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Caractersticas y demandas
Metas o propsitos
Fin de su realizacin
Factores de interdependencia
Motivacin escolar
Factores
El alumno
Contexto
El profesor
Tipo de metas
Perspectiva asumida
Expectativas de logro
Atribuciones
Actuacin
Mensajes
Organizacin de la clase
Comportamientos que modela
El profesor
Autovaloracin el yo
EXTERNAS
Valoracin social
Obtencin de recompensas
externas
Aspectos
1.- Percepcin de la
incertidumbre
inherente a la tarea
2.- Pregunta de
partida
Con el deseo de
aprender
Reto
Cmo puedo hacerlo?
Proceso de
aprendizaje
Natural: producen
aprendizaje
Lo que saben y lo que
no saben
Fuente de orientacin
y ayuda
Pueden aprender
Esfuerzo a realizar
Inteligencia: cambio
Criterios personales
flexibles
Fracaso
Lo que viene
Juez y sancionador
Pueden lucirse
Percepcin de
competencia actual
Inteligencia: fija
Criterios rgidos:
Quedar bien o mal
Propia valoracin
Realizacin de la tarea
Recursos
Motivacin internas
-Competencia, saber ms
Auto valoracin el yo
- Motivacin de logro
- Miedo al fracaso
Externas
Valoracin social
-Obtener aprobacin
Las metas sealadas pueden ser objetos de preocupacin los alumno solo
consideran el valor instrumental de la realizacin de una tarea o actividad de
Cambio evolutivo
Principios
en la motivacin
de
motivacionales
los
estudiantes
1.- Cambia
enseanza.
el Sobre resultados
Sobre procesos
comportamiento.
forma y estructura de
2.-se
la tarea.
2.- En relacin con la
produce
Valoracin/descalif
Informacin
cambios
icacin personal o
cognitivos.
social
de
las actividad
en
el
metas
las
la
xitos y fracasos.
5.-se modifica el
grado en que las
en
base realista.
que
el
Carcter
objetivo
de la ejecucin
los
expectativas
pistas modelado
para pensar.
con
que
predominan.
4.-Cambia
apoyan
Carcter simblico
alumno.
Informacin
se
una
Carcter normativo