División Política de Colombia

Según la Constitución de 1991, Colombia está compuesta por 32 departamentos y un
único Distrito Capital (Bogotá). Los gobiernos departamentales se encuentran
divididos en tres poderes: La rama ejecutiva, ejercida por el gobernador departamental,
elegido por voto popular cada cuatro años sin posibilidad de reelección. Cada
departamento tiene su propia asamblea departamental, corporación pública de elección
popular regional que representa la rama legislativa, y goza de autonomía
administrativa y presupuesto propio. Las asambleas departamentales están
conformadas por no menos de 11 diputados ni más de 31, elegidos popularmente para
un periodo de 4 años. Las asambleas departamentales emiten ordenanzas de obligatorio
cumplimiento en su jurisdicción territorial o departamento.
Actualmente, Colombia tiene: 1.101 ministerios inscritos según el Ministerio del
Interior y el DANE, para la Registraduría Nacional son 1.102 y para Planeación
Nacional son 1.099 los municipios en toda Colombia. Para mas información sobre los
municipios Federación Colombiana de Municipios.
Cada municipio o distrito es presidido por alcaldes de carácter municipal, distrital o
metropolitano. Los alcaldes son elegidos para un período de cuatro años, de acuerdo
con el calendario electoral del Consejo Nacional Electoral. En representación de la
rama ejecutiva a nivel local, cada municipio elige un Cabildo o Concejo integrado por
concejales, elegidos para períodos de cuatro años también.
Los territorios indígenas en Colombia son creados de común acuerdo entre el gobierno
y las comunidades indígenas. En casos donde los territorios indígenas abarcan más de
un departamento o municipio, los gobiernos locales administran de forma conjunta con
los consejos indígenas dichos territorios, tal como está establecido en los artículos 329
y 330 de la Constitución de Colombia. Los territorios indígenas pueden llegar a tener
carácter de entidad territorial cuando cumplen los requisitos de la ley. Los territorios
indígenas en Colombia se encuentran en mayor parte en los departamentos de
Amazonas, Cauca, La Guajira, Guaviare y Vaupés, entre otros.
1

Amazonas

Leticia

109.665 km²

2

Antioquia

Medellín

63.612 km²

3

Arauca

Arauca

23.818 km²

4

Atlántico

Barranquilla

3.388 km²

5

Bolívar

Cartagena

25.978 km²

6

Boyacá

Tunja

23.189 km²

7

Caldas

Manizales

7.888 km²

8

Caquetá

Florencia

88.965 km²

9

Casanare

Yopal

44.640 km²

10

Cauca

Popayán

29.308 km²

11

Cesar

Valledupar

22.905 km²

12

Chocó

Quibdó

46.530 km²

13

Córdoba

Montería

25.020 km²

14

Cundinamarca

Bogotá

22.653 km²

15

Guainía

Puerto Inírida

72.238 km²

16

Guaviare

San José del Guaviare

53.460 km²

17

Huila

Neiva

19.890 km²

18

La Guajira

Riohacha

20.848 km²

19

Magdalena

Santa Marta

23.188 km²

20

Meta

Villavicencio

85.635 km²

21

Nariño

San Juan de Pasto

33.268 km²

22

Norte de Santander

Cúcuta

21.658 km²

23

Putumayo

Mocoa

24.885 km²

24

Quindío

Armenia

1.845 km²

25

Risaralda

Pereira

4.140 km²

26

San Andrés y
Providencia

San Andrés

52 km²

27

Santander

Bucaramanga

30.537 km²

28

Sucre

Sincelejo

10.917 km²

29

Tolima

Ibagué

23.562 km²

30

Valle del Cauca

Cali

22.140 km²

31

Vaupés

Mitú

54.135 km²

32

Vichada

Puerto Carreño

100.242 km²

INTRODUCCION

Colombia es un país maravilloso, que tiene diferentes
regiones que visitar. Hay conoceremos costumbres, cultura,
platos típicos, vestuario, bailes, etc., en fin es un mundo en
un solo país. Veras en las muchas cosas maravillosas que
podrás conocer y empezar a amar porque con ellas valoraras
lo que tienes y lo protegerás con ahínco.
¿Quieres conocer tu país? ¡Verdad que si!
Te invito a ver y disfrutar las diferentes maravillas.
Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA PEREIRA, SANDRA
RINCON en 09:34 Sin comentarios:

TAREA

tenemos que investigar y buscar unos cuantos datos sobre las diferentes regiones de Colombia.La tarea es la siguiente. Esta tarea deberá realizarse en grupos de 3 o 5 estudiantes. . comidas y los diferentes ritmos que se encuentran en cada región. SANDRA PATRICIA PEREIRA. Con tu grupo harás una exposición donde mostraras el mapa de Colombia y las regiones que en el se encuentra. SANDRA RINCON en 09:34 Sin comentarios: PROCESO En esta webquest se especificara como se debe realizar las diferentes actividades. • Buscaran información en los sitios de enlace en la Internet sobre las regiones de Colombia y sus costumbres. • Cada grupo eligirá una región de Colombia donde deberán plasmar las costumbres. su vestuario. utilizando los enlaces que encontraras en la sección de recursos. MARTHA PATRICIA GONZALEZ. • Realizaran una exposición sobre el tema. platos típicos. Publicado por MARIA EVA ACOSTA. Para luego realizar una cartelera con la información que investigaste de cada región de Colombia. bailes.

net/tareaescolar/geografia/Regione s%20naturales%20de%20colombia.co/images? hl=es&q=regiones+naturales+de+colombia&um=1&ie=UTF8&source=univ&ei=7X3fS73NCY69QTgw7ygBw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resn um=5&ved=0CDEQsAQwBA http://www.• Cada grupo presentara un baile de cada región con su respectivo vestuario.com. Publicado por MARIA EVA ACOSTA.com.com/geografia/mapascolombianos.tareaescolar.physics. MARTHA PATRICIA GONZALEZ.jpg&imgrefurl=http://solar. html http://www. .todacolombia.htm COSTUMBRES. SANDRA RINCON en 09:33 Sin comentarios: RECURSOS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA: AMAZONICA.edu/munoz/AboutMe/C olombianMusic/NaturalRegions/Regiones_Naturales_Colombi a_2.edu/munoz /AboutMe/ColombianMusic/NaturalRegions/Espanol_Regiones _N. GASTRONOMIA.physics. PACIFICA.google. FOLKLOR.google. ORINOQUIA. INSULAR. ETC.co/imgres? imgurl=http://solar. http://www.html&usg=__uUN4FpLgycmGeWWFw6GIWEjwe1w=&h=61 9&w=450&sz=104&hl=es&start=1&sig2=TkF9ICoSQuCoflQjD 0SaFg&um=1&itbs=1&tbnid=8qOtQIXBZE_bM:&tbnh=136&tbnw=99&prev=/images%3Fq%3Dregiones %2Bnaturales%2Bde%2Bcolombia%26um%3D1%26hl%3Des %26sa%3DX%26tbs%3Disch:1&ei=Yn7fS-WtJcWclgeIt8m5Bw http://www.montana.montana. SANDRA PATRICIA PEREIRA.CARIBE.

com/Recetas/cocinacolombiana/cocina-colombiana.com/Cocina_Colombiana / http://pwp.colombia. Pacifico .supercabletv. Cual es la región natural que posee mas flora y fauna d.elrincondemartha. Con tus palabras escribe que fue lo que mas te gusto de las regiones naturales de nuestro país.htm Publicado por MARIA EVA ACOSTA.com/ GASTRONOMIA http://www. Nombra las regiones naturales de Colombia c.htm http://llanofolkloreytalento.etb.htm http://www.asp http://pwp.Talleres a.co/garcru/colombia/Colombia/i ndex.net. cuales regiones limitan con ecuador a.co/fdrojas/gastronomia/Tipicas. SANDRA PATRICIA PEREIRA. II.com/pagina_nueva_112b.net.20m. Con tus palabras escribe que es una región natural b.también debes resolver el siguiente cuestionario en tu cuaderno: 1.http://www.musicalafrolatino.blogspot. SANDRA RINCON en 09:33 Sin comentarios: EVALUACION I.html http://ezzaxcolombia.com/colombiainfo/folclorytradiciones/ regionandina.com/ http://www. MARTHA PATRICIA GONZALEZ.euroresidentes.

b. SANDRA RINCON en 09:33 Sin comentarios: CONCLUSIONES Ya sabes y conoces mucho más acerca de la diversidad que tiene Colombia. bailes y comidas típicas. El departamento del Tolima hace parte de la región ____________ 4. además habrás podido indagar y observar las diversidades y bellezas que tiene nuestro país como son la fauna. MARTHA PATRICIA GONZALEZ. flora. se pretende que los estudiantes hagan un análisis profundo sobre las regiones de Colombia. El arroz con coco ES um platô típico de la región ______________ 3. Andina 2. sabrás identificar cada región en el mapa de Colombia. sus costumbres y los diferentes ritmos colombianos. SANDRA PATRICIA PEREIRA. Amazônia e. costumbres. Escribe las capitales de los siguientes departamentos: • • • • Tolima Caldas Bogotá Nariño Publicado por MARIA EVA ACOSTA. que . Insular f. Orinoquia c. Las regiones Colombianas que tienen costas son ______________ 5. Con la presente webquest. Caribe d. riquezas. Después de realizar estas actividades.

2. Proyecto Uno: Las Regiones Naturales de Colombia. las costumbres de las personas. los paisajes y los climas son tan diferentes como interesantes. ACTIVIDADES 1. PARA VER LA MATRIZ DE PLANEACIÓN DEL PROYECTO HAZ CLICK AQUÍ INTRODUCCIÓN Colombia es un país muy diverso y variado. Con todo ello se logra de una forma más dinámica el conocer más sobre Colombia y sus riquezas. Entonces ¿cómo podemos estudiarlo? Dividir al país en regiones naturales es una forma de responder a esa pregunta..sepan utilizar diferentes fuentes de información. En conclusión: Colombia es rica en diversidad. Todos debemos cuidar nuestro país y rescatar las costumbres y valores que tenemos. ¿Cuáles son estas regiones? ¿Cuáles son las razones que justifican la división de Colombia en regiones naturales? ¿Qué características hacen diferentes a las regiones naturales entre sí? Estas interrogantes son las que van a motivar nuestro trabajo. Nuestro país está tan lleno de variedad que entenderlo en su totalidad es una tarea muy difícil. Elaborar un mapa con material de reciclaje en el que se identifiquen las regiones naturales de Colombia. A lo largo y ancho de su fascinante geografía. Elaborar un cuadro con las siguientes características: Región Extensión Población Principales ciudades Actividades económicas Costumbres Clima .

6. PROCESO Leer atentamente las actividades planteadas. Traerlos al colegio. Presentar adecuadamente y a tiempo los avances solicitados por el profesor. Imprimir o tomar nota de la información necesaria para desarrollar las actividades. 9.Pacífica …. Escoger y recoger posibles materiales de reciclaje para elaborar el mapa. ¿Por qué razones se divide el territorio nacional en regiones naturales? 4. ¿Cuáles son los principales problemas de la Amazonía? Plantea posibles soluciones. La actividad se desarrollará EN CLASE. Leer con mayor detenimiento la información encontrada en los RECURSOS. Elaborar un escrito de mínimo una página en el que se evidencie el conocimiento adquirido del tema “Regiones naturales de Colombia”. Revisar los recursos sugeridos. 3.. . ¿Qué conclusiones se pueden extraer de la información del cuadro? (mínimo 4) 5. Se debe aprovechar bien el tiempo. La actividad de desarrollo del cuadro se realizará EN CLASE. ¿Cuáles son los principales problemas de la región Pacífica? Plantea posibles soluciones. ¿Cuál ha sido el papel de la región Andina en el desarrollo del país? 8. Se debe solicitar la guía del profesor. Realizar piezas con elementos gráficos en las que se invite a la gente a conocer cada una de las regiones naturales de Colombia. 7.

el COLLAGE. por qué existen. CONCLUSIÓN . deben tener mensajes cortos y llamativos que inviten a visitar CADA UNA de las regiones naturales.com Según el orden de llegada. uno por cada región. es una buena opción para aquellos que no quieran dibujar. resolver el cuestionario EN CLASE. El escrito será corregido EN CASA y enviado nuevamente al profesor. podrían contribuir a nuestro desarrollo. No necesariamente tienen que ser dibujos o pinturas. Deben contar con imágenes que incluyan colores.Usando la información de los recursos. El escrito se enviará en formato word al correo juanparoldan@gmail. se enviarán las respectivas notas. se debe presentar como mínimo una página escrita en la que expliquemos qué son las regiones naturales. el escrito será devuelto con las indicaciones de corrección. RECURSOS COLOMBIA YA COLOMBIA VIRTUAL TODA COLOMBIA WIKIPEDIA EVALUACIÓN La evaluación final es el resultado del desarrollo de las actividades y de la presentación de un examen de selección múltiple. en el cuaderno. El escrito se realizará EN CLASE. Finalmente. Con los saberes adquiridos hasta el momento. se diseñarán afiches. y realizando preguntas al profesor y búsquedas adicionales. Según el orden de llegada. y cómo desde su diferencia.

d. 2. ellos permiten identificar los productos que se manipulan en nuestro país. crear escuelas públicas. Nombre: ____________________ Fecha: _________________ 1. sector operativo. la influencia de los estados extranjeros en el aspecto económico. la vida. la familia. región caribe. región central. café 5. la honra. región insular. 3. b. . Colombia esta divida en seis (6) regiones naturales. c. la que mayor desarrollo económico tiene por ser el centro del país es: a. Colombia esta en tres sectores de la economía. pero en nuestra sociedad se viola uno de los derechos fundamentales que es: a. región andina. En el siglo XIX. La economía colombiana a presentado un desarrollo en lo que tiene que ver con la agricultura. b. cacao b. Para finalizar este proceso. la libertad de prensa. d. los aprendizajes y las ideas que pudo desarrollar alrededor del tema "Las regiones naturales de Colombia". Una de las principales políticas del partido conservador era: a. sector primario. 4. realizaremos un conversatorio en el que cada uno le explicará al grupo las opiniones. d. c. El hombre es un ser lleno de derechos y deberes. b. Uno de ellos no pertenece a este sector: a. se presenta en Colombia la construcción de 2 partidos políticos que son el: LIBERAL y el CONSERVADOR. arroz c. permitir la libertad económica. b.A lo largo de este proyecto adquiriremos interesantes conocimientos sobre las regiones naturales de Colombia. Uno de los productos más importantes es: a. maíz d. c. la iglesia católica debe tener influencia en el estado colombiano.

elaborar las leyes. La función de ellos es: a. desencadeno la: a. guerra contra España. 11. sector secundario. En los pisos térmicos podemos cultivar diferentes alimentos. unirse a los pobres. norte. Isobaras. 10. b. nororiente. c. occidente sur. b. sur oriente. d. somos un pueblo sin conciencia. d. 12. Colombia limita al nororiente con: a. tenemos más recursos económicos. estamos en constante guerra. Panamá y océano pacifico. la rosa de los vientos se utiliza en los mapas para ubicar los puntos cardinales. nos referimos a: a. 9. unas veces por pertenecer a un partido político. El senado hace parta de la rama legislativa colombiana. hidrológica o climática. norte sur. 6. 7. c. c. cuidar los recursos del país. norte. le dejo como futuro ser administrada por otros Países. altitudes. b. cuadro de lluvias. b. norte. Es por esto que para el país se encuentra desangrado y pierde territorios. sector terciario. Colombia durante su creación como nación ha tenido que luchar con diferentes tipos de conflictos. c. d. Los mapas tienen unos gráficos que le permiten identificar aspectos relacionados con la parte física. océano pacifico y océano atlántico. Del texto podemos afirmar que: a.c. oriente sur. En el piso térmico frió cultivan: a. que dio un rumbo al desarrollo de la economía latinoamericana. d. caso más palpable fue la pérdida de Panamá. ser ignorantes. sur. tener una ideología. oriente. Responda las preguntas 7 a la 9 con base en el siguiente texto. . Cuando utilizamos el término “político”. elaborar las condenas a los terroristas. simplemente. otras veces por mantener el poder. Una consecuencia de esta problemática entre partidos liberal y conservador. maíz y arveja. mas a Colombia. occidente sur. separación de Cauca. d. occidente. guerra del Pacifico sur. 13. d. oriente norte. b. Colombia es dominado por otros. sur. occidente. pensar en un discurso. nororiente. convenciones. océano pacifico y Gorgona. norte. participar en ceremonias de inauguración. c. pero en ninguna de ellas se ponen de acuerdo para finalizar esa lucha de poderes. d. sur occidente. 8. b. d. En el siguiente dibujo la forma correcta de ubicarlos es: a. guerra de los mil días. A esto se le llama: a. Esto con el tiempo se ha convertido en un Colonialismo. c. b. oriente. c. Panamá y océano atlántico.

oferta y demanda. d. d. papa y cebolla. arroz y manzanas.. sector agroindustrial. esta es el capitalismo. b. hacer valer mis derechos. ELN. c. 20. b. compro a partir de las necesidades del mercado. c. la tutela. habla sobre la nueva identidad que toma el país. vendo barato y compro caro. compro barato. dirigir el colegio. las materias primas cumplen un papel importante en la economía del país. defenderme de las peleas.. 19. la creación de nuevas empresas. mantienen al país con impuestos. c. prestan un servicio a la comunidad. d. proteger nuestras onces. los derechos de petición. el manual de convivencia. sector textil. 21. c. La constitución de 1886. El grupo de mayor fama es: a. c. sector secundario. En Colombia existen grupos insurgentes.b. el código penal. Una de las funciones del personero es: a. d. c. papa y habichuela. encontramos una nueva política de mercado. Esto nos indica que dentro de los sectores económicos pertenece al: a. 14. d. la creación de impuestos. sector popular. b. El capitalismo significa: a. que cada día buscan desangrar al país. b. La mendicidad en Colombia se presenta por falta de oportunidades de trabajo por parte de los campesinos. 15. 18. d. b. b. c. CAMILISTA. vendo caro. integrado a América.Los servicios públicos como la telefonía. prestan bienes y servicios. el agua y la luz. dependiente de Estados Unidos. Esto permite identificar que Colombia es un país: a. . al desplazamiento forzado. d. b. tenemos deberes y derechos al interior del colegio. c. estas son transformadas en productos necesarios para el consumidor. 17. Los bancos prestan solo al gobierno. EPL b. independiente. 16 . Una de las causas de esta problemática es: a. A partir de la llegada de nuevas empresas al país. sus empresas hacen parte del sector privado. Como estudiantes que somos. Nosotros podemos hacer cumplir nuestros derechos teniendo en cuenta: a. c. a partir de las instituciones públicas. d. solidario. están ubicados en el sector terciario porque: a.

A esta guerra de final de siglo se le conoció como: a. b. d. b.d. vigilar a los políticos de la época. luchaban por obtener el poder. c. 29. monomodal. b. b. d. b. 23. b. Colombia tiene un sistema climático que esta influenciado por su posición astronómica. d. Una de las de mayor turismo es: a. Europa está divida en 5 regiones naturales. olas de calor. 22. c. La reelección es un mecanismo en el cual se puede elegir al presidente de turno. dar empleo. Coltejer. vigilar las fronteras colombianas. de las rosas. bimodal. crear una comisión de regulación y control. Quienes dieron la aprobación a este punto de la constitución fue: a. Bavaria. Mediterránea. Dos de ellas son: a. finalizar las disputas entre liberales y conservadores. 28. de los campesinos. Según el mapa. Andina. 24. Una de las empresas más importante es: a. c. Insular. Ecopetrol y Telecom. frentes fríos. Ecopetrol y Petrobras. El ejército nacional se creo por las diferentes necesidades que tenia Colombia a finales del siglo XIX. 26. Permitir la llegada de productos extranjeros. Una de las características por las cuales existió fue: a. A este sistema se le conoce como: a. c. luchar contra Estados Unidos. La economía colombiana a presentado un desarrollo en lo que tiene que ver con la industria. Cámara de representantes. Oxy. de los mil días. del concejo federal. c. c. Corte constitucional. esto causa que durante el año tenga periodos de lluvias y periodos de sol. Senado. El frente nacional nace por la necesidad de: a. Durante el periodo presidencial de Alberto Lleras Camargo. Colombia a finales del siglo XIX se vio inundada en una problemática bipartidista. d. d. 27. Colcafe. . en Colombia se crearon empresas estatales. d. 25. c. crear un frente común contra la pobreza. Consejo distrital. Telecom y Saltinas. d. Petrobras y Terpel. b. 30. Panamá y océano pacifico. Colombia limita al noroccidente con: a. c. Atlántica. d. FARC. b.

2. sujeción tectónica. relacionarse con el cosmos. secuestros. ruso y francés. dos de las más importantes eran: a. b. Aquí se viola el derecho a la vida. Los hindúes son una cultura que presentan pensamientos politeístas. Europa es el continente donde se desarrolló dos de las culturas más importantes. 5. Hebreos y egipcios. SOCIALES GRADO SEXTO. b. un ser sagrado. movimientos al interior de la tierra. d. océano pacifico y océano atlántico. LICEO MALLERLAND PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE AREA C. c. d. esto significa que adoran a varios dioses. a su vez es un continente de diferentes contrastes humanos. 4. Nombre: ____________________ Fecha: _________________ Curso:______________ 1. b. b.b. ser mejores seres humanos. d. d. violencia intrafamiliar. c. pekinés y español. Panamá y océano atlántico. Los hindúes tienen costumbres que les permiten relacionarse con la naturaleza. el alimento del mes. alemán y mandarin. 3. c. c. Dos idiomas que se encuentran son: a. c. c. movimiento de las placas tectónicas. Para ellos significa: a. Griegos y romanos. c. b. 6. Las antiguas civilizaciones se encontraban ubicadas en Asia. movimiento de la superficie de la tierra. un animal salvaje. también debemos tener en cuenta que esta situación se da por: a. limpiarse de sus pecados. d. los volcanes son una forma como respira la tierra. Andaluces y hebreos. francés y cantones. Pero el delito que más se presenta en Colombia y que se combate es: a. Allí podemos encontrar diversidad cultural. Egipcios y romanos. homicidio. b. Ellos respetan a las vacas porque les consideran: a. simplemente mantener el aseo diario. océano pacifico y Gorgona. d. . d. sicariato. como por ejemplo bañarse dentro del rió Ganges. Los derechos humanos en este momento son violados por el estado y las fuerzas insurgentes. un ser excluido de la sociedad.

d. 10. El ser humano inicia a contar los hechos de su cotidianidad a partir de la escritura. creando comotes de aseo. brahmanes. Una característica que tenemos al interior de nuestra institución es la democracia participativa. a la política y al culto. tener construcciones. FARC. Ira. esta se elabora a partir de tablillas de barro. 11. c. sudras. chatrias. Una de las formas que nosotros la ejercemos es: a. vaisias. b. sudras y parias. necesitaban gastar recursos y no pagar impuestos. Pekín 8. eligiendo nuestro personero. c. chatrias. d. brahmanes. Las clases sociales de la India esta dividida así: Parias. vaisias. su pensamiento estaba dirigido a: a. insular.7. parias. imponiendo nuestro pensamiento. al pago de impuestos y la familia. b. b. parias. andina. la familia y al culto b. c. la educación y el grado de organización social de las mismas. La escritura inicia en: a. Mesopotamia. chatrias y vaisias. d. d. b. brahmanes. querían mostrar su arte. c. d. . Otros criterios para determinar las regiones de un país tiene que ver con los niveles de vida de sus habitantes. caribe. 12. c. c. luego se cocinan y pueden leer sus relatos. debían de protegerse de sus enemigos. ETA. sudras y parias. chatrias y vaisias. brahmanes y sudras. sudras. vaisias. d. luchar por nuestros derechos. 9. Una de las regiones mas organizadas en Colombia es: a. desarrollar su agricultura. ser una de las maravillas del mundo. chatrias. Según la escala social. 13. parias. b China. tener poder económico. d. pacifica. c. la calidad de los servicios públicos. Los ríos para cualquier cultura son necesarios ya que con ellos logran: a. 14. Confucio era uno de los filósofos más importantes en China. Uno de los grupos que mayor contraparte hace al estado es: a. cual seria la adecuada: a. b. Polo democrático. India. d. El problema del desplazamiento en Colombia se presenta debido a la disputa entre el estado y las fuerzas insurgentes por obtener el poder en el país. b. c. a la familia y al estado. desarrollar la navegación. Los chinos construyeron su gran muralla porque: a.

crear ciencia. es injusto. páramo y nieves perpetuas. Los que querían un corazón justo primero intentaban abrigar una sinceridad de propósitos. c. Los que querían que hubiese armonía en su país. que los hijos continúan con el gobierno del padre. observar la naturaleza. 18. calido. d. b. para lograrlo buscaban primero que hubiera armonía en su país. es más justo. páramo. d. entonces se tiene una sinceridad de propósitos. crecer físicamente. páramo y nieves perpetuas. templado y calido. tener paz. Cuando existe sinceridad de propósitos se tiene un corazón justo. los que buscaban armonía en su familia. Esto nos permite identificar que Colombia es un país: a. d. ya sea cultural. d. tecnológico. le permite tener conocimiento. ser esclavistas.15. tener dinero. c. b. ser justos. páramo. Las barcas b. tener fuerza. nieves perpetuas y páramo c. b. 20. frió. 19. 17. c. templado. Cuando se adquiere el verdadero conocimiento. d. La sinceridad le permite al hombre obtener: a. primero buscaban armonía en su familia. tiende a ser honorable. luchan por sobrevivir. creer en si mismo. templado. b. nieves perpetuas. 22. primero buscaban cultivar su vida personal. nieves perpetuas. Responda las preguntas 16 a 18 a partir de la siguiente lectura. las artes marciales se crearon para: a. c. La constitución de 1991. b. frió. armonía en su familia. que viola los derechos. ser un ser humano egoísta. habla sobre la defensa de los derechos humanos. arquitectura. templado. calido. d. Para Confucio. calidas y templadas. luchar contra los enemigos. 16. tener poder. la armonía significa: a. Dentro de la filosofía china. La dinastía en la China imperial significa: a. Los pisos térmicos se dividen en: frío. c. social y económico. frió. a partir de las situaciones presentadas a diario. b. primero se preocupaban por tener un corazón justo. Por parte de los chinos dejaron un legado que fue: a. independiente. estar en paz consigo mismo. . Uno de los procesos más importantes en toda cultura es dejar un legado. brújula. 21. En el siguiente triangulo la ubicación adecuada es: a. momificación. Los antiguos que deseaban un mundo en armonía. Confucio. frió. d. c. Calido. b. Para el ser humano es más importante desarrollar su personalidad porque: a.

pacifico e indico. d. eligiendo nuestro personero. Orinoco. c. El continente europeo limita con el oriente con el continente: a. átomo. glacial ártico y pacifico. b. Nosotros podemos hacer cumplir nuestros derechos teniendo en cuenta: a. c. Medio oriente. tenemos deberes y derechos al interior del colegio. 26. la tutela. Oceanía. b. d. 25. b. d. 23. . b. 27. el manual de convivencia. Venezuela.c. los derechos de petición. A ella se le denomino: a. atlántico y pacifico. Los filósofos griegos hablan sobre la aparicion del universo a partir de una particula indivisible. c. el código penal. África. Como estudiantes que somos. 28. b. Una de las formas como nosotros la ejercemos es: a. solidario. Panamá. d. b. dependiente de Estados Unidos. d. Una característica que tenemos al interior de nuestra institución es la democracia participativa. creando comités de aseo. El río Amazonas sirve de frontera natural con: a. c. Observa el siguiente mapa y responda. glacial índico y atlántico. hongo. Brasil. En el mapa anterior observamos los 5 continentes. Asia. c. d. 24. expresando lo que pensamos. El continente americano esta limitado por los oceanos: a. bacteria. c. luchar por nuestros derechos.

c. d. La declaración universal de los derechos del hombre son una forma de defender los derechos que todo individuo tiene. despacho democratico. La democracia aparece durante la cultura griega. d. c. lo social. c. un derecho inviolable. El feudalismo fue un sistema económico. d. 5. d. propiedad civil y propiedad privada. c. . la colonización de espacios desconocidos. c. Pero en muchas ocasiones esto daña la tierra. esto le permite utilizar los recursos naturales. protón. 30. Las cruzadas fueron campañas militares que permitieron extender el poder de la iglesia. secundario. andina. b. c.d. pero esta fue discutida en las plazas públicas. la venta de bulas. Nombre: ____________________ Fecha: _________________ 1. c. la erosión. propiedad comunal y propiedad popular. Una de las causas de que suceda es: a. Entre ellos tenemos el derecho a la vida. que constituye: a. una de las maneras que lo lograron fue por: a. rey y señor feudal. lo industrial. SOCIALES GRADO SEPTIMO. b. la tala indiscriminada de árboles. 2. agora d. las leyes. palacio. industrial. 29. un mandamiento. En especial entre: a. social e histórico que se caracterizo por las relaciones que allí se daban. plaza de eventos. terciario. vasallo y rey. Es por eso que se le pude ubicar en el sector económico: a. Los seres humanos son formadores y constructores del espacio que les rodea. b. propiedad civil y propiedad popular. 3. noble y clero. b. un derecho moral. a estas se le conocen como: a. señor feudal y vasallo. b. A estas se les conocio como: a. b. c. 4. África es el continente negro y de allí se extraen diferentes piedras preciosas. un derecho ético. b. En la antigüedad se hablaba de dos posiciones económicas que definieron a la sociedad y que permanecen hasta hoy. propiedad comunal y propiedad privada. LICEO MALLERLAND PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE AREA C. como constructora de un estado de representación.

d. Esto permitió crear una nueva clase social que se mantenía a partir de los títulos nobiliarios. eran insignificantes. 13. b. b. b. no existe el campo. d. ser el centro de poder económico de Europa. b. 6. iglesia judaica. ya que una de las principales concepciones era dominar sin importar. b. Debido al descuido de sus gobernantes. los árabes fueron un pueblo guerrero. esto se produce por: a. d.d. pero se sentía que faltaba algo que les permitiera avanzar. c. d. . no existen políticas agrarias que beneficien al pueblo. ser la capital religiosa mundial. 11. la guerra. algodón. ser la capital del imperio católico. papa. b. Jerusalén a lo largo de la historia ha encontrado culturas que lo han querido dominar. frailejón. 7. De lo anterior podemos deducir que: a. c. lo cual le permite tener diferentes clases de cultivos. sin embargo se llego a la construcción de lo que es conocido como: a. el cultivo de productos de pancojer.. tercera generación. no sabían leer. d. c. derecho a la utilización del campo. es el continente más sacudido por fenómenos naturales. c. 10. en este momento su población se encuentra desnutrida. señor feudal. c. debido a que en este momento el imperio carolingio se viene a pique. iglesia wesleyana. Colombia esta conformada por pisos térmicos. la economía. A ellos también se le conoció como: a. b. derecho al aire puro. d. Durante la época bizantina se busco maneras de mantener unido al pueblo. ser la urbe moderna de Asia. c. iglesia protestante 9. por el incremento de espacios urbanos. b. cultura. El feudalismo se construye como sistema social. la religión. es decir que iban de un lugar a otro. a estos pueblos se le denominaba bárbaros por que: a.. c. África es un continente agrícola. señor virrey. como característica especial eran nómadas. El preservar la naturaleza es un derecho que todo ser humano tiene. este derecho esta consagrado en la constitución. segunda generación. señor noble. 12. Los diferentes pueblos conquistaban a sus vecinos. d. iglesia católica. En el piso térmico frió se cultiva: a. coco. c. Es también conocido como derecho de: a. Este pueblo logra mantenerse unido hasta hoy a partir de: a. los países europeos piensan más en los recursos energéticos. eran fuertes y destructores. tenían una cultura diferente a la del pueblo conquistado. 8. y se necesitaba mantener los territorios conquistados.

económica y en parte cultural. Nombre: ____________________ Fecha: _________________ 1. unión europea. 17. b. LICEO MALLERLAND PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE AREA C. construye un sistema que beneficia a los pobladores. siendo Inglaterra el país que mas aporte realizo a esta situación. c. Europa es una región geográfica que tiene diferentes contrastes y esta divida en cinco regiones. España. b. d. La economía inglesa se vio impulsada gracias a: a. d. a quien se le conoció como el “azote de dios”. b. la tierra es cuadrada y ser invadidos por los italianos. señor campesino. entre ellos lo que hoy se conoce como: a. estado benefactor. d. estado popular. la costa de Bari. la tierra es grande y ser multados por no cumplir con Inglaterra. proteccionismo. esto es debido a que se presenta un fenómeno llamado: . A lo anterior se le conoce como: a unión magrebí. estado proteccionista. c. Hungría. c. b. Los hunos fueron una tribu asiática que fue dirigida por Atila. b.d. la tierra era plana y ser atacados por los piratas. libertad de precios. Los derechos humanos en Colombia se presentan como alternativa para la preservación de la equidad del ser humano. comunismo. Italia. 3. El proceso industrial se presenta en Europa durante la segunda mitad del siglo XIX. Esto les permite incrementar sus relaciones de poder con respecto a otros países. Este se conoce como: a. d. b. con ello quería comprobar que_________________ y a su vez evitar_________________ a. 15. esta tribu llegó a conquistar territorios europeos. 14. unión de países libres. c. estado bienestar. Alemania como país que inicia el proceso bancario. Bulgaria. 4. 16. 2. La expedición para buscar nuevas rutas a la india fue propuesta por Colón. unión pacifica. la isla del sol. d. d. la tierra es redonda y ser atacados por los piratas. mercantilismo c. la costa mediterránea. el estado le da un subsidio para vivienda. La de mayor ascenso turístico es: a. SOCIALES GRADO OCTAVO. la costa azul. este tiene como característica que los empleados e queda sin su trabajo. alimentación y vestuario. Los países europeos se están conformando como una unidad territorial. Pero en este momento esta situación no se cumple. c.

la curva más grande tiene mayor tamaño. libertad. equivale a un cms en la realidad. cautiverio. 1 cms en la realidad. c. pensamiento y fraternidad. Una de las formas que se presento fue el: a. pero la declaración presentada durante la toma de la bastilla. las alturas dependen de su ubicación en una región. migración. La escala es la forma de graficar un territorio. 5. colombianismo. barco a gas. d. d. c. Este fenómeno construye uno peor que conlleva a algunas personas a realizar labores poco adecuadas a su dignidad. Del texto podemos afirmar que: a. ferrocarril. 12. 7. para sacar un promedio y así indicar las alturas correspondientes. la revolución industrial como fenómeno económico. Durante la revolución francesa. d. 8. c. hizo que se construyeran los derechos del hombre. b. libertad. capacitación. Uno de los derechos de segunda generación que tienen: . constancia y fraternidad. el sistema social es capital humano. b. c. b. 10. b. 1 cms en el papel.a. el trabajo hace grande al hombre. d. b. la globalización. la curva más pequeña es la altura mayor. b. d. las curvas se suman entre si. 11. permisión. telégrafo. este primer avance que permitió la comunicación fue: a. La revolución industrial comenzó su proceso constructor a partir de los desarrollos industriales. el trabajo dignifica. c. De esto podemos inferir que la problemática mas presentada para esta situación es: a. igualdad y democracia. Las políticas de paz en el país solo ha llevado que entre colombianos nos hagamos daño. marconni. equidad. c. libertad. 1 cms en el papel. el proteccionismo. b. las curvas de nivel indican las alturas que tienen un relieve. desplazamiento. el desplazamiento. Los niños cada vez se están haciendo mas vulnerables a la violación de los derechos que tienen. en Europa se presentaros problemas de índole social. La economía protestante habla que el hombre es un ser social que puede construir su sociedad a partir de lo que hace. 6. d. b. d. 1000 cmts en el papel. c. el capitalismo es honesto. colonialismo. equivale a 1000 mts en la realidad. secuestro. Traducido a un lenguaje claro esto significa: a. Si tenemos una escala 1:1000. equivale a 1000 mts en el papel. para poder estudiarlo de manera fácil. permitió construir diferentes formas de pensar en el aspecto político. la separación del estado. una característica para identificarlas es: a. 9. c. quiere decir que: a. fraternidad e igualdad. d. equivale a 1000 mts en el papel.

en Colombia se ha aumentado la pobreza desproporcionadamente desde principios de la década de los 90. 13.  sociales. b. La sociedad de la revolución industrial tenía una forma de ubicar a los ricos en las construcciones. SOCIALES GRADO DECIMO. (La pobreza en lugar de disminuir aumenta). pero una de las características que este tiene es: a.a. Entre 1990 y 2002 ésta pasó de 55% al 66% más de 25 millones de personas apenas obtienen ingresos para cubrir las necesidades alimenticias. ser único. c. LICEO MALLERLAND PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE AREA C. La mayor parte de los empleos son temporales. Las mujeres jefas de hogar han aumentado hasta representar hoy el 40% y otros integrantes de las familias han tenido que buscar trabajo. d. estar hecho con base en líneas. en el segundo piso solamente tengan 4 baños para 2 familias. 1. De otro lado. c. Nombre: ____________________ Fecha: _________________ Responda las preguntas 1 al 4 a partir del siguiente texto. ser hechos de figuras geométricas. 2. Después de la reforma laboral (ley50/90). en los apartamentos ellos tienen los basureros. 330 millones (60%) son mujeres. Tomado de “las mujeres y el TLC.  temporales. De un total de 550 millones de pobres que trabajan a nivel mundial. vida. 15. la tendencia del mercado laboral ha sido deslaboralización. seguridad social y condiciones de trabajo han representado un retroceso y la profundización de la discriminación y los niveles de exclusión económica. la economía no sale de la lógica especulativa en que ha estado sumida desde la década de los 90. La problemática del desempleo en nuestro país se debe a: a. falta de oportunidades a los jóvenes. b. b. . pero estos trabajos son:  faciles. c. puestos de trabajo ya repartidas. precipitaron la llegada de los jóvenes y proyectando las tasas de desempleo a niveles hasta del 20%. d. que han acelerado el acceso de la mujer al mundo del trabajo. a tener padres.” De Patricia Buritica. d. d. en el primer piso vivía los obreros. en el primer piso vivía cómodamente una familia con todos sus servicios. En Colombia. Las mujeres pueden entrar a trabajar. pero los primeros afectados son las mujeres.  indignantes. subvaloración de la mujer. c. Una de ellas que marco el estilo de vida ingles fue: a. El desarrollo no ha impactado el empleo formal. 14. Los coremas representan mapas. En ellas los derechos en materia salarial. Según estadísticas la pobreza esta aumentado constantemente. salud. En una sola década se perdieron 900. precarización y terciarización. De lo anterior podemos deducir :  las mujeres tienen menos oportunidad de laborar.000 contratos de trabajo asalariado y aumentaron los independientes o los “cuentas propia” en dos y medio millones. estar en los mapas. se ha expedido la ley de zonas especiales y tres reformas pensiónales. b. En Colombia se han realizado dos reformas laborales. salarios más bajos. ser hecho por corematicos.

equivale a 250 mts en la realidad. En Colombia esto inicio en los años 90´s y se le conoció como:  apertura económica. decimos:  1 cm. entre ellos encontramos:  La creación de una reforma agraria. esto es producido por:  Malas administraciones. 4. Observe la siguiente grafica y responda las preguntas 6 y 7.  El salario mínimo. . Las fronteras colombianas se han visto disminuir desde finales del siglo XIX. permitieron que algunos territorios se independizaran. se presentaron cambios.  Mercantilismo. En la realidad equivale a 250 mts en el papel.  La contratación de forma temporal. Cada vez la calidad de vida en nuestro país se esta desmejorando. 7. La mujer como sujeto social.  Las mujeres mantienen una buena calidad de vida. A pesar que se busca competitividad.  Las diferentes luchas internas.  liberación económica. en el papel.  1 cm. porque una o dos personas de una misma familia están sin trabajo.  presentan proyectos que benefician y valora su comunidad.  el sistema económico lleva a que busquen el abaratamiento de la mano de obra.  La insurrección del pueblo. construye la satisfacción de las necesidades a partir de tener un respeto dentro de loa sociedad. en la realidad equivale a 250 mm. Esto permitiría la quiebra de los comerciantes. 6.  La capacitación del estado se ve reflejado en el sueldo. Cuando hablamos de una escala 1:250. El TLC.  La construcción del canal de Panamá. Durante el gobierno de Alfonso López (1934). tiende a disminuir. 5. los hombres son un capital de trabajo más costoso. De la gráfica anterior se puede deducir:  los hombres son los que menos ingresos tienen. 9. 8.  1 mm.  Más baratos.  al ser respetados los derechos y deberes que tienen ante la sociedad.  Incapacidad para gobernar.  Más costosos.  Las necesidades no son cubiertas. Pero ha encontrado que las ventajas para Estados Unidos son mayores. permitió la pérdida de territorios. cuando la mujer:  cuando logran la igualdad ante el estado. Ese respeto se obtiene desde el punto de vista social.  Indecisos. en este momento sale más rentable contratar jóvenes inexpertos.  Proteccionismo. 10.  las democracias permiten el levantamiento de la mujer a partir del derecho de la igualdad.  1mts en la realidad equivale a 250 cms en el papel. ya que ellos en cuanto a la concepción salarial son:  Menos pudientes.  La ineficiencia del estado por mejorar las condiciones de trabajo. La escala es una forma de representar objetos para estudiar de manera más fácil. 3. En el papel. esto se produce por  La gran demanda de productos extranjeros.  La devaluación del peso. es un sistema económico que busca unir a América Latina con Estados Unidos.

Reevaluación es:  La moneda local aumenta frente al dólar.  La calidad de vida mejora. pero no se atrevió. llévale una torta y este tarrito de mantequilla. que por todas partes la llamaban Caperucita Roja.  El dólar retoma el peso y lo empuja. pues me han dicho que está mala. En este momento quedan dos rezagos de esta construcción. Le preguntó a dónde iba. Caperucita Roja salió en seguida para ir a casa de su abuela. Prueba saber de Español y Matemáticas Ejemplos de ITEMS usados en las pruebas del estado en el área del lenguaje y matemáticas. ellos son:  Las farc y los militares. 12. 11. Devaluación significa que el precio de la moneda local disminuye frente al dólar.  Los paramilitares y guerrilleros. su madre estaba loca con ella. más en el país quienes buscan esto son:  La guerrilla. La buena mujer encargó una caperucita roja para ella.  La moneda funciona a partir del dólar. porque andaban por el monte algunos leñadores. y su abuela más loca todavía. GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA: PRUEBAS SABER 1.  El fortalecimiento del ejército.  Los políticos y las autodefensas. Un día su madre. Al pasar por un bosque. la pobre niña. que tuvo muchas ganas de comérsela. que le sentaba tan bien. Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto CAPERUCITA ROJA (Fragmento) Érase una vez una niña de pueblo. ellos se crearon como manera de frenar el hurto a las grandes haciendas.  Los paramilitares.G´s. El estado debe estar en capacidad de garantizar los derechos fundamentales. la más bonita que se pudo ver jamás. que vivía en otro pueblo. se encontró con el compadre lobo. La creación de manos muertas. Los grupos alzados en armas se crean en Colombia durante los años 30´s y 40´s. le dijo: . le dijo: -Ve a ver cómo anda la abuela. 13.  La iglesia.  Los militares y los paramilitares. que no sabía que es peligroso pararse a escuchar a un lobo.  Las O.N.

y a llevarle una torta con un tarrito de mantequilla que le envía mi madre. es posible que la mamá A. 3. -¿Vive muy lejos? – le dijo el lobo. 5. -¡Oh si! – Dijo Caperucita Roja _ ¿Ves aquel molino lejos. C.-Voy a ver a mi abuela. Explicar algo que estaba confuso. en la primera casa del pueblo. D. Esté segura de la enfermedad de la abuela. D. El lobo del bosque. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO A ENREDAR LOS CUENTOS . Dónde vive la mujer. C. Más distraída. C. Quien es la mujer. B. Explicar los pensamientos del autor. B. 2. En el texto “Caperucita Roja”. 1. Cómo es la mujer. Mostrar lo que dicen los personajes. El narrador. Caperucita Roja. C. D. 2. Mostrar lo que dice quien cuenta la historia. lejos? Pues nada más pasarlo. Mejor vestida. Más bonita. C. Qué hace la mujer. Caperucita Roja era la niña A. En el enunciado: “ La buena mujer encargó una caperucita roja para ella”. Dude de la enfermedad de la abuela. Cuando la mamá le dice a Caperucita Roja: “Ve a ver cómo anda la abuela. B. Más obediente. La mamá de Caperucita. la palabra subrayada nos dice: A. De acuerdo con el cuento. Dude de enviarle tortas y mantequilla a la abuela. los guiones (-) se usan para A. B. 4. pues me han dicho que está mala”. B. D. Quien cuenta la historia anterior es: A.

“Ve a casa de tía Diodimira a llevar esta cáscara de papa”. 2. deja los tres peldaños. C. Caperucita Verde” o “ve a casa de tía Diodimira a llevar esta cáscara de papa”. si Roja. D. . Caperucita Verde…! La niña:. 1. La niña: -Definitivamente tú no sabes contar cuentos. Y el abuelo siguió leyendo el periódico. con A. abuelo! Le dijo: “ Voy a casa de la abuelita. Caperucita Negra y luego con la tía Diodimira. En el texto “ A enredar los cuentos”. y entonces el abuelo dejó a un lado el periódico y empezó a contarle el cuento así: El abuelo: . el abuelo confunde al lobo. sí. baja por la plaza de la catedral. Le dijo: “Ve a casa de la abuelita a llevarle esta torta”. Habla el abuelo. Un caballo y luego una jirafa. tuerce a la derecha. La niña: -No abuelo. Roja! El abuelo: -¡Ah!. Los personajes utilizan el mismo tono de voz. La niña se fue al bosque y se encontró una jirafa. Los enredas todos. y Caperucita Negra respondió: La niña: -¡Roja. Y dijo: “Toma el bus número 65.Bueno. ¿Me compras un chicle? El abuelo: . recoge la moneda y cómprate un chicle”. si. La tía Diodimira y luego con Caperucita Negra.Tienes razón. y encontrarás tres peldaños y una moneda en el suelo. B. B. primero. Caperucita Roja. La niña: -¡Qué lío! Se encontró al lobo. El abuelo: -¡Ah!. abuelo: Roja! El abuelo: -¡Ah!. entre otra. sí. La niña: -¡No. Una jirafa y luego con un caballo. Y respondió: Voy al mercado a comprar salsa de tomate”. Pero no importa. En el texto anterior se utilizan las comillas en expresiones como: “Escucha. abuelo.Una niña que estaba aburrida le pidió a su abuelo que le contara el cuento de Caperucita.¡Qué va! El lobo le pregunto: “¿A dónde vas?” El abuelo: . toma la moneda. abuelo.Que no: ¡Roja…! El abuelo: -¡Ah!. El abuelo: -Exacto. para indicarnos cuando A. no una jirafa. La niña: -¡Qué va.Erase una vez una niña que se llamaba Caperucita Amarilla. El abuelo: -Y el lobo le preguntó: “¿Cuánto es seis por ocho?” La niña: . pero no recuerda el camino”. que está enferma. Su mamá la llamó y le dijo: “¡Escucha.

la palabra subrayada quiere decir que el abuelo A. el personaje que dice ¿Cuánto es seis por ocho? Es A.C. ¿Cuál de ellos es el más alto? A. para dicidir quien es el más alto y obtuvieron las siguientes medidas: A. C. Hablan los personajes del cuento de Caperucita. Había terminado de leer el periódico. Luis C. Ricardo:102 centímetros D. Le narra a su nieta la historia de Caperucita Amarilla. D. Camilo:113 centímetros 1. Caperucita Negra. B. Le narra a su nieta la historia de Caperucita Negra. Iba a leer el periódico después de contar la historia de Caperucita. B. pero su nieta no lo deja. Intenta contar la historia de Caperucita Roja.Jorge:112 centímetros B. Intenta-contar la historia de Caperucita Roja. pero enreda este cuento. Camilo 2. Luis. C. D. Caperucita Roja. cuatro amigos:Jorge. decidieron medir con un metro sus estaturas. 3. El lobo. EJEMPLO PRUEBA SABER DE MATEMATICAS Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información. Habla la niña. Aún no había comenzado a leer el periódico. 4.Luis: 117 centímetros C. Ricardo y Camilo. Estaba leyendo el periódico antes de contar la historia de Caperucita. Jorge B. 5. C. El texto anterior trata de un abuelo que A. D. En la expresión final: “Y el abuelo siguió leyendo el periódico”. D. Ricardo D. El abuelo. B. La diferencia de estatura entre Luis y Ricardo es de: . Del cuento inventado por el abuelo.

$ 6. $ 9. 10 centímetros B. En un colegio hay 509 estudiantes. Vaso 2 C.700 C.800 5. 113 estudiantes B.300 D.200 B. Vaso 1 B. $ 1. $ 2.100 3. 293 estudiantes C. ¿Cuánto le devolvieron? A. Se tienen dos vasos iguales. El vaso 2 tiene agua hasta la mitad y se le hecha media cucharada de azúcar. 905 estudiantes 6.800 4.500 D. 20 centímetros D. Iguales de dulce . ¿Cuánto dinero gastó? A.800 $ 300 $ 1. $ 3. $ 8. $ 1. Si se han vacunado 396 estudiantes.500 C.100 B. faltan por vacunarse: A. $ 1. 296 estudiantes D. 25 centímetros Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información: En la tienda de don Pedro los precios de algunos artículos son los siguientes: ARTÍCULO libra de arroz libra de fríjol libra de maíz bolsa de leche PRECIO $ 600 $ 1.000 para comprar una libra de arroz y una bolsa de leche. Si Juan llevaba $ 10. 15 centímetros C. El vaso 1 está lleno de agua y se le hecha una cucharada de azúcar.A. ¿Cuál queda más dulce de los dos? A.

80 años Observa la siguiente tabla y responde las preguntas 8 y 9 MUSEO DE LOS NIÑOS MES NÚMERO DE ENTRADAS OCTUBRE 4. 986 9. 10 años C. 78 11.986 10. Mi papá tiene 45 años y yo soy 35 años menor que él. En octubre y en noviembre entraron: A. 7 años B.625 NOVIEMBRE 3.D. 3.611 D. ¿Cuántos niños entraron más al museo en octubre que en noviembre? A. B. 586 B. 156 D. A Cristina le encargaron 78 emparedados. Encuentra la expresión que describa mejor la siguiente situación . 231 D.986 8. 9 años D. 8. 80. A. 639 C. 76 C. 3.255 C. 5. en cada uno utiliza 2 tajadas de pan. No se sabe sino probando 7. ¿Cuántas tajadas de pan necesitan para hacer todos los emparedados? A.620 B. Yo tengo.

para saber cuánto dinero se pagó por la entrada de los estudiantes se debe: A. sumar 150 a 2. sumar 2. 12. Se planea una visita al zoocriadero El Caimán. 37 B. 20 D. C. D. 5 C. 15 13.850 D. Si 98 estudiantes son del colegio San Ignacio.850 cien veces B. 48 . los asientos libres que quedan son: A. 32 B. Si el costo por la entrada de cada estudiante es de $2. 4 veces 4 fresas equivalen a 8 fresas.850. el número de estudiantes del colegio Jesús María es: A.850 por 150 y dividir entre los 5 buses 14. multiplicar 2.A. Si los niños son transporados en 5 buses con capacidad de 33 puestos cada uno. 4 veces 5 fresas equivalen a 9 fresas. multiplicar 2. B. 4 veces 4 fresas equivalen a 16 fresas. A ella asistirán 150 estudiantes del grado 3° de los colegios Jesús María y San Ignacio con el objetivo de mostrar una forma de explicación de la fauna sin poner en peligro la existencia de la especie animal.850 por 150 C. 4 veces 5 fresas equivalen a 20 fresas.

Restando 300-147 C. Adicionando 147+300 B. Entre las cataratas más grandes del mundo están: Nombre y Ubicación Salto del Angel (Venezuela) Tugela (Africa) Yosemite(California) Cuquenán (Venezuela) Gavarnie(Francia) Candelas (Colombia) Kaieteur (Guyana) Tequendama (Colombia) Iguazú (Argentina) Niágara (E. la catarata Candelas ocupa el: A. La altura de las cataratas del Niágara se representa con: . De menor a mayor altura 16. Restando 300-247 19. Desde la catarata más ancha hasta la más angosta C. Cuquenán C. 52 Una catarata es una caída de agua que por su belleza constituye una atracción turística.C. Sexto lugar 17. Los datos de la tabla están organizados: A. Octavo lugar B. Quinto lugar C. De mayor a menor altura D. Por orden alfabético B. La catarata que supera en 275 metros a la del Tequendama es: A. Séptimo lugar D. Candelas 18. Kaieteur B. Adicionando 300-247 D. La diferencia de altura entre las dos cataratas colombianas se calcula: A. Gavarnie D. U/ Canada) Altura en metros 979 948 739 610 422 300 247 147 82 49 15. 35 D. En la tabla.

Un número impar B. Las cataratas de Kaiateur son 125 metros más altas que las cataratas del Tequendama. Líneas curvas C. Líneas rectas y curvas D. un número menor que 30 C. dos rectas paralelas C. La base de una de las cajas claras se representa mediante: A. Las cataratas del Tugela son 29 metros más bajas que el Salto de Angel.A. dos líneas curvas 23. Líneas curvas cerradas 22. B. Los instrumentos de percusión son aquellos que se golpean con una baqueta o con la mano para obtener sonidos. Las cataratas del Niágara son 40 metros más bajas que las cataratas Iguazú. dos semirectas D. D. El Salto del Angel es 240 metros más alto que la catarata Yosemite. Según la información de la tabla. Un número mayor que 50 20. Líneas rectas B. es correcto afirmar que: A. El esquema muesta ubicación de los instrumentos de percusión en una bateria de jazz. dos segmentos paralelos B.Un instrumento que está representado por 4 segmentos unidos es: . Un número par D.Los platillos suspendidos han sido representados por: A. C. 21.

C. El platillo suspendido y high hat C. El bombo y la caja clara B. En el dibujo.A. El elefante disminuye de peso. . orejas grandes y una trompa larga y móvil. cuartas D. Es de color verde. 25. los machos crecen durante toda su vida. Tiene trompa larga. Es un animal pequeño. La caja clara C. El platillo high hat D. El bombo y el platillo high hat D. El elefante aumenta de peso. brazos C. Los elefantes tienen dientes grandes y consumen a diario aproximadamente 160 kilogramos de alimentos como cortezas. D. El bombo B. La manera de expresar cualitativamente el cambio del elefante puede ser: A. Estos animales viven alrededor de 60 años. B. La unidad arbitraria más conveniente para calcular la longitud de un elefante es: A. 27. pies 26.Una característica del elefante es: A. Tiene orejas pequeñas. hojas. El platillo suspendido y el tam-tam El elefante africano es el animal viviente más gran de la Tierra se caracteriza por tener cuerpo grueso. ramas y pasto. Pasos B. los instrumentos que se representan con una línea curva cerrada son: A. B. El platillo suspendido 24.

En el Colombia hay más de 19. Aves. Restando 9.750 . B.9. reptiles. 5. 29. El elefante pesa 160 kilogramos D. anfibios. En Colombia hay más de 1. 29.040 19.600 D. C. El total de especies de reptiles. C. 29. Al organizar la lista de especies en el mundo desde la que tiene menor cantidad hasta la que tiene mayor cantidad se obtiene: A. aves. anfibios.189 B. El número de especies de aves que no existen en Colombia se puede calcular: A.600 especies de aves.040 .000 especies de reptiles.C. mamíferos. Mamíferos. reptiles.148 4. Colombia posee una muestra representativa del total de especies animales del mundo. D. peces y anfibios que hay en el mundo es: A. Peces.040 + 1.560 C.921 .549 B. B.800 especies de mamiferos. peces 30. 6. Adicionando 1.300 4. La diferencia entre el número de especies de reptiles que hay en el mundo y el que existe en Colombia es: A. reptiles. En el mundo hay menos de 3. En el mundo hay más de 7. aves.500 32.504 C. De la información de la tabla se puede concluir que: A. Clase de animales Aves peces Reptiles Anfibios Mamiferos cantidad de especies en el mundo 9. D.000 especies de peces. Restando 1.10750 B.040 D. peces. El elefante creció 300 centímetros. Mamíferos. anfibios.750 31.056 6. 29. peces.1.000 cantidad de especies en Colombia 1. reptiles.560 489 450 368 28.750 1. aves. 29. Adicionando 9.750 . mamíferos. anfibios.

Océano Pacifico . En el mundo hay más especies de aves que de anfibios. Evaluación de sociales Nombre. 5. Barranquilla . En Colombia hay menos especies de aves que de peces. Mar Caribe . Bogotá Colombia limita al Norte con. Barranquilla d.. Cali b.C. . C. . una afirmación verdadera es: A. B. . Rio Bogotá . D. Venezuela y Panamá . En el mundo hay más especies de mamíferos que de aves. Según la información de la tabla.811 33. Brasil 96776 Colombia limita al Este con .121 D. 6. En Colombia hay menos especies de reptiles que de anfibios. Medellín . . Tunja . . Bogotá c. Venezuela y Japón . __________________ Marque con una x la respuesta correcta Cuál es la capital de Colombia a.. . Tunja Capital de Boyacá es ..

. Yopal 96781 . Nariño La capital de Meta es . 32 Selecciona cual es el departamento que no pertenece a Colombia. Medellín 96783 La capital de Atlántico es. 100 . Venezuela y Chile . Magdalena . Nueva York . .. Cundinamarca .5 . Barinas . Bogotá D. ...C . Antioquia 96779 . Leticia . Barranquilla . . Montería La capital de Antioquia es . 20 96778 . . Sahagún 96782 . Venezuela y Brasil Cuantos departamentos tiene Colombia? . Pasto 96784 "Santa Marta" es la capital del departamento de. Villavicencio . Manizales .. . Cartagena .

Santa Rosa . Santa Maria . Islas de San Andrés y Providencia . San Andrés En Colombia hay un departamento que son unas Islas. Islas de San Felipe .. Islas de San Mateo 96785 .. esas islas se llaman. Islas Tiburón . .