Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
La academia debe dar respuesta a cada uno de los planteamientos en la siguiente tabla y exponerlos al
colectivo, en una presentacin electrnica.
Acciones Realizadas
Responsables
Directivos.
Junta de academia para
Docentes de
organizar el proyecto
la academia CLUB DE LECTORES
de segundo.
Alumnos.
Actividades para aplicar
Padres
de
en clase
familia.
Se trabajarn 100
fichas
de
comprensin lectora
(todas diferentes).
Aprendizajes
esperados
Fluidez en la lectura
Entonacin en la
lectura.
Capacidad
par
resumir
textos,
organizar
informacin,
elaborar
conclusiones,
extraer las ideas
principales de un
texto,
ideas
secundarias,
identificar
el
mensaje
o
la
temtica, etc., en
otras palabras el
alumno
debe
Prioridad
educativa que
se atiende
Clima escolar de
convivencia sana
y pacfica.
Aprendizajes
relevantes
y
duraderos.
Resultados
Evidencias concretas
y verificables.
de
Directivos
Academias 1, 2 y 3
Alumnos
Padres de familia
El libre acceso a los espacios de la
institucin
Biblioteca
TIC
Audiovisual
reas verdes de la EST 103
Equipo de audio y video
Sin dejar de mencionar la
disposicin profesional de todas y
cada una de las personas que
forman la comunidad EST 103
adquirir
las
habilidades
para:
analizar, sintetizar y
utilizar
la
informacin leda.
Productos
Cuentos,
fabulas,
leyendas,
cartillas,
fichas, trpticos, mapas,
peridico
mural,
crculos de lectura,
lectura
individual,
lectores invitados al
saln y/o biblioteca,
construccin de un
electroimn,
construccin del disco
de Newton.
Productos para el cierre
Teatro guiol
Responsables
Claudia (Ciencias)
Tere (Espaol)
Enrique (Artes)
Fernando (E. Fsica)
Presentacin y/o
escenificacin de una
fbula y/o cuento.
Responsables
No (Ciencias)
Nancy (FCE)
Gloria (Historia)
Ivonne
(Matemticas)
Vctor (Tecnologa)
Caf literario
Responsables
Flor (FCE)
Guadalupe
(Biblioteca)
Tania (Tecnologa)
Juan (Tecnologa)
Julieta (Tecnologa)
Lourdes
(Matemticas)
Manuel (Ingles)
Vernica (Ingles)
Arturo (Tecnologa)
Logstica y montaje de
escenografas
Responsables
Fernando (E. Fsica)
Enrique (Artes)
Padres de familia
SEPTIEMBRE
Acciones
Primera junta de
consejo.
Planeacin
proyecto
Identidad.
del
Resultados
Todos los profesores
propusieron
una
lectura y se arm el
compendio
de
Identidad.
Difusin,
para
los
alumnos,
del
compendio
en
diferentes medios.
OCTUBRE
Acciones
Resultados
Programacin
lecturas,
actividades
recopilacin
evidencias.
NOVIEMBRE
Acciones
de: Se plane el segundo
proyecto
Encuentro
y con el conocimiento,
de con el mismo eje
lecto-escritura.
DICIEMBRE
Acciones
Los alumnos adquirieron
su credencial para el uso
de la biblioteca y su
cartilla de lectura.
ENERO
Acciones
Se plane el cierre
del proyecto para
el mes de febrero.
Se asign el rol de
cada
asignatura
para la realizacin
del mismo.
Estandarizacin del
formato
de
evaluacin
(autoevaluacin,
coevaluacin
y
heteroevaluacin).
Resultados
Resultados
Cada profesor realiz
una bsqueda de un
libro relacionado con su
asignatura.
Resultados
Se increment la
solicitud de libros
de la biblioteca
Los
alumnos
empezaron a leer
libros de su inters
Resultados
Seguimiento de los
asesores hacia la
lectura
realizada
por los alumnos.
Los
alumnos
entregaron
sus
cartillas de lectura,
que inclua los
comentarios de sus
padres o tutores.
FEBRERO
Acciones
MARZO
Acciones
Cierre.
Proyecto
interdisciplinario
Encuentro con el
conocimiento
Recopilacin
de
cartillas por grupo
Se trabajarn 100
de libros ledos.
fichas
de
comprensin
lectora
Audiovisual.
(todas diferentes).
Presentacin
de
Aprendizajes
trabajos de lectoesperados
escritura por parte Fluidez en la lectura
de los alumnos Entonacin en la
sobre los libros
lectura.
ledos en casa por Capacidad
para
padres y alumnos.
resumir
textos,
organizar
Participacin por
informacin,
parte
de
los
elaborar
alumnos sobre la
conclusiones, extraer
importancia
y
las ideas principales
beneficios de la
de un texto, ideas
lectura a los padres
secundarias,
que asistieron al
identificar el mensaje
cierre del proyecto.
o la temtica, etc.,
en otras palabras el
Presentacin de los
alumno
debe
videos
de
las
adquirir
las
lecturas realizadas
habilidades
para:
por parte de los
analizar, sintetizar y
alumnos.
utilizar
la
informacin leda.
Saln de artes.
Presentacin
de
ABRIL
Acciones
MAYO
Acciones
JUNIO
Acciones
JULIO
Acciones
obra de teatro El
Productos
juicio de Galileo
por los alumnos de Cuentos,
fabulas,
segundo grado
leyendas,
cartillas,
fichas, trpticos, mapas,
Biblioteca.
peridico mural, crculos
de
lectura,
lectura
Lectura en atril por individual,
lectores
alumnos
de invitados al saln y/o
segundo
grado: biblioteca, construccin
Hoy recib flores, de un electroimn,
Carta a mi padre, El construccin del disco
ltimo beso.
de Newton.
Exposicin de la
Productos para el cierre
importancia
y
Teatro guiol
beneficios de la
Responsables
lectura por parte
del
escritor
Claudia (Ciencias)
Leonardo Alonso
Tere (Espaol)
Moreno Camacho
Enrique (Artes)
(padre de familia)
Fernando (E. Fsica)
Participacin
y
Presentacin y/o
evaluacin activa
escenificacin de una
de los padres de
fbula y/o cuento.
familia del trabajo
Responsables
presentado
por
alumnos
y
profesores
de No (Ciencias)
Nancy (FCE)
segundo grado.
Gloria (Historia)
Ivonne
(Matemticas)
Vctor (Tecnologa)
Caf literario
Responsables
Flor (FCE)
Guadalupe
(Biblioteca)
Tania (Tecnologa)
Juan (Tecnologa)
Julieta (Tecnologa)
Lourdes
(Matemticas)
Manuel (Ingles)
Vernica (Ingles)
Arturo (Tecnologa)
Logstica y montaje de
escenografas
Responsables
Fernando (E. Fsica)
Enrique (Artes)
Padres de familia
Resultados
Resultados
La solicitud de libros en
la biblioteca antes del
proyecto era de un 10%
aproximadamente
de
los alumnos de 2 grado.
Durante el desarrollo
del proyecto se observ
que el porcentaje en la
solicitud
de
libros
aumento de 10 a 25%
aproximadamente.
De
igual
forma
Resultados
Los resultados
se observables
sern
y
Resultados
-
Resultados
Resultados
el mismo.
Directivos
Apoyo incondicional a
los docentes de la
academia de segundo
grado
y
alumnos
facilitando:
espacios,
tiempos y mobiliario y
equipo
para
la
presentacin
del
proyecto.
Se cumpli el objetivo
de propiciar un clima
escolar de convivencia
sana y pacfica en busca
de
mejorar
los
aprendizajes relevantes
y duraderos, con la
implementacin
del
proyecto
interdisciplinario
Encuentro
con
el
Conocimiento, mismo
que dio inicio con el
Proyecto
Interdisciplinario
de
Identidad Yo amo a la
EST 103, y que
culminar
con
el
Proyecto de cuarto y
quinto bimestre Club
de Lectores. De esta
forma se da continuidad
al diseo de proyecto
con un mismo eje
transversal El Fomento
a la Lectura