EDUCACIN | 2015/05/27 16:45

Ya presentamos las pruebas PISA: para qu

sirven y para qu no?
Ms de 13.000 estudiantes presentaron las Pruebas para la Evaluacin
Internacional de Alumnos de la OCDE. Semana Educacin analiza cul es el
propsito de estos exmenes.

La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE) empez a

trabajar en el diseo de las pruebas PISA a mediados de la dcada de los 90.
Anunciaron su lanzamiento en 1997 y las aplicaron por primera vez en el 2000 con
una muestra de estudiantes de los 43 pases miembros.
Desde entonces, las pruebas se presentan cada tres aos haciendo nfasis en las
reas de lenguaje, ciencias y matemticas.
Colombia se uni al grupo de pases evaluados en el 2006. Y aunque los resultados
no han sido satisfactorios en ninguna de las entregas, cada vez hay ms inters por
parte del Ministerio de Educacin Nacional para que esa tendencia cambie.
Las pruebas PISA se han convertido en el termmetro mundial de la educacin y
promueven un modelo de enseanza y evaluacin al que no le faltan crticos. Hay
quienes creen que los resultados de esta evaluacin son una radiografa de un
sistema educativo especfico, as como algunos se quejan de que se
sobredimensiona su importancia.
Ahora que se presenta la sexta edicin, y la cuarta en la que participa Colombia,
Semana Educacin consult a los expertos para entender para qu sirven o no las
pruebas PISA.
Para qu s sirven?
- Poner el debate sobre la mesa. As lo cree Gabriel Snchez Zinny, consultor
en polticas educativas y fundador de Kuepa, una plataforma que disea
herramientas de aprendizaje a distancia para nios y adultos. Segn Snchez,
antes no se debata. No haba una discusin informada e inteligente sobre la
calidad ni haba como informar sobre cules son los desafos de la educacin.

- Actualizar las polticas pblicas. Snchez tambin afirma que PISA es una
oportunidad para evaluar qu proyectos estn funcionando y a cules debe darse
prioridad.
- Compararse con el mundo. Las pruebas son una excusa para que Colombia se
pueda medir frente al rendimiento de los estudiantes de los pases ms
desarrollados. Al respecto, dice Snchez que en este mundo global y competitivo,
Latinoamrica, segn la ltima prueba PISA (2012), est rezagada con respecto a
sus niveles de calidad educativa. Sigue siendo fundamental compararse entre
pases de la regin y otras naciones para entender qu aspectos requieren
mejorarse y qu polticas estn funcionando en otros lugares.
Para qu no sirve?
- Entender problemas locales sobre educacin. Si bien Snchez Zinny
afirma que hay que incentivar la participacin de ms pases en PISA, reconoce que
es difcil comparar tantos pases con informacin general. Las pruebas no tienen
en cuenta el pasado particular de cada pas, las condiciones de pobreza, el contexto
de conflicto. Pero esos elementos inciden en los resultados y hacen parte de la
calidad en educacin.
- Identificar experiencias distintivas que dan resultados. Como lo seal
en una entrevista con Semana Educacin Pablo Gentili, secretario ejecutivo de
Clacso, las pruebas PISA sirven para identificar qu se est haciendo mal en la
formacin de ciertas competencias, pero no dicen qu est bien dentro del sistema.
Si un profesor en un rea rural tiene una propuesta creativa, fuera de lo tradicional,
que sirve para obtener buenos resultados o mejorar las condiciones de vida, seala
Gentili, PISA no identificar ese factor de cambio. Por eso los analistas insisten en
que deben existir otras formas de evaluacin.
- Para medirse individualmente. Los estudiantes que entre ayer y hoy
presentaron las pruebas nunca obtendrn un informe que les permita saber cmo
les fue. Eso impide que las instituciones identifiquen casos crticos o sobresalientes.
Adems, dado que las pruebas se presentan una vez cada tres aos para estudiantes
alrededor de los 15 aos, no existe la opcin de que un joven pueda medirse en dos
momentos distintos y comparar resultados.
- Evaluar conocimientos sobre ciudadana, historia o tica, entre
otros. PISA no evala todos los temas, dice Snchez Zinny, y este es un
importante tema a considerar para seguir debatiendo qu otros aspectos
fundamentales de la educacin se deberan incluir en estas pruebas, y tambin en
las pruebas nacionales y locales.
- Para replantear las polticas pblicas sobre educacin de calidad, ms
all de los indicadores y los rankings internacionales. Bien lo dice Rosa
Mara Torres del Castillo, investigadora y pedagoga, en su blog Otra Educacin:
las conclusiones y las recomendaciones que se derivan de dichos estudios y

evaluaciones terminan en letra muerta [] quedando como principal preocupacin

de los gobiernos subir a como d lugar puntajes y rnkings en la prxima prueba,
asumiendo que all se juega todo y que en eso consiste el "mejorar la calidad de la
educacin".
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