7/8/2015

AnlisisintegralMaraElenaSNCHEZ|ProgramayUnidadesdeRedaccinI

ProgramayUnidadesdeRedaccinI

AnlisisintegralMaraElenaSNCHEZ
Publicadoel13marzo,2008poranamariamargarit

UNIDAD3
TEXTOFUENTE/IraAproximacinaunatipologadetextos
Veamosunejemplodondepodemosaplicardiferentesclasificaciones:

ElMundial78deMabelPagano.(MaterialseleccionadoporOliverGalak)
Estabanahaqueldaenquenosotrosnospegamosaltelevisorporttilllevadoporelgerente,yaqueel
acontecimiento,muchachos,justificaelabandonodeltrabajoporunrato,imagnese,hacecasicuarentaaos
quelosargentinosesperamosalgoas.Vengan,chicas,queestonoselopuedenperderynosotrasquenilocas,
porqueunacosaesunpartidocualquierayotramuydistinta,unMundial.PerolaFlacadijoyotengoquehacer
esetrmitedelaimportadoraysefue.Volvicuandoyaestbamosenlosescritorios,todosemocionados
porquetodosaliperfecto,segnJavier,yqubrbaroslosgimnastas,paraelcadeteyparanosotras,conla
bandayeldesfileylospapelitos,unamaravilla,nosabsloqueteperdiste,perolaFlacasininteresarse,ah
parada,conlosojosfijosenningunaparteydiciendoquealamismahoradelfestejo,ellasestabanah,enla
Plaza,comocien,dandovueltasalaPirmide,algunasllorandoyotrasdicindolesalosperiodistasextranjeros
quenotenannoticiasdehijos,hermanosypadres.Ylostiposseguroquelosfilmabanparahacernosquedar
comolamierdaenelexterior.Javierinterrumpigolpeandoelescritorioyelcadeteasegurandoquenoimporta
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porque,total,quinlesvaadarbolillaacuatrochifladasynosotrasdicindoleterminalaconeso,Flaca,quepor
ah,andasaberculeslaverdadyelgerenterematandoconquemegustarasaberquinlespagaparaque
saboteenlaimagendelpas.

Losdassiguieron:laRepblicaeraunagrancanchadeftbol.
Empatamos,ganamos,perdimos,peronoimporta,porquelaCopaselavanallevarsisonbrujosyeltelevisor
yafijoenlaoficina,mir,mirqueremate,cmoseperdielgoleseboludoyaqulhoynopeganiuna.Las
mujeres,yabienaltantodeloquesignificauncrner,culeselreachicayquesloquedebehacerel
punteroderecho.PeroGoyito,eldeExpedicin,desaparecihacecuatrodasynada,daleFlaca,vossiemprela
mismaamargada,elcadeteconsonrisadecostadoyJavierqueporalgohabrsido,che,porqueamtodava
nadiemevinoabuscar.Yellassiguenah,dandovueltasalaPirmide,mas,yasevanair,cortala,parecsla
piedraenelzapato,perotienenquedarlesunaexplicacin,loquetienenquedarlesesunapalizaylisto,asse
dejandedecirmacanascuandoelpasestdefiesta.
Hayqueembromarseconalgunagente,lapatrianolesimporta,elgerenteopinandodesdelaprimerafilafrente
alapantallaylaFlacacomoparasmisma,elftbolnoeslapatria.Gol.Gooooolllll.Golazo.Argentina!Ar
gentina!
Hacenfaltaseisparapasaralafinal?Sehacenlosseis,peroalahermanadeCarrascolasecuestraron
anocheadoscuadrasdelafacultad,queseembrome,pormetersedondenodebe,dijistevosyJavieryo
siemprelevialgoraroaesachica,enganchandoenseguidaconquedespusdelosseispepinosalos
peruanos,conciertodecacerolasenlosbalconesdesuedificio,enplenoBarrioNorte,nuncavisto,eldelirio,la
locuraynosotras,contandodelacaravanadecochesyelnovioyelmarido,conlasbanderas,losgorritosylas
cornetas,nosacostamoscomoalascuatroyhastalachicaaquella,Mariana,ladeLibertador,conlavinchay
subindoseauncaminquepasabaparaelcentro,nosepuedecreer,viste?
Porunannimo,nadamsqueporunadenunciasinfundamentoyalotroporqueayudabaalcurayalasmonjas
enlavilladelBajoFlores.Tedigoquenomequeduaporcomermeylahoramalditanopasabanunca,
tocandoeltechoconcadagolymirandoelreloj,hastaquealfinsedio.Semecayeronlaslgrimas,qufinal!
Elquenosaltaesunholands!Ylosquedesaparecensonargentinos,daleFlaca,noempecs,notedije,
pibe,quelaCopasequedabaaqu?Todosconlasbanderasylospitos,agritaryacantar,daleconeltachn
tachn,juntos,enaquellafiestaqueparecaquenoibaaterminarnunca,porqueganamos,salimoscampeonesy
fuecomounaborracheradelaquenosdespertamosconestedolordecabezaquenosmartillealassienesyun
revoltijodeestmagoqueaumentaamedidaquelatapadelaollasevacorriendo.Lascuentasfinalesno
aparecenylalataestrotadetantasmanosqueselemetieronadentro.Perolopeoreslootro,ellasquesiguen
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ah,ellas,queyaestabanpidiendoporlosquenoestabanmientrasnosotrossaltbamos,sordosaloquedecan
algunoscomolaFlaca,ustedesnosedancuentadeloqueestpasandoycuandocomprendan,yavaaser
tarde.Asegurabaqueramoscomolosalemanes,queveanelhumosaliendodelaschimeneasdeloscampos
deconcentracinymirabanparaotraparte,secallaban,comocallamosnosotros,entoncesydespus,
tapndonoshastalasorejascuandolassirenasnosinterrumpanlasnoches,oescuchbamosalgngrito,ose
llevabanaalguiendelpisodeabajo.Nosdieronunpirulnparamatarelhambre.Flaca,tenasraznyuna
entradaalcircoparacomprarnoslaconciencia.
(DeFtbolapurocuento,EdicionesdelFaroVerde,Argentina,1986.Compilador:RodolfoCuenca.)

ANLISIS
DesdelateoradeJakobson,nospreguntamosqufuncinpredominaenestetexto?
Estescritoenprimerapersona.Haypredominiodefuncinemotivaoexpresiva?
Hayrelatodehechosocurridosduranteelperodoquetrataelcontenido.Es,entonces,funcinreferencialo
informativa?
Sinembargo,hayutilizacindesegundapersonacuandosehacemencinalaFlaca,personajequeencarnala
actitudconscienteyreveladoradelapocadelmalllamadoProcesodeReorganizacinNacionalocurridoentre
losaos1976y1983ennuestropas.Es,entonces,funcinconativaoapelativa?
Debemosrealizarelanlisissinperderdevistaelordenjerrquico,entonces,sinosremitimosalateorade
Jacobsonyobservamossuusodelaspersonaspodemosestablecerelsiguienteordenjerquico:
funcinapelativa,porcuantoapartirdelasegundapersonaelautorintentaconcientizaralaaudienciasobrelo
ocurridoentiemposrecientementepasadosennuestropas
funcinreferencialporqueusaelrelatodelosacontecimientosparahacerconocerloocurridoy
funcinexpresiva,porelusodelaprimerapersonadesdedondeelpersonajemuestraloqueopinaungran
sectordenuestrasociedadacercadelsuceso.
Adems,debemosagregarquehay
funcinpoticaporque,necesariamente,hayunapreocupacinenelmanejodellenguajeparapoderllegar
hastaloslectores.Algunosautoresposteriores,hanllamadoaestafuncinpotica,literaria.
Debemostenerencuentalaintencionalidadmanifiestaeneltextoperonodebemosolvidarquelapercepcinde
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esaintencionalidaddependeengranmedidadelascompetenciaspuestasenjuegoporellector.
SitenemosencuentalareformulacindeKerbratOrecchioni,enestecaso,porejemplo,sonfundamentaleslas
competenciasideolgicasyculturalesqueposeeelquelee.
Supongamosqueestamosfrenteaunlectorholandsqueconoceelespaolyporlotantoposeeuna
competencialingsticaadecuadaparainterpretareltexto,pero,sinembargo,nosabenadadenuestrahistoria
reciente.Entenderelcdigopero,podrentenderlaintencionalidaddelautor?Podrdaraltextola
dimensindramticaquesurgedesulectura?
Sinirtanlejos.MuchosdeUds.quenotienenedaddehabervividoaquellapoca,ancuandotengan
competenciaculturalalrespecto,comprenderndemaneradiferenteelrelatoalacomprensindeunapersona
quehaestadovinculadaalosacontecimientos.Lasdeterminacionespsiinfluyenfuertementeparaello.
Usandoelconceptodetrama,quevimosenSerafini,vemosqueestamosanteunanarracinenlacualse
insertandilogosydescripciones.
Estanarracin,porsuscaractersticasespecficas,constituyeuncuento.Recuerdenelcuadroqueaportan
KaufmanyRodrguez.Efectivamente,enelcruceentrefuncinliterariaytramanarrativa,encontramos:cuento.
Dentrodelosgnerosliterariosesuncuento.DeacuerdoconBajtn,esungnerosecundario,porcuantoest
dentrodeunapublicacinyenlseabsorbeungneroprimario,familiaryconversacional,dadoatravsdelos
dilogos.
ConrespectoalaclasificacinquepresentaAdam,podemosincluiranuestroejemploenlatipologa
Conversaciny,porsupuesto,Narracin.SiobservanelcuadropresentadoporAdam,podrnconstatarque
caractersticasdelordendelamorfologaylasintaxisydelosaspectostextualesresaltadosenlsonusadosen
elcuentodePagano.
EstaentradafuepublicadaenTextosFuente(u3).Guardaelenlacepermanente.

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FuncionaconWordPress.

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