ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.

: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 1
BLOQUE I
CIENCIAS- NFASIS EN BIOLOGA PRIMER GRADO
BLOQUE
PROPSITOS

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN

CONTENIDO
El valor de la
biodiversidad
Comparacin de
las caractersticas
comunes de los
seres vivos.

La biodiversidad: resultado de la evolucin

Que los alumnos reconozcan las caractersticas que identifican a los seres vivos.
Que los alumnos conozcan las medidas de seguridad de un laboratorio para realizar prcticas adecuadamente.
Que los alumnos realicen la clasificacin cientfica en reinos de los seres vivos.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de
la prevencin
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

ACTIVIDADES
El profesor pedir a los estudiantes que por equipos analicen la
importancia que han tendido los sistemas de clasificacin de los
seres vivos a lo largo de los aos, de acuerdo a las necesidades y al
contexto histrico y social. Los alumnos realizarn una lluvia de
ideas acerca del anlisis que han realizado y el maestro tendr que
encontrar la coherencia necesaria para desarrollar el tema con
base en los aportes de los estudiantes.
EN EL LABORATORIO
El profesor deber plantear las medidas de seguridad que se
deben tener cuando se trabaja en el laboratorio. Planear una
prctica en la que los alumnos trabajen directamente con seres
vivos (plantas y animales), que les permita identificar las
caractersticas de los seres vivos.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos:

REFERENCIAS
L.T.1 pg.

Se reconozcan como
parte de la
biodiversidad al
comparar sus
caractersticas con las
de otros seres vivos, e
identifiquen la unidad y
diversidad en relacin
con las funciones
vitales.

El docente podr pedirles a los alumnos que por equipos lleven

algunos seres, por ejemplo: un equipo llevar plantas, otros
animales, algunos buscarn unos hongos, etctera, de manera que
puedan hacer la clasificacin cientfica en reinos. Para el caso de
las bacterias el profesor tendr que mostrar el modo adecuado de
usar el microscopio para que los alumnos puedan identificar
algunas bacterias contenidas en la tierra, incluso en las manos de
1

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes
ediciones)

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GRADO: 1
GRUPO: _____
SEMANA 1
BLOQUE I
CIENCIAS- NFASIS EN BIOLOGA PRIMER GRADO
ellos mismos.