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MOTIVACIN

Estimular la voluntad de aprender

Caractersticas y demandas

Metas o propsitos

Fin de su realizacin

Factores de interdependencia

Motivacin escolar

Factores

El alumno

Contexto

El profesor

Principios para la enseanza

La motivacin en el aula depende de:


El alumno

Tipo de metas
Perspectiva asumida
Expectativas de logro
Atribuciones
Actuacin
Mensajes
Organizacin de la clase
Comportamientos que modela

El profesor

El contexto y clima de la clase


La aplicacin de principios para
disear la enseanza
Metas y procesos motivaciones en los alumnos:
INTERNAS
Tarea

Autovaloracin el yo
EXTERNAS
Valoracin social

Obtencin de recompensas
externas

Aspectos
1.- Percepcin de la
incertidumbre
inherente a la tarea
2.- Pregunta de
partida

Motivacin de competencia, saber


ms.
Motivacin de control, ser
autnomo.
Motivacin intrnseca, naturaleza
de la tarea.
Motivacin de logro
Miedo al fracaso
Obtener aprobacin
Evitar el rechazo de adultos y
compaeros
Lograr premios o recompensas
externas.
Evitar castigos o prdidas
externas.

Con el deseo de
aprender
Reto
Cmo puedo hacerlo?
Proceso de
aprendizaje

Para quedar bien o no


quedar bien
Amenazas
Podr hacerlo?
Resultados

3.- Centro de atencin


del alumno
4.- Interpretacin de
errores
5.- Informacin que
buscan
6.- Valoracin del
profesor
7.- Tareas preferidas
8.- Expectativas de los
alumnos
9.- Autovaloracin
10.- Carcter
reforzante de la meta

Natural: producen
aprendizaje
Lo que saben y lo que
no saben
Fuente de orientacin
y ayuda
Pueden aprender
Esfuerzo a realizar
Inteligencia: cambio
Criterios personales
flexibles

Fracaso
Lo que viene
Juez y sancionador
Pueden lucirse
Percepcin de
competencia actual
Inteligencia: fija
Criterios rgidos:
Quedar bien o mal
Propia valoracin

Realizacin de la tarea

Postulado de enseanza para promover la motivacin


Es indispensable concientizar y manejar las variables que definen el
contexto de la actividad del alumno:
Contenidos
*Tareas
*Organizacin de la actividad

Recursos

*Patrones de interaccin * Evaluacin

METAS DE ACTIVIDAD ESCOLAR

Motivacin internas

-Competencia, saber ms

-De control ser autnomo

Auto valoracin el yo

- Motivacin de logro

- Miedo al fracaso

-Intrnseca, naturaleza de la tarea

Externas

Valoracin social

Obtencin de recompensas externas

-Obtener aprobacin

-Logra premios o recompensas externas

-Evitar el rechazo de adulto


Y compaero
- Evitar castigos o prdidas externas

Las metas sealadas pueden ser objetos de preocupacin los alumno solo
consideran el valor instrumental de la realizacin de una tarea o actividad de

aprendizaje sin tomar en cuenta sin importar lo que quiere decir.


Los alumnos que realizan una tarea sus metas centrales en el aprendizaje es
que son diferentes sujetos a quienes les preocupa, ya sea de manera

fundamental quedar bien o evitar el fracaso.


La meta sigue depende a la medida de concepcin de la inteligencia. Como un
re petitorio de tomar conciencia de sus propias motivaciones y ser sensible a la
autonoma de la satisfaccin interno del aprendizaje e incrementar su
autonoma.

Cambio evolutivo

Principios

en la motivacin
de

Manejo docente de la motivacin.

motivacionales

los

estudiantes
1.- Cambia

enseanza.

el Sobre resultados

Sobre procesos

1.- En relacin con la

comportamiento.

forma y estructura de

2.-se

la tarea.
2.- En relacin con la

produce

Valoracin/descalif

Informacin

cambios

icacin personal o

sobre solucin forma de realizar la

cognitivos.

social

de

las actividad

en

el

dificultades del contexto de la clase.


3.-se modifica los
valores

metas

las

la

xitos y fracasos.
5.-se modifica el
grado en que las
en

base realista.

que

el

profesor puede hacer


de la forma de afrontar

Carcter

objetivo

de la ejecucin

los

expectativas

3.- En relacin con el

pistas modelado

para pensar.

causa a las que se


atribuyen

con

que

predominan.
4.-Cambia

apoyan

Carcter simblico

alumno.
Informacin

se
una

Carcter normativo

las tareas y valorar los


resultados.