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DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplina: Educao e Diversidade
Cassilndia MS
2015
Introduo
Neste trabalho ser abordado em forma de anlise, a legislao que ampara o respeito
s diversidades culturais e avaliar as implicaes prticas do multiculturalismo na construo
do Projeto Pedaggico Curricular das escolas.
A partir da, este trabalho mostrar que o multiculturalismo somente poder ser
promovido e protegido se estiverem garantidos os direitos humanos e as liberdades
fundamentais, tais como a liberdade de expresso, informao e comunicao, bem como a
possibilidade dos indivduos escolherem expresses culturais.
Deve-se ressaltar que a escola que busca formar para a cidadania precisa considerar
em seu currculo a dimenso social e cultural de seus alunos, que cada vez mais se mostra
mais complexa e distinta. Escolas com uma orientao pedaggica curricular multicultural
esto atentas a estas mudanas.
Nesse contexto, a Escola Municipal Saber Conviver possui um Projeto Pedaggico
Curricular que prima pelo respeito s diversidades e ao multiculturalismo e, por conseguinte,
ser promovido uma homenagem aos familiares dos alunos com o intuito de abordar a
diversidade e o multiculturalismo, tal como defendido pela equipe escolar.
Desenvolvimento
A diversidade na Escola Municipal Saber Conviver pode ser percebida em vrios
aspectos, seja de ordem tnica, religiosa, sexual e de gnero, de classe social, faixa etria,
sotaques, cores, valores, crenas, comportamentos, enfim, ela reflete a sociedade que compe.
O multiculturalismo e a diversidade so inerentes a sua composio como instituio de
ensino, e a partir deste princpio o Projeto Pedaggico Curricular foi constitudo.
A partir de uma reunio feita com os professores e coordenao pedaggica para
definir como sero as prticas pedaggicas e as festividades relacionadas ao Dia dos Pais,
chegou-se concluso de que o grande desafio da escola na organizao das atividades est
relacionado ao compromisso em assegurar o respeito, a diversidade e as distintas culturas
presentes na escola, tal como observa o Projeto Pedaggico Curricular.
A partir deste momento, reunindo com a coordenao pedaggica da Escola Municipal
Saber Conviver, ser feito um levantamento nos principais documentos relacionados ao
respeito s diversidades e ao multiculturalismo, a fim de apresentar aos professores os
principais aspectos relacionados diversidade e ao multiculturalismo observado no Projeto
Pedaggico Curricular da escola.
Principais
Documento:
aspectos
diversidade
observado
no
ao
relacionados
multiculturalismo
Projeto
Curricular da escola.
Atendimento
educacional
Pedaggico
especializado
suas
necessidades
das
agncias
federais
de
de
suas
possibilidades
de
medidas adotadas.
Art. 1 A Unio prestar apoio tcnico e
Brasileira e Africana.
transtornos
globais
do
complementar
ou
suplementar
correspondentes
respectivas
comunidades;
IV elaborar e publicar sistematicamente
material didtico especfico e diferenciado.
Referencial Curricular Nacional para a
Educao Infantil, Volume 1.
valorizando-as
como
fator
de
adequadas
caractersticas
suas
necessidades,
uma
por
se
meta
todos
fizer
ser
aqueles
turma, chamando no apenas pais, mas tambm mes ou outros adultos que sejam referncias
s crianas para que, assim, todas elas se sintam a vontade em participar de tal festividade.
Aps a anlise realizada sobre essa escola, os professores decidiram que a
comemorao da Escola Saber Conviver deve privilegiar a famlia como um todo, mesmo que
o dia seja tradicionalmente associado a um membro especfico.
O objetivo desta comemorao que os professores problematizem questes
multiculturais em sala de aula a partir das representaes em cartes em que estes sejam
entregues aos familiares no dia da comemorao. Ao observar a exposio dos desenhos foi
possvel observar a diversidade, onde que os professores decidiram utilizar os desenhos para
explicar a complexidade social aos alunos.
Aspectos que podem ser trabalhados com
Desenho visualizado por voc
Imagem
de
um
casal
de
representado por uma mulher gorda e um outro e que nenhuma diferena parece
homem magro.
Consideraes Finais
A sociedade vive em um momento em que cada ser humano faz parte de diferentes
grupos sociais. Quando as pessoas nascem, os familiares instruem como fazer parte de tal
modo de vida. Crescem dentro destes costumes dos quais foram indicados, e isso se torna
talvez diferente do modo de vida de um familiar prximo, do vizinho, do colega de trabalho.
O Brasil um pas composto por diferentes grupos sociais, pessoas que agem e
pensam conforme suas convices, regras, costumes, religies, importante ressaltar os
imigrantes que vem de outros pases em busca de melhora de vida, trabalho, e chegando aqui
se colocam em contato com diferenciados grupos deles prprios. Neste pas vrias regies
so caracterizadas com seus prprios costumes e sua prpria cultura, e muitas vezes marcada
pelo preconceito e discriminao.
O desafio e papel da escola reconhecer que cada um tem uma riqueza cultural de
costumes e modos diferenciados de vida, e cabe a ela fazer com que os demais possam
aprender com igualdade, respeitando e aceitando com tolerncia o espao de cada um. E
assim realizar atividades em que todos mostrassem um pouco do que sabem e esto
acostumados a fazer, pois fazem parte da sua histria e de seu dia-a-dia, assim tornaria mais
fcil e mais agradvel o convvio dos alunos e professores, todos aceitariam suas diferenas e
talvez acabar com a discriminao e preconceito em bem deles mesmos.
Referencial Bibliogrfico
http://www.novauniao.ro.gov.br/noticias/item/91-escola-municipal-marcos-adrianocomemora-dia-dos-pais. Acesso em 23 de maro de 2015.
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Brasil. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais:
introduo aos parmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educao
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1997.
Disponvel
em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acesso em 23 de maro de 2015.
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Fundamental. Referencial curricular nacional para a educao infantil /
Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de Educao
Fundamental. Volume 1 Braslia: MEC/SEF, 1998. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em 23 de maro de
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