes
IV. Verdadero La adicin de un catalizador modifica la energa de activacin. El
catalizador es una sustancia que puede ser recuperada sin cambio qumico al
final de la reaccin..
Rpta.: C
3.
2HIO ( ac )
A) VRX = k [0 2 ]
2HI( ac )
C) VRX = k [HI] y 2
E) VRX =
[HI]
O 2( g )
B) VRX = k [HI ]
D) VRX = k [HIO ]
3
y
y 1
Solucin:
2HIO ( ac )
2HI( ac )
O 2( g )
VRX = k [HIO]
Orden de la reaccin: 2
Rpta.: D
Pg.101
Ciclo 2010-I
I2(g) + 2HCl(g)
HI(g) + HC(g)
Reaccin lenta
Reaccin rpida
Solucin:
5.
En la reaccin homognea:
2 H 2( g )
+ 2 NO ( g )
N 2( g )
2 H2 O ( g)
B) 1, 2 x 10 1
E) 2, 4 x 10 1
C) 1, 4 x 10
Pg.102
Ciclo 2010-I
Solucin:
2H2( g)
+ 2NO ( g )
N 2( g )
+ 2H2 O ( g)
k =
VRX
[H2 ] [NO]
1,4 x 10 2
=
mol
L x s
1 mol
1 mol
1, 0 x 10
1, 0 x 10
L
L
= 1, 4 x 10 o
L
mol . s
Rpta. C
6.
Pg.103
7.
Ciclo 2010-I
SO3(g)
A) 5,0 x 10 1 M 2
Kp =
B) 5.0 x 10 2 M 1
Kp =
p 2 so 3
p 2 so 2 po 2
C) 1,0 x 10 2 M 1
Kp =
p 2 so 3
p 2 so 2 po 2
D) 2,5 x 10 1 M 2
Kp =
E) 2,0 x 10 1 M 2
Kp =
PSO 2 x PO2
p so 3
pso 2po 2
p 2 so 3
pso 2 po 2
Solucin:
2SO3(g)
[SO3 ]2
(5 x 10 2 )2
25 x 10 4
25 x 10 4
=
=
=
Kc =
[SO2 ]2 [O2 ]
(5 x 10 1 )2 (0,2) 25 x 10 2 x 2 x 10 1 50 x 10 3
= 0,5 x 10 1
K = 5 x 10 2 M 1
y Kp =
p 2 so 3
p 2 so 2 po 2
Rpta. B
Pg.104
8.
Ciclo 2010-I
C(s)
O2(g)
CO(g)
+ Calor
aumenta la [O2 ] .
aumenta la presin.
aumenta el volumen.
disminuye la temperatura del sistema.
A)
D)
B)
E)
C)
Solucin:
Balanceando la ecuacin
2 C ( s ) + O2 ( g )
I.
II.
III.
IV.
2 CO( g ) + Q
9.
Determine Kp de la reaccin N 2 ( g ) + O2 ( g )
parciales en el equilibrio del O2 , N 2 y NO
respectivamente.
A) 1, 0 x 10 2
D) 2, 5 x 10 2
son
B) 1, 5 x 10 2
E) 5, 0 x 10 2
C) 1, 0 x 10 o
Solucin:
N 2 ( g ) + O 2( g )
Kp
p 2 NO
=
p N2 x p O 2
2NO ( g)
(5
x 10 2
25 x 10 4
=
=
(0, 25) (0, 20)
5 x 10 2
= 5 x 10 2
Rpta. E
Pg.105
Ciclo 2010-I
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
B) 1, 6 x 10 3
E) 1, 6 x 10 1
C) 3, 6 x 10 3
Solucin:
A + B
Reaccin sencilla
VRX = k [A ] [B]
k =
3, 6 x 10 4
VRX
=
[A ] [B]
mol
L.s
(2, 0 x 10 2 ) (5, 0 x 10 1 )
mol
L2
3, 6 x 10 2
L
mol . s
Rpta. A
2.
2 NO ( g)
Br
2( g )
A cierta temperatura
k = 8, 0 x 10 1 M 1 s 1 y la velocidad de reaccin es
3, 2 M . s 1 . Determine la concentracin molar del NOBr.
A) 2, 0 x 10
4, 0 x 10 2
B) 2, 5 x 101
E) 4, 0 x 10
C) 4, 0 x 10 1
D)
Solucin:
2 NOBr( g)
2NO ( g)
+ Br2( g)
VRX = k [NOBr ]
[NOBr ]2
[NOBr ]
VRX
k
3, 2 M / s
8, 0 x 10 1
1
M. s
= 0, 4 x 101 = 4 M2
2 M = 2, 0 x 10 o M
Rpta. A
Pg.106
Ciclo 2010-I
N2 O 5 ?
A) 1, 5 x 10 3
D) 1, 5 x 10 2
B) 3, 0 x 10 3
E) 3, 0 x 10 2
C) 5, 0 x 10 2
Solucin:
VRX = k [N2 O 5 ]
mol
L . s
1
5, 0 x 10 1
s
1, 5 x 10 3
[N2 O 5 ]
VRX
=
k
[N2 O 5 ]
3, 0 x 10 3 M.
0, 3 x 10 2
mol
L
Rpta. B
4.
En la siguiente reaccin:
Br2(ac) + HCOOH(ac)
B) 3,3 x 10-3
C) 2,2 x100
D) 6,4 x 10-1
E) 2,4 x 10-1
Solucin:
VRX
3 x 10 5 Ms 1
=
= 3,3 x 103s1
[Br2 ]
0,009 M
Rpta. B
Pg.107
Ciclo 2010-I
A)
B)
C)
D)
E)
NH3( g) +
Solucin:
N2( g) + 3H 2( g)
A)
B)
C)
D)
E)
2 NH3( g)
+ Q
Pg.108
Ciclo 2010-I
Qumica
(BCF)
SEMANA N 11 EJERCICIOS DE CLASE
1. Respecto a los conceptos en Cintica Qumica, marque la secuencia correcta.
I.
II.
B) VFVF
C) VVVF
D) FVFV
E) FFVV
Solucin:
Verdadero. La cintica qumica estudia la velocidad de las reacciones qumicas y
los mecanismos de reaccin.
a la
II. Verdadero La velocidad de reaccin es directamente proporcional
concentracin de las sustancias reaccionantes.
III. Verdadero Un catalizador modifica la velocidad de reaccin.
IV. Falso Una reaccin compleja ocurre en dos etapas o ms.
Rpta.: C
2. Marque la secuencia correcta:
I.
B) VVVF
C) FVFV
D) VFVF
E) FVVV
Solucin:
Falso. Para que se forme producto las partculas reactantes deben colisionar en
forma efectiva .Segn la teora de la colisin; deben colisionar y adems alcanzar
una orientacin adecuada.
II. Verdadero. Los reactantes deben ganar energa para formar complejo activado
que corresponde a un estado de alta energa.
III. Falso. En una reaccin exotrmica, la energa del productos es menor que la
energa de reactantes.
IV. Verdadero La adicin de un catalizador modifica la energa de activacin. El
catalizador es una sustancia que puede ser recuperada sin cambio qumico
al final de la reaccin.
Rpta.: C
I.
Pg.109
Ciclo 2010-I
2HIO ( ac )
2HI( ac )
O 2( g )
Esta reaccin se lleva a cabo en una sola etapa, luego la expresin de la ley de
Velocidad y el orden total es:
A) VRX = k [0 2 ]
B) VRX = k [HI 0 2 ]
C) VRX = k [HI] y 2
D) VRX = k [HIO ]
E) VRX =
[HI]2
y 1
Solucin:
2 HIO( ac )
2 HI ( ac )
O2 ( g )
VRX = k [HIO]
Orden de la reaccin: 2
Rpta.: D
4.
2 NO 2 ( g )
I.
II.
B) VVF
C) VFV
D) FFV
E) FVF
Solucin:
I.
II.
Pg.110
III.
Ciclo 2010-I
[NO 2 ] 2
(0,1) 2 M 2
Kc =
=
= 5;0 x 10 2 M
[N 2 O 4 ]
0,2 M
Rpta. A
5.
P 2 NO
PN2 PO2
D) Kp =
P 2 NO
P 2 N2 P 2O2
2NO (g)
PNO
P N2 PO2
B) Kp =
C) Kp =
PNO
P N2 P 2 O2
2
E) Kp = PN2 PO2
Solucin:
P 2 NO
Kp =
PN2 PO2
Rpta. A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
x 10
M respectivamente.
B) 1, 6 x 10 3
E) 1, 6 x 10 1
C) 3, 6 x 10 3
Solucin:
A + B
Reaccin sencilla
VRX = k [A ] [B]
k =
VRX
=
[A ] [B]
3, 6 x 10 4
mol
L.s
(2, 0 x 10 2 ) (5, 0 x 10 1 )
mol
L2
3, 6 x 10 2
L
mol . s
Rpta. A
Pg.111
Ciclo 2010-I
2 NO Br( g )
2 NO ( g)
Br
2( g )
B) 2, 5 x 10 1
E) 4, 0 x 10
A) 2, 0 x 10
4, 0 x 10 2
D)
Solucin:
2 NOBr( g)
2NO ( g)
+ Br2( g)
VRX = k [NOBr ]
[NOBr ]2
[NOBr ]
VRX
k
3, 2 M / s
8, 0 x 10 1
1
M. s
= 0, 4 x 101 = 4 M2
2 M = 2, 0 x 10 o M
Rpta. A
3.
Determine Kp de la reaccin N 2( g ) + O 2( g )
parciales en el equilibrio del O 2 , N2 y NO son 0,25 atm, 0,20 atm y 0,05 atm
respectivamente.
A) 1, 0 x 10 2
D) 2, 5 x 10 2
B) 1, 5 x 10 2
E) 5, 0 x 10 2
C) 1, 0 x 10 o
Solucin:
N 2 ( g ) + O 2( g )
Kp
p 2 NO
=
p N2 x p O 2
2NO ( g)
(5
x 10 2
25 x 10 4
=
=
(0, 25) (0, 20)
5 x 10 2
= 5 x 10 2
Rpta. E
Pg.112
Ciclo 2010-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
(reas: A, D y E)
1.
II.
III.
A) VVF
B) VVV
C) FFF
D) VFV
E) FVV
Solucin:
I) V
II) V
III) V
Clave: B
2.
(k = 9 109 Nm2/C2)
A) 67,5 kv
B)
67,5 kv
C) 13,5 kv
D)
13,5 kv
E)
Solucin:
+
VP = k
q2
q
k +
9 10 9 N m 2
5 10 7 5 10 7 = 0
+ k 1 = q2 q1 =
d
d
d
5 10 2 m C 2
Clave: E
Pg.113
3.
Ciclo 2010-I
VA VC = Ed
VA VB = Ed
100 V 20 V = E 8,8 m
E = 100 V/m
VB = 50 V
Clave: D
4.
V0 = k
q+
q1
q
k
+ k 2 + k 3 = q1+ + q2+ + q3+
a
a
a
a
9 109 N m2
[0,4 + 0,2 + 0,2] 106 C
2
0,2 m C
= 36 103 V = 36 kV
Clave: B
Pg.114
5.
Ciclo 2010-I
trabajo realizado para trasladar lentamente una partcula con carga q = 1C, desde
el punto A al punto B.
A) 2 105 J
B) 2 105 J
C) 3 105 J
D) 4 105 J
E) 3 105 J
Solucin:
VB VA =
W
q
W = q(VB VA)
= 106 C ( 10 V 20 V)
= 3 105 J
Clave: C
6.
II.
III.
A) VFV
B) FFF
C) FFV
D) FVV
E) VVF
Solucin:
I) V
II) F
III) V
Clave: A
7.
Las placas paralelas de un condensador, de rea 1 000 cm2, estn separadas por
una distancia de 8,84 mm. Si se aplica una diferencia de potencial de 100 V, hallar la
energa elctrica almacenada.
(0 = 8,84 1012 C2/Nm2)
A) 2 10-7 J
B) 4 10-7 J
C) 5 10-7 J
D) 3 10-7 J
E) 1 10-7 J
Solucin:
C2
1000 10 4 m 2
1
1 A
1
(1000 V )2
U = CV2 = V2 = 8,84 1012
2
3
2
2 d
2
Nm
8,84 10 m
-7
U = 5 10 J
Clave: C
Pg.115
8.
Ciclo 2010-I
Solucin:
CT =
C
C
+ C + = 2C = 200F
2
2
Pg.116
Ciclo 2010-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 11
(reas: B, C y F)
1.
A) VVF
B) VVV
C) FFF
D) VFV
E) FVV
Solucin:
I) V
II) V
III) V
Clave: B
2.
q1+
q2
k
d1
d2
N m2
= 9 109
C2
VP = k
40 10 6 C 24 10 6 C
0
,
5
m
0,6 m
= 3,6 105 V
Clave: D
Pg.117
3.
Ciclo 2010-I
VA VB = Ed
100 V VB = 70
V
0,5 m
m
VB = 65 V
Clave: D
4.
CT =
C
C
+
=C
2
2
CT = 100 F
Clave: A
5.
B) 4 10-2 J
E) 3 10-2 J
C) 9 10-2 J
Solucin:
U=
1
1
2 10-6 F (300 V)2
CV2 =
2
2
U = 9 10-2 J
Clave: C
Semana N 11 - Cursos Comunes
(Prohibida su reproduccin y venta)
Pg.118