TEORIA :FUNCIONALISMO DE DURKHEIN

1.- EXPLIQUE EN QUE CONSISTE LA CONCEPCION FUNCIONALISTA DE LA SOCIEDAD?

El individuo no es un ser aislado sino forma parte de un todo unido en interaccin por algo
que llamo solidaridad y que defini como la cooperacin y afinidades entre las personas que dan
forma a la cohesin y existencia de la sociedad.

2.- CUALES A JUICIO VUESTRO, SERIAN LOS APORTES MAS SIGNIFICATIVOS DE LA

TEORIA FUNCIONALISTA DE DURKHEIM? QUE CRITICAS PUEDEN FORMULAR?

Constituyo a la sociologa como ciencia, cuyo objeto de estudio son los hechos sociales,
considerados como cosas, que tienen su base en la sociedad y no en los fenmenos
biolgicos o squicos del individuo.
Hace una distincin entre las sociedades segn se de en ellas la solidaridad mecnica u
orgnica.
Durkheim cre el primer departamento de sociologa en la Universidad de Bordeaux en
1895, publicando Las reglas del mtodo sociolgico.
Su influyente monografa, El suicidio (1897), un estudio de los ndices de suicidios entre
poblaciones catlicas y protestantes, fue pionera en la investigacin social y sirvi para
distinguir la ciencia social de la psicologa y la filosofa poltica.
En su obra clsica, Las formas elementales de la vida religiosa (1912), compar las vidas
socioculturales de las sociedades aborgenes y modernas, con lo que gan an ms
reputacin.
Durkheim perfeccion el positivismo que primero haba ideado Augusto Comte,
promoviendo el realismo epistemolgico y el mtodo hipottico deductivo. Para l. la
sociologa era la ciencia de las instituciones, y su meta era descubrir "hechos sociales"
estructurales.
Durkheim fue un mayor proponente del funcionalismo estructuralista, una perspectiva
fundacional tanto para la sociologa como para la antropologa.

Segn su visin, las ciencias sociales deban ser puramente holsticas; esto es, la
sociologa deba estudiar los fenmenos atribuidos a la sociedad en su totalidad, en lugar
de centrarse en las acciones especficas de los individuos.

A mi parecer mile Durkheim fue ms que una persona conservadora, fue tambin era
temeroso a los escndalos sociales o desordenes sociales. Adems, encuentro poco
consecuente que haya sido polticamente liberal y a la vez de un pensamiento intelectual
conservador. Lo que movi su obra fueron los desrdenes sociales, aunque los odiaban, le
sirvi para analizar los que produjeron cambios sociales generales.

Su opinin de acuerdo a los desrdenes sociales, es que estos no constituyen un aporte

necesario del mundo moderno, y estoy muy en desacuerdo con l, ya que si no hay una
solucin a un problema social, lo normal es hacerse escuchar hasta que haya alguna
solucin. En sntesis, creo que estoy en acuerdo con Marx, por lo tanto puedo deducir que
Durkheim estaba en desacuerdo con Marx.

En las reglas del mtodo sociolgico, Durkheim argumentaba que la sociologa era el
estudio de los hechos sociales y que luego se convirti en la preocupacin de otros
tericos. En su obra El Suicidio l da razones que hacen entender el por qu ocurre este
suceso, y es referente a causas sociales, las cuales estoy totalmente de acuerdo.

Los hechos sociales, Durkheim se enfoca ms en los no materiales, que en los materiales;
y es ah en donde puedo entender y luego aprobar, cuando hacer la comparacin entre las
sociedades primitivas y modernas. Con respecto a sta ltima, el anlisis que hizo
Durkheim en el mbito del trabajo, encontr unas patologas que hall inadecuadas para
mantener un orden social ideal. Finalmente, aunque reconoca que era imposible regresar
a los tiempos antiguos, pensaba, y en eso no tengo dudas, que se poda reforzar la moral
social moderna para ayudar a las personas a hacer frente a los problemas.

3.- QUE ROL SE LE ASIGNA A LA EDUCACION EN EL MARCO DEL CUERPO TEORICO

ANALIZADO?
La educacin tiene un rol eminentemente social ,ya que forma un ser social que vivir en
sociedad. Su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje a al ideal de hombre creado
por la sociedad.
El fin de la Educacin es construir y formar el ser social, que expresa en nosotros, no nuestra
personalidad, sino la del grupo o los grupos diferentes de los que formamos parte cada uno de
nosotros.
Es
crear
en
el
hombre
un
ser
nuevo,
un
ser
social.
Para demostrar la importancia del papel de la educacin y de la fecundidad de su accin, hay que
tener presente que este ser social no aparece ya hecho o realizado.
Durkheim deca que en cada uno de nosotros existen dos seres que no siendo inseparables no
dejan de ser distintos: un ser individual, hecho de todos los estados mentales que se refieren a
nosotros mismos, a nuestra vida personal, y; un ser social, que es un sistema de ideas, de
sentimientos, hbitos que expresan en nosotros, no nuestra personalidad sino la del grupo o
los grupos del cual formamos parte.
4.-EXPONGAN UN CASO DONDE SE VISUALICEN LAS CONDICIONES PARA QUE UN
FENMENO EDUCATIVO PUEDA SER ABORDADO DESDE LA CIENCIA.

La Pedagoga estudia el fenmeno educativo con la intencin de orientar su desarrollo prctico

sobre todo a un nivel normativo; reflexiona sobre los problemas educativos a partir de compromisos
ideolgicos y filosficos.
Tal es as que consideraramos el estudio de las diferentes sociedades que se van formando de
acuerdo al intercambio cultural. En el estudio de la Historia del Per desde sus inicios pasando por
todas las etapas que le toco vivir hubieron muchos cambios con adopcin de costumbres que no
fueron nuestras pero que se han ido practicando , estos fenmenos vienen siendo estudiados por
la Ciencias Sociales.

LIC, YOLANDA CHACOLLA SANGA

MAESTRANTE: CIENCIAS DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI