COLEGIO VIRGEN DE POMPEYA

DOMINICAS DE LA ANUNCIATA
ELECTIVO III: ARGUMENTACIN
PROF. RODOLFO FUENZALIDA

PRUEBA ELECTIVO III

ARGUMENTACIN
Nombre:
Fecha:

Curso:
Puntaje ideal: 45 pts. (60%)

Puntaje obtenido:

Objetivos:
- Establecer la relacin entre la argumentacin y la resolucin de controversias.
Instrucciones:
- Lea atentamente cada pregunta y conteste nicamente con lpiz pasta negro o azul de pasta;
- No se permiten borrones ni uso de corrector en preguntas de nica respuesta;
- Escriba con letra legible y sin faltas de ortografa;
- Cualquier acto contrario a la tica, ser sancionado con nota mnima (2.0).
I.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA A CADA PREGUNTA. (1 pt. c/u=10 pts.)
1. Una de las siguientes caractersticas no es propia de una controversia:
a) Pueden variar en tamao desde disputas privadas entre dos individuos hasta desacuerdos a gran
escala.
b) Se discute un asunto que genera distintas opiniones, existiendo una discrepancia entre los
participantes del debate.
c) Existen algunas controversias que son histricas y afectan a dimensiones como la religin, la filosofa
o la poltica.
d) La nocin de controversia slo puede entenderse como una situacin global que involucra a muchas
personas.
2.- Los aspectos ms controversiales acerca del calentamiento global son:
a) Determinar cules son las principales causas de esos cambios que est sufriendo el mundo.
b) Determinar si la accin del hombre es la que origina de manera fundamental los cambios climticos.
c) Establecer los pasos que necesariamente hay que dar ante este problema global.
d) Todas las anteriores.
3.- Una de los siguientes no es un ejemplo de controversia:
a) El jugador entr en una controversia con su entrenador al considerar que el equipo no est
utilizando la tctica ms adecuada.
b) Algunos alumnos entraron en controversia con el profesor de filosofa porque tenan la misma
opinin que l.
c) Lucas gener una controversia en el seno de la empresa al oponerse a la contratacin de un nuevo
vendedor.
d) En Chile se gener una controversia por los altos sueldos que perciben los diputados y senadores.
4.- Segn la gua trabajada en clases a qu conducen las discusiones y las controversias?
a) A enfrentamientos violentos entre personas.
b) Nos permite fundamentar nuestras opiniones y hacerlas confiables.
c) Slo conducen a general ms controversias sobre otros temas.
d) No conducen a nada.
5.- En cul de los siguientes contextos se utiliza en menor medida la argumentacin?
a) Conversaciones cotidianas con amigos.
b) Entrevista para conseguir un empleo.
c) Una crtica literaria.
d) Debates polticos.

6.- En qu se distingue un argumento de un razonamiento?

a) Un argumento plantea una serie de verdades respecto a un tema mientras que un razonamiento
plantea falsedades.
b) El razonamiento se hace para s mismo, mientras que el argumento se establece para los dems.
c) En argumento siempre es previo al razonamiento.
d) Argumento y razonamiento son dos palabras que hacen referencia a una misma cosa.
7.- Cul de las siguientes frases explica mejor la relacin entre la argumentacin y la comunicacin?
a) La comunicacin oral es la nica forma en que podemos dar a conocer nuestros argumentos.
b) La argumentacin se puede dar de forma escrita (en textos) y de forma oral (ej. Debates).
c) Las palabras o expresiones bien definidas conllevan necesariamente a una buena comunicacin.
d) Ninguna de las anteriores.
8.- Una de las siguientes afirmaciones es FALSA:
a) Cuando argumentamos pretendemos convencer o persuadir a los dems.
b) La argumentacin suele combinarse con la exposicin.
c) Toda argumentacin contiene una premisa y una conclusin.
d) En una argumentacin la conclusin puede estar al principio o al final.
9.- La tesis de un texto argumentativo corresponde a:
a) La idea fundamental en torno a la cual se reflexiona.
b) La idea final, es decir la conclusin del argumento.
c) Una de las premisas del texto argumentativo.
d) Aquella idea que pretende reforzar una de las premisas del texto.
10.- La conclusin de un texto argumentativo forma parte de su estructura:
a) Interna.
b) Externa.
c) Casual.
d) Interna y externa.
II. TRMINOS PAREADOS. UNE LOS CONCEPTOS CON SUS RESPECTIVAS DEFINICIONES Y/O EJEMPLOS.

(1 pt. c/una=8 pts.)

1.-Razonamiento.

____ Contiene un explanandum y un

explanans.

2.-Argumento.

____ Responde a la pregunta acerca de la

finalidad de algo.

3.- Controversia.

____ Explica un acontecimiento a partir de la

serie de hechos de que deriva.

4.- Explicacin Deductiva.

____Slo se pueden alcanzar enunciados

probables (meras hiptesis) y no verdades.

5.- Explicacin Funcional.

6.- Convencer o persuadir.

____ Es la finalidad de la argumentacin.

____Asunto de opinin en el cual existe
discrepancia entre las partes activas.

____Manifestacin externa de
7.- Explicacin probabilstica.

8.- Explicacin Gentica.

razonamiento, herramienta de persuasin.

____Precede al argumento.

III.- DESARROLLO DE CONCEPTOS. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y DESARROLLA LAS ACTIVIDADES

PLANTEADAS. (17 pts. totales)
En 1872, los lderes de la antropometra europea intentaban medir con certidumbre cientfica la
inferioridad de las mujeres. La antropometra o medicin del cuerpo humano no est tan de moda
como campo de estudios en nuestros das, pero domin las ciencias humanas durante buena parte del
siglo diecinueve y sigui siendo popular hasta que los tests de inteligencia reemplazaron a las
mediciones craneanas como mecanismo favorito para realizar odiosas comparaciones entre las razas,
las clases y los sexos. La craneometra o medicin del crneo era la disciplina que gozaba de mayor
atencin y respeto. Su lder incuestionado, Paul Broca (1824-80), profesor de ciruga. Clnica de la
Facultad de Medicina de Pars, reuni en torno suyo toda una escuela de discpulos e imitadores. Su
trabajo, tan meticuloso y tan aparentemente irrefutable, ejerci gran influencia y gan gran estima
como joya de la ciencia decimonnica.
El trabajo de Broca pareca particularmente invulnerable a toda refutacin. Acaso no haba
tomado sus medidas con el ms escrupuloso cuidado y la mxima precisin? () Broca se pintaba a
s mismo como un apstol de la objetividad, un hombre que se inclinaba ante los hechos y dejaba a
un lado las supersticiones y los sentimentalismos. () Las mujeres, les gustara o no, tenan cerebros
ms pequeos que los de los hombres y, por lo tanto, no podan ser sus iguales en cuanto a la
inteligencia. Este hecho, argumentaba Broca, puede que refuerce un prejuicio comn existente en la
sociedad de los hombres, pero es tambin una verdad cientfica. ()
1.- Por qu el tema ledo se puede presentar como una controversia? Qu tipo de controversia
es? (3 pts.)

2.- Cul sera la tesis del argumento de Broca? (2 pts.)

3.- Resume el argumento de Broca en trmino de premisas y conclusiones. (6 pts.)

Premisa 1: ..................................................................................................................................................
Premisa2: ..................................................................................................................................................
Conclusin: ...............................................................................................................................................
4.- Redacta una argumentacin que se oponga al planteamiento de Broca, utilizando al menos 2
razones y una conclusin. (6 pts.)

IV.- LEE CADA FRASE Y ESCRIBE VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGN CORRESPONDA. RECUERDA
JUSTIFICAR LAS FALSAS. (1 pt. c/u=10 pts.)

1._____ La estructura interna de la argumentacin est compuesta slo por el cuerpo y la conclusin.
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2._____ En una controversia siempre hay disputa de opiniones sobre un tema.
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3._____ La explicacin deductiva responde a la pregunta por qu y el fenmeno que pretende ser
explicado se introduce bajo una ley general.
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4._____ Todos los hombres son mortales, Pedro es hombre, en conclusin Pedro es mortal
corresponde a un ejemplo de explicacin funcional.
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5. _____ Razonamiento es sinnimo de Argumento.
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6._____ El objetivo de toda argumentacin en mostrar una idea.
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7._____ El calentamiento global es un ejemplo de controversia a gran escala.
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8._____ Los argumentos pretenden informar las controversias pero no resolverlas.
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9._____ La explicacin gentica, en vez de responder al por qu, responde al para qu de las cosas.
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10._____ Segn la gua de las controversias trabajada en clases, un hombre prudente es aquel que no
necesita de otros para fundamentar sus opiniones.
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