SECUENCIAS DIDCTICAS EN LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

En el centro. se ha
observado la poca identidad
cultural, el desinters por el
folklore regional, por ello es
necesario que los alumnos
conozcan y valoren su regin,
sus costumbres y tradiciones,
platos tpicos, regionales y
locales, identificndose con su
comunidad para conservarla y
buscar su desarrollo.

SITUACIN DE APRENDIZAJE

CONOCIENDO MIS REGIONES

NATURALES.

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

SISTEMATIZAMOS INFORMACION DE NUESTRAS REGIONES

- Elabora cuadros de resumen. Comunicacin.
- Resuelve adiciones con nmeros decimales. Matemtica.
- Identifica los instrumentos de viento y percusin. Arte.
RECONOCE LAS REGIONES NATURALES DEL PER
- Identifica caractersticas del Per poltico. Personal Social.
- Infiere el propsito de los textos que lee. Comunicacin Integral.
- Reconoce el sacramento de la Eucarista. Educacin Religiosa.
RECONOCEMOS LAS CARACTERISTICAS DE LAS REGIONES
NATURALES
- Identifica el sujeto y predicado de las oraciones. Comunicacin.
- Resuelve sustracciones con nmeros decimales. Matemtica.
- Ejecuta giros transversales. Educacin Fsica.
IDENTIFICAMOS LOS ECOSISTEMAS DEL TERRITORIO
PERUANO
- Identifica las caractersticas de los Ecosistemas del Per. Ciencia y
Ambiente.
- Realiza narraciones. Comunicacin.
- Reconoce las funciones del Gobierno Regional. Personal Social.
VISITAMOS LAS INSTITUCIONES PBLICAS DE MI LOCALIDAD
- Reconoce las instituciones pblicas de su localidad. Personal
Social.
- Utiliza recursos concretos y visuales. Comunicacin Integral.
- Resuelve problemas con nmeros decimales. Matemtica.

LOS RECURSOS DE MI LOCALIDAD.

HALLAMOS LA PROPORCIONALIDAD DE NUESTROS

RECURSOS
- Halla la proporcionalidad de nmeros. Matemtica.
- Diferencia de prefijos y sufijos. Comunicacin.
- Identifica la composicin de los objetos construidos. Arte.

SITUACIN SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

SITUACIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES/SESIONES DE APRENDIZAJE

RECONOCEMOS LOS RECURSOS DE LOS ECOSISTEMAS DEL

PER
- Reconoce las clases de ecosistemas. Ciencia y Ambiente.
- Diferencia las clases de verbos. Comunicacin.
- Identifica las caractersticas de la confirmacin. Educacin
Religiosa.
RECONOCE LAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN LAS
REGIONES
- Identifica las actividades econmicas de su regin. Personal
Social.
- Resuelve ejercicios con magnitudes directamente proporcionales.
Matemtica.
- Ejecuta distintos desplazamientos como trepar y reptar. Educacin
Fsica.
RECONOCEN LOS ANIMALES VERTEBRADOS DE CADA
REGIN
- Identifica los animales vertebrados. Ciencia y Ambiente.
- Reconoce las funciones de la SUNAT. Personal Social.
- Completa oraciones. Comunicacin Integral.
BUSQUEMOS SOLUCIONES A PROBLEMAS CON NUESTROS
RECURSOS
- Resuelve problemas con magnitudes proporcionales. Matemtica.
- Distingue las clases de tributo. Personal Social.
- Resuelve anagramas. Comunicacin integral.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF

COMUNICACIN

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

1. COMPRENDE
TEXTOS ORALES

1.1. Escucha activamente

diversos textos orales.

3. COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

3.1. Recupera informacin de

diversos textos escritos.

3.2 Reorganiza informacin

de diversos textos escritos.

3.3. Infiere el significado de

los textos escritos.

3.4. Reflexiona sobre la

forma, contenido y contexto
de los textos escritos.

Presta atencin activa dando seales

verbales (responde) y no verbales segn
el tipo de texto oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.

Reconstruye la secuencia de un texto

con algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Localiza informacin en un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Reconoce la silueta o estructura
externa de diversos tipos de textos.
Para frasea el contenido de un texto
con algunos elementos complejos en su
estructura y vocabulario variado.

Deduce las caractersticas de las

personas, los personajes, los animales,
los objetos y los lugares, en diversos tipos
de textos con algunos elementos
complejos en su estructura.
Deduce el significado de palabras y
expresiones a partir de informacin
explicita.
Deduce la causa de un hecho y la ida
de un texto con elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
Deduce el propsito de un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura.
Opina sobre la forma del texto, los
hechos y las ideas importantes en textos
con algunos elementos complejos en su

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

estructura.
4. PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

4.1. Planifica la produccin

de diversos textos escritos.

Reconstruye la secuencia de un texto

con algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Selecciona, con ayuda del adulto, el
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y alguna fuente de
consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
Propone, con ayuda, un plan de
escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Ajusta con ayuda el registro (formal e
informal, persona, nmero, tiempo) de los
textos que va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.

4.2. Textualiza sus ideas

segn las convenciones de la
escritura.

4.3. Reflexiona sobre la

forma, contenido y contexto
de sus textos escritos.

Usa recursos ortogrficos bsicos

(coma, coma enumerativa, dos puntos,
guiones en dilogos, guiones en
enumeraciones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Escribe textos diversos con
temticas y estructura textual simple, a
partir de sus conocimientos previos y en
base a alguna fuente de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no
presentar digresiones repeticiones, etc.
Revisa si utiliza de forma pertinente
los diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas.
Revisa si en su texto usa un
vocabulario variado y apropiado a la
situacin de comunicacin.
Revisa el contenido del texto en

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

relacin a lo planificado.
Revisa si en su texto ha empleado
los recursos ortogrficos bsicos (coma,
dos puntos, guiones en dilogos y
enumeraciones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto que produce.
MATEMTICA

1. ACTA Y PIENSA
1.1. Matematiza situaciones.
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES
DE CANTIDAD.

Organiza datos en problemas,

expresndolos en un modelo de solucin
multiplicativo con nmeros naturales hasta
cuatro cifras.

1.2. Comunica y representa

ideas matemticas.

Expresa mediante ejemplos su

comprensin sobre las propiedades de la
multiplicacin.

1.3. Elabora y usa

estrategias.

Emplea propiedades de las

operaciones y procedimientos o
estrategias de clculo mental y escrito
para multiplicar y dividir nmeros
naturales con resultados hasta cuatro
cifras.

1.4. Razona y argumenta

generando ideas
matemticas.

Explica sus procedimientos y

resultados en la solucin de problemas.

2. ACTA Y PIENSA
2.1. Matematiza situaciones.
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

Identifica datos y relaciones en

problemas de equivalencia, expresndolos
en una igualdad con conos (con adicin,
sustraccin, multiplicacin o divisin).
Identifica la regla de formacin de los
datos en problemas de regularidad,
expresndolas en un patrn multiplicativo
con nmeros de hasta cuatro cifras.
Propone patrones aditivos o
multiplicativos con nmeros de hasta
cuatro cifras.
-

REA/AF

PERSONAL
SOCIAL

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

2.2. PARTICIPA EN
ASUNTOS
PBLICOS PARA
PROMOVER EL
BIEN COMN

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

2.2. Comunica y representa

ideas matemticas.

Representa una igualdad con valores

conocidos o desconocidos con conos, de
forma concreta, grfica y simblica (con
expresiones de multiplicacin y divisin) y
el signo =).
Expresa las relaciones de
proporcionalidad de dos magnitudes.

2.3. Elabora y usa

estrategias.

2.4. Razona y argumenta

generando ideas
matemticas.

2.2.2. Aplica principios,

conceptos e informacin
vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana.

Propone una secuencia de acciones

orientadas a experimentar o resolver un
problema.
Emplea material concreto y grfico
para encontrar equivalencias o los valores
desconocidos de una igualdad con
multiplicacin.
Explica sus resultados y
procedimientos al continuar o crear un
patrn aditivo o multiplicativo de hasta
cuatro cifras.
Explica sus resultados o
procedimientos al continuar o crear un
patrn aditivo o multiplicativo de hasta
cuatro cifras.
Elabora supuestos sobre lo que
ocurre en una igualdad al multiplicar o
dividir una misma cantidad de objetos o
nmeros a ambos lados de una igualdad,
basndose en lo observado en actividades
concretas
Distingue y describe las funciones de
las principales autoridades locales y
regionales (alcalde, juez de paz, defensor
del pueblo, presidente regional).
Describe las caractersticas de
espacios y servicios pblicos en la

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

comunidad.

CIENCIA
Y AMBIENTE

2.4. ACTA
RESPONSABLEME
NTE EN EL
AMBIENTE

2.4.1. Explica las relaciones

entre los elementos naturales
y sociales que intervienen en
la construccin de los
espacios geogrficos.

2.5. ACTA
RESPONSABLEME
NTE RESPECTO A
LOS RECURSOS
ECONMICOS

2.5.1. Comprende las

relaciones entre los agentes
del sistema econmico y
financiero.

2.5.2. Toma conciencia de

que es parte de un sistema
econmico.

2.1. Comprende y aplica

conocimientos cientficos.

2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

Diferencia los elementos naturales y

sociales de los espacios y geogrficos de
su localidad y regin.
Asocia los recursos naturales con
las actividades econmicas.
Distingue y describe las funciones de
las principales autoridades locales y
regionales (alcalde, juez de paz, defensor
del pueblo, presidente regional).
Seala que existen diferencias entre
necesidades y deseos de consumo.
Identifica los bienes y servicios que
se producen y comercializan en su
comunidad.
Reconoce el impacto que genera el
trabajo realizado por sus familiares y
dems personas para su comunidad.

Menciona que las plantas y animales

de la zona donde vive depende de las
condiciones de ese ambiente.
Menciona que la conservacin de las
plantas y animales de su localidad
depende de las estrategias para su
proteccin.

REA/AF

ARTE

EDUCACIN
RELIGIOSA

COMPONENTES /
DOMINIOS

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

EXPRESIN
ARTSTICA

1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin y
espiritualidad; utilizando
las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical,
para estructurar mejor
sus representaciones y
volcar creativamente y
con placer su mundo
interno.

1.6 Crea e interpreta slo o

en grupo un cuento sonoro o
cancin.

APRECIACIN
ARTSTICA

2. Describe y expresa
sus emociones y
opiniones sobre las
caractersticas y el
funcionamiento de los
diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones y las de sus
compaeros; y las
manifestaciones artsticoculturales de su entorno
y su regin,
valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por
conocer sus
caractersticas,
significados e historia.

2.1. Observa y describe las

diferentes caractersticas
compositivas de los espacios
naturales y ambientes
construidos de su entorno
(paisajes, bosques, chacras,
plazas, parques, sitios
arqueolgicos, iglesias)
explicando el significado de
sus diferentes elementos.

FORMACIN DE
LA CONCIENCIA

1. Reconoce el amor de
Dios Padre, revelado en

1.2. Reconoce los

Sacramentos como fuente de

Acompaa melodas simples con

instrumentos musicales de viento o
percusin.
Elabora instrumentos de viento de
acuerdo al diseo propuesto.

Manifiesta en forma detallada las

caractersticas de los ambientes
construidos y espacios naturales de su
entorno.
Emite su opinin crtica sobre
trabajos artsticos de su entorno.
Aprecia y describe brevemente obras
artsticas de su localidad.

Explica que Jess se queda vivo

entre nosotros en el Sacramento de la

REA/AF

COMPONENTES /
DOMINIOS

MORAL
CRISTIANA.

COMPETENCIA

Jess, y su mensaje de
Salvacin para todos.

CAPACIDADES

salvacin viable y medio

actual para vivir en comunin
con Cristo.

INDICADORES DE DESEMPEO

Eucarista.
Describe los sacramentos y sus
elementos en ejemplos de la vida
cotidiana.
Reconoce los sacramentos como
enseanza de Jess.

PLANIFICADOR SEMANAL

CONOCIENDO MIS REGIONES NATURALES

LUNES
Tcnica de lectura:
cuadro sinptico.

MARTES
El El Per poltico.
Personal Social.

MIRCOLES

JUEVES

Sujeto y predicado.

Ecosistemas del Per.

Comunicacin.

Ciencia y Ambiente.

Comunicacin.
Adicin de nmeros
decimales.
Matemtica
Instrumentos de viento y
percusin: El sonido.
Arte.

VIERNES
Las instituciones pblicas
de mi localidad.
Personal Social.

Infiere el propsito del

texto
Comunicacin
La Eucarista.
Educacin Religiosa.

Sustracciones de nmeros
decimales.

La narracin.
Comunicacin.

Matemtica.

Recursos concretos y
visuales.
Comunicacin.

Gobierno Regional
Personal Social.

Problemas de nmeros
decimales
Matemtica.

PLANIFICADOR SEMANAL

LOS RECURSOS DE MI LOCALIDAD

LUNES
La proporcionalidad.
Matemtica

MARTES
Ecosistemas: Clases
Ciencia y Ambiente.

Prefijos y sufijos
Comunicacin.

Los verbos: Clases.

Comunicacin.

Diseo y composicin de
los objetos construidos.
Arte

La confirmacin.
Educacin Religiosa.

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

Actividades econmicas en Animales vertebrados:

la regin
Clasificacin.

Problemas con
magnitudes.

Personal social

Ciencia y Ambiente.

Matemtica

Magnitudes directamente
proporcionales.
Matemtica

Impuestos Sunat.
Personal social

El tributo: Comprobante de
pago.
Derechos del consumidor
Personal social

Oraciones incompletas.

Retahlas.
Comunicacin.

Comunicacin.