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IES en Lenguas Vivas Juan R.

Fernndez
Literatura infantil - 2015

Yanina Alall

Descobrindo outras princesas


Yo no s quin soy,
t no sabes quin eres1.
A partir do ttulo do livro, j temos algum indcio do que podemos encontrar:
Princesas olvidadas o desconocidas2 desloca do primeiro plano aquelas princesas famosas
que os desenhos animados e os filmes da Disney souberam enaltecer e apresenta outra
camada de princesas que nem sempre so bonitas, espertas, nobres ou moralmente corretas.
Assim, ao virar cada pgina, o leitor se encontra com uma nova princesa e descobre suas
caractersticas, suas virtudes e/ou defeitos, seus gostos e muitas outras coisas.
Acompanhadas de magnficas ilustraes, as pginas deste livro tambm expem algumas
questes relativas ao mundo e ao cotidiano das princesas, como seus escudos, suas
maneiras de viajar, seus animais de estimao, os tipos de moradia, as comidas. Enfim, o
livro representa um timo exemplo de livro-lbum, pois contm as seguintes caractersticas:
Ilustrao e projeto grfico:
O livro apresenta o formato quadrado, e j entre a capa e a contracapa se d a
continuidade das imagens, pois na capa aparece uma princesa rodeada de borboletas com
um fundo de cor que continua e acaba se diluindo na contracapa, at onde uma borboleta
voou. Chama a ateno que o rosto dessa princesa no alegre ou sonhador, mas
melanclico, caracterstica que surpreende, pois no o que geralmente se espera encontrar
em um livro sobre princesas.
Poderamos afirmar que a relao entre texto e imagem, quanto ao espao que
ocupam, equilibrada. Embora as ilustraes impactem pela complexidade, a tcnica, as
cores utilizadas e a beleza, em geral acompanham o texto de diferentes maneiras que
podem ser definidas a partir das seguintes funes:
- Descritiva: o caso da ilustrao do baldaquino de alta mar (p.11), que
representa um dos muitos modelos de leitos de princesas. Outros exemplos so as
ilustraes dos instrumentos (p.14 e 15), dos escudos (p.43), do elefante como meio de
transporte (p.45), da linguagem internacional do leque (p.47), da famlia da princesa
1

Barbadulce, prncipe o princesa, p. 40.

LECHERMEIER, P. e DAUTREMER, R. (2008).

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Efmera de China (p.63), dos animais (P. 66 a 69), do castelo, (p. 78 e 79), dos tipos de
palcios e residncias (p. 82 e 83) e das sementes de princesas (p. 86 e 87).
- Narrativa: Embora no se trate de um livro que conte uma histria, algumas
imagens mostram diferentes aes e, por isso, podemos consider-las como narrativas.
Exemplos desse tipo so as ilustraes da princesa Fasol, que est tocando o violoncelo
(p.13), da princesa Zul Zaz, que est danando (p. 16,17), da princesa Farragosa,
lutando contra os inimigos (P. 20 e 21), da princesa Sapina, caando sapos (p.89), ou da
princesa Tragaldabas del Peloponeso, que est comendo (p. 94, 95).
- Simblica: Consideramos simblicas aquelas ilustraes em que se d uma ruptura
da relao linear entre texto-imagem e cuja interpretao, segundo Costa (2009), requer a
compreenso do sentido profundo do texto por parte do leitor e sua transferncia para o
sentido metafrico, para a ideia que est sendo representada na imagem. o caso da pgina
42, na qual o desenho de um broto solitrio entre pedras com duas folhas nascendo
surpreende a leitura, pois, aparentemente, no tem relao com o texto nem com as outras
ilustraes. Porm, vrias pginas depois, poderamos relacionar esse desenho com uma
inscrio que diz Bajo las piedras hay flores que todava no han nacido (p. 85).
Outros exemplos so a pgina 77, em que aparece uma cadela dormindo dentro de
sua casinha - com o nome princesa - e, em frente dela, um passarinho parado no
comedouro; e a pgina 46, onde, em lugar de ter o desenho da princesa Locuacilla de
Babel, aparece um ventilador desligado. Dissemos tambm que esses desenhos s em
aparncia no tm relao com o texto porque, seguindo a interpretao de Fanuel Diaz
(2007), no deveramos desconsiderar nenhum dos elementos do livro-lbum, pois todos
eles tm valor e cabe ao leitor a tarefa de participar ativamente no processo de
decodificao.
- Expressiva: Atravs dos rostos das princesas se expressam suas emoes e estados
de nimo, por exemplo, o rosto da princesa Varaseca denota rigidez (p. 28), o rosto da
princesa de la Noche, tristeza (p.31) e o da princesa Amnesia, hesitao (p.39).
- Esttica: A maioria dos desenhos do livro causam admirao, pois so
esteticamente atraentes e de grande qualidade artstica, vide a capa e as pginas 9, 37, 71 ou
97, - s por escolher algumas.

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Continuando com a relao texto-imagem, podemos afirmar que uma relao


dialgica, pois as ilustraes acrescentam significados, interpretam o texto e no so bvias
nem estereotipadas. Um bom exemplo disso a princesa Amnesia, que foi desenhada
com a cabea oca e cheia de buracos por onde o vento e as folhas das rvores passam.
Tambm, na pgina 30, a princesa Invisible indicada por uma flecha.
Em relao tipologia textual utilizada, encontra-se uma grande variedade de
tamanhos e formas. importante chamar a ateno para o fato de que o livro-lbum
permite o dilogo com o projeto grfico e a quebra dos padres formais, tais como o
paratexto. Assim, no livro analisado, a variedade tipolgica depende, por exemplo, da
relao com a imagem e com os significados das prprias palavras ou do texto. Os
exemplos mais relevantes esto nas pginas 18 e 19, onde as letras do subttulo Palabras
dulces, palabras locas, palabritas (...) vo mudando de tamanho e forma segundo o que
expressam (palabritas tem um tamanho menor), a definio da princesa Ana Al Fabeta
est cheia de faltas de ortografia e tem uma palavra riscada, e a ltima parte do texto da
definio de lgrimas se completa com as letras espalhadas por toda a pgina que
parecem cortadas de revistas, como em uma colagem, e que fazem parte do desenho, o que
tambm se d nas pginas 20 e 21 com as palavras que lana como flechas a princesa
Farragosa. Outros exemplos, na pgina 38, so a palavra invertido, que foi escrita em
espelho, a definio da princesa Incompleta em cujas palavras faltam partes e a frase
otros boca abajo, que aparece virada.
Alm disso, o texto brinca com neologismos e com algumas palavras em diferentes
lnguas, como o latim no escudo de Blandina, onde est escrito Dormire bonus est
(p.43), e nas definies dos tipos de plantas Narcissus lunaticus ou Si picorum
rascandum (p. 87). Em uma varanda do elefante de viagem, h um cartaz que diz
Pericoloso sporgersi (p.45) e, na descrio do vu, se define um estilo como up and
down (p.53). Os principais neologismos referem a nomes de objetos, como os
instrumentos templestaa ou trompeza e a cadeira enfadosa, ou de animais, como a
ratinaranjina, a rinocerrosa e o pitrilpitipililitipil.
No que refere ao paratextual, a quebra se d na irrupo da fico nos elementos do
paratexto. J na ficha tcnica, a dedicatria da ilustradora representa uma espcie de briga

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entre ela e Nils que, como indica logo abaixo, o principito, o irmo pequeno da
princesa3. Por outro lado, na informao sobre o desenho da capa, no se faz referncia
ilustradora real, pelo contrrio, a fico j se faz presente, pois se coloca a seguinte
informao: Retrato de la princesa Tremenduskah antes de la batalla de Patatrs.
Annimo: Museo de las princesas de Reinosa.
Na matria ps-textual, encontramos uma hibridez de elementos paratextuais que,
na verdade, fazem parte da fico, pois comea com um glossrio que define, segundo o
mundo das princesas palavras como banquete, baile e espectculos (p. 100 e 101). A
pgina seguinte reservada ao lxico utilizado pelas princesas e define expresses como
Hacerse la princesa ou Encontrar tu sapo. Logo aps, aparece a bibliografia, que cita
livros como:
- Cocina real o cmo preparar una princesa, veinte recetas sencillas y sabrosas, por
el ogro Isidoro, Ediciones Los Tres Gordos.
- Mis noche, mis das, Dormir mucho con buena salud, por la princesa Blandina.
O livro continua com provrbios relativos s princesas, como Hay que desconfiar
de la princesa dormida e No siempre hay um prncipe tras la piel de um sapo (p. 104 e
105), um ndice alfabtico, um ndice temtico e um ndice de contedos.
Alm da hibridez paratextual, encontramos uma grande mistura de gneros. Em
geral, o livro se desenvolve como se fosse uma espcie de enciclopdia (no alfabtica nem
metdica) sobre princesas, mas constantemente irrompem outros gneros que
desestruturam a ideia de uma possvel leitura passiva, o que entra em sintonia com as
propostas dos livros-lbuns.
Assim, o leitor pode encontrar, alm de descries de princesas e definies de
elementos relativos ao seu mundo, um lembrete (p. 38), um dicionrio da linguagem
internacional do leque (p. 47), conselhos de cozinha (p. 51), folhetos publicitrios (p. 53,
58, 91 e 99), instrues para utilizar um totem (p. 56), uma rvore genealgica (p. 63), um
slogan publicitrio (p. 80), a descrio das flores e sementes de princesas (p. 86 e 87), uma
breve resenha sobre um livro de cozinha (p. 92), uma guia prtico sobre como distinguir

(ver p.74)

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uma princesa verdadeira de uma falsa, como acordar uma princesa e como fazer com que
ela se cale (p. 98 e 99), um glossrio e provrbios.
Outra questo relevante no livro analisado, que quebra com a possibilidade de uma
leitura linear, a proposta de uma leitura em movimento atravs das diferentes referncias
internas, por exemplo, j no comeo do livro, o desenho de uma poltrona duplicada
acompanhado das seguintes referncias: Sobre la enfadosa (ver p. 26) de la princesa
Caprichosa (ver p. 22), la princesa Barbadulce (ver p. 40) y la princesa Invisible (no ver
nada, p. 30).
Tipo de proposta:
Princesas olvidadas o desconocidas um livro de carter imaginrio que prope
uma leitura desestabilizadora a partir da pluralidade de sentidos e interpretaes possveis.
Embora no possua um tom moralizador, contm valores que so problematizados, mas
sem por isso cair em uma funo pedaggica, pois, na verdade, o livro convida a um tipo de
leitura crtica quebrando com padres de representao do mundo real e imaginrio.
Uma das questes do mundo imaginrio problematizadas a identidade das
princesas. Como dissemos acima, apresentando outras que no as convencionais, o autor
quebra com uma tradio de princesas caracterizadas pela beleza, a bondade ou a
passividade, pois no livro encontramos personalidades mais complexas que convidam o
leitor a se identificar com alguma delas: Y quin sabe? Puede ser que alguien se
reconozca en una de ellas (p. 5). Alm de nem todas serem bonitas4, h princesas
caprichosas, preguiosas, comilonas, analfabetas, vaidosas ou ladras, mas essas identidades
no so criticadas, julgadas nem desvalorizadas. Tem tambm aquelas que gostam da
msica, do baile e da leitura. H algumas que moram no deserto, na floresta, no polo norte
ou na gua, mas tambm outra que vive viajando e j deu vrias voltas no mundo. Essa
diversidade se percebe tambm nas idades - h princesas muito novas, como Tacat (p.
72), jovens ou velhas, como Varaseca (p. 28) - e na origem, pois tem princesa chinesa,
indgena ou, pelo que se pode perceber atravs dos desenhos e as descries, africana (ver
desenho da p. 37) e do mtico reino de Sab (p. 53).

Ver, por exemplo, os Trucos y artimaas para distinguir una princesa verdadera de una falsa (p. 98).

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Em se tratando de valores, talvez uma das aluses mais interessantes no livro seja a
questo do gnero. Na pgina 35, quase indiretamente, fazendo referncia ao baralho,
encontramos a seguinte crtica:
En el mazo de cartas hay reyes, sotas y caballos. Pero ni una sola princesa! Es la
discriminacin que no cesa. Negumonos a jugar con barajas sin princesas. Boicoteemos a
caballos, sotas y reyes. De oro, copas bastos o espadas, que sean las princesas las ms
deseadas.

Por outro lado, a descrio de Barbadulce prncipe o princesa (p. 40) coloca em
questo seu gnero, explicando que um dia os irmos decidiram trocar de identidade, o que
indicaria que, na verdade, a princesa tambm conhecida como barbada um prncipe
transvestido.
Falando em prncipes, o livro faz referncia, por um lado, ao irmo caula das
princesas e, por outro, aos prncipes cuja vida no seria fcil pelo fato de ter que andar at
encontrar a princesa a eles destinada e acord-la. Alm de descrev-los como lindos, feios,
altos, baixos, encantadores ou malvados - o que no corriqueiro nas descries de
prncipes -, questiona-se o final dos contos por no revelar nada sobre a vida dos prncipes
depois de casados: (...) <se casaron, vivieron felices y comieron perdices> (...) Y no se
dice nada ms, lo que resulta bastante sorprendente. La historia acaba ah. Qu es en
realidad de los prncipes despus de su boda? (p.75).
Outra questo problematizada o nascimento das princesas. Sempre dentro do
plano da fico, o autor interpela os adultos a fim de que as crianas saibam a verdade,
argumentando que no por elas serem crianas que se pode contar qualquer coisa. Assim,
o verdadeiro - na fico - seria que as princesas nascem das rosas, mas antes se introduz
uma semente entre as ptalas. No mundo real, caberia aos adultos a responsabilidade de
contar como que as crianas nascem.
Tambm interessante a aluso a outras realidades, como a da princesa Majara,
na qual se quebra com a organizao convencional da famlia e os papis so invertidos,
pois Los padres hacen los deberes y los nios ven la tele hasta muy tarde. Los chicos
llevan vestidos de nia, a las nias les sale barba. Los perros sacan de paseo a sus amos
atados a una correa (p. 38).
Por ltimo, gostaramos de salientar a intertextualidade com diferentes contos de
fadas que so introduzidos a modo de exemplo ou comparao. Assim, A Bela adormecida
6

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(p. 6) citado como exemplo do que pode ocorrer caso os pais esqueam de convidar
algum ao nascimento da princesa. A gata borralheira trazido tona para comentar o agir
da madrinha que transformou uma abbora em carruagem (p. 7) e para comparar sua
protagonista, que no ouviu as doze badaladas da meia noite (p. 38), com a princesa
Amnsia, que sempre se esquece de tudo. A protagonista do conto A princesa e a ervilha
indicada como sendo prima da princesa Caprichosa (p. 24) e se conta brevemente sua
histria. Porm, o autor introduz uma segunda verso do conto que explica que a princesa
foi preparada com ervilhas e comida por um ogro. Branca de neve colocado como
exemplo de madrasta desagradvel (p. 76) e Rapunzel (p. 77) como exemplo de princesa
esperta que utilizou seu cabelo para que o prncipe pudesse subir torre em que morava.
Tem outras histrias que no tratam de princesas, mas que so mencionadas no
livro, como O ratinho Perez (p. 72). Conta-se que os dentes das princesas so guardados
em cofres ou expostos em museus e que s os prncipes espanhis so visitados pelo
ratinho. Outra histria referida Alcia no pas das maravilhas (p. 80), pois se diz que
Alcia utilizou o espelho Viceversa criado pela princesa de los Hielos.
Pblico: fases de leitura:
Levando em conta as caractersticas expostas acima, a proposta analisada poderia
ser ideal para adolescentes a partir dos treze anos, isto , na fase correspondente iniciao
da leitura crtica. Porm, isso no exclui outras fases de leitura em que se possa fazer uma
leitura de tipo mais superficial, como na fase de alfabetizao e intermediria, pois a
riqueza de ilustraes permitiria que qualquer criana pudesse desfrutar do livro. Por outro
lado, tambm no exclui os adultos, pois tanto os desenhos quanto o texto permitem uma
leitura em um nvel profundo.

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Bibliografia terica:
- COSTA, Marta Morais da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: Ibpex,
2007. Pgs. 14-33; 94-113.
- ____________________. A ilustrao do livro infantil. In: Literatura, leitura e
aprendizagem. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2009. Pgs. 101-111.
- DAZ, Fanuel Hann. Leer y mirar el libro lbum: Un gnero en construccin? Bogot:
Norma, 2007. Pgs. 87-119.
- SERRA, Elizabeth DAngelo (org.). Texto e imagem: dilogos e linguagens dentro do
livro. In: 30 anos de literatura para crianas e jovens: algumas leituras. S.P: Mercado de
Letras, 1998. Pgs. 104-112.
Bibliografia literria:
- LECHERMEIER, P. e DAUTREMER, R. Princesas olvidadas o desconocidas. Edelvives.
Madrid, 2008.