COLEGIO PUCARA DE OVALLE

DPTO. DE LENGUAJE Y FILOSOFA

LENGUAJE 1 MEDIO
Prof. Tatiana Opazo G.

SEGUNDA PARTE: APLICACIN GNERO LRICO.

Objetivo: Identificar elementos bsicos de textos
lricos.

COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a) Pertenecen al gnero lrico aquellas obras literarias en
que __________________________________________________________________ Por ello, se le califica
como gnero ____________________.
b) En el lenguaje potico, predominan las funciones ________________ y ___________________.
c) Una caracterstica de la poesa es el uso de lenguaje _________________, es decir, no literal.
d) En El plano fnico, son elementos importantes del lenguaje potico tradicional
_________________, ________________ y _____________________,los que otorgan al poema un
carcter ________________, que favorece su retencin.
e) Los poemas suelen estar divididos en ___________________, conformadas por dos o ms
__________________. Algunas formas poticas clsicas son el _________________, formado por 14
versos, subdivididos en dos ___________________ y dos ________________, y la octava real,
estrofa de _______ versos _________________, con rima _____________. Una forma estrfica
caracterstica de la poesa popular chilena es la ____________, que consta de _________ versos
_____________.
LEE Y RESPONDE:
TEXTO 1
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracoles Y rganos
mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas
dar tu corazn por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
()
Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo. .
No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.
(Miguel Hernndez)

TEXTO 2
Cebolla, luminosa redoma
ptalo a ptalo
se form tu hermosura,
escamas de cristal te acrecentaron
y en el secreto de la tierra oscura
se redonde tu vientre de roco.
bajo la tierra
fue el milagro
y cuando apareci
tu torpe tallo verde
y nacieron tus hojas como espadas en el
huerto,
la tierra acumul su podero
mostrando tu desnuda transparencia,
y como en Afrodita el mar remoto
duplic la magnolia
levantando sus senos,
la tierra
as te hizo,
cebolla.
(Pablo Neruda)

A) Compara ambos poemas, considerando:

a) Tema que se poetiza:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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LENGUAJE
1 MEDIO
b) Actitud Lrica del
Hablante
Prof. Tatiana Opazo G.
_____________________________________________________________________________

c) Temple de nimo
_______________________________________________________________________________
d) Tipo de composicin o subgnero potico al que pertenecen.
_________________________________________________________________________
e) Objeto y motivo lrico: _________________________________________________________________
B) Comenta la siguiente afirmacin: En la descripcin de la cebolla, hay una evocacin del
cuerpo femenino. Fundamenta tu respuesta con citas del texto.
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
II. SELECCIN MLTIPLE
TEXTO 2
Si t me miras yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Tengo vergenza de mi boca triste,
De mi voz rota y mis rodillas rudas;
Ahora que me miraste y que viniste,
Me encontr pobre y me palp desnuda.
Ninguna piedra en el camino hallaste
Ms desnuda de luz en la alborada
Que esta mujer a la que levantaste,
Porque oste su canto, la mirada.

6. Cul es la idea central que otorga

sentido al poema?
a) La bondad es hermosura.
b) El sentirse amado embellece.
c) El amor nos hace autnticos.
d) Quienes son felices, aman
e) El amor desnuda el alma
7. Qu elemento(s) se reitera(n) en la
primera y ltima estrofa del poema?
I. La mirada del amado que presta
hermosura al hablante.

Yo callar para que no conozcan Mi dicha los

que pasan por el llano, En el fulgor que da a mi
frente tosca, En la tremolacin que hay en mi
mano... Es noche y baja a la hierba el roco;
Mrame largo y habla con ternura, que ya
maana al descender al ro la que besaste
llevar hermosura.
(Gabriela Mistral)

II. La identificacin del hablante con la

hierba que esponja el roco.
III. La mencin del ro como testigo de la
transformacin que el amor provoca en el
hablante.
a) Slo
I b) Slo
III c) I y II
d) I y III
e) I, II y III
8. El modo como la hablante se percibe a s
misma denota:

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a) Orgullo
b) Frustracin Prof. Tatiana Opazo G.
c) Humildad
d) Desesperanza
e) Resentimiento

9. En la tercera estrofa del poema:

I. La piedra simboliza los obstculos en el
camino del amor.
II. Se alude al oficio potico del hablante,
como atributo que atrae al amado.
III. La alborada representa el nacimiento
del amor.
a) Slo II
b) Slo III
c) I y II
d) II y III
e) I, y III
10. La decisin que expresa la hablante
en la estrofa 4 de callar la dicha que
experimenta, obedece a:
a) El temor de verse despojada de su amor.
b) El egosmo propio de los enamorados.
c) El miedo de estar viviendo una realidad
ilusoria.
d) El recato que la lleva a proteger su
intimidad.
e) La desconfianza que le provocan los
extraos.
11. La actitud lrica que prevalece en el
poema es:
a) Descriptiva
b) Narrativa
c) Enunciativa
d) Objetiva
e) Apostrfica
12. El segundo verso de la primera estrofa
mide:
a) 10 slabas
b) 11 slabas
c) 9 slabas
d) 12 slabas
e) 8 slabas.
14. Respecto de la rima, es correcto afirmar
que:
I. Los versos pares son sueltos.

II. El poema presenta rima consonante

III. La rima se ajusta al mismo modelo en
todas las estrofas.
a) Solo
I b) Solo III
c) I y
II
d) I y III
e) II y III

Identifica la actitud del hablante lrico en los fragmentos

poticos que se presentan a continuacin.
A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
A. Narrativa.
B. Apostrfica.
C. Enunciativa.
D. Carmnica

Yo no soy yo.
Soy este.
Que va a mi lado sin verlo;
Que, a veces, voy a ver
Y que, a veces, olvido

1. Qu actitud del hablante lrico

predomina en el texto anterior?
A. Carmnica
B. Individualista.
C. Enunciativa.
D. Apostrfica.

Botella al mar, Mario Benedetti (uruguayo)

Pongo estos seis versos en mi botella al mar con el
secreto designio de que algn da llegue a una playa
casi desierta y un nio la encuentre y la destape y en
lugar de versos extraiga piedritas y socorros y alertas
y caracoles.
Responde, en tu cuaderno, las siguientes preguntas
relacionadas con el texto previo.
1.- Qu podran representar la botella y el mar?

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2.- Qu significa enLENGUAJE

el poema 1
la MEDIO
palabra designio?
Prof.
Opazo yG.destapa la
3.- Quin es ese nio
queTatiana
encuentra
botella?
4.- Cul es el estado de nimo de la voz que nos habla
en el poema?
5.- Qu significan, para ti, las piedritas, socorros,
alertas y caracoles?
6.- Qu mensaje profundo podras extraer
despus de haber ledo el texto?

La paloma, Flix Mara de Samaniego (espaol)

Un pozo pintado vio
una paloma sedienta;
tirose a l tan violenta,
que contra la tabla dio.
Del golpe, al suelo cay,
y all muere de contado*.
De su apetito guiado,
por no consultar al juicio,
as vuela al precipicio
el hombre desenfrenado.
1.- En el poema se puede comparar a la paloma sedienta
con:
a) un pozo
b) dar contra la tabla
c) un hombre desenfrenado
d) el apetito guiado
2.- Qu prediccin es probablemente la ms precisa?
a) Otras palomas sedientas confundirn tambin el pozo
b) Ninguna otra paloma morir
c) El hombre desenfrenado aprender la leccin
d) El pozo seguir confundiendo a los hombres
3.- Un lector puede obtener como conclusin que:
a) la paloma tena mucho apetito
b) un hombre tena mucha sed
c) la paloma confundi el dibujo de un pozo con uno real
d) la paloma vuela al precipicio
4.- El autor escribi La paloma principalmente para:
a) explicar las decisiones de una paloma
b) entretener con una enseanza
c) describir las acciones de un hombre
d) convencer al lector para que no dibuje pozos
5.- Los versos De su apetito guiado / por no consultar juicio
se refieren a:
a) dejarse llevar sin pensar en lo que se est haciendo
b) tener apetito y no consultar a otros

c) el apetito es guiado por la razn

d) un juez tiene que decidir qu debe hacer la paloma
6.- Cul de los siguientes enunciados es el mejor resumen
de la fbula?
a) Un hombre desenfrenado es comparado con una paloma
insensata
b) Una paloma muere despus que bebe de un pozo y un
hombre se deja llevar por su apetito
c) Una paloma muere al confundir una tabla con un pozo y
un hombre se confunde al tener apetito
d) Una paloma dominada por la sed, muere, tal
como podra pasarle a un hombre sin juicio.

Versos
Actitud
Oh dueo del mundo: te damos placer aqu
nadie se siente desolado de ti, dador de la
vida.
T nos estimas como si furamos flores:
aqu nos marchitamos tus amigos.
Poema nhuatl
No s lo que he soado en la noche pasada;
triste, muy triste debi ser el sueo pues
despierto la angustia me duraba.
Gustavo Adolfo Bcquer
A recorrer me dediqu esta tarde las solitarias
calles de mi aldea acompaado por el buen
crepsculo que es el nico amigo que me
queda.
Nicanor Parra
Pura, encendida rosa, mula de la llama que
sale con el da, cmo naces tan llena de
alegra si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
Francisco de Rioja
Seor, t sabes cmo, con encendido bro,
por los seres extraos mi palabra te invoca.
Gabriela Mistral
Me gustas cuando callas
porque ests como ausente
Pablo Neruda
El junco en la rivera
Y el doble junco del agua
En el pas de un estanque
Donde el da se mojaba,
Donde volaban, inversas,
Palomas de inversas alas.
scar Castro