ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL

PEDRO BARANDA QUIJANO

RBRICA PARA PORTAFOLIO DE EVIDENCIA

Nombre del alumno: __________________________________ Grado: ____ Grupo: ____

Perodo de evaluacin: ___________________ Bloque: _____ Fecha de entrega: ________________
Profr. (a). ______________________________

ESPAOL
EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA
Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de la comprensin al leer y escribir,
permitiendo informar si el alumno:
Excelente
Bueno
Regular
Requiere apoyo
4
3
2
adicional. 1
1.- Idea principal.

Identifica la idea
principal de un texto
para resumirlo.

Distingue lo relevante
de un texto: hace
algunas preguntas
sobre lo que lee;
relaciona el
significado de
palabras.
2.- Argumenta.
Utiliza informacin
Sustenta una postura
contenida en un texto personal de la
para desarrollar
informacin
argumentos.
contenida en el texto,
considera otros
puntos de vista.
3.- Comparacin de
Relaciona la
Organiza los
textos.
informacin de dos o conceptos, ideas y
ms textos sobre un
argumentos
mismo tema.
presentados de dos o
ms textos.
4.- Pronunciacin.
Pronuncia
Pronuncia las
correctamente las
palabras del texto
palabras al leer
aceptando hasta 3
textos.
errores.
5.- Tono de voz.
Habla fuerte y claro.
Cambia su tono de
Se escucha la voz en
voz, fuerte y luego va
todo el saln.
bajando.
OBSERVACIONES Y / O RECOMENDACIONES GENERALES.

Distingue lo relevante
de un texto, haciendo
preguntas de lo que
lee.

Subraya algunas
palabras que cree
importantes,
haciendo muchas
peguntas de lo que
lee.

Identifica e interpreta
las ideas de otros
compaeros sobre el
tema que se esta
tratando.

Escucha y escribe las

ideas de otros
compaeros sin
participar.

Redacta un texto
breve de los
conceptos, ideas y
argumentos de sus
compaeros.
Algunas veces
pronuncia las
palabras del texto
correctamente.
Habla despacio y su
voz no se escucha
bien.

Reduce en trminos
breves lo esencial de
un texto.

Muestra errores
permanentes en la
pronunciacin de las
palabras en el texto.
Su voz no se escucha.

El maestro registrar en el momento correspondiente los avances que va teniendo el alumno,

asignando una

en el aspecto correspondiente.

MATEMTICAS
LOS ASPECTOS A EVALUAR SON LOS SIGUIENTES:
Lee, escribe y compara nmeros naturales, fraccionarios y
decimales.
Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros
naturales empleando algoritmos convencionales.
Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas, ngulos,
polgonos y cuerpos geomtricos.
Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos
o describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer
cuadrante del plano cartesiano.
Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la solucin de
otros problemas, como la comparacin de razones.
Resuelve problemas utilizando la informacin representada en
tablas, grficas de barras, e identifica las medidas de tendencia
central de un conjunto de datos.
Aplica el razonamiento matemtico a la solucin de problemas
personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que
existen diversos procedimientos para resolver los problemas
particulares.
Comparte e intercambia ideas sobre los procedimientos y
resultados al resolver problemas.
OBSERVACIONES Y / O RECOMENDACIONES GENERALES.

Siempre

Mayora del

A veces

Nunca

tiempo 3