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Brbara Quintana
Seminario Bellas Para Morir
mujeres
estuvieron
histricamente
adultasexpuestas
a
los
antao
siempre
fueron reflejando los mandatos de cada poca, incluso a travs de canciones que
todas guardamos en nuestra memoria como el Arroz con leche, en donde nos
hacan repetir que nos queramos casar mientras enlistbamos los atributos de
una buena ama de casa.
En la actualidad, no solo han continuado esos estereotipos, sino que se han
intensificado, convirtindose las nias gradualmente en objetos sexuales. Ropa
interior con relleno, madres y padres que recorren los pases en bsqueda de
concursos de belleza para nias, clubes bailables para menores de doce aos,
lneas de maquillaje infantil, modelos de nueve aos de edad (con seis de
profesin) y muchos otros ejemplos, nos invitan a introducir a las ms pequeas
precozmente en el mundo de los adultos, en nombre de la belleza.
La belleza como construccin histrica y cultural
Es necesario entonces, definir qu entiende la sociedad por belleza. Segn Wolf,
la cualidad llamada belleza existe objetiva y universalmente1 lo que no quiere
decir que haya una visin universal de la misma- siendo un imperativo para las
mujeres, pero no para los hombres 2 asocindose la idea de mujer hermosa con
la de mujer reproductora. Cada periodo histrico y cultura ha definido qu
1
WOLF, Noem (1991) El mito de la Belleza. Nueva York. The Beauty Myth. P. 217
de
los
elementos
que
comienzan
llenar
las
pasarelas.
Algunas como Thylane Blondeau (modelo francesa, que posa para imperios de la
moda como Vogue y Lacoste desde muy temprana edad), Kristina Pimenova
(modelo rusa, denominada por los medios la nia ms bella del mundo, a sus
nueve aos es modelo de marcas como Armani, Benetton o Cavalli) o Mackenzie
Foy (modelo estadounidense, desde los 4 aos imagen visible de Banana
Republic y Pantene) son la nueva cara de este fenmeno que llena de sensualidad
a la niez. Estas nias no alcanzaron a modelar con muecas, los tacones fueron
MUROLO, Leonardo (2009). Sobre los estereotipos de belleza creados por el sistema, impuestos
por los medios de comunicacin y sostenidos por la sociedad. Argentina. Revista Questin. P. 2
maquillaje cubre todo su rostro son los nuevos juguetes para las nias, siendo
smbolos de belleza para ellas.
Los programas que miran los nios y nias, son los mismos que miran los/as
adolescentes, en donde el objetivo es buscar pareja y las jovencitas son modelos
esbeltas, blancas y rubias. Para Jimnez Bonilla las presentadoras y las estrellas
de televisin, las modelos, etc., son, de forma deliberada o no, un prototipo de
belleza y a su vez un medio para promoverlo4. De ms est decir que el horario
de proteccin al menor, ya no existe en la televisin.
La belleza: la trinchera del patriarcado
La adolescencia es el momento ms preciado por el mercado, las mujeres
mayores buscan verse como adolescentes, las nias, tambin. Es certera la crtica
de Wolf cuando asevera que Esta ideologa est intentando destruir de manera
psicolgica y soterrada todos los logros que el feminismo obtuvo de manera
abierta y material5. Las mujeres de todas las edades son objeto de consumo. El
patriarcado nos vuelve cosas deseables, mientras el capitalismo nos materializa
como mercanca, de esto, ni las nias escapan.
Se han robado los tiempos y la inocencia de la niez, incluso la edad para debutar
sexualmente se vuelve cada vez ms temprana. La niez se acorta y se alarga la
preadolescencia, terminndose la infancia plena a los ocho aos de edad.
Este lanzamiento de los/as nios/as a la madurez tiene obviamente
consecuencias sumamente negativas. Patologas como la bulimia y la anorexia se
presentan en tempranas edades, compartiendo las nias secretos y tcnicas
para no engordar. El mal ingreso en la adolescencia es otro de los problemas,
WOLF, Noem (1991) El mito de la Belleza. Nueva York. The Beauty Myth. P. 215
Fue
tan
gradual
el
proceso
de
Bibliografa:
LVAREZ Rafael/ YANKE Rebeca. (2015). "Las nias Objeto". 14/03/2015, de El
Mundo
Sitio
web:
http://www.elmundo.es/espana/2015/03/14/5502e444e2704ed4048b457e.html
COLS BRAVO, Pilar. (2007). La interiorizacin de los estereotipos de gnero
en jvenes y adolescentes. Revista de Investigacin Educativa, 25, 35-58.