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SUMARIO:
I. La esencia de la vida cristiana:
1. La conversin a Cristo, fuente de una vida nueva;
2. Una vida nueva en todas las dimensiones.
II. La catequesis modela la vida segn Cristo:
1. Maduracin de la vida cristiana;
2. Catequesis orgnica y sistemtica;
3. La catequesis entrena para la vida cristiana;
4. Catequesis para la formacin moral.
III. La catequesis responde a las dimensiones fundamentales del creyente.
IV. Los mbitos de la catequesis.
Incorporados a Cristo por el bautismo (cf Rom 6,5), los cristianos estn "muertos al pecado y
vivos para Dios en Cristo Jess" (Rom 6,11), participando as en la vida del Resucitado (cf Col
2,12). Siguiendo a Cristo y en unin con l (cf Jn 15,5), los cristianos pueden ser "imitadores de
Dios, como hijos queridos y vivir en el amor" (Ef 5,1), conformando sus pensamientos, sus
palabras y sus acciones con "los sentimientos que tuvo Cristo" (Flp 2,5) y siguiendo sus
ejemplos (cf Jn 13,12-16) (CCE 1694).
El que sigue a Cristo, hombre perfecto, se perfecciona cada vez ms en su propia dignidad de
hombre (GS 41). Es en Jess, donde el hombre conoce mejor quin es Dios y su voluntad de
salvacin y, sobre todo, el hombre se conoce mejor y descubre el sentido autntico de su
existencia (cf GS 22).
A la luz de los evangelios podemos destacar los rasgos fundamentales de Jess de Nazaret y
tomar conciencia de la imagen que los primeros cristianos tenan de su persona. La buena noticia
que, a lo largo del tiempo, ha ofrecido la Iglesia se concentra en dar a conocer a Jesucristo y
acompaar a los hombres al encuentro de la persona del Seor resucitado, de modo que,
descubriendo en l y en su evangelio el sentido supremo de su propia existencia, puedan crecer
como hombres nuevos en una sociedad renovada, de cielos nuevos y tierra nueva.
Si el drama de nuestro tiempo es la separacin entre cultura y fe (cf EN 20) y entre fe y vida (cf
GS 43), urge buscar una solucin eficaz y duradera. Las causas de esta separacin son mltiples
(secularismo, pluralismo, corrientes filosficas, organizacin de la sociedad, etc). Hay tambin
causas intraeclesiales: gran parte de la teologa, de la liturgia y la catequesis ha separado fe y
vida profana, fe y cultura, fe y praxis. Surge, pues, la pregunta plantea Juan Pablo II en la
encclica Fides et ratio sobre cmo se puede conciliar el carcter absoluto y universal de la
verdad con el inevitable condicionamiento histrico y cultural de las frmulas en que se
expresa (FR 52, 95). A esta cuestin responde ampliamente el Consejo pontificio de la cultura,
secundando el deseo apremiante dl Papa: Debis ayudar a la Iglesia a responder a estas
cuestiones fundamentales para las culturas actuales: Cmo hacer accesible el mensaje de la
Iglesia a las nuevas culturas, a las formas actuales de la inteligencia y de la sensibilidad? Cmo
puede la Iglesia de Cristo hacerse or por el espritu moderno, tan orgulloso de sus realizaciones
y al mismo tiempo tan inquieto por el futuro de la familia humana? (Para una pastoral de la
cultura, 1 [23 de mayo de 1999]). La respuesta est en la integracin: la fe tiene que integrarse
plenamente en la personalidad humana, en sus races, en sus valores y funcionamiento. Para ello
la catequesis integral e integradora no puede reducirse al catecismo.
I. La esencia de la vida cristiana
1. LA CONVERSIN A CRISTO, FUENTE DE UNA VIDA NUEVA. La evangelizacin, al
anunciar al mundo la buena nueva de la Revelacin, invita a hombres y mujeres a la conversin
y a la fe (cf Rom 10,17; LG 16; AG 7; CCE 846-848). La llamada de Jess, "convertos y creed
el evangelio" (Mc 1,15), sigue resonando, hoy, mediante la evangelizacin de la Iglesia. La fe
cristiana es, ante todo, conversin a Jesucristo (AG 13), adhesin plena y sincera a su persona y
decisin de caminar en su seguimiento (CT 5).
La fe es un encuentro personal con Jesucristo, es hacerse discpulo suyo. Esto exige el
compromiso permanente de pensar como l, de juzgar como l y de vivir como l vivi (CT 20).
As el creyente se une a la comunidad de los discpulos y hace suya la fe de la Iglesia (CCE 166167) (DGC 53).
De alguna manera, vivir en Cristo, llenarse de Cristo, supone vaciarse de s mismo para intentar
la plenificacin humana que conlleva la insercin madura en la comunidad de creyentes y en la
comunidad de los humanos.
Ser cristiano es construir la personalidad teniendo a Cristo como referencia en el plano de la
mentalidad (manera de pensar y enjuiciar), de la sensibilidad (vibraciones del sentimiento y la
emotividad al ritmo de Cristo) y de la vida (forma de ser, relacionarse y actuar). Al interiorizar
progresivamente y explicitar esta referencia a Cristo, se perciben la historia y la vida como l, se
toman las opciones con sus mismos criterios, se relaciona y ama como l...
Esta nueva personalidad cristiana supone: 1) Un proceso de crecimiento y maduracin humana
que asume, como vivencia religiosa todo lo que hay de verdadero, de noble, de justo, de puro,
de amable... (Flp 4,8); pero tambin asume todo lo que es pecado y miseria, como lugar de
encuentro con Dios Padre, amor y perdn. 2) Un encuentro con Jesucristo, hombre perfecto, que
desvela el sentido de la existencia humana individual y social: el Salvador del hombre: Yo soy
la luz del mundo. El que me siga no andar en tinieblas, sino que tendr la luz de la vida (In
8,12). Este encuentro personal con Jesucristo se vive en la fe y en el testimonio de los cristianos.
3) Una insercin progresiva en amplitud y profundidad en la comunidad de los seguidores,
lugar, signo e instrumento de la salvacin de la humanidad: Eran constantes en escuchar la
enseanza de los apstoles, en la unin fraterna, en el partir el pan y en las oraciones (He 2,42).
4) Una integracin en la sociedad como fermento y compromiso por el Reino, con vocacin
transformadora segn las claves de Dios: Hay diversidad de dones espirituales, pero el Espritu
es el mismo. A cada cual se le da la manifestacin del Espritu para el bien comn (1Cor
12,4.7).
Para vivir estas dimensiones se exige una pedagoga que capacite para asimilar vitalmente los
contenidos o verdades, las vivencias y experiencias ms significativas y las actitudes ms
evanglicas.
2. UNA VIDA NUEVA EN TODAS LAS DIMENSIONES. Aquel que, movido por la gracia,
decide seguir a Jesucristo es "introducido en la vida de la fe, de la liturgia y de la caridad del
pueblo de Dios" (AG 14). La Iglesia realiza esta funcin fundamentalmente por medio de la
catequesis. Tambin la educacin cristiana familiar y la enseanza religiosa escolar ejercen una
funcin de iniciacin a la vida cristiana (DGC 51).
La fe lleva consigo un cambio de vida, una "metanoia" (cf EN 10, AG 13; CCE 1430), es decir,
una transformacin profunda de la mente y del corazn: hace as que el creyente viva esa "nueva
manera de ser, de vivir, de vivir juntos, que inaugura el evangelio" (cf EN 23). Y este cambio de
vida se manifiesta en todos los niveles de la existencia del cristiano: en su vida interior de
adoracin y acogida de la voluntad divina; en su participacin activa en la misin de la Iglesia;
en su vida matrimonial y familiar; en el ejercicio de la vida profesional; en el desempeo de las
actividades econmicas y sociales.
La fe y la conversin brotan del corazn, es decir, de lo ms profundo de la persona humana,
afectndola por entero. Al encontrar a Jesucristo, y al adherirse a l, el ser humano ve colmadas
sus aspiraciones ms hondas: encuentra lo que siempre busc y adems de manera
sobreabundante (DGC 55).
La fe es un don destinado a crecer en el corazn de los creyentes (cf CT 20). La adhesin a
Jesucristo, en efecto, da origen a un proceso de conversin permanente que dura toda la vida (cf
RMi 46). Quien accede a la fe es como un nio recin nacido (cf lPe 2,2; Heb 5,13) que, poco a
poco, crecer y se convertir en un ser adulto, que tiende al "estado del hombre perfecto" (Ef
4,13), a la madurez de la plenitud de Cristo. Los signos de su madurez los indican las obras que
nacen de un corazn convertido a Cristo y a los hermanos. Es la opcin fundamental del
discpulo (cf AG 13; EN 10; RMi 46; VS 66; RICA 10) que genera el deseo de conocerle ms
profundamente y de identificarse con l.
La catequesis inicia en el conocimiento de la fe y en el aprendizaje de la vida cristiana,
favoreciendo un camino espiritual que provoca un "cambio progresivo de actitudes y
costumbres" (AG 13), hecho de renuncias y de luchas, y tambin de gozos que Dios concede sin
medida (DGC 56).
II. La catequesis modela la vida segn Cristo
1. MADURACIN DE LA VIDA CRISTIANA. El creyente, impulsado siempre por el
Espritu, alimentado por los sacramentos, la oracin, el ejercicio de la caridad, las mltiples
formas de educacin permanente, la escucha de la Palabra, el testimonio y apoyo de la
comunidad... modela su vida para vivir y actuar segn Cristo, el nico y perfecto modelo (DV
24; EN 45) (DGC 57).
As como para la vitalidad de un organismo humano es necesario que funcionen todos sus
rganos, para la maduracin de la vida cristiana hay que cultivar todas sus dimensiones: el
conocimiento de la fe, la vida litrgica, la formacin moral, la oracin, la pertenencia
comunitaria, el espritu misionero. Si la catequesis descuidara alguna de ellas, la fe cristiana no
alcanzara todo su crecimiento (DGC 87).
Una catequesis que tiene cuenta de la globalidad, cultiva y desarrolla casi de forma automtica
la maduracin de la vida cristiana pues cada dimensin incluye, potencia y proyecta la
dimensin vivencial, moral y social en Iglesia. Aplicndolo a la iniciacin cristiana, afirman los
obispos espaoles: Por razones de claridad, se exponen por separado las caractersticas propias
de cada una de estas funciones en relacin con la iniciacin cristiana, pero no debe perderse de
vista su ntima complementariedad y apoyo mutuo (IC 40; cf 41-42).
La ms moderna pedagoga dice que la primera infancia es momento privilegiado para asimilar
valores. Y dice que las enseanzas, cuando van acompaadas del afecto, penetran mucho ms. Y
que se educa ms por lo que se vive que por lo que se dice.
a) La familia. Ningn espacio educativo cumple los tres requisitos como el hogar cristiano. El
testimonio de vida cristiana, ofrecido por los padres en el seno de la familia, llega a los nios
envuelto en el cario y el respeto materno y paterno. Los hijos perciben y viven gozosamente la
cercana de Dios y de Jess que los padres manifiestan, hasta tal punto que esta primera
experiencia cristiana deja frecuentemente en ellos una huella decisiva que dura toda la vida (CT
68) (DGC 226).
La familia ha sido definida como una "Iglesia domstica" (LG 11; AA 11; FC 49), lo que
significa que en cada familia cristiana deben reflejarse los diversos aspectos o funciones de la
vida de la Iglesia entera: misin, catequesis, testimonio, oracin... (EN 71).
La familia como lugar de catequesis tiene un carcter nico: transmite el evangelio enraizndolo
en un contexto de profundos valores humanos (cf GS 52; FC 37). Sobre esta base humana es
ms honda la iniciacin en la vida cristiana: el despertar al sentido de Dios, los primeros pasos
en la oracin, la educacin de la conciencia moral y la formacin en el sentido cristiano del
amor humano, concebido como reflejo del amor de Dios Creador y Padre (DGC 255; cf IC 34).
b) La parroquia y las comunidades cristianas. La familia asume los problemas ms personales y
tiene especial importancia en los primeros aos de la vida, en la infancia. La parroquia asume
los problemas ms institucionales.
Las personas entran en la Iglesia universal por los caminos de las Iglesias particulares.
Pertenecen a la Iglesia universal compartiendo su fe en Iglesias locales y en las parroquias o en
comunidades cristianas (cf IC 33). La parroquia es la comunidad cristiana de la iniciacin o de
la incorporacin, aunque cada persona, a lo largo de su vida cristiana, puede cambiar de
parroquia y puede incorporarse a otras comunidades cristianas, a comunidades religiosas, a
movimientos apostlicos, a cofradas o a grupos matrimoniales, o a alguno de los movimientos o
asociaciones que se dan en el actual panorama de las Iglesias.
Las diversas "asociaciones, movimientos y agrupaciones de fieles" (cf CT 70) que se
promueven en la Iglesia particular tienen como finalidad ayudar a los discpulos de Jesucristo a
realizar su misin... (DGC 261; cf IC 35).
En las comunidades de base... la catequesis da hondura a la vida comunitaria, ya que asegura
los fundamentos de la vida cristiana de los fieles (DGC 264).
La catequesis en grupo procura vivir el proceso catequtico, de manera que, teniendo en cuenta
la realidad psicosocial y religiosa de cada miembro, se parezca lo ms posible a la comunidad
cristiana, donde se vive, madura, expresa y realiza la vida cristiana transformadora de la Iglesia
y de la sociedad.
c) La escuela cristiana. El mbito escolar ejerce normalmente una gran influencia en la
adquisicin de un cierto sentido de la vida, en la adquisicin de determinados valores, en la
relacin fe y cultura. Es un ambiente de pluralismo, de expresin libre de las creencias y
vivencias, un ambiente propicio para razonar la fe y dar motivos para creer.
La escuela cristiana, a pesar de ser una institucin tan antigua y tan sometida a crtica, debe ser
constantemente redescubierta para la educacin de la fe: son muchos los aspectos positivos
reales de la escuela y muchas las posibilidades de los educadores de clara vocacin pedaggica
y con profundas vivencias cristianas (cf DGC 259-260; IC 36-38).
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