La grammaire

du franais

La grammaire
du franais

en 40 leons
et 201 activits

Elle est conue comme un complment grammatical au cours de franais ou la mthode utilise en classe
de niveau B1. Cest aussi loutil daccompagnement parfait pour approfondir ou rviser de faon autonome.
Elle apporte les explications, les exercices et les activits dentranement pour se prparer avec succs aux
examens et certifications de francais type DELF B1, TCF...
La grammaire du franais B1 se veut la fois simple et rigoureuse. Divise en 11 chapitres thmatiques, les
40 leons de louvrage se prsentent de faon claire et concise sur une double page :
Une fiche grammaticale (page de gauche)
- contenant les points essentiels de la rgle de grammaire ;
- fournissant des explications simples accompagnes dexemples concrets ;
- apportant des conseils, des stratgies et des remarques sur la langue franaise en contexte.
Des outils de mise en uvre (page de droite)
- des exercices de systmatisation et des activits dapplication ;
- des enregistrements pour travailler la grammaire de loral.
Un rcapitulatif portant sur lensemble des points traits et un bilan sous forme de test la fin de chaque
chapitre permettent de faire le point sur lacquisition des comptences grammaticales tudies.
Cet ouvrage est complt par un tableau de conjugaison, des constructions verbales et lalphabet phontique
franais.
Chaque volume de la collection La grammaire du franais est accompagn dun CD-audio. Les transcriptions
des enregistrements et le corrig des exercices sont disponibles sur notre plateforme :
http://espacevirtuel.emdl.fr/

ISBN 978-84-15640-16-5

788415 640165

www.emdl.fr

La grammaire du franais | en 40 leons et 201 activits

La grammaire du franais B1 est le compagnon idal des apprenants de franais, adolescents et adultes, qui
se prparent au niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues (CECRL).

en 40 leons
et 201 activits

CORRIGS
niveau

B1

2. LADJECTIF

Piste 3

coutez et compltez.

publique
1.
La mairie de votre ville organise une sance

nombreux
locaux (12 bis rue du March). Venez
.

nouveaux
le 16 mars dans les

malheureux
amoureux
2.
Il est trs
en ce moment parce quil est
sintresse pas du tout lui.

vieil
3.
Cet crivain est un trs

dune fille qui ne

homme, bien sr, il a plus de quatre-vingt-dix ans mais il est

actif
encore trs
, il vient de publier un roman.

nouvelle
grecque
turque
4. Ta
copine est
ou
?

grecs
espagnole
Elle ? Elle est
, elle est ne Sville mais ses grands-parents sont

nouvel
timide
5.
Ce petit garon, cest un
lve ? Il a lair

bel
un trs
enfant !

mais cest vraiment

Accordez ladjectif en genre et en nombre si ncessaire.

contents
nouvel
1.
Ils sont trs
(content) dhabiter dans ce
(nouveau) immeuble

neuf
vieil
qui est tout
(neuf). Ils ne regrettent pas du tout leur
(vieux) appartement.

jalouse
2.
Elle est terriblement
folle
collgue, elle devient

nouvelle
(jaloux). Quand il parle dune
(nouveau)

jolie
(fou), elle veut tout savoir : si elle est

jeune
blonde
brune
(joli), si elle est
(jeune), si elle est
(blond),
rousse
(brun) ou
(roux) Tout, tout, tout !

mou
3.
Pour la fte du lyce, il stait dguis en gangster des annes 1930 : un chapeau
bicolores
(mou), des chaussures
noires

jaunes
(bicolore)
(jaune) et

crme
(noir), un costume

(crme). Et moi, jtais en baby doll : des

rose bonbon
blanches
vtements
(rose bonbon) et des chaussettes
(blanc). Ctait trs
russi.

publiques
nouvelle
4.
Dans toutes les runions
(public), Claire Dupin, la
(nouveau)

ministre des Affaires sociales, sait trs bien se comporter avec tout le monde. Souvent, les gens lui racontent

personnels
comprhensive
leurs problmes
(personnel). Elle les coute et elle sait se montrer

(comprhensif) avec chacun.

Formez des adjectifs en -able ou -ible.

1. Quelque chose quon ne peut pas comprendre

Quelque chose dincomprhensible

3. Une ide quon ne peut pas admettre

inadmissible
Une ide

2. Quelquun quon ne peut pas supporter

4. Quelque chose quon ne peut pas voir
5. Quelque chose quon ne peut pas imaginer

6. Une impression quon ne peut pas dfinir

insupportable
Quelquun d

invisible
Quelque chose d
inimaginable
Quelque chose d

indfinissable
Une impression

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Cochez le sens le plus proche.

1. Cest un vieux copain.

4. Cest un homme brave.

o Cest un ami plus vieux que moi.

o Je lai connu quand jtais jeune.

o Nous sommes amis depuis longtemps.

o Il est courageux.
o Il est trs sportif.
o Il est un peu trop gentil.

o Tu as chang de voiture ?
o Tu as achet une voiture neuve ?
o a y est ! Tu sais conduire ?

o Cest une personne que jaime bien.

o Elle est plus grande que moi.

o Cest ma meilleure amie.

2. Cest ta nouvelle voiture ?

3. Jaime les meubles anciens.

o Jaime les meubles actuels.

o Jaime les meubles que javais avant.

o Je naime pas les meubles modernes.

5. Cest ma plus grande amie.

6. Jai rencontr diffrentes personnes.

o Jai rencontr plusieurs personnes.
o Jai rencontr des gens autres que mes amis habituels.
o Jai rencontr des gens qui ne se ressemblaient pas du tout.

Mettez les adjectifs entre parenthses dans lordre.

1.
Jai vu une exposition. (belle, impressionniste)

une belle exposition impressionniste.

2.
Il a rencontr une fille. (irlandaise - jolie - jeune)

une jolie jeune fille irlandaise.

3.
Jai achet un dictionnaire. (bilingue - gros - franais / anglais)

un gros dictionnaire bilingue franais / anglais

4.
Il vient de soffrir une voiture. (anglaise - petite - belle)

une belle petite voiture anglaise.

5.
Cest enfin son rsultat en classe. (bon - premier) Bravo !

son premier bon rsultat en classe.

6. Ils ont eu des vacances. (bien mrites - scolaires)

des vacances scolaires bien mrites.

Cochez la bonne option.

1. Ctait il y a deux jours. On sest rencontrs

o mardi dernier.

o le dernier mardi.

o Cest ma petite fille.

o Cest ma petite-fille.

o Un petit suisse.

o Un petit Suisse.

o Il devrait se laver.

o Il nest pas sympathique.

2. Je suis sa mre.

3. Quest-ce quon mange ?

4. Cest un sale type !

29

On fait le point !

1 Transformez comme dans lexemple.

Ils lisent tous le journal de la rgion. le journal rgional

bruyante
1.Il y a beaucoup de bruit dans cette rue. Cest une rue trs
.
historique .
2.On commmore chaque anne cet vnement de lhistoire. Cest un vnement
jaloux
3.Son problme, cest sa terrible jalousie. Il est terriblement
.
gai
4.Cest un enfant plein de gaiet, plein de joie. Il est trs

joyeux
, trs

sportives
5.Elles ne sont pas passionnes de sport. Elles ne sont pas trs
.
craintif
6.Il le regarde avec crainte. Il lui jette un regard
.

2 Mettez au pluriel.
1. Jai rencontr un vieil ami avec qui jtais la fac.

de vieux amis

2. a y est ? Tu as rencontr ton nouveau voisin ?

tes nouveaux voisins

3. Il est trs gentil et trs amusant.

ils sont trs gentils et trs amusants

4. Elle a achet un pantalon vert pomme.

des pantalons vert pomme

5. On a publi un arrt municipal sur les chiens en libert.

des arrts municipaux

6. Il est malheureux.

Ils sont malheureux

3 Mettez les adjectifs dans lordre.

1.Les jours (deux / premiers), nous nous sommes reposs lhtel, et les jours (trois / autres), nous avons
fait une mini-croisire.

Les deux premiers jours / les trois autres jours

2.Tous les journaux ont fait remarquer que ctait l(a) lection (prsidentielle/ premire / dmocratique)
dans ce pays.

la premire lection prsidentielle dmocratique

3.Il vient dacheter un studio (joli / confortable / petit).

un joli petit studio confortable

4.Il a obtenu des rsultats (scolaires / bons).

de bons rsultats scolaires

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4 Expliquez comme dans lexemple.

un orage impressionnant = un orage qui impressionne

o lon danse
1. une soire dansante = une soire

qui se voit de loin, qui nest pas discrte.

2. une robe voyante = une robe

qui tremble
3. un enfant tremblant = un enfant

qui fatigue
4. un travail fatigant = un travail

qui ont marqu les esprits (= remarquables)

5. les vnements marquants de cette anne = les vnements
o il y a beaucoup de commerces (= beaucoup de magasins)
6. un quartier commerant = un quartier

5 Vous avez pass vos dernires vacances dans cette maison. Dcrivez-la : sa forme, ses couleurs,
le paysage tout autour... Vous pouvez aussi imaginer comment elle est lintrieur. Utilisez votre
dictionnaire.

Lt dernier, nous avons lou

Par exemple :
Lt dernier, nous avons lou une maison en Provence. Ctait une trs belle
maison, trs frache et tranquille, entoure darbres. Il y avait de la vigne
vierge sur les murs et les volets taient bleus, comme le ciel. Devant la maison,
nous pouvions djeuner dans le jardin, lombre dun chne....

31

Test

1 Vrai ou faux ? Si cest faux, donnez la bonne rponse.

____ /10
Vrai

Faux

1.
Quand ladjectif se termine par un -e, il a la mme forme au singulier et au pluriel.

2.
Ladjectif rose reste toujours invariable.

il a la mme forme au masculin et au fminin

des chaussettes roses

3.
Les adjectifs de couleur sont toujours placs aprs le nom.

4.
Une crise cardiaque ladjectif est relationnel .

5. Beau devient bel devant une voyelle ou un h muet.

un bel arbre, un bel hiver

6.
Les adjectifs singuliers en -eau ont un pluriel en -eaus.

un nouveau livre / de nouveaux livres

7.
On ne peut pas dire : les premiers deux jours.
8. Dans la phrase : jai rencontr diffrentes personnes, diffrentes = plusieurs,
un certain nombre.

X
X

9.
Les adjectifs de nationalit sont toujours placs aprs le nom.

10.Un beau-frre nest pas toujours beau.

2 Dans les contextes suivants, entourez la meilleure solution.

____ /10

1.Il y a une terrible pidmie de grippe dans lcole. Ce matin, dans ma classe, il y avait
un lve seul / un seul lve.

2. Si tu as rendez-vous avec ton directeur ce matin, tu dois absolument mettre ta veste propre / ta propre
veste.

3.Patrick Modiano est trs clbre. La plupart des Franais pensent que cest un grand crivain / un crivain
grand.
4. Hier soir, Nina a rencontr un homme affreux qui la suivie jusqu chez elle. Il avait trop bu et il lui a
racont des horreurs. Elle a eu trs peur. Ctait vraiment un sale type / un type sale.
5.Nous sommes le 25 aot. Cest bientt la rentre des classes ! Profitons de la fin des vacances. Cest la
dernire semaine ! / la semaine dernire !

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