Los niveles de comprensin lectora

1- Nivel Literal

lectura literal en un nivel primario (nivel 1)

lectura literal en profundidad (nivel 2)

2- Nivel Inferencial

3- Nivel Crtico

4- Nivel Apreciativo

5- Nivel Creador

http://www.idoneos.com/index.php/concepts/niveles-de-comprension-lectora
Niveles de comprensin.

Traduccin: (primer nivel) literal, reproductivo, explcito. El estudiante escribe

con otras palabras lo mismo que dice el texto.

Interpretacin: (segundo nivel) implcito, inferencial. El estudiante escribe al

desentraar las ideas del texto. Se buscan significados implcitos, entre lneas, subyace
en el texto, no se dice literalmente, pero se descubre entre lneas.

Extrapolacin: (tercer nivel) creacin, aplicacin, complementario o cultural. El

alumno escribe llevando el mensaje a otro contexto , a otras esferas de la vida, realiza
comparaciones, asociaciones, semejanzas y diferencias con otra situacin, riqueza y
profundidad en el tratamiento del tema. Tiene que ver con el universo del saber, con el
vocabulario.

http://www.rieoei.org/experiencias91.htm
LOS NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA.
Desde el enfoque cognitivo veamos los niveles de comprensin lectora.
La comprensin lectora como una habilidad Psicoanalstica para extraer el significado
de un texto pasa por los siguientes niveles:
- Nivel de Decodificacin.- Tiene que ver con los procesos de reconocimiento de
palabras y asignacin al significado del lxico.
- Comprensin Literal.- Se refiere a la capacidad del lector para recordar escenas tal
como aparecen en el texto. Se pide la repeticin de las ideas principales , los detalles y
las secuencias de los acontecimientos. Es propio de los nios que cursan los primeros
aos de escolaridad; la exploracin de este nivel de comprensin ser con preguntas
literales con interrogadores como: Qu?, Cul?, Cmo?, etc.
- Comprensin Inferencial.- Es un nivel ms alto de comprensin exige que el lector
reconstruya el significado de la lectura relacionndolo con sus vivencias o experiencias
personales y el conocimiento previo que se tenga respecto al tema objeto de la lectura
de acuerdo a ello plantea ciertas hiptesis o inferencias. Busca reconstruir el significado
el texto Para explorar si el lector comprendi de manera inferencial se deben hacer
preguntas hipotticas.
- Comprensin Crtica.- En este nivel de comprensin el lector despus de la lectura,
confronta el significado del texto con sus saberes y experiencias, luego emite un juicio
crtico valorativo y la expresin de opiniones personales acerca de lo que se lee. Puede
llevarse en un nivel ms avanzado a determinar las intenciones del autor del texto, lo
que demanda un procesamiento cognitivo ms profundo de la informacin.
http://www.monografias.com/trabajos39/comprension-lectora/comprensionlectora.shtmlniveles
Niveles de comprensin lectora trabajados en la escuela cubana
1.- Retencin: crear actividades donde

- detalles aislados.
- datos para responder preguntas.
- detalles coordinados.
- pasajes especficos.
- conceptos fundamentales del texto.
2. Organizar:
- establecimiento de secuencias
- captar relaciones
- estructura del texto.
- seguir instrucciones.
- hacer clasificaciones.
3. Interpretar:
- identificar y escribir la idea de cada prrafo.
- localizar.
- interpretar datos, frases e ideas.
- distinguir lo verdadero de lo falso, lo real de lo imaginario.
- distinguir el estilo histrico, humorstico y amoroso.
4. Valorar:
- emitir juicios
- valorar el contenido del texto sealando sus propsitos.
- informar, convencer, explicar, persuadir, ejemplificar.
- deducir conclusiones, encontrar soluciones.
5. Crear:
- cambiar el final
- colocarse en el lugar de los protagonistas.
- inventar situaciones nuevas
- entrevistar a personajes.
- escribir cartas
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