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I.
En effet une diffrence entre deux individus ou deux groupes ne devient une ingalit qu partir
du moment o elle est traduite en termes davantages ou de dsavantages par rapport une
chelle de valeurs .elle est donc toujours relative.
Les ingalits ne peuvent donc tre tudies de manire absolue, il faut imprativement tenir
compte du cadre social, culturel qui indique ce qui est acceptable et ce qui ne lest pas.
Toutes les ingalits ne sont pas considres comme injustes. En matire de justice sociale et de
rpartition, lquit conduit proportionner des rtributions aux contributions des individus en
fonction des critres de justice. Cela ne conduit pas ncessairement considrer que des
distributions ingales peuvent tre injustes.
II.
Mthodologie :
Il a donc fallu au pralable distinguer la population tudie en fonction dun critre : par exemple si lon veut
mesurer la disparit des salaires entre les ouvriers et les cadres suprieurs, il faut au sein de la catgorie
salarie opre une distinction entre les membres des deux catgories.
On calcule ensuite le salaire moyen de chaque catgorie.
Enfin pour comparer les carts de salaires moyens on calcule :
coefficient multiplicateur = salaire moyen des cadres suprieurs
salaire moyen des ouvriers
2. La dispersion
Dfinition : On parle de dispersion lorsquon mesure lcart qui existe entre les valeurs extrmes prises
par une srie de grandeurs.
Mthodologie :
Dans ce cas, on peut utiliser les quantiles. Les diffrents quantiles sont :
Les dciles : partagent les effectifs en 10 parts de mme effectif. Il y a donc 9 dciles. C'est
ainsi que si nous tudions la dispersion des patrimoines, le premier dcile (D1) est la valeur
du patrimoine telle que les 10% des mnages les moins favoriss ont un patrimoine infrieur
cette valeur. Donc 90 % des mnages ont un patrimoine suprieur cette valeur.
Les centiles : partagent les effectifs en 100 parts(1%) de mme effectif. Il y a donc 99
centiles.
Les quintiles : au nombre de 4, ils partagent les effectifs en 5 parts(20%) de mme effectif.
Les quartiles : au nombre de 3, ils partagent les effectifs en 4 parts(25%) de mme effectif.
La mdiane : partage l'effectif total en 2 parts de mme effectif. Elle correspond donc au 5e
dcile (D5).
3. La concentration
Si lindice est de 0, cela signifie que la courbe de Lorenz est la diagonale, lgalit est parfaite.
B.
Si lindice est de 1, cela signifie quune seule personne dtient tout le revenu, cest lingalit
maximale.
Plus les ingalits de revenus sont importantes, plus la courbe de Lorenz sloigne de la
diagonale, plus lindice de Gini est lev
Pour tudier les ingalits sociales, les statistiques utilises sont souvent des proportions : part dune classe dge
ayant le bac, taux dquipement en voiture, .
Ces proportions sont des diffrences. Pour mettre en vidence les ingalits, il faut oprer des comparaisons et calculer
des carts :
Ecart absolu = diffrence entre deux proportions
Ecart relatif : rapport entre deux proportions. Cest cette mesure qui est la plus pertinente pour mesurer les
ingalits.
III.
Ces ingalits se reproduisent : Comme lcrivent A Bihr et R Pfefferkorn : parler de systme des ingalits, cest
prsupposer que celles- ci tendent se reproduire de gnration en gnration (cf thme sur la mobilit sociale)