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REGLAMENTO

INTERNO
INSTITUCIN EDUCATIVA

CORONEL
BOLOGNESI
Antorcha del Saber y del Deber
CHIQUIN

2015
1

RESOLUCIN DIRECTORAL N 021-2015-DIE CB CH


Chiquin, 13 de marzo del 2015
Visto el Reglamento Interno de la I.E. Coronel Bolognesi
vigente durante el ao 2014 y el acta de reunin del personal desarrollada del 02 al 06
de marzo del 2015, en el cual se hace necesario incorporar funciones de otros
profesionales y actores educativos, en el Reglamento Interno.
Considerando:
Que, mediante los documentos del visto se revis y
actualiz el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Coronel Bolognesi tomando
en cuenta lo establecido en la R.M. N 008-2015-MINEDU.
Estando a lo dispuesto por el Director de la Institucin
Educativa,
De conformidad con la Constitucin Poltica del Per; Ley
General de Educacin N 28044, Ley de Reforma Magisterial N 29944, Ley N 27444
de Procedimiento Administrativo General, Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las Instituciones Educativas N 29719; D.L. N 276 Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Pblico y su Reglamento D.S.
N 005-90-PCM; Resolucin Ministerial N 234-2005-ED de Evaluacin de los
Aprendizajes de los Estudiantes de Educacin Bsica Regular, R.M. N 1225-85-ED
Normas sobre la Determinacin de Alumnos que han obtenido los ms altos puntajes de
Educacin Secundaria; R.M. N 574-94-ED Reglamento de Control y permanencia del
Personal del Ministerio de Educacin. la R.M. N 556-2014-MINEDU que aprueba las
Normas y Orientaciones para el ao escolar en la Educacin Bsica 2014, la R.M. N
008-2015-MINEDU y dems normas pertinentes.
SE RESUELVE:
Art. 1 APROBAR el Reglamento Interno de la
Institucin Educativa Coronel Bolognesi, el mismo que consta de 10 captulos, 123
artculos y cinco disposiciones finales.

Regstrese, comunquese y archvese.

PRESENTACIN

El Reglamento Interno de la Institucin Educativa


Coronel Bolognesi de la ciudad de Chiquin, es un
instrumento de gestin que determina la organizacin,
funciones, derechos, deberes y prohibiciones de los
servidores; as como los deberes, derechos, estmulos,
sanciones y prohibiciones de los educandos y padres de
familia.

Tiene una estructura gerencial y participativa, su carcter


es operativo, tico, moral y legal; se basa en normas
generales de la Repblica y del Ministerio de Educacin.

CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Art. 1 Concepto.- El Reglamento Interno de la Institucin Educativa Coronel
Bolognesi es el documento de Gestin Institucional que norma lo relacionado a
la organizacin, funcionamiento, deberes, derechos, estmulos, funciones y
sanciones de todos los miembros de la comunidad Educativa.
Art. 2 Lnea Axiolgica.- Los valores y principios que fijan el desenvolvimiento de los
miembros de la comunidad educativa son:
a) Responsabilidad: Cumplimiento cabal de los compromisos adquiridos por y
para la Institucin y por todos los integrantes de la Comunidad Educativa,
realizando de manera correcta las tareas encomendadas.
b) Honestidad: Es una cualidad humana que consiste en comportarse y
expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y
justicia. En su sentido ms evidente, la honestidad puede entenderse como el
simple respeto a la verdad en relacin con el mundo, los hechos y las personas;
en otros sentidos, la honestidad tambin implica la relacin entre el sujeto y los
dems, y del sujeto consigo mismo.
c) Identidad: entendida como el compromiso de valorar, respetar y defender
nuestras manifestaciones culturales expresadas en el arte, las costumbres, el
folclore, etc.
d) Tolerancia: La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia
a la forma de ser, de pensar y de vivir de los dems que a nuestra propia manera
de ser, de pensar y de vivir. Es la forma de ver a los dems, como iguales.
e)

Laboriosidad: Como actitud relacionada al compromiso con el trabajo

f) Perseverancia: Mantenerse constante en la prosecucin de lo comenzado, en


una actitud o en una opinin
g) Solidaridad: Solidaridad como valor, significa tener incorporado en la
propia persona el sentimiento de respeto hacia los que estn en situacin de
sufrimiento
o
problema.
Es ser compaero de alma y de accin con quienes necesitan nuestro apoyo,
nuestra
ayuda
como
seres
humanos.
Es extender la mano y el corazn sin que los dems lo pidan.

h) El respeto como norma elemental de convivencia humana, que favorezca la


autoestima y la adecuada formacin de la personalidad de los educandos.
Art. 3 Principios educativos: (Ley 28044), Ley General de Educacin, Art. 8
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece
la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el
mbito rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de
discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la
exclusin y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin
integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la
ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y
minoras as como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural,
tnica y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
las diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje
del otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre
las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y
conservacin
del entorno
natural
como
garanta
para
el
desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de
nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura
tica, equidad, inclusin, calidad, democracia, interculturalidad, conciencia
ambiental, creatividad e innovacin.
Art. 4 Principios que rigen el empleo pblico: (Ley N 28175).
a) Principio de legalidad.- Los derechos y obligaciones que generan el empleo
pblico se enmarcan dentro de lo establecido en la Constitucin Poltica,
leyes y reglamentos.
El empleado pblico en el ejercicio de su funcin acta respetando el orden
legal y las potestades que la ley le seala.
b) Principio de modernidad.- Procura el cambio orientndolo hacia la
consecucin efectiva de los objetivos de la administracin pblica.

c)

Principio de imparcialidad.- La funcin pblica y la prestacin de servicios


pblicos se ejerce sin discriminar a las personas y sin realizar diferencias.
La implementacin de polticas afirmativas respecto a personas con
discapacidad o sectores vulnerables no constituyen discriminacin en los
trminos de esta Ley.
d) Principio de transparencia y rendicin de cuentas.- Busca que la
informacin de los procedimientos que lo conforman sea confiable,
accesible y oportuna y que las personas encargadas del manejo econmico
rindan cuentas peridicas de los gastos que ejecutan.
e)
Principio de eficiencia.- El empleado pblico ejerce sus actividades
empleando los medios estrictamente necesarios, teniendo en cuenta los
escasos recursos con que cuenta el Estado.
f) Principio de probidad y tica pblica.- El empleado pblico actuar de
acuerdo a los principios y valores ticos establecidos en la Constitucin y
las leyes, que requiera la funcin pblica.
g) Principio de mrito y capacidad.- El ingreso, la permanencia y las mejoras
fundamentan en el mrito y capacidad de los postulantes y del personal de la
administracin pblica.
h) Principios de Derecho Laboral.- Rigen en las relaciones individuales y
colectivas del empleo pblico, los principios de igualdad de oportunidades
sin discriminacin, el carcter irrenunciable de los derechos reconocidos por
la Constitucin e interpretacin ms favorable al trabajador en caso de duda.
En la colisin entre principios laborales que protegen intereses individuales
y los que protegen intereses generales, se debe procurar soluciones de
consenso y equilibrio.
i) Principio de preservacin de la continuidad de polticas del Estado.- La
especializacin del empleo pblico preserva la continuidad de las polticas
del Estado.
Art. 5 Visin institucional:
La Institucin Educativa Coronel Bolognesi es una Institucin lder seleccionada
como uno de mejores colegios del pas para desarrollar el modelo de Jornada Escolar
Completa; orientada a la formacin cientfica, humanstica, tica y tcnica de los
educandos en un adecuado clima institucional, donde ellos son los actores principales
de su formacin y comprometidos con su desarrollo personal y el de su sociedad,
mediante el uso de la Tecnologas de la informacin y comunicacin TICs; con una
plana docente con alto profesionalismo; personal administrativo , padres de familia y
otros agentes educativos, identificados y comprometidos con los objetivos
educacionales institucionales.
Art. 6 MISIN: Es la razn de ser de nuestra institucin y nos corresponde:
o Brindar una educacin de calidad con equidad, eficiencia y pertinencia a educandos
de los niveles primaria y secundaria tomando como base los cuatro pilares de la
educacin: Aprender a aprender, aprender a hacer; aprender a convivir, aprender a
ser.
o Formar personas que desarrollen y valoren su identidad, el respeto hacia todos los
seres humanos en un marco de orden, libertad y tolerancia.

o Desarrollar competencias, capacidades, habilidades, valores y actitudes para


responder de manera oportuna y pertinente a los desafos que le plantea la realidad.
o Garantizar el acceso irrestricto de los estudiantes y el derecho a la educacin en las
mejores condiciones para su adecuada formacin integral, en un marco de una
educacin inclusiva.
o Promover la participacin de los agentes de la educacin y comprometerlos en la
gestin de la Institucin Educativa para que los educandos tomen como ejemplo
que Educacin es tarea de todos.
o Desarrollar acciones de fortalecimiento de las capacidades de los docentes y padres
de familia para desarrollar y cumplir a cabalidad las funciones y tareas
encomendadas.
o Promover y poner en prctica los valores priorizados en el PEI.
o Hacer sostenibles los proyectos de innovacin pedaggica ganados en concursos
nacionales y regionales; as como los que se formulen a nivel institucional.
o Desarrollar el enfoque ambiental, como una forma de tomar conciencia de la
importancia del cuidado y preservacin de la salud, el medio ambiente y la gestin
del riesgo.
o Promover el logro de los aprendizajes fundamentales en los estudiantes haciendo
uso de los recursos y potencial propuesto en el modelo de Jornada Escolar
Completa.
o Lograr los estndares de aprendizaje al final de cada ciclo educativo, establecidos
en los mapas de progreso.

Art. 7 Alcance.- El R.I. tiene alcance a todo el personal directivo, jerrquico,


coordinadores, psiclogo, docente y administrativo, estudiantes y, padres de
familia y ex alumnos en cuanto les sea aplicable.
Art. 8 Base Legal.- la formulacin del R.I. est enmarcado en las siguientes normas
legales:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

Constitucin Poltica del Per.


Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley 27444 de Procedimiento Administrativo General.
Ley N 27337, Cdigo de los Nios y Adolescentes.
Ley N 28628, De participacin de los padres de familia en el proceso
educativo de sus hijos.
Ley marco del empleo pblico. Ley N 28175
D.L. N 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
Ley Nro. 28988: Ley que declara a la educacin bsica regular como
servicio pblico esencial.
D.S. N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin.

l)

D.S N 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la


funcin Pblica.
m)
D.S. N 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
n)
D.S. N 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
o)
D.S. N 004-2006-ED, Reglamento General de APAFAS.
p)
D.S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el control de las horas
efectivas de trabajo.
q)
R.M. N 556-2014-MINEDU que aprueba las Normas y Orientaciones
para el desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica.
r) R.M. N 234-2005-ED, que aprueba la Directiva 004-VMGP-2005,
evaluacin de los aprendizajes en EBR.
s) R.M. N 571-94-ED Reglamento de Asistencia y permanencia del personal
del Ministerio de Educacin.
t) R.M. N 541-2014-MINEDU Que crea el Modelo educativo de Jornada
Escolar Completa.
u) Otras normas de aplicacin al sistema educativo.
CAPTULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 9 Del funcionamiento.- La I.E. Coronel Bolognesi funciona en su propio local,
ubicado en la avenida Santa Rosa N 700, ciudad de Chiquin. Brinda servicio
educativo escolarizado a educandos matriculados en la modalidad de
Educacin Bsica Regular, de los niveles primaria y secundaria de menores.
Art. 10 De horario de trabajo acadmico y administrativo:
a) Del Personal docente
- El horario de los docentes de educacin primaria es de 30 horas
pedaggicas semanales; de 08:00 am hasta 1:00 pm.
- El Horario de clases en educacin secundaria es de 7:45 am. hasta
16:15 pm., segn el horario de clases.
- El horario de atencin, a los estudiantes y docentes, en el laboratorio,
es de 07:45 hasta 16:15 horas.
- El horario de trabajo del docente de msica en la sala de banda es de
16:30 hasta las 19:15 horas (tres horas pedaggicas, de lunes a
jueves).
Art. 11 El horario y jornada de trabajo del personal que labora en la administracin es
de 40 horas cronolgicas semanales, distribuidas de la siguiente manera:
a) Director
: De 7:30 a.m. hasta 12:30 p.m. y de
2:00 p.m. hasta
5:00 p.m. Total 40 horas
cronolgicas.
b) Subdirector(a) : 7:30 a.m. a 13:00 p.m. y de 2:00
p.m. a 16:30 p.m.
40 horas cronolgicas.
c) Coordinador Administrativo : De 07:45 a.m. a
12:30 p.m. y de 14:00 a 16:15 segn su horario
(40 horas pedaggicas).
d) Coordinadores pedaggicos y de tutora: 30 horas
pedaggicas, segn su horario.

Coordinador de innovacin y soporte tecnolgico:


40 horas cronolgicas, segn horario.
f) Psiclogo(a) : 40 horas cronolgicas, de lunes a
viernes.
g) Personal de vigilancia: 45 horas cronolgicas.
h) Secretaria
: De 7:45 a.m. hasta 1:00 p.m. y de
2:30 p.m. hasta
5:15 p.m. Total 40 horas
cronolgicas.
i) Aux. de Laboratorio. : De 7:45 a.m. hasta 12:30
p.m. y de 14:00 hasta
17:15. Total 40 horas
cronolgicas. En las horas que no atiende las
prcticas presta apoyo en Secretara o labores que
la direccin le encomiende.
j) Aux. de Educacin : De 7:40 hasta 16:15 horas,
durante el tiempo de funcionamiento y atencin de
la I.E a los estudiantes.
k) Aux. de Biblioteca
: De 7:45 a.m. hasta 13:00 y
de 14:00 hasta 16:45 Total 40 horas cronolgicas.
l) Personal de apoyo en biblioteca: 7:45 a 12:30 y de
14:00 a 17:15 horas
Personal de Servicio: 40 horas cronolgicas.
* Guardin nocturno : De 18:00 horas hasta las 6:00 del da siguiente.
* Personal de servicio de mantenimiento: 40 horas cronolgicas.
* Un personal : De 13:00 hasta 18:00 horas, completando su jornada los
sbados y domingos; de 7:00 a 13:00 y de 14:00 a 18:00 (20 horas).
* Un personal
: De 7:30 a.m. hasta las 15:30 horas, encargada del
comedor escolar.
Art. 12 El control de la hora de ingreso y salida del personal se registra con el reloj
marcador y a falta de corriente elctrica, en forma manual con el reloj oficial.
Los docentes, adicionalmente, deben registrar en las planillas o cuadernos las
actividades acadmicas a realizar. Si el personal est en comisin de servicio,
el registro lo realiza la Secretaria.
El coordinador administrativo verifica la permanencia del personal.
Art. 13 En todos los casos, el personal que llega cinco (05) minutos despus de la hora
de ingreso se considera tardanza; pasado los cinco (05) minutos de tardanza es
inasistencia.
Art. 14 El ltimo da hbil de cada mes la Secretaria publica el record de tardanzas,
inasistencias, permisos y licencias para conocimiento de todo el personal e
informa a la UGEL el primer da hbil del mes siguiente.
Art. 15 Horarios de clases segn los niveles:
Nivel Primaria:
Primera hora : de 08:00 hasta 08:45 horas.
Segunda hora : de 08:45 hasta 09:30 horas.
Tercera hora : de 09:30 hasta 10:15 horas.
Cuarta hora : de 10:15 hasta 11:00 horas.
Receso
: de 11.00 hasta 11:30 horas.
Quinta hora : de 11:30 hasta 12:15 horas.
Sexta hora
: de 12:15 hasta 13:00 horas.
e)

m)

a)

b)

Nivel secundaria:

a)

Primera hora : de 7:45:00 hasta 08:30 horas.


Segunda hora : de 08:30 hasta 09:15 horas.
Tercera hora : de 09:15 hasta 10:00 horas.
Cuarta hora : de 10:00 hasta 10:45 horas.
Receso
: de 10:45 hasta 11:00 horas.
Quinta hora : de 11:00 hasta 11:45 horas.
Sexta hora
: de 11:45 hasta 12:30 horas.
ALMUERZO: 12:30 p.m.hasta 14:00 p.m.
Sptima hora : De 14:00 hasta 14:45 horas.
Octava Horas: De 14:45 hasta 15:30 horas
Novena hora : De 15:30 hasta 16:15 horas.
Art. 16 Objetivos del Reglamento Interno:
a) Contribuir con la Educacin Nacional, en el marco de la Constitucin
Poltica del Per, El Proyecto Educativo Nacional, la Ley General de
Educacin, Marco de buen desempeo docente y, la Ley de Reforma
Magisterial y su reglamento.
b) Normar la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa.
c) Establecer las funciones de los docentes, jerrquicas, directivos, y
administrativos y, los deberes, derechos, estmulos, sanciones y
prohibiciones de los miembros de la comunidad educativa.
d)
Promover la prctica permanente de los valores cvicos, ticos,
morales.
Art. 17 Fines del Reglamento Interno:
Establecer la organizacin interna de la I.E.
b) Establecer los marcos de gestin pedaggica, administrativa, de gestin
institucional y de relaciones con la comunidad.
c) Garantizar la eficiencia del servicio educativo en trminos de calidad en
todos los niveles.
CAPTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

a)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Art. 18 Los rganos de gobierno de la I. E. Coronel Bolognesi son:


rgano de Direccin: Direccin, Subdireccin.
b) rgano Pedaggico: Coordinadores pedaggicos, de Tutora y docentes.
c)
rgano de Soporte: Coordinador Administrativo, Coordinador de
Innovacin y soporte, Personal administrativo, Auxiliares de Educacin,
psiclogo y personal de vigilancia.
d)
rgano de participacin, que involucra a los miembros del CONEI.
Art. 19
El CONEI est conformado de los siguientes integrantes:
Director de la I.E., que lo preside.
Sub Director y Docente Jerrquico.
Representantes de los docentes del nivel primaria.
Representantes de los docentes del nivel secundaria.
Representantes de los administrativos.
Alcalde de primaria.
Alcalde de secundaria.
Representante de APAFA.
Representante de los ex alumnos.

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Art. 20 La eleccin de los representantes al CONEI se realiza de manera democrtica


en cada uno de los estamentos, al inicio del ao lectivo y el ejercicio del cargo
es por dos aos. En caso de movimiento de personal se elige a otro
representante.
Art. 21 La coordinacin de las acciones de planificacin, ejecucin y evaluacin
curricular, est a cargo de la subdireccin y coordinadores pedaggicos.
Art. 22 El Organigrama estructural de la I.E es el siguiente:

ORGANIG

APAFA

ORGANO DE DIRECCIN
-Direccin
-Subdireccin.

CONEI

COMIT DIRECTIVO
-Director
-Subdirectora
-Coordinadores Pedaggicos
-Coordinador de Tutora
-Coordinador Administrativo
-Coordinador de Innovacin y
Soporte Tecnolgico.

ORGANO
PEDAGGICO
-Coordinadores
pedaggicos.
-Coodinador de Tutora.
-Docentes de primaria

ESTUDIANT
ES DE
PRIMARIA Y
SECUNDAR
IA

RGANO DE
INNOVACIN Y
SOPORTE
-Coord. Innovacin y
soporte Tecnolgico.
-Coordinador
Administrativo
-Psiclogo.
-Personal Administrativo.
-Auxiliares de Educacin

Art. 23 Los organismos internos para la planificacin, ejecucin y evaluacin de los


correspondientes planes son:
a)

Comit de Tutora y Orientacin Educativa.

b)

Comit del Banco del Libros.

c)

Defensora del Nio y Adolescente (DESNA).

d)

Comit de Gestin de Recursos Financieros.


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e)

Comit Ambiental y gestin de riesgos.

f)

Comisin de Salud.

g)

Comisin de Ecoeficiencia.

h)

Comit de Evaluacin de Administrativos.

i)

Municipio Escolar de primaria y secundaria.

j)

Comit de Gestin del Comedor Escolar.

k)

Comit de Gestin de los Proyectos Productivos.

l)

Equipo de autoevaluacin institucional e investigacin educativa.

m)

Clubes de ciencias, letras, arte u otros.

n)

Equipo administrativo, integrado por la secretaria, auxiliar de biblioteca,


auxiliar de laboratorio, personal de servicio y guardin.

Art. 24 Funciones del Director:


a) Dirigir la institucin educativa en el marco de una gestin escolar centrada
en los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
b) Conducir la elaboracin colectiva de los instrumentos de gestin,
considerando las caractersticas del estudiante y el entorno institucional,
familiar y social.
c) Implementar, monitorear y supervisar la ejecucin de los instrumentos de
gestin, el desarrollo de los procesos pedaggicos y el logro de las metas
de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
d) Aprobar, mediante Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la
Institucin Educativa, con opinin del CONEI.(PEI, RI, PAT, PCIE, IGA).
e) Presidir en CONEI promoviendo la participacin de la comunidad educativa
en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
f) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestin y
responsabilidad por los resultados de aprendizajes.
g) Delegar funciones al Sub Director, docente jerrquico o coordinadores.
h) Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participacin de los
miembros de la comunidad educativa.
i) Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y
financieros; el uso efectivo del tiempo, el equipamiento y la infraestructura
de la I.E.
j) Gestionar la informacin que produce la institucin educativa como insumo
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
k) Conducir procesos de autoevaluacin y mejora continua en la I.E.
orientados al logro de los aprendizajes.
l) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre
los profesores y la reflexin sobre su prctica pedaggica.

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m) Organizar el Proceso de Matrcula, autorizar el Traslado de Matrcula y


expedir Certificados de Estudio. Dentro de lo normado, aprobar las
Nminas y Actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en
documentos pedaggicos oficiales, as como la Exoneracin de Asignaturas
y aplicacin de Pruebas de Ubicacin. Asimismo, autorizar exmenes de
convalidacin y de revalidacin.
n) Otorgar permisos y licencias segn lo normado.
o) Desarrollar estrategias de articulacin con las familias, las empresas,
instituciones pblicas y privadas, la comunidad de instancias de gestin
intergubernamental e intersectorial.
p) Autorizar visitas y excursiones a nivel local, regional y nacional, en los dos
ltimos casos con aprobacin de la UGEL.
q) Estimular y sancionar segn lo normado y lo establecido en el presente
Reglamento al personal administrativo, docentes y alumnado del Plantel.
r) Articular el desarrollo de los procesos pedaggicos de los niveles educativos
que ofrece la institucin educativa, de manera que favorezca la permanencia
y culminacin oportuna de la educacin bsica regular de sus estudiantes.
s) Aprobar en el mes de noviembre, el Rol de Vacaciones del Personal docente
y Administrativo.
t) Es el representante institucional y responsable de la Defensora Escolar del
Nio y Adolescente (DESNA)
u) Convocar a elecciones libres para la eleccin del Municipio Escolar en el
mes de noviembre de cada ao en coordinacin con el personal jerrquico.
v) Dirigir y supervisar la ejecucin de los diversos planes de trabajos de los
comits y comisiones.
w) Llamar la atencin en forma escrita o suspender en sus funciones al personal
del colegio por el incumplimiento de sus funciones, segn lo establecido en
la Ley N 29944 de Reforma Magisterial y su Reglamento. En caso de
reincidencia o gravedad, comunicar a la UGEL Bolognesi.
x) Velar por el buen funcionamiento de los equipos y mantenimiento de la
infraestructura. Responsabilizar a quienes lo malogren o extraven.
y) Elaborar el horario de clases, antes del inicio del ao escolar.
Art. 25 El Subdirector es el docente que le sigue en jerarqua al Director. Por
delegacin cumple las funciones tcnico pedaggicas que le corresponden al
Director y tiene autonoma en el cumplimiento de sus funciones, de acuerdo a
lo establecido en el PEI y los instrumentos de gestin institucional, con cargo a
dar cuenta a la Direccin. Sus funciones las siguientes:
a) Representar a la I.E. en ausencia del Director.
b) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantes en cada rea curricular, grado y ciclo, y coordinar la
implementacin de estrategias para su consecucin.
c) Revisar y visar diariamente los planes de clases de los docentes.
d) Dirigir, acompaar y evaluar la planificacin, ejecucin y evaluacin curricular
a nivel de la I.E. a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes y el
marco del currculo nacional, regional, la cultura y saberes de los diversos
textos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
e) Realizar acompaamiento pedaggico para fortalecer las capacidades de los
coordinadores pedaggicos, de tutora, de innovacin y de soporte de
tecnologas, as como a los profesores en su desempeo.

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f) Asesorar a coordinadores pedaggicos en la aplicacin de estrategias y


recursos pedaggicos pertinentes al acompaamiento de profesores.
g) Promover la mejora continua de los desempeos de los coordinadores y
profesores, a travs de la institucin e institucionalizacin de grupos de
interaprendizaje, la evaluacin y reflexin individual y colectiva sobre la
prctica pedaggica entre otros.
h) Orientar la aplicacin de estrategias y recursos pedaggicos a las caractersticas
de los estudiantes y de su contexto.
i) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prcticas
docentes para fortalecer el acompaamiento pedaggico.
j) Responsabilizarse de la conduccin de estudiantes cuando participen en
concursos y otras actividades.
Art. 26 COORDINADOR PEDAGGICO: Tiene las siguientes funciones.
a) Orientar y promover la participacin de los actores de la IE en la planificacin,
ejecucin y evaluacin curricular del (as) rea (s) curriculares (es), a partir de las
necesidades, caractersticas e intereses de los estudiantes y del contexto, considerando
las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar el seguimiento a las estrategias
establecidas en el plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas
para cada rea curricular, grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboracin del anlisis estadstico de los logros aprendizaje y del
diagnstico pedaggico de los logros de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo.
d) Analizar de manera colegiada y en forma peridica los resultados de aprendizaje
obtenidos por los estudiantes en las distintas reas curriculares a su cargo para
desarrollar estrategias de mejora de los aprendizajes.
e) Realizar el acompaamiento pedaggico a los profesores a su cargo y promover
estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la
mejora de los procesos pedaggicos y los aprendizajes.
f) Promover la integracin de las TIC en los procesos pedaggicos y el desarrollo de la
labor tutorial con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por reas
curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el
proceso de acompaamiento, para la mejora de su desempeo.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicacin
permanente y colaboracin con las familias, las empresas, instituciones pblicas y
privadas y la comunidad (vistas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre
otras).
i)

Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como
insumo en la asesora a los docentes.

14

j)

Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedaggico as


como la implementacin y ambientacin de las aulas funcionales de las reas
curriculares a su cargo.

k) Coordinador con personal directivo de la IE, la participacin de profesionales u otros


actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las reas curriculares, as como
el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l)

Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en


el rea de Educacin para el Trabajo.

Art. 27 COORDINADOR DE TUTORA: Tiene las siguientes funciones.


a) Realizar el diagnstico de las necesidades de orientacin de las(os) estudiantes.
b) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el ao lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla peridicamente.
c) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutora.
d) Desarrollar el acompaamiento a la accin tutorial de los profesores tutores.
e) Sistematizar la experiencia de la implementacin del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
f) Implementar estrategias de articulacin de la I.E. con las familias de los estudiantes para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
g) Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y auxiliares la identificacin de
estudiantes que requieren refuerzo pedaggico y el seguimiento a las actividades de
recuperacin.
h) Promover el protagonismo estudiantil en la gestin de la institucin educativa y del aula
para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
i)

Coordina con el director la gestin de apoyo interinstitucional que fortalezca la accin


tutorial en la IE.

j)

Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo actividades relacionadas a la


orientacin vocacional (visitas, charla, etc.)

Art. 28 COORDINADOR DE INNOVACIN Y DE SOPORTE DE TECNOLOGAS:


a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnolgicos con los que cuenta la institucin educativa y acompaar el proceso de
integracin de las TICS en las sesiones de enseanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de formacin en alfabetizacin digital al personal de la I.E. en
base al diagnstico, para fortalecer estrategias de integracin de las herramientas
tecnolgicas a los procesos de aprendizaje..

15

c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinacin con el equipo directivo


y convocar a reuniones con profesores de aula de innovacin, coordinadores
pedaggicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educacin para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado
laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y
de comunicacin, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informticos y de comunicacin,
protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparacin.
g) Reportar el estado de los recursos tecnolgicos a la direccin de la I.E.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano de direccin de la
I.E.
Art. 29 COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS:
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedaggico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservacin de los recursos educativos y ambientes
pedaggicos en coordinacin con el equipo directivo, docentes, personal de apoyo
pedaggico y de soporte al proceso pedaggico.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales
y ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposicin y baja.
d) Manejar la informacin sobre el cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de
gestin de la IE. De manera transparente.
e) Gestionar la informacin relacionadas a los materiales, equipos, recursos pedaggicos y
financieros, as como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
f) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institucin educativa
durante la jornada escolar programada en coordinacin con el director.
g) Antes del inicio de cada semana contar con los horarios de los coordinadores
pedaggicos y de tutora, para hacer el seguimiento de la labor que realizan.
Art. 30 PSICLOGO O TRABAJADOR SOCIAL:
a) Apoyar la formulacin de estrategias para la promocin de la Convivencia Democrtica
e Intercultural en la IE.
b) Acompaar al coordinador de tutora en el establecimiento y monitoreo de las acciones
de tutora.
c) Brindar soporte socioemocional a los miembros del rgano pedaggico, directivo,
docentes y administrativos en su ejercicio profesional para lograr una atencin oportuna
y pertinente a situaciones y casos que afecten la convivencia democrtica e intercultural

16

en la IE y entre los estudiantes en los espacios de recreacin y ambientes de


aprendizajes.
d) Coordinar con los docentes y docentes tutores para orientar su accionar en la atencin
de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de violencia
y acoso entre estudiantes.
e) Promover la elaboracin colectiva e implementacin de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democrticos en la institucin educativa.
f) Coordinar con el equipo directivo la organizacin de actividades educativas con padres
y madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para
su formacin integral.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el rgano directivo de la I.E.

Art. 31 PERSONAL JERRQUICO (JEFE DE ACTIVIDADES).


a) Conducir el desarrollo de las actividades, deportivas, culturales y de las Fechas
Cvicas Internas y Externas.
b) Revisar los registros de evaluacin tanto auxiliares como oficiales. En caso de
errores en los registros, devolver a su titular para su correccin.
c) Manejar el Sistema SIAGIE haciendo la trascripcin de los calificativos de los
estudiantes de secundaria.
d) Integrar el Equipo Directivo.
Art.32 Son funciones de los docentes las siguientes:
a) Participar en la formulacin de los documentos de gestin y otros que
anualmente se elaboran.
b) Programar, desarrollar, evaluar los documentos de gestin pedaggica, en forma
oportuna; as como desarrollar las acciones curriculares con calidad y eficiencia
y, realizar
acciones de orientacin en la seccin o rea a su cargo.
c) Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje haciendo uso de indicadores e
instrumentos
adecuados y pertinentes. Cumplir oportunamente con la
presentacin de los registros y pruebas al finalizar cada periodo, para su registro
y custodia por parte del docente jerrquico.
d) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin en la
optimizacin de las actividades educativas para el logro de los objetivos.
e) Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de
permanencia en la I.E.
f) Realizar acciones de Recuperacin Pedaggica y dar las oportunidades de
evaluacin a los educandos.
g) Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia y
apoderados sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico
y
el
comportamiento de sus hijos o pupilos.
h) Cumplir con los turnos establecidos, del calendario cvico escolar y otras de su
competencia.
i) Participar en las actividades cvicas patriticas y, en forma obligatoria en el
Izamiento del Pabelln Nacional, en las fechas externas que corresponda a la I.E.
j) Presentar oportunamente los informes y documentos que solicite la Direccin a
17

la finalizacin de cada periodo y del ao lectivo segn lo normado.


k) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservacin de la infraestructura,
equipos, mobiliario y materiales de la Institucin Educativa.
l) Presidir el Comit de Aula; en primaria los docentes de aula y en secundaria los
tutores.
m) Los docentes del Nivel Primario hacen el llenado de las Tarjetas de Informacin
en forma Trimestral, lo entregan a los alumnos y las recogen en el plazo de 72
horas, debidamente firmadas por los Padres o Apoderados.
n) Planificar y organizar viajes de estudio y excursiones (Tutores o asesores)
o) Organizar Crculo de estudios y de calidad.
p) Los docentes elegidos defensores del nio y adolescente realizan actividades de
difusin y promocin de los derechos del nio y adolescente.
q) Los Defensores elaborarn un Plan de trabajo para el cumplimiento de sus
acciones.
r) Recibir, denunciar, atender y derivar los casos de maltrato o abuso a los
estudiantes para su tratamiento a
la DESNA de la I.E. y entidades como
fiscala y demuna.
Se considera tambin los establecidos en la R.M. N 008-2015-MINEDU, y son
las siguientes:
Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezcan el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de
manera coherente los aprendizajes programados, sus caractersticas
individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las
estrategias y medios seleccionados.
Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
Orientar al estudiante y contribuir a su formacin integral con respeto a su
libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin.
Conducir procesos de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares
y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnolgicos pertinentes, para
que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica,
estableciendo relaciones interpersonales asertivas y empticas, con y entre los
estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y
la colaboracin.
Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas
de formacin continua, que favorezcan el trabajo pedaggico, la mejora de la
enseanza y la construccin de un clima democrtico en la institucin
educativa.
Brindar orientacin e informacin a las familias sobre los procesos y
resultados educativos, en un clima de respeto, colaboracin y
corresponsabilidad.
Participar activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la
gestin de la institucin educativa, contribuyendo a la construccin y mejora
continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
Art. 33 Son funciones del profesor de Banda de Msica:
a) Planificar, organizar, ejecutar, coordinar y supervisar las acciones relacionadas
con la enseanza y prctica de la msica de los estudiantes inscritos.

18

b) Mantener expedita la Banda para las presentaciones oficiales de la I.E. y eventos


donde se requiera su presencia como actividades matinales, fechas cvicas
internas y externas, eventos deportivos, culturales, etc.
c) Es responsable de la seguridad, mantenimiento y conservacin de los
instrumentos.
d) Llevar el inventario actualizado de los bienes, enseres e instrumentos.
e) Propiciar la implementacin de la Banda.
f) Coordina con los padres de familia de los estudiantes integrantes de la banda
diversas acciones de su competencia.
g) Lleva el registro diario de la asistencia y permanencia de los alumnos de la
banda.
h) Depende del Director del Plantel.
Art. 34.- Funciones del profesor de Educacin Fsica:
Es un integrante del rgano de ejecucin, y sus funciones son:
a) Programa, organiza, ejecuta y evala las actividades propias de su rea.
b) Selecciona y prepara equipos de las diferentes disciplinas deportivas de nios y
adolescentes.
c) Promueve, coordina, organiza, ejecuta y evala las actividades deportivas y
recreacionales con participacin de los nios, nias y adolescentes, jvenes,
personal docente, padres, madres de familia y la comunidad.
d) Es responsable de la ejecucin de los Juegos Deportivos Escolares y presenta
los informes correspondientes al trmino de cada etapa.
e) Promueve actividades para incrementar los implementos deportivos coordinando
con la direccin para su ejecucin.
g) Administran los bienes y enseres a su cargo, bajo responsabilidad.
Art. 35 Son funciones de los Auxiliares de Educacin:
a) Contribuir a la formacin integral del educando desarrollando actividades
conducentes al logro de este objetivo.
b) Atender en primera instancia a los Padres de Familia en asuntos
relacionados al rendimiento acadmico, comportamiento y asistencia de
sus hijos o pupilos, o visitarlos en casos necesarios.
c) Llevar al da la Ficha Personal del educando con registro de sus mritos y
demritos.
d) Propiciar el clima de cooperacin, amistad y respeto entre alumnos,
docentes y padres de familia.
e) Orientar y apoyar a los educandos en todas las actividades de servicio
comunal que desarrolle la I.E.
f) Promover el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento
inculcando la prctica efectiva de hbitos de responsabilidad, disciplina,
puntualidad, trabajo, estudio, higiene, solidaridad entre sus compaeros.
g) Orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades de
conservacin y mejoramiento de la infraestructura, mobiliario y material
educativo de la I.E.
h) Fomentar en los educandos el respeto a los Smbolos Patrios.
i) Evaluar el comportamiento de los alumnos, en coordinacin con los tutores
haciendo uso de indicadores.
En caso de ausencia de los docentes, controlar la ejecucin de tareas en
las aulas o biblioteca.

19

j)

Transcribir las notas de los Registros Oficiales a las Tarjetas de


Informacin, entregarlas a los alumnos y recabarlas previamente
firmadas por el padre o apoderado, en el trmino de 72 horas posteriores
a su entrega.
k) Mantener actualizada la asistencia, tardanza, permisos y justificaciones
de los educandos.
l) Brindar los Primeros Auxilios a los educandos y/o trasladarlos al Centro
de Salud para su atencin.
m) Realizar rondas continuas por el permetro de la I.E, de preferencia en
horas de recreo.
n) Responsabilizarse de los ensayos y conduccin de las marchas y
actividades similares en coordinacin con el Docente Jerrquico.
o) Comunicar por escrito, a los docentes, la justificacin de las inasistencias
de los educandos dentro de las 48 horas despus del ltimo da de
inasistencia.
p) Dar a conocer al alumnado del Plantel, el Reglamento Interno, en forma
permanente.
q) Es responsable del comportamiento de los estudiantes en general y estn
obligados a hacer conocer por escrito a la Direccin de las faltas de
carcter disciplinario que cometan los alumnos; dentro y fuera de la
I.E.
r) Hacer firmar las fichas de comportamiento de los Estudiantes que
cometieran faltas a sus padres o apoderados .
s) Entregar el mobiliario numerado a cada educando y bajo responsabilidad
compartida.
t) Llevar el cuaderno de ocurrencias e informar al Comit de Tutora y
Prevencin Integral.
u) Es responsable de la formacin dentro y fuera del Plantel y del control de
las
evasiones.
v) Seleccionar a los brigadieres, con el apoyo del comit directivo: general, adjunto
y de secciones, escolta segn los siguientes criterios:

Buen desempeo acadmico.

Buen comportamiento.

Marcialidad, en el caso de los miembros de la Escolta.


w) Otras funciones afines que se le encomiende.
Art. 36 Son funciones del auxiliar de biblioteca las siguientes:
a) Orientar a los educandos y lectores, el uso adecuado de los ficheros y catlogo,
garantizando su conservacin.
b) Recomendar a los usuarios el buen comportamiento en la sala de lectura, as
como el cuidado de los documentos de consulta.
c) Velar por la seguridad, conservacin y mantenimiento del material
bibliogrfico y otros enseres a su cargo.
d) Entregar el material bibliogrfico a los usuarios externos previa presentacin
del documento de identidad y Carne de Lector para controlar su devolucin.
e) Informar a la Direccin la relacin de los alumnos y docentes que adeudan
libros, 15 das antes de la finalizacin del ao acadmico para tomar las
acciones correctivas.
f) Llevar el inventario actualizado del material bibliogrfico, mquinas, muebles
y dems enseres con que cuenta la biblioteca.
g) Confeccionar las fichas bibliogrficas y catlogos de libros, textos, folletos,
20

revistas y otros.
h) Hacer cumplir las normas para el uso, prstamo y reposicin del material
bibliogrfico con el apoyo de la Direccin.
i) Promover campaas para la implementacin de la biblioteca.
j) Llevar el control estadstico de los lectores.
Art. 37 Son funciones del Auxiliar de Laboratorio las siguientes:
a) Limpiar el ambiente del laboratorio y esterilizar los equipos y/o instrumentos.
b) Participar en la elaboracin del Plan de Trabajo Anual.
c) Hacer el Cronograma Semanal de las Prcticas de Laboratorio en coordinacin
con el docente del rea o grado y llevar el registro de las mismas.
d) Elaborar el cuadro de requerimientos de materiales, instrumentos y reactivos en
coordinacin con los docentes de rea y la Direccin, asimismo elaborar el
horario semanal de prcticas.
e) Llevar el inventario actualizado de los bienes y materiales, equipos y muebles;
dando cuenta al Director de las altas y bajas.
f) Apoyar en la prctica al docente, con la preparacin de muestras, registro de
anlisis y otros afines.
g) Brindar orientacin a los educandos para que tomen las precauciones en el
manipuleo de equipos o instrumentos para evitar accidentes o deterioro de los
mismos.
h) Coordinar con la Direccin y docentes de rea o seccin la implementacin
del botiqun del laboratorio.
i) Elaborar el material educativo complementario con recursos de la regin.
j) Rotular los materiales y reactivos anotando nombres, frmulas y cdigos con
indicacin de las precauciones.
k) Brindar seguridad a los materiales y equipos del laboratorio segn la fragilidad,
contextura y peso.
l) Brindar apoyo en Secretara cuando tenga disponibilidad de tiempo.
m) Otras funciones que la Direccin le asigne.
Art. 38 Son funciones de la Secretaria las siguientes:
a) Recibir, registrar, clasificar, distribuir y archivar la documentacin recibida y
los que genere en la Institucin.
b) Preparar y redactar la documentacin oficial de la I.E. para los fines
correspondientes.
c) Procesar los Certificados de Estudios y de conducta en el plazo mximo de 05
das.
d) Matricular y ratificar la matrcula en el SIAGIE, y elaborar las nminas de
acuerdo a las disposiciones vigentes.
e) Llevar al da el registro de los estudiantes con un rea (s) de recuperacin o
subsanacin.
f) Registrar y llevar el control de los alumnos retirados por diversos motivos
previo informe del Auxiliar de Educacin o docente de aula.
g) Elaborar las Actas de Recuperacin y Subsanacin en los dos niveles.
h) Llevar el inventario de todos los bienes, actas y dems enseres de la
Institucin.
i) Llevar al da el control y seguimiento de la asistencia, licencias, permisos e
inasistencias del personal, con supervisin del Director y CONEI.
j) Tomar nota de lo que se trata en las sesiones y transcribirlo al acta con registro
minucioso de lo tratado.
k) Dar trmite a los documentos que se presentan por Mesa de Partes y otros

21

inherentes a su funcin brindando trato corts a los usuarios, educandos y


estudiantes.
l) Brindar buen trato e informacin pertinente a los administrados.
m) Notificar a los padres de familia sobre las tardanzas, inasistencias y faltas
disciplinarias de sus hijos o pupilos.
n) Otras funciones inherentes al cargo que la Direccin le encomiende.
Art. 39 El personal auxiliar de apoyo administrativo tiene las siguientes funciones:
a.
Apoya en las oficinas administrativas como biblioteca, secretara,
direccin, subdireccin, segn la necesidad del servicio. Digita, registra y
archiva la documentacin.
b.
Apoya el requerimiento, almacenamiento y distribucin de materiales y
tiles de Oficina.
c.
Vela por la seguridad, conservacin y mantenimiento del mobiliario,
equipo y Acervo documental de la I.E.
d.
Presta y coordina los servicios auxiliares de fotocopiado, mensajera e
impresin de documentos.
e.
Reemplaza a la secretaria en caso de ausencia.
f.
Realiza otras funciones de su competencia, que le encargue el Director.
g.
Llenar los recuadros del cuaderno de Asistencia de los Administrativos.
h.
Depende del Director.
Art. 40 Son funciones del trabajador de servicio las siguientes:
a) Controlar y velar por la seguridad de los bienes del Plantel y registrar el
ingreso y salida de aquellos autorizados por la Direccin.
b) Limpiar y desinfectar ambientes, aulas, patios, servicios higinicos todos los
das; y, vajillas y similares despus de su uso.
c) Distribuir documentos y materiales en general. Hacer el traslado de sillas al
Auditorio para las Asambleas de APAFA y otras reuniones.
d) Pintar paredes, pizarras, carpetas y otros que la Direccin le encomiende.
e) Reparar mobiliarios, instalaciones de corriente elctrica, agua y desage,
albailera y otros que no demanden alta especializacin.
f) Cultivar, desyerbar huertos, vigilar jardines y pequeos proyectos; bajo
responsabilidad.
g) Instalar contenedores de papel y desperdicios y descargarlos oportunamente.
h) Arreglar depsitos y archivos en coordinacin con la Secretara y Direccin.
i) Mantener abiertos los servicios higinicos de lunes a viernes desde la hora de
ingreso hasta la hora de salida, como tambin en das no laborables si hay
actividades variadas. Limpiar los SS HH despus de la hora de recreo.
j) Colaborar con el personal docente en casos que se requiera sus servicios
( desayunos escolares).
k) El personal que labora en las tardes completa su jornada los sbados y
domingos.
l) Comunicar al Director de las acciones de deterioro o destruccin de la
infraestructura para tomar las medidas correctivas.
m) Realizar el control de personas que solicitan ingresar a la I.E.
n) Hacer la seleccin de los desechos orgnicos e inorgnicos y su correcta
disposicin.
o) Realizar otras funciones afines a su cargo.
Art. 41 Son funciones del personal de guardiana, las siguientes.
22

a) Velar por la seguridad de la I.E. durante el horario establecido.


b) Comunicar al director de las incidencias relacionadas con la seguridad de la
I.E.
c) Pernoctar en la I.E. para garantizar su seguridad.
d) Otras que el director le encomiende.
Art. 42 Son funciones del docente de turno del nivel primario las siguientes:
a) Informar por escrito, al Director, de las faltas de carcter disciplinario,
tardanzas y otros que cometieran los alumnos del nivel, seccin o plantel.
b) Organizar la escolta y los batallones para la participacin de nuestra I.E. en
actividades cvicas y culturales.
c) Llevar el control diario de la tardanza.
Art. 43 Son funciones del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
a)
Opinar para la aprobacin de los instrumentos de gestin: PEI, PAT, RI.
b)
Participar en el Comit de Evaluacin de administrativos mediante su
representante.
c)
Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
I.E.
d)
Vigilar el cumplimiento de los derechos y deberes de los educandos y
principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad del servicio
educativo.
e)
Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de APAFA, estn
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f)
Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de aprendizaje.
g)
Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al
horario de clases.
h)
Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en la I.E, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen falta
grave o delito.
i)
Los miembros del CONEI se renen ordinariamente al inicio del ao
lectivo y luego al final de cada bimestre.
j)
Emitir opinin para la aplicacin de sanciones a los educandos previo
informe del comit de Tutora.
Art. 44 Son funciones del Comit de Evaluacin del Personal Administrativo.
a)
Evaluar los expedientes para contrato de administrativos, segn plazas
vacantes y normas especficas del Ministerio de Educacin.
b)
Proponer el contrato de los administrativos segn orden de mritos ante
la UGEL Bolognesi.
c)
Evaluar el desempeo laboral del personal administrativo contratado, con
intervencin de un representante del CONEI de APAFA, en forma peridica.
Art.45
Son funciones del Comit de Gestin de Recursos Propios.
a)
Formular el presupuesto institucional segn lo planificado en el Plan
Anual de Trabajo, en coordinacin con el director.
b)
Informar en forma trimestral al CONEI del manejo de los recursos
propios y publicar en el peridico mural.
c)
Convocar a licitacin los cafetines del colegio, antes del inicio de clases,
con la participacin del representante de APAFA.
d)
Controlar que todos los ingresos se registren de manera centralizada.

23

e)
Art. 46
a)
b)
c)
d)
e)
Art. 47
a)
b)
c)
Art. 48
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Los recursos captados en los proyectos productivos deben destinarse a su


sostenibilidad y otras necesidades institucionales.
Son funciones del Comit ambiental.
Planificar, ejecutar y evaluar las acciones de prevencin de desastres.
Responsabilizarse de la conduccin de los simulacros.
Planificar y ejecutar acciones de capacitacin sobre prevencin de
desastres.
Organizar las Brigadas: de Evacuacin, Sealizacin y de Primeros
Auxilios.
Hacer la sealizacin dentro y fuera de las aulas.
Son funciones del Comit de Tutora y Convivencia y Disciplina Escolar:
Formular, coordinar, supervisar y evaluar el Plan de Tutora y
Orientacin Educacional, que incluyan los programas de Prevencin y la
Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnstico del PEI.
Promover y organizar eventos de fortalecimiento de capacidades a
estudiantes, docentes y padres de familia, as como el funcionamiento del
Programa de Escuela de Padres.
Informar al Director de las faltas graves que cometieran los educandos o
las que atenten contra la integridad fsica, mental o moral de los educandos.
Son funciones de los tutores (docentes de aula y por horas), las siguientes:
Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de
la dinmica escolar.
Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y
destrezas de los estudiantes.
Propiciar relaciones cordiales entre alumnos, docente y padres de familia.
Reconocer limitaciones, dificultades o problemas particulares de los alumnos
tanto personales como acadmicos, buscando soluciones adecuadas para los
mismos.
Mantener comunicacin con los docentes de la seccin para estar informados
acerca de los logros y dificultades de los estudiantes, cada bimestre.
Redactar los comentarios, en la tarjeta de informacin, al final de cada periodo.
Promover la adquisicin de estilos de vida saludable en los estudiantes.
Adems los establecidos en la Norma JEC:
Elaborar el Plan de Tutora del aula, considerando las caractersticas,
intereses y necesidades de los estudiantes, as como a las problemtica
identificada en el mbito local y regional.
Mantener con las y los estudiantes del grado una relacin de cercana
basada en el dilogo, el respeto y la comprensin.
Acompaar y orientar a las y los estudiantes en los distintos momentos de
su vida en la escuela, aprovechando todas las actividades curriculares y
extracurriculares como oportunidades de aprendizaje.
Promover entre las y los estudiantes el dilogo, el debate y la reflexin
acerca de temas relevantes o de su inters.
Atender u orientar a las familias en su labor formativa; mantenindolos
informados sobre las potencialidades, logros y dificultades de sus hijas e
hijos.
Realizar, con apoyo del psiclogo, el seguimiento a los casos de
estudiantes con problemas acadmicos y/o socio-afectivos de su seccin.

24

Art. 49 La accin tutorial se desarrolla teniendo como base legal la Directiva N 0012006- VMGP/OTUPI. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutora y
Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades
de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas
.
Art. 50 Inters superior del nio y del adolescente.- En toda medida concerniente al
nio y al adolescente que adopte la I.E., as como en la accin de la sociedad,
se considerar el Principio del Inters Superior del Nio y del Adolescente y
el respeto a sus derechos.
Art. 51 A nivel de la Institucin Educativa se organiza el Comit de Tutora y
Orientacin Educativa el que est integrado por:
a) Coordinador de Tutora , convivencia y, disciplina escolar
b) Representantes de los tutores: Uno del nivel primaria y uno del nivel
secundaria, democrticamente elegidos.
c)
Un representante de los auxiliares de educacin.
d)
Alcalde de primaria.
e)
Alcalde de secundaria.
f)
Dos representantes de los padres de familia, uno de cada nivel
educativo.
Art. 52 Es de aplicacin obligatoria lo normado en la Ley N 27337 Cdigo de los
nios y adolescentes y en la Directiva N 032-2001-VMGP Creacin de
defensoras escolares del nio y el adolescente en los Centros Educativos en
toda la Repblica. Se elige en el mes de Marzo.
Art. 53 La Defensora del nio y adolescente (DESNA) est conformado de la
siguiente manera:
a)
El Director del Colegio, que lo preside
b) Los defensores que pueden ser docentes, administrativos o auxiliares
elegidos democrticamente por los educandos. Uno por nivel educativo.
c) Promotores defensores, cuya funcin lo realizarn los regidores
escolares de Derechos del Nio y Adolescente.
d) Personal de apoyo, de preferencia representantes de APAFA.
Art. 54 Funciones y tareas de la Defensora Escolar del Nio y Adolescente:
a) Brindar servicios de proteccin a los nios, nias y adolescentes en
casos de violacin de sus derechos, tanto en la I.E. como en su familia,
en su vivienda y en todos sus espacios de socializacin.
b) Desarrollar acciones varias y variadas de difusin de los derechos del
nio y el adolescente.
c)
Llevar a cabo actos de conciliacin sobre situaciones conflictivas que
ameritan.
f) Derivar ante la DEMUNA u otra similar los casos que no puedan ser
atendidos en la Defensora Escolar del Nio y el Adolescente
(DESNA), haciendo permanentemente el seguimiento del caso para su
atencin.
g) Detectar situaciones extraescolares que impiden el normal desempeo
escolar o atentan contra la salud integral de nios, nias y adolescentes y
promover, previa evaluacin, la implementacin de los correctivos
necesarios sobre la base del inters superior del nio y el adolescente
que seala la ley.
Art. 55 Funciones de Comit de gestin de los proyectos productivos:

25

a) Verificar el funcionamiento correcto y adecuado del galpn de cuyes, del


invernadero y de la poza de lombrices.
b) Llevar el control de los semovientes.
c) Llevar el control de la produccin y venta de semovientes y hortalizas.
d) Proponer mejoras para su implementacin.
Art. 56 Funciones de la Comisin de salud:
a) Formular el Plan de trabajo anual.
b) Verificar que la preparacin y expendio de alimentos se realice en forma
higinica y adecuada e informar a la direccin.
c) Hacer campaas para el consumo de productos de la zona.
d) Hacer charlas sobre alimentacin y nutricin adecuadas.
Art. 57 Funciones de la comisin de Ecoeficiencia:
a)
Velar por la conservacin del medio ambiente.
b)
Velar por el uso racional de los recursos como agua, suelo, aire, energa elctrica
entre otros.
c)
Promover acciones de toma de conciencia en la comunidad educativa para la
conservacin del medio.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 58 El Municipio Escolar est organizado en: Consejo Escolar y, Consejos de


aula. En cada nivel educativo existe un Consejo Escolar.
Art. 59 En cada aula se elige al Consejo de Aula con los siguientes cargos: Presidente,
Vicepresidente, secretario, tesorero y vocal.
Art. 60 El Consejo Escolar Dirige el Municipio Escolar y est constituido por:
Alcalde(sa)
Teniente Alcalde (sa)
Regidor (a) de Educacin, Cultura y Deporte.
Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.
Regidor (a) de Produccin y Servicios.
Regidor (a) de Derechos del Nio, Nia y Adolescente.
Un representante de cada seccin.
Art. 61 Las funciones de los miembros del Consejo Escolar son las siguientes:
a) Funciones del Alcalde o Alcaldesa del Consejo Escolar:

Representar al Municipio Escolar ante las Instituciones Pblicas o


privadas y organizaciones de base en actividades internas y
externas del Colegio.

Coordinar la elaboracin del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.

Convocar y dirigir las asambleas ordinarias y extraordinarias del


Municipio Escolar.

Organizar un directorio de instituciones que pueden apoyar las


actividades del Municipio Escolar.

Trabajar en forma coordinada con el equipo de regidores.

Dar cuenta de su labor al trmino de su mandato.


b) Funciones del (la) Teniente Alcalde (sa):

Reemplazar al Alcalde o Alcaldesa en caso de Ausencia.

Llevar el libro de Actas del Consejo Escolar.

Organizar y llevar el archivo de documentos del Consejo Escolar.

26

Llevar un registro de los ingresos y egresos del Municipio Escolar.


c) Funciones del Regidor (a) de Educacin, Cultura y Deporte

Presidir la Comisin de Educacin Cultura y Deporte del Consejo


Escolar.

Coordinar las Actividades culturales, deportivas y recreativas que


promuevan la participacin de los estudiantes.

Editar el boletn informativo o peridico mural del Municipio Escolar

Informar sobre las actividades realizadas al Consejo Escolar.


d) Funciones del Regidor (a) de Salud y Medio Ambiente.

Presidir la Comisin de Salud y Medio Ambiente.

Coordinar las actividades que promuevan el derecho a la salud


integral de los estudiantes y motivar su participacin en la conservacin
ambiental del Colegio y de la localidad.

Coordinar con instituciones afines para el apoyo a las actividades


planificadas.

Informar sobre las actividades realizadas al Consejo Escolar.


e) Funciones del Regidor (a) de Produccin y Servicios.

Presidir la Comisin de Produccin y Servicios del Consejo Escolar.

Organizar y coordinar la ejecucin de actividades de servicios y


econmica productivas dirigidas a la atencin de necesidades de los
estudiantes.

Organizar ferias de orientacin vocacional

Promover la organizacin de pequeos proyectos productivos y de


servicios.

Informar al Consejo Escolar de las actividades realizadas.


f)
Funciones del Regidor (a) de Derechos del Nio, Nia y Adolescente:
Presidir la Comisin de Derechos del Nio, Nia y Adolescente del
Consejo Escolar.
Coordinar las actividades de promocin y defensa de los derechos de
los nios, nias y adolescentes del colegio.
Participar en la planificacin, organizacin y ejecucin de la
campaa nacional por los derechos de los nios, nias y adolescentes
durante la semana nacional por los derechos del nio.

Informar al Consejo Escolar de las actividades realizadas.


Art. 62 La funciones de los miembros del Consejo de Aula son:
a) Representar a los estudiantes de su seccin en las comisiones de trabajo
del Consejo Escolar.
b) Difundir las actividades del Consejo Escolar e incentivar la participacin
de sus compaeros en el desarrollo de las mismas.
c) Ser un canal de comunicacin entre el Consejo de Aula y el Consejo
Escolar.
d) Organizar actividades a nivel de aula.
e) El presidente es el portavoz de su seccin ante las autoridades educativas
de la I.E.
DE LOS VIAJES DE ESTUDIO Y EXCURSIONES
27

Art. 63 Los viajes de estudio son salidas que realizan los estudiantes en compaa del
docente y/o padres de familia teniendo como finalidad el estudio de recursos
culturales o naturales y el contexto donde estos se ubican. Su duracin es de
un da. Cuando es dentro de la localidad no requiere autorizacin de los padres
de familia.
Art. 64 Una excursin es un recorrido o travesa, que tiene uno o ms fines, que pueden
ser: cientficos, culturales, deportivos, educativos, recreativos o tursticos. Su
duracin de la excursin no excede de 05 das hbiles.
Su autorizacin se rige por norma del Ministerio de Educacin.
Art. 65 Los responsables de la excursin pagarn el derecho establecido en el TUPA
antes de iniciarse la actividad. Al final de la misma presentarn el informe a la
Direccin. Podrn ser responsables de las delegaciones: docentes o
administrativos de cualquier nivel educativo. La proporcin es de un
responsable (asesor) por seccin.
Art. 66 El Asesor o asesores de los estudiantes, presentarn un Plan de trabajo al inicio
del ao, para su correspondiente aprobacin.
DEL COMEDOR ESCOLAR
Art. 67 De los servicios del Comedor Escolar.
a) El Comedor Escolar brinda servicio de desayuno financiado por el estado y
de almuerzo autofinanciado.
b) La administracin del Comedor Escolar estar a cargo del Comit de
gestin del comedor escolar, el que lo integran tambin representante de
APAFA como veedor.
c) Se designar una servidora para la preparacin de los alimentos.
d) Cada lunes se publicar el men a preparar cada da.
e) Los miembros del comit de gestin del Comedor escolar fiscalizarn la
labor de la encargada del comedor.
f) Cada da, durante la hora del desayuno escolar, los docentes de primaria
intervienen en el orden y adecuada distribucin de los alimentos del
programa Qali Warma para los nios de la seccin a su cargo.
g)
El servicio de almuerzo escolar es autofinanciado y para su
implementacin se coordina con la APAFA.
h) El Comit de gestin del comedor escolar lo integran: El director, un
administrativo, un docente y un representante de APAFA como veedor.
CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA.
Art. 68 Planificacin:
Etapa en la cual se elaboran los documentos de gestin, con participacin de la
comunidad educativa o de sus representantes. Estos son: el PEI, PAT, RI, PCI,
IGA.
Art. 69 El PEI es el instrumento de gestin institucional de mediano plazo que orienta
la labor educativa en general. Se elabora con la participacin democrtica y
activa de todos los estamentos. Su revisin es anual, a la conclusin del ao

28

Art. 70

Art. 71

Art 72

Art. 73
Art. 74
a)

b)

c)

Art. 75
Art. 76

lectivo. El PEI es evaluado permanentemente haciendo uso de indicadores y


variables.
Se aprueba con Resolucin Directoral, con opinin del CONEI y se hace
conocer a la UGEL.
El Plan Anual de Trabajo es el instrumento de gestin que operativiza los
Objetivos Estratgicos propuestos en el PEI. Se elabora al inicio del ao
lectivo con la participacin de los integrantes de la comunidad educativa o de
sus representantes. Se aprueba mediante Resolucin Directoral. Su evaluacin
es permanente, segn la ejecucin de las actividades programadas.
El reglamento Interno RI, es el documento que prescribe la organizacin
institucional, los deberes, derechos, estmulos, sanciones de los integrantes de
la comunidad educativa y las funciones de los directivos, docentes y
administrativos.
El programa Curricular anual, es el documento normativo diversificado del
DCN y con incorporacin de las Rutas de Aprendizaje, es elaborado por los
docentes de cada nivel, ciclo y especialidad de manera colegiada. Es revisado
por el subdirector y coordinadores pedaggicos, y aprobado por el director en
el mes de diciembre de cada ao para su presentacin a la UGEL Bolognesi.
el Informe de Gestin anual IGA, es el documento que resume las actividades
acadmicas, administrativas y de gestin, realizadas durante el ao lectivo que
termina.
El desarrollo curricular comprende las siguientes fases:
Diversificacin curricular, momento en el que se hace un anlisis del DCN y
de las Rutas de Aprendizaje, ms los factores intervinientes en el quehacer
educativo, para obtener como producto el diseo curricular diversificado, por
grados y reas.
Programacin Curricular Anual que consiste en definir los alcances y las
secuencias que deben considerarse para el desarrollo de las competencias,
capacidades, los contenidos diversificados, los temas transversales y las
actitudes, en los periodos previstos por la Institucin Educativa.
Unidades didcticas son formas de programacin de corto alcance,pueden ser:
unidad de aprendizaje, proyecto de aprendizaje o mdulo de aprendizaje. En
primaria es mensual y bimestral en secundaria, las mismas que deben ser
presentados al inicio de cada bimestre o trimestre, a la Subdireccin, segn la
calendarizacin.
Para la elaboracin de la programacin curricular anual y unidades didcticas
se conforman grupos y equipos de trabajo entre docentes del mismo ciclo o
especialidad, con el asesoramiento de los coordinadores.
El Proyecto Curricular Institucional PCI tiene la siguiente estructura:
a) Resolucin Directoral.
b) Priorizacin de la problemtica pedaggica
c) Necesidades de aprendizaje y temas transversales.
d) Panel de valores y actitudes.
e) Objetivos.
f) Plan de estudios.
g) Diseos curriculares diversificados por reas y grados.
h) Lineamientos Metodolgicos para la programacin, aprendizaje,
evaluacin y tutora.
Es aprobado mediante Resolucin Directoral e informado a la superioridad al
inicio de las labores acadmicas.

29

Art. 77 De la calendarizacin:
El inicio de las labores educativas es el 02 de marzo. Las clases se inician el 09
de marzo y concluyen el 23 de diciembre. El periodo vacacional de medio ao
rige del 28 de julio al 09 de agosto.
Art. 78 La distribucin trimestral para primaria es la siguiente:
I TRIMESTRE
: Del 09/03/2012 al 05/06/2012
Total: 62 das
II TRIMESTRE
: Del 08/06/2012 al 18/09/2012
Total: 65 das
III TRIMESTRE : Del 21/09/2012 al 23/12/2012
Total: 66 das
La distribucin bimestral para secundaria es la siguiente:
I BIMESTRE
: Del 09/03/2012 al 15/05/2012
Total: 47 das
II BIMESTRE
: Del 18/05/2012 al 27/07/2012
Total: 50 das
III BIMESTRE
: Del 10/08/2012 al 16/10/2012
Total: 50 das
IV BIMESTRE
: Del 19/10/2012 al 23/12/2012
Total: 46 das
Art. 79 Acompaamiento y Monitoreo.
Lo realiza el director, Sub Director o personal jerrquico y coordinadores para
lo cual elabora el correspondiente Plan, el que contiene los instrumentos
aprobados por consenso.
Las tcnicas utilizadas en el monitoreo y acompaamiento son:
* Tcnicas directas: La observacin de clase, la entrevista, la investigacin,
las reuniones etc.
* Tcnicas indirectas: revisin de programas curriculares de corto y largo
plazo, dilogo con los padres de familia, dilogo con los estudiantes, uso de
material didctico, observacin de las relaciones interpersonales.
Art. 80 De la organizacin administrativa:
La labor administrativa lo desarrollan el Director y personal administrativo, de
acuerdo a las funciones establecidas para cada caso.
a) El trmite documentario se realiza por mesa de partes; la Secretaria
registra y numera los documentos, en los plazos establecidos en la ley de
procedimientos administrativos.
b) La elaboracin de documentos de gestin est a cargo de la Secretaria.
c) Son tareas de mantenimiento: el cuidado y conservacin de la
infraestructura; as como la reparacin de mquinas y mobiliario del
plantel, lo que est a cargo de personal administrativo.
d) El inventario de bienes es actualizado semestralmente considerando las
altas y bajas.
e) El archivo documentario del plantel se encuentra organizado para su
adecuado manejo y conservacin.
f) Jornadas de reflexin segn lo programado con participacin de todo el
personal del plantel para tratar aspectos tcnico-pedaggicos,
administrativos, de Tutora y otros.
g) Al inicio del ao se aprueba el manual de procedimientos administrativos
en concordancia con documentos normativos del MED.
Art. 81 Del Centro de Recursos Educativos: Lo conforman la biblioteca, el
laboratorio, en Centro de Cmputo, la Sala de msica, el conjunto de equipos
audiovisuales, departamento de Educacin Fsica y Taller de Arte, msica y
danza y las laptops XO.

30

Art. 82 Los docentes de Educacin primaria y secundaria estn obligados a usar las XO
como medios para el proceso de enseanza aprendizaje y las laptops recibidas
del gobierno regional en calidad de donacin.
Art. 83 Los materiales del CRE deben ser usados por los docentes y estudiantes, tanto
en sus horas libres como para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
a) Todo material deber ser usado con cuidado, evitando su deterioro, bajo
responsabilidad del usuario.
b) Los docentes pueden llevar libros a su domicilio, estando obligados a
devolverlo al trmino de 72 horas.
c) El incumplimiento de lo estipulado en el inciso b) conlleva a la suspensin de
prstamos del material bibliogrfico, para su domicilio.
d) Todos los usuarios de la biblioteca deben cuidar los materiales, mobiliario e
infraestructura escolar.
e) La persona que malogre el material, mobiliario o infraestructura sern
suspendidos de ingresar a la biblioteca debiendo responsabilizarse por los
daos causados.
f) La no reposicin del bien malogrado conlleva sancin establecida en el
captulo correspondiente a sanciones.
g) El auxiliar de biblioteca es responsable de la seguridad y conservacin de los
bienes de la biblioteca. Depende del Director
Art. 84 Los equipos audio visuales y todo equipamiento con el que cuenta el colegio
estn al servicio de los docentes y educandos. El docente que requiera su uso
debe solicitarlo al director de la I.E. El (la) docente es responsable del uso y
seguridad del equipo durante el tiempo que dure su utilizacin.
Art. 85 Del uso del laboratorio: El ambiente y materiales del laboratorio debe ser
usados en las siguientes condiciones:
a)
Para el desarrollo de las clases y de las prcticas
b)
Todo material, mobiliario y ambiente sern usados con cuidado
evitando su deterioro, bajo responsabilidad de los que causaran la rotura,
deterioro o prdida del bien.
c)
Concluida la prctica, el auxiliar de laboratorio debe hacer la limpieza
del material y mobiliario.
d)
El docente presentar la gua de prctica al auxiliar de laboratorio con
la debida antelacin para que este prepare los materiales e insumos.
e)
El uso de los materiales y reactivos se cie a las condiciones de
seguridad que debe ser observado por todo el personal que hace uso de este
ambiente.
f)
El Auxiliar de laboratorio es el responsable de la seguridad, cuidado y
conservacin de los bienes del laboratorio.
g)
Depende del Director.
Art. 86 Del uso del Aula de Innovacin Tecnolgica. Estas instalaciones sern
usadas bajo las siguientes condiciones:
a) El ingreso al Centro de Cmputo es con autorizacin del docente del rea y
bajo su responsabilidad.
b) Se puede hacer uso de internet con autorizacin del docente del rea.
c) El docente de rea es responsable del cuidado y conservacin de los bienes y el
software.
d) El personal de la I.E. tiene derecho al uso gratuito de Internet, en sus horas
libres.

31

e) Se har uso de los equipos e internet por parte de los docentes para su
capacitacin y desarrollo de las clases.
Art. 87 Del uso de los instrumentos en la sala de msica.
a)
Los instrumentos musicales deber ser usados con cuidado evitando su
deterioro, bajo responsabilidad del profesor de banda.
b)
Los instrumentos sern devueltos a la Sala de Msica despus de los
ensayos, prcticas o contratos.
c)
Es obligatoria la participacin de la Banda de Msicos en las actividades
matinales y otras en las cuales participe el colegio.
d)
Se autoriza el servicio de la banda a terceros previo contrato con el
Director de Banda y autorizacin de la Direccin del Colegio. Del
monto
pactado se retendr el 30% a favor del Colegio.
e)
Los integrantes de la Banda de msicos deben guardar compostura y
buen comportamiento en todas sus presentaciones, dentro y fuera del
colegio.
f)
Si los integrantes de la Banda de Msicos tuvieran la obligacin de
participar en algn evento, en las horas de clases, tendrn oportunidad de ser
evaluados si en la fecha se hubieran desarrollado alguna evaluacin.
g)
El Director de la Banda de Msicos es responsable de la seguridad y
mantenimiento de los instrumentos de msica. Depende del Director.
Art. 88 Del rgimen econmico: Los ingresos y egresos por diversos conceptos tienen
un control centralizado, lo realiza la tesorera de la I.E. La fiscalizacin est a
cargo de los miembros del CONEI y del comit de gestin de recursos.
Art. 89 El director designa a la persona que debe cumplir las funciones de tesorera (o)
Al final de cada trimestre se publica el balance correspondiente.
CAPITULO V
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN,
REPITENCIA Y CERTIFICACIN
Art. 90 La matrcula o ratificacin de la misma se realizar antes del inicio de las
labores acadmicas entre los meses de enero y febrero. Es requisito la
presencia del padre o apoderado y la presentacin del DNI. La matrcula al
primer grado de primaria se realiza al cumplir los 6 aos de edad hasta el 31 de
marzo, previa presentacin de las documentos requeridos.
Art. 91 Los traslados de matrcula se realizarn a solicitud del padre o apoderado
previa presentacin de la constancia de vacancia y hasta dos meses antes de la
finalizacin del ao lectivo.
Art. 92 De la evaluacin acadmica:
La evaluacin de los educandos: se rige por lo normado en la directiva N 004VMGP-2005, Normas para la evaluacin en Educacin Bsica Regular.
Art. 93 La recuperacin pedaggica es el proceso de acompaamiento cognitivo y
afectivo a los educandos cuya situacin final es Requiere Recuperacin. Se
realiza en el periodo vacacional y tiene una duracin de 6 semanas Es
autofinanciado o ejecutado en coordinacin con el gobierno local.
Art. 94 La evaluacin de recuperacin se programa para su ejecucin la primera
semana de marzo, previo pago del derecho segn lo establecido en el TUPA.
Art. 95 Los educandos del nivel secundario que tuvieran una rea de subsanacin son
evaluados; la primera vez, al inicio del segundo bimestre, y de salir

32

desaprobados, al inicio del tercer bimestre, a peticin de parte; previo pago del
derecho segn lo establecido en el TUPA. El secretario publicar la relacin de
alumnos en esta condicin.
Art. 96 Los proyectos de innovacin pedaggica que desarrolla el colegio son:
Educacin Productiva Integral y Mejorando nuestra lectura y redaccin
para una comunicacin eficaz y Desarrollando la comprensin lectora a
partir de la tradicin oral y escrita de nuestra localidad.
Art. 97 Por acuerdo del personal se pueden proponer, aprobar y ejecutar otros
proyectos de innovacin pedaggica o de gestin.
Art. 98 De la certificacin:
a) Se otorga certificado gratuito a los estudiantes que concluyan
satisfactoriamente los estudios de educacin primaria o secundaria.
b) Se otorga duplicados de certificados o de determinados grados a peticin
de parte, previo pago del derecho.
CAPTULO VI
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO.
Art. 99 El escalafn del personal docente y administrativo, nombrado o contratado
consta de un legajo personal que contiene la siguiente documentacin:
I.
Seccin: documentos personales.
II.
Seccin: documentos de estudios y capacitacin.
III.
Seccin: Documentos referidos a contratos y nombramientos.
IV. Seccin: documentos referidos a desplazamiento de personal.
V. Seccin: documentos referidos a licencias y vacaciones.
VI.
Seccin: documentos de mritos.
VII.
Seccin: documentos de demritos.
VIII.
Seccin: Otros documentos.
Art. 100 Se har uso de una ficha escalafonaria exprofesamente diseada.
Art. 101 Es obligatorio la presentacin de los documentos para organizar el legajo
personal.
CAPTULO VI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL Y MIEMBROS DE APAFA
Art. 102 Son derechos del personal administrativo:
a) Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI, Reglamento
Interno, Plan de Trabajo Anual, as como en las diferentes actividades que se
programan.
b) Realizar sus funciones dentro del marco de la organizacin institucional.
c) Licencias y permisos segn lo normado.
d) Vacaciones anuales por espacio de 30 das calendario.
e) Libre asociacin y sindicalizacin.
f) A ser respetado y hacer uso de procedimientos legales que lo defiendan.
g) A tres das de permiso al ao por motivos personales; a un da de permiso por
onomstico. Si la fecha de onomstico cayera en da no laborable se har uso

33

del primer da laborable siguiente.


h) Permiso sin compensacin horaria el 29 de mayo, da del servidor pblico.
i) Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral, el D.L. N 276 ,
D.S. N 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Carrera Pblica Magisterial y
en la Constitucin Poltica del Per.
Art. 103 Son derechos del personal docente: Los establecidos en la Ley de Reforma
Magisterial y su Reglamento:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial
y sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, opinin, religin, condicin econmica o de cualquier otra
ndole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la Remuneracin Integra mensual RIM
correspondiente a su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la LRM.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones establecidas en la LRM.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida
profesional registrado en el escalafn.
f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas, que les
compete , la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo institucional y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del programa de formacin y capacitacin permanente y de otros
programas de carcter cultural y social fomentados por el estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo
establecido en la LRM y su Reglamento.
i) Vacaciones de 60 das al culminar el ao escolar.
j) Seguridad social de acuerdo a ley.
k) Libre Asociacin y sindicalizacin.
l) Reconocimiento de oficio del tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios interrumpidos por motivos de
representacin poltica y sindical, segn el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la LRM.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria
y no exista impedimento legal.
p) Reconocimiento por parte del estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus mritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo de acuerdo a lo establecido en
la LRM.
r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
s) Otros derechos establecidos en la Constitucin y las Leyes pertinentes.
Art.104 Son deberes del personal administrativo, los siguientes:
a)
Conocer con amplitud las funciones concernientes al puesto que ocupa y
ejecutarlas con dedicacin, eficiencia, honradez y esmero, cumpliendo con las
rdenes impartidas por la Direccin de la Institucin Educativa.
b)
Respetar el principio de autoridad y consideracin a sus superiores.

34

c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Observar buena conducta y obrar con moralidad y responsabilidad.


Laborar y permanecer en su lugar de trabajo asignado durante la jornada de
trabajo, salvo autorizacin expresa del superior.
Respetar y acatar las disposiciones que dicten los superiores sobre la
proteccin de los bienes muebles e inmuebles de la Institucin Educativa.
Usar y restituir los instrumentos, herramientas y material didctico que les
hayan sido proporcionados y velar por el mantenimiento de la infraestructura
y equipamiento
Cuidar la provisin de los insumos y el buen uso de los mismos.
Concurrir puntualmente a sus labores.
Cumplir con cualquier otra tarea que se requiera segn las necesidades de
la labor pedaggica o administrativa del Colegio.
Cumplir con las normas dictadas por los Comits de Defensa Civil,
Seguridad y Salud y otros que pudieran crearse.

Art. 105
Deberes de los docentes; son los establecidos en la Ley de Reforma
Magisterial y su Reglamento:
a)
Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando
con responsabilidad y efectividad, los procesos pedaggicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de
planificacin, trabajo en aula y evaluacin de acuerdo al DCN, el PCI y el
Reglamento Interno.
b)
Presentar al inicio de cada periodo sus programaciones curriculares ante la
subdireccin para su visado y control.
c)
Presentar su plan de clase ante el sub director para su visado y control, antes de
iniciarse la clase.
d)
Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma identidad, creatividad
y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin
educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y
proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.
e)
Respetar los derechos de los estudiantes as como de los padres de familia.
f)
Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando la autoridad
competente lo requiera, conforme a lo establecido en el Reglamento de la LRM.
g)
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar, el
horario de trabajo y Reglamento Interno.
h)
Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional PEI asumiendo
con responsabilidad las tereas que le compete.
i)
Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, UGELs, DREs, o
MED.
j)
Presentarse a las evaluaciones previstas en la carrera pblica magisterial y a las
que determinen las autoridades de la I.E. o de las entidades competentes.
k)
Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
l)
Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional y la lengua
originaria.
m) Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de
la institucin educativa de la comunidad local y regional.
n)
Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y

35

dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica,


estimulando su compromiso son el proceso de aprendizaje.
o)
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenezcan a la institucin educativa.
p)
Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo,
la prctica de los derechos humanos, la constitucin Poltica del Per, la
solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
q)
Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa, y si
fuera el caso de las instancias de gestin educativa descentralizada.
r)
Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
s)
Al finalizar cada bimestre o trimestre deben entregar al sub director encargado
los instrumentos de evaluacin, en fsico, para su archivo.
t)
Asistir en forma obligatoria a los actos cvicos patriticos en los das laborables,
y en das no laborables, por disposicin de la superioridad.
u)
Participar el izamiento del pabelln nacional, en las fechas distribuidas por la
gobernacin que correspondan a nuestra I.E.
v)
Asistir en forma obligatoria a las sesiones que convoque la Direccin, previa
citacin anticipada de 48 horas.
w) Disertar sobre la fecha del Calendario Cvico Escolar que le corresponda, segn
el sorteo de las mismas.
x)
Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la I.E. en las acciones que
permitan el logro de los objetivos institucionales.
y)
Informar al tutor(a) o director de los problemas que presenten los estudiantes.
z)
Los docentes que hayan sido beneficiarios de una laptop del GRA, el ao 2011,
estn obligados a usarlo como recurso de trabajo pedaggico y administrativo.
Z1) Otros inherentes a la labor especfica de cada uno.
Art. 106 Son deberes de los auxiliares de Educacin, los establecidos en el D.S. 0082014-MINEDU:
a) Respetar los derechos de los estudiantes, as como de los padres de familia.
b) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
c) Ejercer su funcin en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin
realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religin, opinin, condicin econmica o del cualquier otra ndole.
d) Contribuir con la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los
miembros de la institucin educativa de la comunidad local y regional.
e) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuenta de los bienes de la institucin
educativa a su cargo.
f) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica
de los derechos humanos. La constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democracia.
g) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Cdigo de tica de la
Funcin Pblica.
h) Otros que se desprenden de la presente norma.
Art. 107 Son deberes de los padres de familia, los siguientes:
a) Conocer el Reglamento Interno del plantel y colaborar para su estricto
cumplimiento.
b) Apoyar, mediante la APAFA o comit de aula, en las actividades que realice el
plantel.
c) Acudir al llamado por citacin.

36

d) Informarse del comportamiento, asistencia y rendimiento de su hijo o pupilo


apersonndose en forma peridica al Centro Educativo.
e) Asistir a las reuniones convocadas por lo asesores o docentes de aula,
Direccin y APAFA.
f) Solicitar permiso por escrito por motivo de enfermedad de su hijo o pupilo,
presentando oportunamente los documentos probatorios para su justificacin.
g) Enviar al colegio, a su hijo o pupilo, con puntualidad.
h) Revisar y controlar el uniforme de sus hijos para asegurar su limpieza y
correcta presentacin.
i) Revisar y firmar la tarjeta de asistencia diaria.
j) Firmar la tarjeta de informacin y devolverla dentro de las 72 horas con su hijo
o pupilo.
k) Participar en las actividades de mejoramiento e implementacin de la
infraestructura.
l) Recabar las tarjetas de informacin en forma bimestral de parte de los tutores
en reunin convocada por este.
CAPTULO VII
DE LOS ESTMULOS, SANCIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
Art. 108 Se otorgar estmulos al personal por acciones distinguidas y sobresalientes
que coadyuven en la formacin integral de los educandos, la implementacin
de la II.EE. o la mejora de la infraestructura. A nivel de I.E. se otorgar
Resolucin Directoral de felicitacin. En otros casos se propondr a la UGEL
o DREA la emisin de la resolucin correspondiente.
Art. 109 Las sanciones aplicables a nivel de I.E por el incumplimiento de funciones son
las siguientes:
a) Al personal Administrativo: Segn lo establecido en el D.L. N 276 y su
reglamento y la R.M. 591-94-ED y dems normas relacionadas.
b) Al personal docente: Amonestacin escrita y suspensin, segn lo
establecido en la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento.
Art.110 Son prohibiciones al personal docente y administrativo, las siguientes:
a) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los educandos
y, del personal que labora en el plantel.
b) Realizar actividades ajenas a sus funciones.
c) Participar en actividades poltico partidaristas, dentro del plantel.
d) Hacer uso de las evaluaciones para conseguir beneficios materiales o
econmicos.
e) Emplear terminologa inadecuada o palabras que humillen al educando.
f) Abandonar su centro de trabajo.
g) Mostrar conducta inmoral o acoso a los estudiantes.
h) Presentarse al centro de trabajo en estado etlico o drogado.
i) Tratar en el aula asuntos ajenos a la clase, revisar trabajos o calificar
pruebas.
j) Dar tareas de avance curricular.
k) Hacer actividades o usar el nombre del plantel, sin autorizacin de la
direccin.
l) Convocar a los alumnos, al local institucional, fuera del horario de

37

clases, sin autorizacin de la Direccin.


m) Retirar del aula a los estudiantes por cualquier motivo.
CAPTULO VIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS
EDUCANDOS
Art.111
a)
b)
c)
d)

e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

Son derechos de los educandos los siguientes:


Recibir una slida formacin segn lo sealado en nuestra visin
institucional.
Permisos por motivos de fuerza mayor previa autorizacin del docente de
aula o por horas, y del Director y/o Auxiliar.
Ser evaluado cuando en su oportunidad no haya sido posible por
ausencia justificada. El Auxiliar comunicar a los docentes en el trmino de
24 horas de la justificacin.
Realizar viajes de estudio o excursiones y actividades culturales en
cumplimiento de los objetivos educacionales para lo cual el docente
responsable solicitar el permiso correspondiente con anticipacin de 48
horas. Al final de la actividad presentar el informe correspondiente.
Organizarse en clubes y organizaciones estudiantiles, mas no de carcter
poltico partidarista.
Postergacin de evaluacin por motivo de enfermedad acreditada con
Certificado mdico.
Solicitar a los docentes la absolucin de alguna interrogante relacionada
con los temas tratados.
Reclamar ante la Direccin, por escrito, por alguna accin que considere
injusta o que atente contra sus derechos o dignidad como persona.
Reclamar en forma correcta y oportuna si considera que el calificativo de
una evaluacin es injusta o incorrecta.
Ser escuchado por las autoridades educativas de la I.E. antes de que
apliquen medidas disciplinarias.
Solicitar la justificacin de sus inasistencias con documentos probatorios.
Los alumnos de la banda, con documento del docente de la banda.
Ser elegido miembro del CONEI, Municipio Escolar o de otros
organismos de apoyo del Colegio, segn lo normado.
En caso de ausencia reiterada a la II.EE. el Director en coordinacin con
los docentes o auxiliares comunicarn a los padres de familia o apoderados y
velar que se tomen las medidas pertinentes.
Las estudiantes embarazadas o madres debern continuar con sus
estudios para lo cual se les brindar las facilidades del caso.
Reclamar sobre sus calificativos hasta 48 horas despus de haber
recibido su tarjeta de informacin; primero ante el docente, de no ser
satisfactoria la respuesta, ante la direccin.
A que se respete su integridad fsica y moral.
Los establecidos en el Cdigo del Nio(a) y Adolescente.

Art.112 Son deberes de los educandos los siguientes:


a) Conocer y respetar el presente Reglamento.
b) Mostrar respeto y consideracin a sus compaeros y personal del plantel,
dentro y fuera de.

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c) Practicar los valores establecidos en el PEI: Solidaridad, responsabilidad,


laboriosidad, perseverancia, honestidad, veracidad, respeto, libertad, amor,
paz, identidad cultural, tolerancia.
d) Demostrar respeto a la Patria y los Smbolos que lo representan.
e) Entonar el Himno Nacional con fervor patritico.
f) Asistir con correccin, respeto y puntualidad a las actividades donde participe
o realice la Institucin Educativa.
g) Cultivar vnculos de camaradera, solidaridad y espritu de colaboracin.
h) Hacer buen uso del lenguaje evitando expresiones incorrectas que ofendan o
atenten contra la dignidad de sus compaeros y personal del plantel.
i) Cuidar la infraestructura, mobiliario y enseres del plantel.
j) Rendir obligatoriamente sus evaluaciones en las fechas y horas sealadas.
Excepto los educandos de la Banda cuando en la fecha del examen estn
representando a la II.EE.
k) Presentar la tarjeta de informacin a su padre o apoderado a la finalizacin de
cada bimestre, y devolverla firmada por el padre o apoderado al trmino de
72 horas.
l) Asistir normalmente a sus clases en caso de no viajar de excursin.
m) Hacer conocer a su padre o apoderado toda informacin emanada de la
Institucin educativa.
n) Asistir correctamente uniformado cuidando el aseo, la presentacin y llevar
obligatoriamente la insignia del plantel.
o) Usar el Uniforme de Educacin Fsica (Buzo verde) slo en las fechas que se
desarrolla el rea. En Educacin para el Trabajo, cuando realicen trabajo de
campo.
p) El uso del uniforme no permite portar alhajas, maquillaje y otros aditamentos.
Las mujeres deben asistir con el cabello trenzado o amarrado, el borde de la
falda debajo de las rodillas; los varones con el cabello recortado tipo escolar y
ambos con zapatos negros.
q) Los estudiantes integrantes de la banda de msica deben asistir
obligatoriamente a los ensayos y presentaciones oficiales.
r) Acatar las indicaciones u rdenes del brigadier general y/o brigadieres.
Art. 113 Estmulos a los educandos:
a) Por acciones sobresalientes dentro y fuera de la Institucin:
* Diploma al merito
* Resolucin Directoral de felicitacin.
b) Los educandos que sobresalgan en las diferentes disciplinas deportivas,
izamiento del pabelln Nacional o concursos se harn acreedores a puntajes
en su favor en el rea afn.
c) Ser designado brigadier previa evaluacin por los Auxiliares de
Educacin.
Art. 114 Las funciones de los brigadieres y miembros de la escolta son las siguientes:
a)
Del Brigadier General:
*
Apoyar en la formacin controlando el orden del alumnado.
b)
Del Brigadier adjunto:
Coordinar con el Brigadier General sobre el control del orden y
disciplina, dentro y fuera del plantel.
Reemplazar al Brigadier General en caso de ausencia de este.
c)
De los brigadieres de aula:

39

Controlar el orden y disciplina de los estudiantes de su seccin,


dentro y fuera de ella.
Vigilar la conservacin de los bienes y enseres de su seccin.
Controlar la asistencia de los estudiantes de su seccin comunicar
a su auxiliar de educacin.
Comunicar al auxiliar de educacin la evasin
de sus
compaeros.
d)
Son funciones de los miembros de la Escolta:
Asistir puntualmente los das lunes y participar en la ceremonia
de izamiento del Pabelln Nacional.
Colaborar con la disciplina y el orden los dems das de la
semana.
Participar en los desfiles cvicos y otros en representacin de la
Institucin Educativa.
Art. 115 Sanciones por incumplimiento de sus deberes y obligaciones
a) Amonestacin verbal del docente, auxiliar o Director; cuya accin
quedar registrada en la ficha personal.
b) Disminucin del puntaje de la conducta de acuerdo a la gravedad.
c) Amonestacin escrita de parte del Auxiliar, docente o Director con
notificacin a su padre o apoderado.
d) Reposicin de los daos causados, lo que deber hacerlo el padre o
apoderado del educando, en caso contrario sancin de acuerdo al inciso
e) del presente artculo.
e) Los brigadieres y miembros de la escolta que no cumplan con su funcin
sern destituidos y disminuidos en su puntaje de conducta.
f) Los alumnos de la banda de msica que incumplan sus deberes sern
sancionados de acuerdo a la gravedad de la falta con separacin temporal
hasta por ocho das hbiles.
Art. 116
Son falta las siguientes:
a) Faltar el respeto a los smbolos patrios o no entonar con fervor el Himno
Nacional
b) No participar en las actividades religiosas, cvicas, culturales, deportivas,
pedaggicas o en ceremonias fuera de la institucin.
c) Desobediencia y falta de respeto a su brigadier de aula, autoridades
educativas y personal de la I.E.
d) Faltar injustificadamente a la I.E.
e) Llegar tarde a la I.E. , no ingresar a clase o salir sin permiso
estando en ella.
f) Permanecer fuera del aula durante el desarrollo de las clases.
g) Uniforme incompleto, desaseado, cabello largo en los varones,
alumnas sin lazo en el cabello.
h) Borrar y o alterar las anotaciones que estn en la libreta de control
notas y o documentos.
i) Incumplir con sus funciones como elemento de apoyo, brigadieres y
escolta, policas escolares, integrantes de equipos deportivos, banda
de clubes.
j) Traer artculos ajenos al quehacer educativo ( Joyas, Radios,
Casinos , Celulares, dados , objetos contundentes y /o Punzocortantes que
puedan lesionar a sus compaeros ).

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k) Venta de productos en su aula, sin autorizacin de la direccin.


l) Consumir alimentos o golosinas dentro del aula y botar los papeles
o envolturas al suelo.
m) Ensuciar el aula con desechos.
n) Apropiarse de bienes de sus compaeros.
o) Eludir la responsabilidad de un acto negativo cometido.
p) Encubrir faltas a sus compaeros y plagiar en las evaluaciones o
trabajos.
q) Desobedecer las indicaciones del alcalde escolar y de la brigadier
de aula.
r) Pronunciar palabras soeces dentro y fuera de la I.E.
s) Promover y participar en rias y agresiones a sus compaeros dentro
y fuera del plantel, segn gravedad de la falta.
t) Traer a la I.E. revistas pornogrficas o libros ajenos al estudio.
u) Ingresar a la institucin por lugares no establecidos.
v) Incumplimiento de Tareas.
w) Frecuentar lugares que atenten contra su formacin.
Art. 117

Son causales de comunicacin a la Fiscala de Familia o Fiscala Penal:


a) Portar y hacer uso de armas de fuego o punzo cortantes con dao a la
integridad de sus compaeros o personal de la Institucin Educativa;
dentro de ella.
b) Las faltas de suma gravedad que el comit de tutora las considere como
tales.
Art. 118 Prohibiciones a los estudiantes:
a.
Copiar o dar ayuda en las evaluaciones.
b.
Alterar notas de los calificativos.
c.
Falsificar firmas o documentos.
d.
Tomar o retener objetos que no le pertenecen.
e.
Faltar el respeto a sus compaeros o personal que labora en el Colegio.
f.
fomentar y participar en rias o peleas.
g.
Intimidar, acosar y/o agredir de palabra y/u obra, en forma individual o
asociada, a otro compaero.
h.
Escribir o hablar en forma procaz o soez, hacer dibujos que ofendan la
dignidad de la persona humana, gesticular o expresarse en forma vulgar o
inmoral.
i.
Realizar manifestaciones reidas contra la moral y las buenas
costumbres.
j.
Traer al Colegio artculos, revistas y/o cualquier material impreso o
gravado no constructivo o lesivo a la moral, as como propaganda ajena a
toda actividad escolar.
k.
Causar dao a la propiedad institucional o ajena.
m. Utilizar el nombre de otras personas para eludir responsabilidades.
n.
Observar comportamiento impropio en actividades cvicas, teatrales,
religiosas, etc.
o.
Fumar, usar o tener cualquier tipo de droga dentro del Colegio, en sus
cercanas y en todo momento en que se represente al Colegio.
p.
Traer joyas, pulseras, u objetos de valor.
q.
Estudiar otra rea distinta a la que est desarrollando el profesor en ese
momento o entretenerse en otros quehaceres durante la clase.

41

v.
w.
y.

Traer objetos que distraigan la actividad educativa tales como sistemas


porttiles de audio y video, celulares, juguetes, etc. sin ser requeridos por
el profesor.
Portar celulares.
Ingresar a aulas que no son de su seccin.
CAPITULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES.

Art. 119 Las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa debe realizarse
en un ambiente de respeto, cooperacin y armona, que sea propicio para la
formacin de los estudiantes.
Art. 120 El Tutor (a) coordina con los padres de familia para la eleccin de la junta
directiva de los Comits de Aula y las actividades que programen.
Art. 121 El Director coordina con el Consejo Directivo de la APAFA la agenda de las
asambleas ordinarias y extraordinarias y otras actividades que se realicen en
beneficio del Colegio.
Art. 122 El Director coordina y asesora a la APAFA para el logro de los objetivos
trazados en el Plan de Trabajo y el manejo correcto y transparente de los
fondos que ella recaude.
Art 123 El desarrollo de Programa Escuela de Padres se har en coordinacin con
los tutores y Presidentes de Comits de aula.
CAPTULO X
DISPOSICIONES FINALES
1
2
3
4
5

En caso de fallecimiento de algn alumno, personal o familiar directo del


alumno o docente, la banda apoyar en forma gratuita.
Cambio de seccin, si el estudiante demuestra actitudes incorrectas.
Los puntos no contemplados en el presente sern resueltos por el Consejo
Educativo Institucional.
Otorgar una certificacin a los alumnos que hayan permanecido en la Banda de
msicos durante la educacin secundaria.
El TUPA ser aprobado al inicio del ao tomando en cuenta lo normado por el
Ministerio de Educacin, el valor actual de la UIT y los procedimientos
administrativos de la Institucin Educativa.
Chiquin, 06 de marzo del 2015

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