Exame:

Lngua Portuguesa II

Durao:

120 minutos

Ano:

2010

N Questes:
Alternativas por questo:

58
4 ou 5

INSTRUES
1.
2.
3.

Preencha as suas respostas na FOLHA DE RESPOSTAS que lhe foi fornecida no incio desta prova. No ser aceite qualquer
outra folha adicional, incluindo este enunciado.
Na FOLHA DE RESPOSTAS, assinale a letra que corresponde alternativa escolhida pintando completamente o interior do
rectngulo por cima da letra. Por exemplo, pinte assim
, se a resposta escolhida for A
A mquina de leitura ptica anula todas as questes com mais de uma resposta e/ou com borres. Para evitar isto, preencha
primeiro lpis HB, e s depois, quando tiver certeza das respostas, esferogrfica.

possvel educar sem gritar

Gritar com frequncia e por qualquer motivo no ajuda a impor a autoridade nem a fazer valer o seu critrio.
Pelo contrrio, a autoridade tem de ser aplicada com competncia e equilbrio. Por ser uma palavra mal entendida, uma vez que se
confunde com autoritarismo, pode levar os progenitores a pensar que preciso castigar muito para educar bem os descendentes. Na
verdade, a autoridade conquista-se quando somos coerentes perante os nossos filhos. Assim, um pai incoerente perde a autoridade.
Apesar de no haver receitas que resultem para todos os casos, o caminho mais construtivo assenta em quatro pilares: respeito, afecto,
dilogo e autoridade. Alis, precisamente o respeito que define a conduta e a comunicao verbal e no-verbal na famlia; logo, para
ensinarmos os nossos filhos a respeitar, temos de mostrar-lhes que tambm respeitamos os outros. Numa famlia em que existe respeito ,
igualmente, mais fcil estabelecer uma comunicao positiva.
Outro argumento que refora a ideia de que no se deve gritar nem ameaar reside no facto de este comportamento dos pais poder
reforar as condutas inadequadas dos filhos, o que acaba por adiar uma mudana a este nvel. Uma situao que assume contornos mais
graves se as crianas generalizarem esta forma de estar na escola ou noutras instituies que frequentem.
Outro problema associado escalada negociar-ameaar-gritar o facto de as crianas aprenderem muito bem estas mesmas
estratgias e depois as utilizarem contra os progenitores. O facto que os midos comeam a saber o que manipular os outros e como se
faz e passam at a jogar melhor este jogo do que os pais.
O acto de gritar pode ainda implicar alguma confuso na forma como se interiorizam as regras de comportamento. Isto , algumas
crianas que so educadas desta forma sentem-se obrigadas a cumprir o que lhes foi transmitido apenas por medo e no porque tenham
entendido a obrigao de adoptarem um comportamento adequado. primeira vista no parece uma consequncia m mas estas crianas
correm perigos quando se vem sozinhas, sem o balizamento habitual dos pais. Pode-se pegar como exemplo os adolescentes e jovens que
vo estudar para uma outra cidade ou pas; estes acabam por ter dificuldades em concluir o curso porque deixaram de cumprir os limites
que at ento se viam obrigados a respeitar pela proximidade dos pais.
Adaptado do Texto de Carla Mateus, In Crescer em famlia.
XVI n. 181
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Com o texto, a autora tem como objectivo:

A. abordar os perigos dos critrios autoritrios
B. enumerar as possveis consequncias da falta de educao dos filhos
C. alertar os pais para o uso de critrios adequados para impor autoridade nos filhos
D. aconselhar os filhos para a boa educao
E. dar uma receita cabal sobre a educao dos filhos
A autora aconselha os pais:
A. a enveredarem pelo autoritarismo competente e equilibrado
B. a serem competentes e equilibrados no exerccio da autoridade
C. a usarem a escala negociar-ameaar-gritar para o exerccio da autoridade
D. a gritar com os filhos sempre que necessrio
E. a educarem os filhos para o autoritarismo
PASSE PARA A PERGUNTA SEGUINTE!!!
No segundo pargrafo a autora refere que:
A. preciso castigar muito os filhos para conquistar a autoridade
B. s a coerncia perante os filhos que conquista a autoridade
C. um pai coerente na abordagem com os filhos perde autoridade
D. um pouco de castigo na educao dos filhos no faz mal
E. onde h autoridade h tambm autoritarismo
No terceiro pargrafo a autora sugere que:
A. o respeito, o afecto, o dilogo e a autoridade nem sempre constituem o caminho mais construtivo na educao dos filhos
B. s vezes o respeito leva ao estabelecimento de caminhos negativos porque nem sempre os filhos podem falar
C. fcil ensinar os filhos a respeitar porque h receitas para todos os casos
D. na educao dos filhos no h receitas que resultem para todos os casos

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E. a famlia que exera autoridade perante os filhos pode dificultar a comunicao positiva no seu seio
O trecho sublinhado no quarto pargrafo indica:
A. que os filhos podem reforar as condutas adequadas com o andar do tempo
B. que a aco dos pais pode concorrer cada vez mais para uma adopo inconsciente de condutas inadequadas
C. que a mudana do comportamento depende dos filhos
D. que a mudana do comportamento dos filhos nunca se verificar
E. que s uma questo de tempo tudo se resolver
No quinto pargrafo, com a escala negociar-ameaar-gritar, a autora mostra:
A. que no h problema nenhum com o seu uso
B. que apesar de a escala ser perigosa no h outra alternativa
C. que os filhos conseguem contornar a escala sem problemas
D. que uma das melhores receitas para deixar os filhos mais espertos
E. o perigo que a escala representa para os prprios pais
No sexto pargrafo, a autora mostra:
A. que apesar de tudo h que gritar para os filhos interiorizarem as regras de comportamento
B. gritar ajuda os filhos a compreenderem as regras de comportamento
C. que preciso ensinar os filhos gritando porque isso ajuda nas intervenes na escola
D. que educar com recurso ao grito pode confundir os filhos na interiorizao das regras de comportamento
E. que ela mesmo grita para os seus filhos como forma de os preparar para uma vida longe dos pais
Passe o verbo sublinhado para o imperfeito:
O acto de gritar pode ainda implicar alguma confuso
A. poderia
B. pudera
C. podia
D. poder
E. podendo
Que espao deve ser preenchido com z
A. anli ___ e
B. Eva___ ivo
C. E__ altar
D. Fri__ ar
E. Gui__ado
Abudo enterrou o chapu e ________________ da ficou mais conversador. Que palavra deve preencher adequadamente o
espao?
A. partir
B. apartir
C. a partir
D. partir
O grau absoluto analtico de acre :
A. Acrrimo
B. Acrssimo
C. Mais acre que
D. Bastante acre
E. Acrrrimo
A _______________ que foi oferecida ao infantrio no ______________ bem.
A. rdio __________ agia
B. telefonia __________ funcionava
C. caixa __________ anda
D. televiso __________ tocava
A palavra irreversvel uma palavra:
A. Primitiva
B. Derivada por prefixao
C. Derivada por Sufixao
D. Composta por aglutinao
E. Parassinttica
O plural da palavra navio-escola :
A. Navios-escola
B. Navio-escolas
C. Navios-escolas
D. Navio-escola
PASSE PARA A PERGUNTA SEGUINTE!!!
Selecciona a frase correctamente pontuada:
A. O Ivanilson escrevia, compunha msica, cultivava flores e raramente ia cidade.
B. O Ivanilson escrevia, compunha msica, cultivava flores e raramente, ia cidade.
C. O Ivanilson escrevia compunha msica cultivava flores e raramente ia cidade
D. O Ivanilson escrevia, compunha msica, cultivava flores, e raramente, ia cidade.
E. O Ivanilson, escrevia compunha msica, cultivava flores e raramente ia cidade.
No trecho V, sr. Tom! No via nada, no queria ver coisa nenhuma! a expresso sublinhada est no discurso:
A. Directo
B. Indirecto
C. Livre
D. Directo e inditecto
E. Indirecto livre
Num texto narrativo, o narrador quanto a presena pode ser:
A. Autodiegtico, homodiegtico e diegtico;
B. Participante e no participante;
C. Homodiegtico, autodiegtico e heterodiegtico;
D. Homodiegtico, participante e no participante;
E. Participante, no participante e homodiegtico.
Assinale a palavra correctamente escrita.
A. Iliminar
B. Previlgio
C. Destino
D. Expano
E. Perspiccia
Indique o par de formas verbais que se adequa para preencher as lacunas na frase seguinte:
Pela primeira vez em frica, trs pases querem ________ uma moeda nica para _________ produtos e bens.
A. introduzir transaccionar
B. introduzirem transaccionarem
C. introduzirem transaccionar
D. introduzir transaccionarem
E. introduz transacciona
A palavra vez, na frase da Questo 22, um(a):
A. advrbio de modo B. substantivo
C. Adjectivo
D. preposio
E. advrbio de lugar
Selecciona o plural mal flexionado:
A. corrimes
B. Anos
C. Refres
D. Veros
E. Mbeis
PASSE PARA A PERGUNTA SEGUINTE!!!
Seleccione a opo que se ajusta a frase:
Habitualmente, os meus tios_______ visitar-nos.
A. Vem
B. Vm
C. Vem
D. Viem
E. Veiem
Seleccione a opo correcta:
A. Enxada, serrocte
B. Enchada, serrote
C. Enxada, cerrote
D. Enxada, serrote
E. Enxada, cerrocte

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Qual a sequncia adequada para se ter um texto coeso, a partir dos trechos seguintes:
I.
Normalmente a pessoa histrica conquista seus objectivos atravs de um comportamento afectado, exagerado,
exuberante e por uma representao que varia de acordo com as expectativas da plateia.
II.
O histrionismo um comportamento caracterizado por colorido dramtico e com notvel tendncia em buscar ateno
contnua.
III.
No histrico, o trao prevalente o histrionismo, palavra que significa teatralidade.
IV.
Mas a natureza do histrico no s movimento e aco; quando ele percebe que ficar calado, recluso, isolado no
quarto ou com ares de no querer incomodar ningum a atitude de maior impacto para a situao, acaba
conseguindo seu objectivo comportando-se dessa forma.
A. III, II, I, IV
B. II, III, IV, I
C. IV, I, II,III
D. I, II, III, IV
E. II, I, IV, III
Escolha a alternativa correcta:
A. Ele tinha visto a bblia na primeira instante.
B. Ele tinha visto a bblia no primeiro estante.
C. H uma estante junto escada.
D. H um instante junto escada
Em Os computadores so capazes de fazer toda uma srie de coisas ( ... ) porque so mais rpidos ... a orao sublinhada :
A. coordenada conclusiva
B. subordinada causal
C. coordenada explicativa
D. subordinada final
Qual das frases tem a(s) palavra(s) com o(s) acento(s) grfico(s) correcto(s)?
A. Cuidado, tia, no caa. E caia mesmo, se no me tivesse segurado!
B. Pr mais que me esforce, no consigo por o trabalho em dia.
C. As aulas acabam s cinco da tarde.
D. Ve ai no mapa quantos quilmetros faltam para a fronteira.
E. Sem dvidas que contribuste para o xito do espectculo.
Qual das palavras est correctamente escrita?
A. Encinar
B. Pesquizar
C. Texte
D. Empreza
E. Analisar
Na frase O abuso do lcool um forte agravante da violncia domstica fsica.
A palavra agravante antnimo de:
A. Pacificante
B. Atenuante
C. Fortificante
D. Acalmante
E. Estimulante
__________ sua importncia na Histria, Achivanjila recordada anualmente em Majune. Que palavra deve preencher
adequadamente o espao?
A. Devido a
B. Devido h
C. Devido
D. devido h
Que palavra deve preencher adequadamente o espao?
Este ano, por mais que eu _____________ no posso sair de frias.
A. quisesse
B. quero
C. queria
D. queira
A escola sempre exortou aos alunos ________ fossem correctos ______ cumpridores.
A. que ..... e
B. para que ..... mas
C. Com que ..... e
D. para que ...... e
Todos ns temos conscincia de que a violncia infantil prejudicial ________________ sade.
A. na
B. a
C.
D. pela
Era evidente que o filho tinha jeito para as lnguas, ___________ os pais obrigaram-no a seguir engenharia.
A. ento
B. e
C. contudo
D. por isso
Seleccione a frase gramaticalmente correcta:
A. Muitos se identificam o patrimnio natural do pas.
B. Muitos no identificam-se com o patrimnio natural do pas.
C. No me parece que muitos estejam preocupados com o patrimnio natural do pas.
D. No me parece que muitos esto preocupados com o patrimnio natural do pas.
Seleccione o par adequado.
_____________ onde ___________, vou ter com eles.
A. estiverem estejam
B. estiverem estiverem
C. estejam estejam
D. estejam estiverem
E. esto estiverem
Seleccione a palavra e/ou expresso que pode ser usada para ligar as duas frases seguintes de modo a estabelecerem uma
relao de oposio:
Os computadores possuem uma notvel inteligncia. Continuam a ser incapazes de realizar qualquer tarefa para a qual no
tenham sido programados.
A. portanto
B. todavia
C. de forma que
D. pois
Em ... os resultados obtidos pelo computador ... a expresso sublinhada sintacticamente :
A. complemento directo
B. complemento indirecto
C. atributo
D. complemento agente da passiva
Identifique a frase gramaticalmente correcta:
A. Nem imaginas o quanto o colgio est a pedir de propina trimestral.
B. Como tu atreves-te a tratar assim uma criana?
C. Uma palavra da me era quanto bastava para se aquietar o filho.
D. Por causa do meu sistema nervoso no tenho a quem me ajude a cuidar dos midos.
Complete a frase com o par de formas verbais adequado:
_____________________ momentos. ______________________no gabinete da psicloga.
A. __________ vi-o
B. H __________vi-lhe
C. Havia ________via-o
D. H __________ vi-o
Qual das frases admite a forma passiva?
A. O pobre fala de maneira doce com os outros compatriotas.
B. O xodo rural um factor que gera a pobreza nas zonas urbanas
C. O pobre uma pessoa corajosa.
D. As mulheres e as crianas so as maiores vtimas de pobreza.

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Qual a frase sintacticamente bem construda?

A.
Apesar que est de frias o nosso vizinho cumpre horrios rigorosos.
B.
Embora est de frias o nosso vizinho cumpre horrios rigorosos.
C.
Embora que est de frias o nosso vizinho cumpre horrios rigorosos.
D.
Ainda que esteja de frias o nosso vizinho cumpre horrios rigorosos.
Que conectores usaria para preencher os espaos da frase:
Este senhor falou j das causas do acidente, _______________ no podemos deixar o assunto assim ___________ ningum
apontou as consequncias! Quem paga as despesas das reparaes?
A. Embora/ quando/ e
B. Porque/ mas/ e
C. Quando/ porque/ e
D. Embora/ porque/ e
O Joo _______ toda a tarde a jogar a bola e esqueceu-se de ir escola.
A. entreteu-se
B. entretevesse
C. entreteve-se
D. entreteusse
Qual o verbo mais apropriado?
Ao fim de vrios anos __________ um grande amigo.
A. antevi
B. vi
C. revi
D. previ
E. vivi
O que segue so partes de um texto que foi desorganizado. Leia-as com muita ateno e indique qual das ordens sugeridas
permite obter um texto correctamente bem construdo.
I.
E por mim vai desfilando um mundo de coisas tantas e to vrias que eu vou tendo a minha lio de Moambique,
nessa tarde em que decidi apear-me dessa fortaleza blindada que se d pelo nome de viatura climatizada e fazer
conversa com um annimo campons. Esse campons que foi o meu principal mestre para olhar Niassa a partir de
quem produz Niassa.
II.
Est coberto de poeira e suor. Ainda pensei: o homem deve odiar estes veculos luxuosos, fabricadores de p, que
passam sem sequer um aceno. Agora sou eu que interrompo o seu caminho. Mas o campons rene toda a sua
pacincia e educao para responder s questes.
III.
A viatura pra. O homem de bicicleta que seguia colado ao nosso carro tambm acaba por parar. Usa o p para travar a
roda traseira do velocpede. Desmonta do selim e retira da cabea o velho cofi, em sinal de respeito.
IV.
A meu pedido, vai apontando para os carregamentos que passam pelo atalho. Este que vai passando leva carvo feito
de madeira de mbaga. Mais alm, segue um saco cheio dessa fruta chamada majuko. No certamente noz de
macadamia mas um frutinho pequeno que faz a delcia dos camponeses nesta altura do ano. E aquela outra bicicleta
que ali vem transporta uma armadilha para apanhar peixe. uma nassa, uma espcie de estrutura cnica feita de
bambu e cordas vegetais. So confeccionadas com tanta arte, que se conseguir, comprarei uma para fazer de abat-jour.
E mais alm, se transporta o peixe seco, o licambale, a mlamba, a ndgila.
A. III, II, IV, I
B. II, IV, I, III
C. IV, I, II, III
D. II, IV, I, III

FIM!
Conhea o seu estado de sade.
Faa o teste de HIV!