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Sociologie

Notions: Ingalits conomiques, ingalits


sociales
Acquis de premire : salaire, revenu, profit,
revenus de transfert

I Classes, stratification et mobilit sociale

1- 1 Comment analyser la structure sociale?

Fiche 111 Des ingalits multiformes et cumulatives ?

I.

Quest-ce quune ingalit ?


A. Dfinition

Une ingalit ne doit pas tre confondue avec une diffrence :

En effet une diffrence entre deux individus ou deux groupes ne devient une ingalit qu partir
du moment o elle est traduite en termes davantages ou de dsavantages par rapport une
chelle de valeurs .elle est donc toujours relative.
Les ingalits ne peuvent donc tre tudies de manire absolue, il faut imprativement tenir
compte du cadre social, culturel qui indique ce qui est acceptable et ce qui ne lest pas.
Toutes les ingalits ne sont pas considres comme injustes. En matire de justice sociale et de
rpartition, lquit conduit proportionner des rtributions aux contributions des individus en
fonction des critres de justice. Cela ne conduit pas ncessairement considrer que des
distributions ingales peuvent tre injustes.

B. Des ingalits multiformes


Les ingalits peuvent tre de nature trs diffrente :
Ingalits conomiques : salaire (dfinition), revenu (dfinition), patrimoine (au sens conomique, le
patrimoine est un stock de biens ou d'actifs aliment par un flux d'pargne ou par un don ou
un hritage)

II.

Ingalits sociales : scolaires, pratiques culturelles, logement, vacances, participation politique


On assiste au dveloppement de nouvelles ingalits mises en oeuvre par la dynamique du chmage ou celles
de lvolution des conditions de vie: ingalit devant lendettement, la scurit, les incivilits, ou mme
ingalits devant certaines nuisances quotidiennes, comme le bruit par exemple

Comment mesurer les ingalits ?


A. La mesure des ingalits conomiques
On distingue trois mesures quantitatives de lingalit : la dispersion, la concentration et la disparit :
1. La disparit : lcart de valeur moyenne
Dfinition : On parle de disparit lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs moyennes de deux
groupes diffrents

Mthodologie :

Il a donc fallu au pralable distinguer la population tudie en fonction dun critre : par exemple si lon veut
mesurer la disparit des salaires entre les ouvriers et les cadres suprieurs, il faut au sein de la catgorie
salarie opre une distinction entre les membres des deux catgories.
On calcule ensuite le salaire moyen de chaque catgorie.
Enfin pour comparer les carts de salaires moyens on calcule :
coefficient multiplicateur = salaire moyen des cadres suprieurs
salaire moyen des ouvriers

2. La dispersion
Dfinition : On parle de dispersion lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs extrmes prises
par une srie de grandeurs.

Mthodologie :
Dans ce cas, on peut utiliser les quantiles. Les diffrents quantiles sont :
Les dciles : partagent les effectifs en 10 parts de mme effectif. Il y a donc 9 dciles. C'est

ainsi que si nous tudions la dispersion des patrimoines, le premier dcile (D1) est la valeur
du patrimoine telle que les 10% des mnages les moins favoriss ont un patrimoine infrieur
cette valeur. Donc 90 % des mnages ont un patrimoine suprieur cette valeur.
Les centiles : partagent les effectifs en 100 parts(1%) de mme effectif. Il y a donc 99
centiles.
Les quintiles : au nombre de 4, ils partagent les effectifs en 5 parts(20%) de mme effectif.
Les quartiles : au nombre de 3, ils partagent les effectifs en 4 parts(25%) de mme effectif.
La mdiane : partage l'effectif total en 2 parts de mme effectif. Elle correspond donc au 5e
dcile (D5).

Pour mesurer la dispersion, on utilise :


lintervalle inter dcile : D9-D1. Cet intervalle est tel que 80 % de la population est comprise entre les deux
caractres. Cela mesure lcart absolu
on peut aussi mesurer : lcart relatif ou cart interdcile : D9/ D1 qui permet dobtenir lventail des
salaires.
On peut enfin calculer : le coefficient de dispersion qui est : D9-D1
Mdiane

3. La concentration

Pour mesurer la concentration des revenus on utilise la


courbe de Lorenz qui est une reprsentation graphique
des ingalits. En abscisse est port le pourcentage
cumul croissant de la population. En ordonne est
indiqu le pourcentage cumul croissant de la donne
tudie. La bissectrice reprsente la rpartition
galitaire : 20 % de la population dtient 20 % Plus la
courbe est loigne de la diagonale, plus la rpartition
des revenus est ingalitaire.

La courbe de Lorenz permet aussi de donner une


mesure prcise de la concentration appele coefficient
de Gini (ce coefficient varie de 0 1) :
Surface entre la courbe et la diagonale
Surface de la moiti du rectangle

Lindice de Gini correspond au rapport entre la surface hachure et le triangle en dessous.


Lindice de Gini varie entre 0 et 1.

Si lindice est de 0, cela signifie que la courbe de Lorenz est la diagonale, lgalit est parfaite.

B.

Si lindice est de 1, cela signifie quune seule personne dtient tout le revenu, cest lingalit
maximale.
Plus les ingalits de revenus sont importantes, plus la courbe de Lorenz sloigne de la
diagonale, plus lindice de Gini est lev

La mesure des ingalits sociales

Pour tudier les ingalits sociales, les statistiques utilises sont souvent des proportions : part dune classe dge
ayant le bac, taux dquipement en voiture, .
Ces proportions sont des diffrences. Pour mettre en vidence les ingalits, il faut oprer des comparaisons et calculer
des carts :
Ecart absolu = diffrence entre deux proportions
Ecart relatif : rapport entre deux proportions. Cest cette mesure qui est la plus pertinente pour mesurer les
ingalits.

III.

Des ingalits souvent cumulatives


A. Des ingalits qui font systme
A Bihr et R Pfefferkorn considrent que les ingalits font systme. Cela veut dire que :
les ingalits se cumulent. Les ingalits de revenus entranent des ingalits de patrimoine, mais aussi des ingalits face
au logement qui se traduisent par des ingalits de russite scolaire. Les ingalits sont donc lies entre elles par des
processus cumulatif qui alimentent la polarisation de la structure sociale : les avantages des uns sadditionnent pendant
que les dsavantages des autres se renforcent mutuellement. Les ingalits stablissent gnralement aussi bien
lavantage quau dtriment des mmes catgories : les catgories ouvrires apparaissent bien les plus dfavorises de
toutes : sur les 40 indicateurs de lingalit retenus, elles se trouvent en position dfavorable 36 reprises, soit dans la
quasi-totalit des cas, et elles occupent la position la plus dfavorable 24 fois . Inversement elles ne sont en position
favorable que 4 fois, dont 3 grce au mcanisme de redistribution des revenus. (..) Avec les cadres et professions librales
on aborde les catgories situes au sommet de lchelle sociale. Seul le mcanisme redistributif leur est dfavorable.

Ces ingalits se reproduisent : Comme lcrivent A Bihr et R Pfefferkorn : parler de systme des ingalits, cest
prsupposer que celles- ci tendent se reproduire de gnration en gnration (cf thme sur la mobilit sociale)

B. Mais des exceptions


Cependant, des ingalits conomiques ne gnrent pas automatiquement des ingalits sociales. On peut ainsi
comparer la situation des enseignants et celle des commerants, artisans :
Les commerants et artisans ont des niveaux de revenu et de patrimoine suprieurs ceux des enseignants. Les
ingalits conomiques sont donc en faveur des commerants
Mais cest le contraire pour les ingalits sociales : pour lcole, la sant, la culture, la situation des enseignants
est meilleure que celle des commerants et artisans