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2.1.1 MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN. Inferencia de los mensajes publicitario, Identificacin de los

elementos que constituyen las noticias, Identificacin del autor o la fuente de informacin. Distincin entre hechos
y opiniones. Contraste de mensaje en la noticias. Diseo de apoyos grficos a las noticias. Anlisis de la postura del
autor en textos peridicos.

Los medios masivos de comunicacin son una herramienta, permiten informar a todo el
mundo informado. Se trata de Canales que nos entregan informacin en los medios con un
poderoso instrumento de socializacin.
Los medios de comunicacin son muchos, pero los ms masivos y con ms llegada al pblico
son la prensa, la radio, la televisin y en el ltimo tiempo se ha integrado tambin a este
grupo internet.

La Radio
La radio apareci a mediados de los aos veinte y se generaliz entre los aos cuarenta y cincuenta con al
invencin del transistor. En esos aos era igual sentarse frente a la radio y escuchar las noticias, tambin la
radionovela, como en la televisin ahora. Luego comenz a decaer en los aos sesenta con la llegada de la
televisin.
Con la expansin de la frecuencia modulada y de la estereofona se crearon nuevas emisoras sin riesgo de
interferencia entre ellas, con lo que aument el nmero de ellas y algunas se especializaron en temas como la
msica de diferentes pocas, noticias, deportes, msica por gneros, etc.
La radio tambin se ha incluido en internet, por lo que tambin se pueden escuchar las radios en la red.
La Televisin
Aparece un tiempo despus de la segunda guerra mundial. Hace lo mismo que la radio, informa, entretiene,
etc., pero incluye la imagen para hacer ms atractivos los mensajes. Produce el hundimiento de la radio y se
posiciona como el medio masivo ms usado y preferido hasta el da de hoy, por su mezcla de sonidos con la
imagen, lo que no logran ni la radio ni la prensa.
Con al aparicin de satlites de telecomunicaciones y la generalizacin de la televisin por cable se crearon
nuevas cadenas de televisin y algunas se especializaron en diferentes reas como las noticias, el deporte, la
msica, la ciencia, etc. Otra ventaja es que se pueden conocer otras culturas a travs de los canales
extranjeros.
Internet
En la dcada de los sesenta, cuatro universidades norteamericanas se unieron para crear lo que ahora
conocemos como internet, a partir de un proyecto del Departamento de Defensa de Estados Unidos.
Internet facilita la posibilidad de recibir datos precisos de cualquier tema y en cualquier lugar del mundo de
forma casi instantnea. Internet es como una mezcla entre los otros medios ya que combina un estilo como el
de la prensa (texto con imgenes) con sonidos y videos. Adems por medio de internet se puede interactuar con
otras personas en tiempo real. Por esos motivos este medio se est haciendo popular muy rpidamente.
Desde muy pocos usuarios en los aos setenta y ochenta, internet se ha masificado muy fuertemente a partir de
los aos noventa, siendo hoy uno de los medios ms usados en el mundo. Tiene la ventaja de se puede obtener
informaciones, a travs de las fronteras con otros pases. Esto permite difundir la informacin sin censura, pero
tambin dificulta el control sobre los contenidos ilegales.

Estructura segn su carcter

Los medios de comunicacin, segn su carcter, se dividen en:

Informativos
Su objetivo es, como su nombre lo indica, informar sobre cualquier acontecimiento que est sucediendo y que sea de
inters general. Los medios informativos ms sobresalientes son los noticieros, las emisoras que emiten noticias
durante casi todo el da, las revistas de anlisis e informacin y, por supuesto, los peridicos o diarios informativos.
Todos estos medios, en su gran mayora, son diarios o semanales.
De entretenimiento
Hacen parte de este grupo los medios de comunicacin que buscan divertir o recrear a las personas valindose de
recursos como el humor, la informacin sobre farndula, cine o televisin, los concursos, la emisin de msica, los
dibujos, los deportes, entre otros. Son, actualmente, una de las formas ms utilizadas y de mayor xito en la
comunicacin, pues incluso en los medios informativos se le ha dado un espacio especial e importante al
entretenimiento, cosa que, aunque en muchas ocasiones es muy criticada por desvirtuar la naturaleza esencialmente
informativa de estos medios, lo cierto es que, si est bien manejada, puede lograr fines especficos e importantes.
De anlisis
Son medios que fundamentan su accin en los acontecimientos y las noticias del momento, sin por ello dejar de lado
los hechos histricos. Su finalidad esencial es examinar, investigar, explicar y entender lo que est pasando para darle
mayor dimensin a una noticia, pero, sobre todo, para que el pblico entienda las causas y consecuencias de dicha
noticia. El medio que ms utiliza el anlisis es, sin lugar a dudas, el impreso, ya que cuenta con el tiempo y el espacio
para ello; sin embargo, esto no quiere decir que otros no lo hagan, pues los medios audiovisuales, a travs de
documentales y crnicas, buscan internarse en el anlisis serio de lo que acontece. Generalmente los temas que ms
se analizan son los polticos, los econmicos y los sociales, para lo que se recurre a expertos en estas materias que
permitan que el anlisis que se haga sea cuidadoso y logre dimensionar en sus justas proporciones los hechos que
se pretenden comunicar.
Especializados
Dentro de este tipo de medios entran los culturales, los cientficos y, en general, todos los temas que le interesan a un
sector determinado del pblico. No son temas comunes ni muy conocidos en muchos casos, pero su trascendencia
reside en que son ampliamente investigados y rigurosamente tratados. Un ejemplo de ellos pueden ser los
documentales audiovisuales y las revistas cientficas, literarias, deportivas o musicales. Para comienzos del siglo XXI,
este tipo de medios de comunicacin ha comenzado a tener una mayor recepcin del pblico, cada vez ms
interesado en tener herramientas para filtrar la cantidad de informacin que se transmite da a da

Segn los aspectos que se quieran destacar se puede clasificar:

1. Comunicacin Formal: Es la propia organizacin la que establece las vas de comunicacin siguiendo
los niveles jerrquicos y los protocolos establecidos. Se emplea para transmitir rdenes e instrucciones, o
cuestiones relacionadas con el trabajo.
2. Comunicacin Informal: Es la que surge espontneamente entre los miembros de una empresa movidos
por la necesidad de comunicarse, sin seguir los cauces oficiales, lo cual permite agilizar muchos trmites,
y en ocasiones permite obtener informacin adicional.
3. Comunicacin Verbal, que a su vez puede ser:
Oral, si se transmite mediante la voz, de manera que el receptor oye el mensaje y permite aclarar dudas de
forma inmediata, mediante la retroalimentacin.
Ejemplo: entrevistas, reuniones, debates
Escrita, si se transmite por medio de la escritura, de manera que el receptor lee el mensaje y permite su
posterior lectura, en caso de olvido, de manera que es difcil de tergiversar.
Ejemplo: carta comercial, informes, memorndum, avisos o anuncios
4.

Comunicacin No Verbal, es la que se realiza a travs de signos no lingsticos muy

variados, como movimientos del cuerpo, gestos, el aspecto de una persona, su forma de
vestir. Suele acompaar a la comunicacin oral, por lo que permite matizar o enfatizar lo

expresado de forma oral. A veces puede restar credibilidad al mensaje oral si no coincide
con ste.
Ejemplo: en la entrevista de trabajo hemos de cuidar nuestro aspecto, higiene, forma de
saludar, de sentarnos, evitar los tics

2.1.3. ENTREVISTA.

Identificacin del propsito

y caractersticas del reporte de una
entrevista. Uso del discurso directo e indirecto. Uso de los nexos temporales y coordinantes. Uso del
acento diacrtico y enftico.
- La entrevista es un texto periodstico en el que se dan a conocer las ideas y opiniones de un
personaje mediante un dilogo entre la persona entrevistada y el entrevistador.
Tipos de entrevistas
- A grandes rasgos y segn su finalidad distinguimos dos tipos de entrevistas. Aunque, en
ocasiones, se d una mezcla de ambas.

Entrevista perfil o de personalidad. Su objetivo es presentar al pblico el retrato de un

personaje. El inters est centrado en la persona en s, sus cualidades, sus opiniones, su
trayectoria y biografa, tanto profesional como humana. Este tipo de entrevista admite una
mayor libertad formal. En este caso, se pueden incluir comentarios y descripciones, as como
intercalar datos biogrficos del personaje abordado.

Entrevista de declaraciones, de informacin u objetiva. Su finalidad es informar al

pblico de lo que una persona experta en una determinada materia o con un cargo relevante
opina sobre un tema concreto. En este caso es el tema lo que est de actualidad.

Entrevista mixta. Es la que combina elementos de la entrevista de personalidad y de la de

declaraciones.

Estructura de la entrevista
- En general, la entrevista se estructura en tres partes: el ttulo, la presentacin de la persona
entrevistada y una serie de preguntas y respuestas.

Ttulo. Debe ser atractivo para despertar el inters de los lectores. Si la persona entrevistada
es conocida, basta con seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones
manifestadas en la entrevista.

Presentacin. A continuacin, el entrevistador ofrece informacin precisa sobre la persona a

la que va a entrevistar o hace una breve introduccin o resumen de lo que en la entrevista se
va a tratar con las circunstancias o motivo de sus declaraciones.

Dilogo. Finalmente, se reproduce el dilogo entre el entrevistador y el entrevistado.

Caractersticas de la entrevista

1. Los elementos materiales son:

A). Lugar. Un sitio tranquilo, en donde el alumno se sienta cmodo, que favorezca que no se produzcan
interrupciones. stas suelen percibirse como signos de falta de inters por parte del tutor. El lugar debe ser
un espacio que invite a que la entrevista pueda desarrollarse con un mnimo de privacidad.
B). Tiempo. Cita seria v formal, incluso cuando el caso es urgente. Fijar tiempo de duracin y que el
entrevistado lo conozca para que pueda adaptarse a l. Si no se agota el tema o surgen nuevos, el tiempo
puede alargarse o, mejor, fijar una cita posterior.
C). Objetivo. Toda entrevista debe tener un objetivo inicial conocido por el entrevistado, puede variar a la luz
de los datos que vayan surgiendo en el curso de la misma. Es importante que, el tutor se trace previamente
un esquema sobre los aspectos fundamentales que van a tratar en relacin con dichos objetivos. En este
sentido, la preparacin previa de la e entrevista es imprescindible.

2. Los elementos personales son:

A). Entrevistado. Su actitud y reacciones dependen de su situacin v caractersticas personales. Pueden
parecer elementos perturbadores como desinters, falta de sinceridad, reticencias, timidez, nerviosismo,
entre otros, que generen un estado de ansiedad, y que pueden incluso impedir la relacin interpersonal y la
comunicacin.

B) Entrevistador. Su situacin personal condiciona el proceso, aqu es ms grave porque su herramienta de

trabajo es bsicamente su propia personalidad.

DISCURSO DIRECTO E INDERECTO

- El discurso directo es el que nos permite recibir la informacin directamente del hablante,
sin necesidad de un intermediario o narrador. Generalmente este tipo de discurso se presenta
en forma de dilogo y se indica ya sea siguiendo dos puntos (Calvin: Estoy haciendo un
crucigrama.), mediante el uso de comillas (Hobbes dice: "Pero slo tiene cinco casillas"), con
guiones (-- Ya lo s. ), o con globos (como en el ejemplo siguiente)
- El discurso indirecto se utiliza cuando se reporta, por medio de un intermediario, algo que
se ha presenciado. Adems de usarse para narrar un suceso, el discurso indirecto es
especialmente til cuando se integran citas de un texto a otro de manera perifrstica. Al
convertir el discurso directo en indirecto, ste puede hacerse desde el tiempo presente
(discurso indirecto presente, la accin se narra como si estuviera pasando en ese instante), o
desde el tiempo pasado (discurso indirecto pasado, se enfatiza que la accin ya sucedi).

Los Nexos Temporales:

Los Nexos Temporales o Conjunciones Temporales unen oraciones subordinadas que

indican el tiempo en el que sucede la accin de la oracin principal
Ejemplos de Nexos Temporales:
cuando Se acost cuando ya amaneca
Comenz a llover cuando estaba llegando a mi casa
Cuando tu vienes yo voy

Tambin funcionan como nexos temporales las siguientes locuciones:

Antes de que antes de que nos diramos cuenta, ya se haba ido

Despus de que despus de que la gente se fue, me cont el secreto

Mientras que mientras que desayunaba lea el diario

Tan pronto como podrs ir a jugar tan pronto como acabes la tarea

En seguida que ir a tu casa en seguida que termine mi tarea

Al mismo tiempo que

Mientras tanto

USO DEL ACENTO DIACRITICO

- El acento diacrtico o tilde diacrtica, es la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de
palabras, frecuentemente monoslabas, de las cuales una es regularmente tnica,
- El acento diacrtico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que se escriben de la misma
forma pero que realmente poseen significados diferentes.
- T tienes que estudiar para aprobar los exmenes.
- En tu casa tenemos planeado ver la pelcula este fin de semana.
- Necesitamos que l pueda preparar la cena esta noche.
- El pap de Juan es un buen jugador de ftbol.
- Necesitamos comprar ms alimentos antes de emprender el viaje
- Todos comprendimos su reaccin, mas

USO DEL ACENTO ENFATICO

- Se llama acento enftico o tilde enftica a aquellos acentos que enfatizan el sonido en las
estructuras exclamativas e interrogativas sin excepcin; stos pueden colocarse en forma escrita
o solo pronunciarse.

- El acento enftico por lo general se coloca en las palabras Qu interrogativas iniciales, y

puede ser escrita o solo pronunciada. Su misin es denotar claramente que se est haciendo una
pregunta o se hace nfasis.
Qu pas con la comida? (con acento escrito)
Que Hambre tengo! (Sin acento escrito)
Ejemplos de acento enftico o tilde enftica:
1. Cunto lo siento!
17. Qu trabajo me costo terminar.
2. Qu miedo tienes.
18. Valla! Qu sueo me dio?
3. Qu hambre tengo.
19. Qu quieres t aqu.
4. Qu suerte la ma.
20. Qu tanto te falta para terminar
5. Qu no tienes miedo?
21. Qu le fallo al Refrigerador?
6. Oye, Qu paso ayer en tu casa?.
22. Cunto cost en total.
7. Qu pas aqu.
23. Qu lindo perrito
8. Oh, qu nia tan bonita!
24.llama?
Es tu gatito?, pero qu mono est.
9. Dnde ocurrieron los hechos? Cmo dijo usted que se
25.
S lo que hiciste el verano pasado.
10. Quin me habl esta maana?
26. quines fueron a la fiesta
11. Cul casa es la de Pedro?
27. Cundo regresas?
12. Cmo vamos a llegar si no sabes la direccin?
13. Qu buen gol!
14. Qu susto me acabas de sacar!
15. Qu miedo!
16. Qu tienes en las manos?

2.1.2 TEXTOS INFORMATIVOS. Identificacin de propsitos y caractersticas de los textos informativos. Bsqueda
y seleccin de informacin. Organizacin de la informacin. Identificacin de la oracin temtica. Uso e interpretacin
de recursos grficos, diagramas, cuadros, sinpticos, mapas conceptuales. Uso de comunicacin formal: identificacin
de diferentes puntos de vista. Uso de expresiones que jerarquizan la informacin. Uso de la coma para delimitar
coordenadas adversas, subordinadas casuales.

- Los textos informativos son los que se utilizan para dar a conocer una noticia o
acontecimiento de importancia para las personas a las que va dirigido.
- Una de las principales caractersticas de los textos informativos es que el emisor se limita
a narrar los hechos sin expresar sus emociones o sentimientos, ya que el texto debe de ser
veraz y objetivo.
- Los textos informativos son todos aquellos que tienen como funcin comunicar o informar
algo.
Son muchas las variedades de textos informativos, como:

Diccionarios

Enciclopedias

Peridicos

Reportajes

Revistas

Memorndums

Circulares