08 FichaDeObservacionYAnalisisCritico VyTV 2015-1

UNAD Video y Televisin (401114) EF Formato de observacin y anlisis
Formato de registro de observacin y anlisis

Caso 1
Estudiante(s) que diligencia(n) el formulario: Juan Daro Bolaos Crdenas
Nmero del grupo: 401114_4
Fecha: 15 de mayo de 2015
Ttulo del producto audiovisual analizado:

Video Prosocialidad.
Realizadores (de acuerdo con los crditos explcitos del video):
Harold Prez
Duracin (minutos y segundos): 4 Minutos y 26 segundos
URL (direccin electrnica de acceso a la visualizacin del audiovisual analizado):
https://youtu.be/4pDe_u8kgz0
De acuerdo con los elementos formales del audiovisual analizado (caso 1), marque con una X la
puntuacin que corresponda al nivel de frecuencia de uso del recurso referido en cada rengln
(0: sin uso; 1: muy poco utilizado; 2: usado varias veces; 3: utilizado con frecuencia; 4: usado
con mucha frecuencia; 5: uso continuo).
IMAGEN
0
Fotografa fija
Ilustracin o grfica fija
Textos (en presentacin visual)
Dramatizacin con actores (argumental)
Seguimiento no actoral de personajes (documental)
Recreacin de imagen en movimiento (animacin)
Efectos visuales
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
x
x
x
x
x
A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de imagen

en el video analizado. Explique de manera breve, pero argumentada, el acierto o desacierto:
Se denota gran capacidad de visualizacin, con animaciones visuales llamativas,

entorno de iluminacin perfecta y denotacin de movimientos, planos y escenas
acordes a los cual se da como perspectiva un video muy llamativo de retoques y
edicin excelentes que se tratan cada una de las imgenes en animacin de acuerdo a
los estndares de calidad precisos en el campus a determinar.
SONIDO
0
Msica
Narrador en off locutor(a)
Voces de presentadores(as)
Dilogos
Testimonios
Efectos sonoros
Sonido ambiente
1
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
x
x
x
x
x

Silencio
A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de sonido en

el video analizado. Explique de manera breve, pero argumentada, el acierto o desacierto:
Se denota en gran parte del video aciertos de acuerdo al tratamiento del sonido ya
que se omiten efectos de ruido sonido ambiente, claro y conciso uso del audio RA, que
denota un audio en tiempo real y de manera clara que demarca las situaciones,
testimonios y dems que se reflejan en cada situacin a manifestar.
Para la realizacin del producto audiovisual observado (caso 1) se requiri que una o varias
personas asumieran los roles de produccin que se desglosan a continuacin?
(Marque con una X la respuesta adecuada en cada caso para valorar el desempeo de los
correspondientes roles, aunque algunos hayan sido cubiertos por una misma persona. Aqu no
se juzga a la persona como tal; se intenta valorar con objetividad el desempeo de cada rol)
Investigador(es)
Guionista(s)
Director(a)
Productor(a)
Editor(es/a/as)
Camargrafo(s/a/as)
Sonidista(s)
Musicalizador(es/a/as)
Script(s) Apuntador(es/a/as)
Digitador(es/a/as) de texto
Graficador(es/a/as)
EXCELENT
E
x
BUEN
O
REGULA
R
DEFICIENT
E
PSIM
O
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
A continuacin, responda en forma clara, breve y argumentada las siguientes preguntas, en

relacin con el audiovisual observado (use mnimo 150 y mximo 250 palabras por respuesta):
Funcin educativa y uso didctico (caso 1)
Cul de los usos didcticos del video, segn la formulacin de Joan Ferres, resulta ms propicio
para un posible aprovechamiento del producto audiovisual objeto de anlisis?:
Dentro de los concepto de Ferres se denota dos clases de aprovechamiento dentro del uso del
audiovisual en los cuales se da en primera instancia el Video Proceso, ya que se da una libertad
de expresin en la realizacin del proyecto a determinar y en la cual los alumnos como es
nuestro caso hacen uso de su manifestacin artstica, mtodos estratgicos grupales y de
sociabilidad, los cuales no son regidos como normas sino de independencia pensando en un
proceso determinado por s mismo para la creacin. Adems se da la modalidad de Programa
Motivador, ya que se da una concepcin de algo ya terminado en nuestro caso conciso el video
en cuestin, una temtica definida y de la cual se da un proceso de continuacin sobre el
mismo. De esa amanera el trabajo didctico de maneja en base a lo ya visionado dentro del
proyecto y en los cuales se vislumbra una pedagoga activa y de linealidad continua.
Grupo social objetivo (caso 1)
2
De acuerdo con las caractersticas formales y de contenido del video en cuestin, mencione un
grupo social objetivo (concreto) al cual se podra dirigir su uso como material didctico y
justifique brevemente su propuesta:
Se denota el encuentro de Grupos sociales primarios, en los que se identifica claramente la

socializacin dentro de la definicin del mismo Cooley (1909) lo define como un grupo que se
caracteriza por la asociacin y cooperacin cara a cara de sus miembros, unidos por lazos
personales y emocionales. Son primarios porque son fundamentales para la formacin de la
naturaleza social e ideales del hombre
Comportamiento prosocial referido (caso 1)
De acuerdo con la formulacin de Roche, Cirera y Escotorn, cul tipo de
comportamientos y actitudes prosociales se puede inferir como tema subyacente del
video analizado?:
Dentro de las conductas de prosocialidad enfocadas en el video en cuestin se dan las

siguientes, las cuales se relacionan al sistema a consideracin, el grupo social
enfocado y las intenciones reflejadas por los realizadores.
Ayuda fsica: Conducta no verbal que procura asistencia a otras personas

para cumplir UN determinado objetivo, y que cuenta con la aprobacin de las
mismas.
Dar y compartir: Entregar objetos, alimentos o posesiones a otros perdiendo
su propiedad o uso.
Solidaridad: Conductas fsicas o verbales que expresan aceptacin voluntaria
de compartir las consecuencias, especialmente penosas, de la condicin,
estatus, situacin o fortuna desgraciadas de otras personas, grupos o pases.
Empata: Conductas verbales que, partiendo de un vaciado voluntario de
contenidos propios, expresan comprensin cognitiva de los pensamientos del
interlocutor o emocin de estar experimentando sentimientos similares a los
de ste.
Presencia positiva y unidad: Presencia personal que expresa actitudes de
proximidad psicolgica, atencin, escucha profunda, empata, disponibilidad
para el servicio, la ayuda y la solidaridad para con otras personas y que
contribuye al clima psicolgico de bienestar, paz, concordia, reciprocidad y
unidad en un grupo o reunin de dos o ms personas.
Servicio fsico: Conducta que elimina la necesidad a los receptores de la
accin de intervenir fsicamente en el cumplimiento de una tarea o cometido, y
que concluye con la aprobacin o satisfaccin de stos.
Economa de recursos (caso 1)
Los recursos tcnicos y tecnolgicos previsiblemente empleados en la realizacin fueron bien
3

aprovechados? Se percibe que algunas limitaciones tcnicas relacionadas con los recursos
disponibles fueron superadas de manera creativa y significativa?:
Se denota gran inters y aprovechamiento de los recursos empleados para este fin, ya que en
cuestin dentro de cada uno de los espacios, planos, escenas, movimientos, iluminacin,
guiones, estructuracin, animaciones, audio y dems se demuestran no solo gran inters sino
calidad al momento de su realizacin que complementado con ediciones de perfecto orden y
estructuracin hacen de este aporte uno impecable dentro de la realizacin audiovisual a
demostrar.
Calidad comunicativa del producto audiovisual (caso 1)
Por su tratamiento audiovisual y su enfoque temtico, el video analizado demuestra
fortalezas en la formacin disciplinar, esttica y tica de los realizadores? Merece ser
divulgado a pblicos externos o slo tiene validez como ejercicio de aula?:
Se denota un tratamiento audiovisual de inters temtico, pedaggico y de
aprendizaje social y comunitario en la que las fortaleza disciplinar en formacin y
proyecto de aspectos comunitarios comparte una idea colaborativa socio comunitaria
de gran magnitud de impacto como estrategia meditica de comunicacin. As dentro
de la tica esttica y mensaje de difusin este merece ser divulgado dentro de redes
sociales, la web y pblicos de manera presencial en conferencias y dems hablando
acerca de mtodos prosociales, estrategias de colaboracin comunitaria e igualdad en
los recursos de unin y segmentos de compaerismo.

Caso 2
Nmero del grupo: 401114_4

Grandes desafos de las madres cabeza de familia
Luz Mirian hoyos, Mayerli Huertas Parra
Duracin (minutos y segundos): 4 minutos y 26 segundos
https://youtu.be/vLcHHqKqphY
(0: sin uso; 1: muy poco utilizado; 2: poco usado; 3: utilizado varias veces; 4: usado con
relativa frecuencia; 5: uso continuo).
IMAGEN
0
Fotografa fija
4
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
5
x
x
x

Efectos visuales
x
x

Dentro de los aspecto de tratamiento de la imagen se denota un complejo

inconformismo dentro de la realizacin, ya que el desenfoque en las escenas de
presentacin, iluminacin es muy bajo adems se denota un deterioro en los efectos
de imagen los cuales muestran un desinters visual y un bajo impacto al espectador.
Dentro de las imgenes fijas y de animacin se dan aspectos aceptables, sin embargo
se debera realizar una focalizacin mucho mayor en la problemtica dentro del
sentido del protagonista y menores proporciones de imgenes fijas y presentacin de
textos visuales.
SONIDO
0
Msica
Dilogos
Testimonios
Efectos sonoros
Sonido ambiente
Silencio
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
x
x
x
x
x
x

el video analizado. Explique de manera breve, pero argumentada, el acierto o desacierto:
Se denota complejidad en sonido ambiente lo que deteriora la comunicacion del

mensaje, se maneja efectos bsicos y primarios de musicalizacin con ausencia en
cambios de formato RA lo que de igual forma muestra una gran interferencia de
transmisin auditiva y de consideracin en los mensajes emitidos.
Dentro de efectos sonoros se da mayor enfoque en la musicalizacin ya que se da
efectos previamente grabados con formatos Mp3 bien definidos y con calidad de
musicalizacin aceptable.
se juzga a la persona como tal; se intenta valorar con objetividad el desempeo de cada rol):
EXCELENT
E
Investigador(es)
Guionista(s)
5
BUEN
O
x
REGULA
R
x
DEFICIENT
E
PSIM
O

Director(a)
Productor(a)
Editor(es/a/as)
Camargrafo(s/a/as)
Sonidista(s)
Graficador(es/a/as)
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Cul de los usos didcticos del video, segn la formulacin de Joan Ferrs, resulta ms propicio
para un posible aprovechamiento del producto audiovisual objeto de anlisis?:
El uso didctico que se aplica en este de este video analizado desde la formulacin de Joan
Ferres son:
VIDEO APOYO:
El video ostenta las formas tradicionales de enseanza, en donde se basa del apoyo de
diapositivas para sustentar el tema de las madres cabeza de hogar. Aqu se exhiben varios
aspectos y se complementa con un testigo. Tambin se apoya del montaje audiovisual con toda
la informacin que se plasma en las diapositivas y se ven muy pocos efectos sonoros.
video analizado?:
Dentro de las pesrpectivas del desarrollo del audiovisual en cusetion se determina las
siguientes acciones prosociales, las cuales son determinantes en su desarrollo.
Ayuda verbal: Explicacin o instruccin verbal o compartir ideas o

experiencias vitales, que son tiles y deseables para otras personas o grupos
en la consecucin de un objetivo.
Consuelo verbal: Expresiones verbales para reducir tristeza de personas

apenadas o en apuros y aumentar su nimo.
Empata: Conductas verbales que, partiendo de un vaciado voluntario de
contenidos propios, expresan comprensin cognitiva de los pensamientos del
interlocutor o emocin de estar experimentando sentimientos similares a los
de ste.
De acuerdo al desarrollo del audiovisual se denota un desaprovechamiento en los recursos
tcnicos y tecnolgicos predispuestos para su desarrollo, ya que la calidad, escenas,
investigaciones, iluminacin, edicin, entre otras no fueron las esperadas dentro del campo
visual, manejo de estructuras mediticas y enfoque de la temtica a trabajar. Por otro lado se
relaciona un dficit en su esfuerzo por determinar un campus de actores, testimonios, dilogos
y dems los cuales pudiesen haber sido de gran inters e importancia en su desarrollo.
Se denota un decaimiento en cuanto a una estructura disciplinar ya que carece de
investigacion de campo y anlisis de posibilidades dirigidas hacia la infinidad de
posibilidades que pudiesen haberse enfocado en esta temtica de gran importancia,
adems se resalta un decaimiento en cuanto a esttica se refiere por la presentacin
tan difusa, inconclusa y de interferencia de factores que se presentan en el desarrollo
de la presentacin fsica del protagonista. Por otro lado se considera que aunque la
temtica merece ser difundida por los medios externos y dems, sus factores de
deficiencia hacen que el mismo nicamente tenga validez bsica dentro de un
ejercicio de aula.

Caso 3

Nmero del grupo:401114_4

Incrementando la Autoestima la importancias de ser nios.
MARTA CECILIA RODRGUEZ MERCHN
LVARO WILLIAM PINEDA TABARES
Duracin (minutos y segundos): 5 minutos y 56 segundos.
https://youtu.be/KbnpidcWh4M
(0: sin uso; 1: muy poco utilizado; 2: poco usado; 3: utilizado varias veces; 4: usado con
relativa frecuencia; 5: uso continuo).
IMAGEN
Fotografa fija
Efectos visuales
0
x
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
x
x
x
x

Se denota gran magnitud dentro del tratamiento de imgenes, ya que las mismas
denotan animaciones y efectos visuales los cuales hacen mucho ms llamativo el
proceso de realizacin del mismo dentro de una estrategia meditica y de
convencimiento o manipulacin dentro del mensaje a demostrar. Adems se dan
espacio en donde las imgenes tratadas denotan iluminacin y efectos adecuados
demostrando una visualizacin de importancia y acorde con el mensaje.
SONIDO
0
Msica
Dilogos
Testimonios
Efectos sonoros
Sonido ambiente
Silencio
FRECUENCIA DE USO
1
2
3
4
x
x
x
x
x
x
x
x

el video analizado. Explique de manera breve pero argumentada, el acierto o desacierto:
Se denota una magnitud de audio realmente buena, en donde el tratamiento de

efectos sonoros, sonido ambiente y audios de apoyo y musicalizacin se determinan
8

dentro de un rango de formato RA, los cuales dan mayor entendimiento, importancia
e inters para el espectador y la percepcin del mensaje emitido.
se juzga a la persona como tal; se intenta valorar con objetividad el desempeo de cada rol)
EXCELENT
E
Investigador(es)
Guionista(s)
Director(a)
Productor(a)
Editor(es/a/as)
Camargrafo(s/a/as)
Sonidista(s)
Graficador(es/a/as)
BUEN
O
x
X
REGULA
R
DEFICIENT
E
PSIM
O
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Cul de los usos didcticos del video, segn la formulacin de Joan Ferres, resulta ms propicio
para un posible aprovechamiento del producto audiovisual objeto de anlisis?
Se denota dentro del audiovisual una propuesta dirigida hacia la conceptualizacin de uso
didctico del Video Proceso, por su importancia en la creatividad, la motivacin y demostracin
de aptitudes y dems dentro del film en cuestin.
9
video analizado?
Dentro del rango audiovisual en cuestin, se denotan las siguientes acciones
prosociales:
Ayuda fsica: Conducta no verbal que procura asistencia a otras personas

para cumplir un determinado objetivo, y que cuenta con la aprobacin de las
mismas.
Ayuda verbal: Explicacin o instruccin verbal o compartir ideas o
experiencias vitales, que son tiles y deseables para otras personas o grupos
en la consecucin de un objetivo.
Confirmacin y valorizacin positiva del otro: Expresiones verbales para
confirmar el valor de otras personas o aumentar la autoestima de las mismas,
incluso ante terceros. (Interpretar positivamente conductas de otros,
disculpar, interceder, mediante palabras de simpata, alabanza o elogio).
Escucha profunda: Conductas metaverbales y actitudes de atencin que
expresan acogida paciente pero activamente orientada a los contenidos
expresados por el interlocutor en una conversacin.

De acuerdo a las especificaciones del audiovisual, tcnica de imagen, audio, planos, mensajes,
escenas y dems aportes cada uno de los recursos tanto tcnicos como econmicos fueron
aprovechados de manera efectiva, ya que se denota el resultado final tanto en el producto, el
mensaje que se desea transmitir, los planos desempeados, el tratamiento de imagen de
sonido, musicalizacin de apoyo, complementariedad de investigacion y edicin final, lo cual
demuestra efectividad, creatividad y sostenimiento significativo.
Se denota gran importancia en la temtica que de hecho refleja un estado pedaggico
y de enfoque temtico de amplias aptitudes dirigidas hacia la sociedad por ende
dentro de su enfoque, esttica, planificacin, mensaje y otros factores por supuesto
que merece ser divulgado por cada uno de los medios pblicos a considerar en la red,
conferencias, charlas, capacitaciones y dems con un fin de concientizacin y
10

aprendizaje.
11

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UNAD Video y Televisin (401114) EF Formato de observacin y anlisis

Formato de registro de observacin y anlisis

Fecha: 15 de mayo de 2015

Ttulo del producto audiovisual analizado:

A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de imagen

Se denota gran capacidad de visualizacin, con animaciones visuales llamativas,

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A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de sonido en

A continuacin, responda en forma clara, breve y argumentada las siguientes preguntas, en

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Se denota el encuentro de Grupos sociales primarios, en los que se identifica claramente la

Dentro de las conductas de prosocialidad enfocadas en el video en cuestin se dan las

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Fecha: 15 de mayo de 2015

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A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de imagen

Dentro de los aspecto de tratamiento de la imagen se denota un complejo

A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de sonido en

Se denota complejidad en sonido ambiente lo que deteriora la comunicacion del

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A continuacin, responda en forma clara, breve y argumentada las siguientes preguntas, en

Ayuda verbal: Explicacin o instruccin verbal o compartir ideas o

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Consuelo verbal: Expresiones verbales para reducir tristeza de personas

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Fecha: 15 de mayo de 2015

Ttulo del producto audiovisual analizado:

A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de imagen

A continuacin, exprese en forma breve su opinin valorativa sobre el tratamiento de sonido en

Se denota una magnitud de audio realmente buena, en donde el tratamiento de

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A continuacin, responda en forma clara, breve y argumentada las siguientes preguntas, en

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