PROGRAM NAUCZANIA GRY NA FORTEPIANIE

W SZKOLE MUZYCZNEJ I STOPNIA IM. ST. WIECHOWICZA

W KRAKOWIE

Opracowanie:
mgr Alicja Migielska
mgr Monika Miga
mgr Ewelina Markiel

Krakw 2011

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

SPIS TRECI:

I.

Wstp

II.

Cele ksztacenia

III.

Treci nauczania
Sposoby realizacji zamierze dydaktycznych
Osignicia uczniw

IV.

Minimum programowe

V.

Wymagania egzaminacyjne

VI.

Wewntrzszkolny system oceniania dla przedmiotu

fortepian

VII.

Kryteria oceniania

VIII.

Literatura przedmiotu

IX.

Uwagi kocowe

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

I. WSTP

Program nauczania gry na fortepianie w cyklu szecioletnim oraz czteroletnim

w Szkole Muzycznej I stopnia

Nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie zosta

opracowany w oparciu o podstawy programowe ksztacenia w zawodzie muzyk

347(04), zgodnie z zaoeniami

pierwszego etapu edukacyjnego zawartymi

w Rozporzdzeniu Ministra Kultury z dnia 19. sierpnia 2002 roku w sprawie

podstaw programowych ksztacenia w zawodach szkolnictwa zawodowego (Dz. U.
Nr 138 z 2002 roku, poz. 1164) oraz zgodnie ze Statutem Szkoy.
Program ten jest programem spiralnym, polegajcym na realizacji tych samych
zagadnie w trakcie caego cyklu nauczania, prowadzcych do stopniowego
i systematycznego doskonalenia umiejtnoci pianistycznych. Zawiera cele i treci
nauczania, sposoby ich realizacji, wykaz umiejtnoci uczniw nabytych
na poszczeglnych etapach ksztacenia, minimum programowe, wymagania
egzaminacyjne,

kryteria

oceniania

oraz

wykaz

literatury

przedmiotu

o zrnicowanym stopniu trudnoci.

Niniejszy program ma pomc nauczycielowi w pracy zarwno z uczniami
bardzo zdolnymi, jak i uczniami o mniejszych predyspozycjach do ksztacenia
muzycznego. Podczas indywidualnych lekcji nauczyciel moe dostosowywa
materia i metody nauczania do wieku i stopnia zaawansowania poszczeglnych
uczniw. Efektem jego pracy powinno by nauczenie podstaw gry na instrumencie,
rozbudzenie wraliwoci artystycznej, poczucia estetyki i zamiowania do muzyki
oraz przygotowanie najzdolniejszych uczniw do dalszej edukacji muzycznej.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

II. CELE NAUCZANIA:

1.

Zainteresowanie ucznia muzyk.

2.

Rozbudzanie zamiowania do muzyki.

3.

Nauczanie podstaw gry na fortepianie.

4.

Nauczanie zasad notacji w stopniu umoliwiajcym uczniowi samodzielne

odczytywanie zapisu nutowego.

5.

Zapoznanie ucznia z podstawow wiedz o muzyce.

6.

Rozwijanie uzdolnie muzycznych oraz umiejtnoci technicznych ucznia

w sposb dostosowany do jego wieku i predyspozycji.

7.

Wdraanie ucznia do systematycznej pracy w domu.

8.

Przygotowanie do samodzielnego i wiadomego opracowywania utworw

muzycznych.

9.

Rozwijanie wyobrani muzycznej ucznia oraz jego naturalnej potrzeby

ekspresji.

10.

Ksztatowanie wraliwoci estetycznej i poczucia pikna.

11.

Nauczanie gry a vista.

12.

Nauczanie umiejtnoci muzykowania zespoowego.

13.

Przygotowanie ucznia do wystpw publicznych.

14.

Przygotowanie absolwenta o odpowiednich predyspozycjach do dalszego

ksztacenia muzycznego.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

III. TRECI NAUCZANIA, SPOSOBY REALIZACJI ZAMIERZE DYDAKTYCZNYCH, OSIGNICIA UCZNIW

KLASA PIERWSZA CYKLU SZECIOLETNIEGO
KLASA PIERWSZA CYKLU CZTEROLETNIEGO (I procze)
Lp.

Treci nauczania

1.

Zapoznanie z budow, mechanizmem

i histori fortepianu.

2.

Ksztatowanie prawidowego aparatu gry

i waciwej postawy przy instrumencie.

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Obejrzenie instrumentu, zapoznanie ucznia Ucze potrafi prawidowo nazwa
z dziaaniem mechanizmu, ukadem
poszczeglne czci fortepianu i rozumie
dziaanie mechaniki. Zna nazwy wszystkich
klawiatury i funkcj pedaw.
Wskazanie rnic midzy fortepianem
klawiszy; orientuje si w rejestrach
a pianinem. Zaprezentowanie walorw
instrumentu i jego moliwociach
brzmieniowych instrumentu (wiczenia
brzmieniowych.
poznawcze w formie zabawy).
wiczenia rozluniajce majce na celu
pomoc w uzyskaniu swobody podczas
grania. Wyrabianie nawyku prawidowej
postawy przy instrumencie (wysoko
krzesa, odlego od fortepianu, uoenie
ng w przypadku maych dzieci
zastosowanie podnka). wiczenia
pomagajce w oparciu i uoeniu rki na
klawiaturze. wiczenia uaktywniajce palce
(bezklawiaturowe i na klawiaturze).

Ucze potrafi prawidowo usi przy

instrumencie. Z pomoc nauczyciela stara si
kontrolowa aparat gry. Swobodnie przenosi
rce, poprawnie ukada je na klawiaturze,
nadaje doniom waciwy ksztat i wykonuje
prawidowe ruchy palcami.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

3.

Poznawanie zasad notacji muzycznej.

4.

Poznawanie i rozwijanie elementw techniki

fortepianowej.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji
Zapoznanie ucznia z elementami zapisu
muzycznego: system dwch piciolinii,
wysokoci dwikw w kluczu wiolinowym
i basowym, metrum, wartoci rytmiczne
nut i pauz ( do szesnastek wcznie), znaki
chromatyczne, znak repetycji, aplikatura.
Utrwalanie tych wiadomoci w formie
wicze (rysowanie i pisanie nut i znakw
na piciolinii, piewanie, odnajdywanie
dwikw na klawiaturze). Poznawanie
oznacze dynamicznych, artykulacyjnych
i agogicznych.
Wprowadzanie elementw techniki
fortepianowej; wiczenia: piciopalcwki,
gamy, rozoone dwudwiki i trjdwiki,
wiczenia na podkadanie pierwszego
palca, wiczenia wzmacniajce palce
i rozwijajce ich biego (stosowanie
rnych sposobw artykulacji).
Kontrolowanie swobody ramion, okci
i przegubw. Wprowadzenie dwudwikw
i techniki akordowej (z dostosowaniem do
rozpitoci doni ucznia).

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze potrafi nazwa i zagra dwiki
w kluczu wiolinowym i basowym w zakresie
od oktawy wielkiej do dwukrelnej. Zna
pojcie metrum i zasady jego odczytywania;
potrafi prawidowo realizowa wartoci
rytmiczne nut i pauz; umie zastosowa znaki
chromatyczne (przykluczowe i przynutowe).
Realizuje poznane oznaczenia dynamiczne
(piano, forte, crescendo, diminuendo),
artykulacyjne (portato, legato, staccato)
i agogiczne (ritenuto, a tempo). Stosuje
palcowanie zgodne z zapisem.
Ucze potrafi w naturalny sposb uoy rce
na klawiaturze i z pomoc nauczyciela
kontrolowa swobod aparatu. Wykonuje
gamy, wiczenia techniczne i utwory stosujc
poznane rodzaje artykulacji. Grajc legato,
poprawnie podkada pierwszy palec. Potrafi
prawidowo wykona dwudwiki
i trjdwiki portato.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
5.

6.

7.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Waciwe interpretowanie utworw zgodnie

z kanonami stylu i budow formaln.

Wykonanie przez nauczyciela

opracowywanego utworu. Zwracanie uwagi
na dokadn realizacj zapisu nutowego
i okrele wykonawczych. Omawianie
z uczniem budowy utworu i proponowanej
interpretacji. Rozwijanie intuicji muzycznej.
Rozwijanie wraliwoci i wyobrani muzycznej Prezentowanie rnych rodzajw
oraz osobowoci artystycznej.
brzmienia fortepianu i rnych sposobw
wydobycia dwiku. Omawianie charakteru
granych utworw. Rozbudzanie wyobrani
ucznia poprzez wymylanie krtkich
opowiada ilustrujcych przebieg utworu i
oddajcych jego nastrj. Przyzwyczajanie
ucznia do wiadomego suchania wasnej
gry i reagowania na niewaciwe brzmienie.
Wdraanie do samodzielnej pracy nad
Rozczytywanie z uczniem utworw
utworem; rozwijanie umiejtnoci gry a vista. i przyzwyczajanie go do dokadnej realizacji
zapisu nutowego. Uwiadamianie uczniowi
znaczenia samodzielnej pracy w domu
pooenie nacisku na systematyczno
i wygospodarowanie odpowiedniej iloci
czasu (pomoc rodzicw w rozplanowaniu
wiczenia). Precyzyjne wyjanianie
uczniowi, w jaki sposb ma pracowa nad
utworem. Przeznaczanie czasu na lekcjach
na gr a vista.

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze wykonuje utwr zgodnie z zapisem
nutowym i proponowan przez nauczyciela
interpretacj. Realizuje dynamik i waciwie
frazuje.
Rozumie budow formaln prostych
utworw.
Ucze potrafi wydobywa dwiki
zrnicowane pod wzgldem brzmienia
i barwy. Umie opisa charakter wysuchanych
utworw i samodzielnie tworzy do nich
historie lub ilustracje. Stara si wiadomie
sucha wasnej gry i reagowa na brzmienie
instrumentu.

Ucze wiczy w domu systematycznie

i samodzielnie. Przygotowuje si do lekcji
zgodnie ze wskazwkami nauczyciela. Stara
si dokadnie realizowa zapis nutowy.
Potrafi w miar poprawnie gra a vista
bardzo proste utwory.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

8.

Poznawanie rnych form muzykowania

zespoowego.

9.

Przygotowanie do praktyki estradowej;

rozwijanie koncentracji i technik
zapamitywania; pokonywanie tremy.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Wykonywanie z uczniem prostych utworw Ucze potrafi wykona prosty utwr na
cztery rce. Zna podstawowe zasady
na cztery rce. Uczenie wsppracy
w duecie i suchania gry drugiej osoby.
wsplnego muzykowania. Umie dostosowa
Zwracanie uwagi na synchronizacj dziaa. si do roli solisty lub akompaniatora.
Uwraliwianie na proporcje dwikowe:
partia solisty i akompaniatora.
Dbanie o dobre opanowanie pamiciowe
utworw w celu zminimalizowania tremy.
Rozwijanie technik zapamitywania
(wiczenie na pami wyznaczonymi
fragmentami, kad rk oddzielnie
i razem; analiza prostych struktur
interwaowych w melodii). Pooenie
nacisku na koncentracj uwagi podczas
grania. Rozmowa z uczniem na temat
czekajcych go publicznych wystpw,
przedstawienie ich jako miego wydarzenia,
podczas ktrego bdzie mg pochwali si
efektami swojej pracy. Zwrcenie uwagi na
odpowiedni strj i zachowanie.
Organizowanie prb generalnych.
Omwienie wystpu podkrelenie
dobrych elementw wykonania i wskazanie
na niedocignicia. Zachcanie uczniw do
suchania wystpw kolegw.

Ucze opanowa pamiciowo program. Umie

si skoncentrowa i kontynuowa gr w razie
pomyki. Jest przygotowany do grania przed
publicznoci. Cieszy si z moliwoci
zaprezentowania swoich umiejtnoci przed
rodzin i kolegami. Umie waciwie zachowa
si podczas koncertu, zarwno jako
wykonawca jak i suchacz. Po audycji potrafi
podzieli si odczuciami na temat swojego
wykonania.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

10. Opanowanie utworw fortepianowych

wybranych przez nauczyciela
z uwzgldnieniem moliwoci i preferencji
ucznia oraz podstawy programowej.
Zaprezentowanie przygotowanego programu
na audycji na zakoczenie roku.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze opanowa zadany w cigu roku
Prezentacja utworw proponowanych do
materia. Zrealizowa podstaw programow.
realizacji (ucze wsplnie z nauczycielem
dokonuje wyboru). wiczenie zadanego
Zaprezentowa przygotowany program
programu. Ustalenie repertuaru na audycj podczas audycji kocoworocznej.
kocoworoczn.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

KLASA DRUGA CYKLU SZECIOLETNIEGO I KLASA PIERWSZA (II procze) CYKLU CZTEROLETNIEGO
KLASA TRZECIA CYKLU SZECIOLETNIEGO i KLASA DRUGA (I procze) CYKLU CZTEROLETNIEGO
Lp.

Treci nauczania

1.

Zapoznanie z budow, mechanizmem i

histori fortepianu.

2.

Ksztatowanie prawidowego aparatu gry

i waciwej postawy przy instrumencie.

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Przypomnienie wiadomoci z klasy
Ucze bez problemu rozpoznaje
pierwszej, powtrzenie nazw czci
poszczeglne czci fortepianu, wie jak
fortepianu i dziaania mechaniki w procesie powstaje dwik. Potrafi nazwa wszystkie
powstawania dwiku. Wprowadzenie nazw oktawy.
kolejnych oktaw.

Utrwalanie waciwej postawy przy

instrumencie (pokaz, wiczenia),
sprawdzanie koniecznoci stosowania
podnka. Zwikszenie samodzielnoci
ucznia w ustawianiu wysokoci krzesa
i ustalaniu jego odlegoci od fortepianu.
wiczenia poprawiajce swobod aparatu
gry (rozlunianie ramion, okci i przegubw).
Kontrolowanie waciwego uoenia doni na
klawiaturze. Zwrcenie uwagi na zaleno
midzy prawidowym aparatem gry
a jakoci dwiku. wiczenia
przygotowujce do uywania pedau.

10

Ucze potrafi przyj prawidow postaw

przy instrumencie. Z pomoc nauczyciela
reguluje wysoko krzesa, odlego od
fortepianu, uoenie ng. Podczas grania
zachowuje swobod ruchw. Prawidowo
ukada donie na klawiaturze. Zauwaa
rnic w jakoci dwiku w zalenoci od
stopnia rozlunienia aparatu gry. Stara si
prawidowo operowa pedaem.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
3.

4.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze potrafi prawidowo zrealizowa zapis
Poznawanie zasad notacji muzycznej.
Utrwalanie wiadomoci z klasy pierwszej.
nutowy w kluczu wiolinowym i basowym (od
Wprowadzanie nowych elementw,
oktawy kontra do trzykrelnej), zna peny
rozszerzanie zakresu znajomoci zapisu
nutowego. Poznawanie kolejnych oznacze zakres wartoci rytmicznych oraz ich podzia
dynamicznych i agogicznych (pokaz).
regularny i nieregularny, umie zrealizowa
przedtakt. Prawidowo stosuje poznane
Zapoznanie ucznia z zapisem i sposobem
realizacji ornamentw.
rodzaje artykulacji. W wykonywanych
utworach potrafi realizowa oznaczenia
dynamiczne (p, mp, mf, f, sf, pf, fp) oraz
oznaczenia agogiczne (a tempo, rit., rall.,
accel., animato). Potrafi wykona synkop,
ligatur, zastosowa przenonik oktawowy.
Prawidowo realizuje przednutk dug
i krtk, mordent i obiegnik.
Ucze potrafi swobodnie wykonywa gamy
Poznawanie i rozwijanie elementw techniki Utrwalanie poznanych w klasie pierwszej
durowe i molowe przez dwie oktawy
fortepianowej.
elementw techniki fortepianowej
i wprowadzanie nowych. Rozwijanie techniki w ruchu rwnolegym i rozbienym, gam
chromatyczn, rozoone trjdwiki
palcowej (gamy durowe i molowe w ruchu
i pasae. wiadomie pracuje nad
rwnolegym i rozbienym, gama
wyrwnaniem artykulacji i dwiku,
chromatyczna, rozoone trjdwiki
sprawnym podkadaniem pierwszego palca,
i pasae). Praca nad technik akordow:
dwudwiki i trjdwiki portato.
niezalenoci i aktywnoci palcw.
Swobodnie wykonuje dwudwiki
Stosowanie pedau rytmicznego
i trjdwiki portato. Poprzez dynamik
i synkopowanego. wiczenia polegajce
prbuje rnicowa melodi
na eksponowaniu linii melodycznej na tle
akompaniamentu. wiczenia poprawiajce i akompaniament. Potrafi zastosowa
rwnoczenie dwa odmienne rodzaje
niezaleno artykulacyjn obu rk.
artykulacji. W zwizku z wikszymi
Stosowanie temp w szerszym zakresie.
umiejtnociami motorycznymi moe gra
w szybszych tempach.
11

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
5.

6.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Waciwe interpretowanie utworw zgodnie Krtkie omwienie przez nauczyciela stylu

z kanonami stylu i budow formaln.
twrczoci kompozytora, epoki w ktrej
tworzy oraz charakteru zadanego utworu.
Prezentacja utworw. Propozycje
interpretacji, namawianie ucznia do
wasnych poszukiwa interpretacyjnych.
Dbao o dokadn realizacj zapisu
nutowego i okrele wykonawczych.
Zaznajamianie ucznia ze sownictwem
z zakresu budowy formalnej utworu.
Omawianie budowy opracowywanych
kompozycji i zwrcenie uwagi na
podobiestwa i rnice wystpujce w ich
przebiegu. Praca nad realizacj utworw
polifonizujcych i polifonicznych
rwnoczesne suchanie dwch gosw
i niezalene ich prowadzenie (wiczenia).
Rozwijanie wraliwoci i wyobrani
Praca nad dwikiem (pokaz, wiczenia).
muzycznej oraz osobowoci artystycznej.
Denie poprzez rozbudzanie wyobrani
ucznia do uzyskania zamierzonego efektu
brzmieniowego. Uwraliwianie ucznia na
jako dwiku. Prby wyraania dwikiem
charakteru utworu. Zachcanie uczniw do
suchania muzyki klasycznej, chodzenia na
koncerty.

12

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze posiada podstawowe informacje na
temat kompozytora, epoki i charakteru
utworu. Dokadnie realizuje zapis muzyczny.
Rozumie form wykonywanych utworw.
Zna pojcia: motyw, fraza, zdanie,
poprzednik, nastpnik; zna proste formy
muzyczne: AB, ABA, rondo. Potrafi trafnie
okreli charakter i nastrj utworu. Realizuje
sugestie nauczyciela. Prbuje samodzielnie
zinterpretowa utwr. Syszy poszczeglne
gosy w utworach polifonizujcych, potrafi je
naprzemiennie eksponowa.

Ucze kierujc si wyobrani muzyczn,

dy do uzyskania odpowiedniego
brzmienia. Dba o waciw jako dwiku
i rnicuje go w zalenoci od charakteru
utworu. Suchajc wykona wybitnych
pianistw rozwija intuicj muzyczn
i osobowo artystyczn.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

7.

Wdraanie do samodzielnej pracy nad

utworem. Rozwijanie umiejtnoci gry
a vista.

8.

Poznawanie rnych form muzykowania

zespoowego.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Prezentacja utworw w celu uwiadomienia Ucze ma wiadomo koniecznoci
systematycznej i rzetelnej pracy w domu.
uczniowi oczekiwanego efektu jego pracy.
Potrafi wiczy wedug wskazwek
Precyzyjne wyjanienie wymaga
nauczyciela i stosowa pokazane mu na
nauczyciela wskazanie utworw lub ich
lekcji metody i wiczenia. Ma wiksz
fragmentw, ktre ucze ma przygotowa
wiadomo stawianych mu wymaga
na kolejn lekcj; podanie sposobw
potrafi samodzielnie wskaza popenione
wiczenia. Sprawdzanie i omawianie
bdy i je korygowa.
realizowanych przez ucznia zada.
Zna zasady gry a vista i stara si je
Rozwijanie wiadomoci muzycznej ucznia
realizowa.
poprzez mobilizowanie go do analizy
wasnej gry.
Gra a vista atwych utworw podczas lekcji.
Zwracanie uwagi na poprawno i pynno
wykonania.
Wykonywanie utworw na cztery rce
Ucze chtnie gra utwory w duecie. Potrafi
(duet: ucze nauczyciel lub ucze ucze), sucha zarwno swojej, jak i towarzyszcej
take z zakresu muzyki rozrywkowej.
partii utworu. Ma wiadomo
wsptworzenia wykonania. Znajc obie
Uczenie wspdziaania i wzajemnej
odpowiedzialnoci. Znajomo obu partii
partie utworu, w razie pomyki potrafi
utworu.
wczy si w tok wykonania.

13

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
9.

Treci nauczania
Przygotowanie do praktyki estradowej;
rozwijanie koncentracji i technik
zapamitywania; pokonywanie tremy.

10. Opanowanie utworw fortepianowych

wybranych przez nauczyciela
z uwzgldnieniem moliwoci i preferencji
ucznia oraz podstawy programowej.
Zaprezentowanie przygotowanego
programu przed Komisj Egzaminacyjn na
zakoczenie roku szkolnego.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji
Dbao o odpowiednio wczesne
opanowanie pamiciowe utworw
przeznaczonych na audycje i egzamin.
Rozwijanie wiadomego zapamitywania
wskazywanie podobiestw i rnic
w przebiegu utworu. wiczenia
sprawdzajce opanowanie pamiciowe (gra
osobno na pami, wykonywanie
wskazanych przez nauczyciela fragmentw).
Wsplne analizowanie i pomoc
w zapamitywaniu problematycznych
miejsc. Mobilizowanie ucznia do jak
najduszej koncentracji uwagi podczas
wykonywania utworu. Praca nad
eliminowaniem destrukcyjnej tremy.
Ogrywanie repertuaru przed innymi
uczniami. Rozmowa z uczniem
wzmacnianie jego poczucia wasnej
wartoci, dodawanie otuchy przed
wystpem, chwalenie go za kade udane
wykonanie.
Prezentacja utworw wykonanie ich przez
nauczyciela. Wielokierunkowe rozwijanie
uzdolnie muzycznych ucznia wiczenie
utworw o zrnicowanej problematyce.
Opanowanie pod wzgldem technicznowykonawczym i pamiciowym programu na
audycj semestraln i egzamin
kocoworoczny.

14

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze jest dobrze przygotowany do
czekajcego go wystpu opanowa
pamiciowo utwory i potrafi je poprawnie
wykona. Jest skoncentrowany, w razie
pomyki umie kontynuowa gr. Stara si
zapanowa nad trem. Udany wystp
wzmacnia jego poczucie wasnej wartoci.

Ucze opanowa program przewidziany do

realizacji w klasie drugiej i trzeciej zrealizowa wymagan podstaw
programow i rozwin umiejtnoci
pianistyczne. Podczas audycji i egzaminw
wykona z pamici obowizkowy program.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

KLASA CZWARTA CYKLU SZECIOLETNIEGO I KLASA DRUGA (II procze) CYKLU CZTEROLETNIEGO
KLASA PITA CYKLU SZECIOLETNIEGO I KLASA TRZECIA CYKLU CZTEROLETNIEGO
Lp.

Treci nauczania

1.

Zapoznanie z budow ,mechanizmem

i histori fortepianu.

2.

Ksztatowanie prawidowego aparatu gry

i waciwej postawy przy instrumencie.

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Powtrzenie wiadomoci z poprzednich klas. Ucze zna budow fortepianu. Posiada
Omwienie historii fortepianu i jego
podstawow wiedz z zakresu historii
instrumentu (czas powstania, konstruktor)
prototypw. Zapoznanie ze znanymi
markami fortepianw. Poznawanie
oraz zna jego prototypy. Potrafi wymieni
znane marki fortepianw. Zna
najwybitniejszych kompozytorw muzyki
fortepianowej. Podkrelanie roli fortepianu najwybitniejszych kompozytorw muzyki
fortepianowej. Umie wskaza rnice
jako instrumentu solowego i w zespole.
midzy rol pianisty solisty i pianisty
akompaniatora.
Utrwalanie prawidowej postawy przy
instrumencie. Praca z uczniem nad
wiadomym rozlunianiem aparatu gry
(opuszczone ramiona, lune okcie,
elastyczne przeguby i donie) pooenie
nacisku na samokontrol. Uwiadamianie
uczniowi wpywu postawy i poprawnoci
aparatu gry na jako i barw dwiku.

15

Ucze zajmuje prawidow postaw przy

instrumencie (umie uoy rce i nogi).
Potrafi wiadomie kontrolowa swobod
aparatu gry i eliminowa pojawiajce si
napicia. Zauwaa zwizek pomidzy
prawidow postaw i swobod aparatu gry
a jakoci dwiku.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

3.

Poznawanie zasad notacji muzycznej.

Utrwalanie dotychczasowych wiadomoci

z zakresu czytania tekstu nutowego.
Poznawanie nowych oznacze i okrele
muzycznych. Omawianie i prezentowanie
przez nauczyciela ich zastosowania.
Namawianie ucznia do korzystania ze
sownika i encyklopedii muzycznej oraz
innych dostpnych rde wiedzy
muzycznej.

4.

Poznawanie i rozwijanie elementw techniki Wprowadzenie nowych zagadnie

fortepianowej.
techniczno wykonawczych. Omawianie
przez nauczyciela zagadnie technicznych
zawartych w realizowanych utworach
i wykazanie praktycznej przydatnoci
wiczonych wprawek, gam i etiud.
Zaproponowanie uczniowi rnych
sposobw wiczenia z podkreleniem
dbaoci o jako dwiku. Wprowadzenie
lewego pedau, wskazanie na jego rol
w rnicowaniu dynamiki i barwy dwiku.

16

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze potrafi poprawnie odczyta
i zrealizowa zapis muzyczny. W penym
zakresie stosuje poznane oznaczenia
i okrelenia (dynamiczne, artykulacyjne
i agogiczne); zna zasady prawidowej
aplikatury. Potrafi odczyta i zrealizowa
ornamenty (przednutka krtka i duga,
mordent, obiegnik, arpeggio, tryl). W celu
poszerzenia wiedzy muzycznej siga do
sownikw i encyklopedii muzycznych.
Ucze posuguje si artykulacj staccato,
legato, portato i potrafi kad z nich
rnicowa. Opanowa nowe umiejtnoci
techniczno wykonawcze, np. repetycje,
grupy polirytmiczne. Gra swobodnie gamy
i pasae w tempach umiarkowanych
i szybkich. Koryguje niewyrwnany dwik.
Dwudwiki i akordy potrafi gra rnymi
rodzajami artykulacji. Umie wyeksponowa
grny lub dolny dwik akordu oraz dokona
bezgonej zamiany palcw na jednym ze
skadnikw akordu. Swobodnie realizuje
ozdobniki. Potrafi posugiwa si prawym
i lewym pedaem.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
5.

6.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze posiada podstawowe wiadomoci
Waciwe interpretowanie utworw zgodnie Prezentowanie przez nauczyciela
dotyczce epoki i stylu granych przez siebie
z kanonami stylu i budow formaln.
opracowywanego utworu. Przedstawienie
utworw, stara si rnicowa je
krtkiej charakterystyki epoki oraz
kompozytora, omwienie budowy formalnej stylistycznie. Umie wymieni elementy
dziea muzycznego. Rozumie budow
utworw. Wprowadzenie informacji na
formaln utworw zna form allegra
temat nowopoznanych form muzycznych.
sonatowego, ronda, wariacji; formy
Analizowanie w podstawowym zakresie
elementw muzycznych utworu takich jak: taneczne; mae formy polifoniczne ( kanon,
preludium, inwencja). Wykonuje utwory
melodia, harmonia, rytm, dynamika,
zgodnie z zapisem muzycznym i podejmuje
agogika. Dbao o realizacj utworu
prby samodzielnej kreacji artystycznej.
zgodnie z zapisem muzycznym. Suchanie
wiadomie porwnuje i analizuje rne
wsplnie z uczniem nagra i analizowanie
wykonania tego samego utworu. Sucha
ich.
nagra muzyki fortepianowej i chodzi na
koncerty.
Rozwijanie wraliwoci i wyobrani
Praca nad dwikiem poszerzanie
Ucze stara si uzyska gatunek dwiku
muzycznej oraz osobowoci artystycznej.
umiejtnoci ucznia w zakresie sposobw
adekwatny do charakteru utworu.
wydobycia dwiku, uwraliwianie na
Wykorzystuje wyobrani do samodzielnej
niuanse brzmieniowe. Zachcanie ucznia do interpretacji i poszukiwa kolorystycznych.
wasnych poszukiwa w zakresie kolorystyki Podejmuje prby oddania gr wasnych
dwiku poprzez odniesienie si do jego
emocji. Rozwin cechy osobowoci
wyobrani. Rozwijanie osobowoci
artystycznej pozwalajce na waciwe
artystycznej ucznia prby swobodnego
oddanie nastroju utworu (frazowanie,
wyraania emocji dwikiem, ksztatowanie tempo rubato, swobodne operowanie
temperamentu muzycznego.
czasem fermata, pauza, wybrzmienie).

17

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

7.

Wdraanie do samodzielnej pracy nad

utworem. Rozwijanie umiejtnoci gry
a vista.

8.

Poznawanie rnych form muzykowania

zespoowego.

9.

Przygotowanie do praktyki estradowej;

rozwijanie koncentracji i technik
zapamitywania; pokonywanie tremy.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji
Uwiadomienie uczniowi koniecznoci
zwikszenia iloci czasu przeznaczanego na
codzienne wiczenie. Zwracanie uwagi na
dokadno w wiczeniu pozwalajc na
lepsz efektywno. wiczenia w grze
a vista, przygotowywanie ucznia do
przesuchania klauzurowego.
Przygotowywanie na lekcjach utworw na
cztery rce i dwa fortepiany. Muzykowanie
z innym instrumentem wczenie
akompaniamentu do programu
egzaminacyjnego. Zachcanie uczniw do
grania w zespoach kameralnych.

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze przeznacza wiksz ni dotychczas
ilo czasu na wiczenie. Jego praca w domu
jest bardziej ukierunkowana i efektywna.
Rozwin umiejtno gry a vista. Przystpi
do egzaminu klauzurowego.

Ucze chtnie gra muzyk kameraln

wykonuje utwory na cztery rce, dwa
fortepiany, akompaniuje innym
instrumentalistom (potrafi zachowa
odpowiednie proporcje dwikowe
i wspdziaa z solist), wsppracuje
z zespoami kameralnymi (May zesp
smyczkowy, Zesp instrumentw dtych,
Big Band, Zesp instrumentw
perkusyjnych).
Przygotowanie ucznia do udziau
Ucze w cigu roku wystpuje na audycjach,
w audycjach, przesuchaniach
przesuchaniach oraz na egzaminie
problemowych i egzaminach promocyjnych. promocyjnym. Stara si bardzo dobrze
pamiciowo opanowa utwory, aby
Praca nad bardzo dobrym opanowaniem
tekstu. Nagrywanie wykona ucznia w celu zminimalizowa trem. Wystpuje czsto
przed rodzin i znajomymi. Wie, jak naley
analizy jego gry i skorygowania bdw.
Pokonywanie tremy poprzez ogrywanie
zachowa si na estradzie. Stosuje
relaksacyjne techniki oddechowe
programu przed rodzin i znajomymi.
i wizualizacyjne. Nagrywa swoje wystpy,
Stosowanie technik relaksacyjnych
i wizualizacji. Omawianie waciwego
aby przeprowadzi ich analiz i wycign
zachowania na estradzie, zwracanie uwagi
wnioski. Cieszy si z moliwoci
na odpowiedni ubir.
zaprezentowania efektw swojej pracy na
estradzie.
18

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

10. Opanowanie utworw fortepianowych

wybranych przez nauczyciela
z uwzgldnieniem moliwoci i preferencji
ucznia oraz podstawy programowej.
Zaprezentowanie przygotowanego
programu przed Komisj Egzaminacyjn na
zakoczenie roku szkolnego.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji
Wybr programu przez nauczyciela
z uwzgldnieniem moliwoci i preferencji
ucznia. Przygotowanie repertuaru do
egzaminu promocyjnego i zaprezentowanie
go przed Komisj Egzaminacyjn.

19

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze przygotowa wybrany przez
nauczyciela program, realizujc w zakresie
swoich moliwoci zadania technicznowykonawcze waciwe dla tego etapu
edukacyjnego. Zrealizowa wymagan
podstaw programow. Wykona przed
Komisj Egzaminacyjn wybrany repertuar.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

KLASA SZSTA CYKLU SZECIOLETNIEGO

KLASA CZWARTA CYKLU CZTEROLETNIEGO
Lp.

Treci nauczania

1.

Zapoznanie z budow ,mechanizmem

i histori fortepianu.

2.

Ksztatowanie prawidowego aparatu gry

i waciwej postawy przy instrumencie.

3.

4.

Formy realizacji

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Powtarzanie wiadomoci z poprzednich klas. Ucze utrwali i poszerzy swoj wiedz na
Poszerzanie wiedzy na temat historii
temat muzyki fortepianowej i wybitnych
instrumentu, kompozytorw muzyki
pianistw.
fortepianowych i wybitnych pianistw.

Dalsze doskonalenie aparatu gry i zwracanie

uwagi na prawidow postaw przy
instrumencie. Wymaganie od ucznia
wikszej samodzielnoci w kontrolowaniu
swobody i poprawnoci aparatu gry.
Poznawanie zasad notacji muzycznej.
Pokaz i omwienie nowych elementw
zapisu muzycznego - wiczenia praktyczne.
Zachcanie ucznia do samodzielnego
sprawdzania i wyjaniania znaczenia
poszczeglnych okrele wykonawczych
w celu wiernego odtworzenia zamysu
kompozytora.
Poznawanie i rozwijanie elementw techniki Doskonalenie umiejtnoci technicznych
fortepianowej.
ucznia. Rozwizywanie indywidualnych
problemw. Rozwijanie biegoci palcowej
(poszerzony zestaw gam i pasay, etiudy
o charakterze wirtuozowskim). Dbao
o precyzj wykonania oraz selektywno
i wyrwnan motoryk gry.

20

Ucze umie przyj prawidow postaw

przy instrumencie. Kontroluje swobod
aparatu gry i dba o jako dwiku.

Ucze korzysta z wiedzy zdobytej w latach

ubiegych. Rozumie i potrafi realizowa
pojawiajce si w utworach oznaczenia
muzyczne, okrelenia wykonawcze
i wskazwki od wydawcy.

Ucze udoskonali utrwalone elementy

techniki fortepianowej. Swobodniej porusza
si w szybkich tempach. Gra gamy
w odlegoci oktawy, tercji, decymy i seksty,
oraz pasa toniczny z przewrotami,
dominantowy i zmniejszony. Jego gr
cechuje wyrwnana motoryka
i selektywno dwiku.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.
5.

6.

7.

Treci nauczania

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji

Waciwe interpretowanie utworw zgodnie Prezentowanie utworw przez nauczyciela.

z kanonami stylu i budow formaln.
Dbao o zgodno wykonania z tekstem
muzycznym. Analizowanie utworw
przygotowywanych do egzaminu
kocowego pod wzgldem budowy
formalnej i innych elementw dziea
muzycznego. Praca nad logiczn i
przejrzyst interpretacj (wiadome
prowadzenie frazy, rozplanowanie dynamiki
i zmian agogicznych).
Rozwijanie wraliwoci i wyobrani
Praca nad pogbieniem wyrazu
muzycznej oraz osobowoci artystycznej.
muzycznego w opracowywanych utworach,
dojrzaym wyraaniem emocji, kolorystyk
dwikow i budowaniem nastroju.
Ksztatowanie osobowoci artystycznej
i temperamentu muzycznego ucznia
poprzez suchanie i omawianie nagra
i koncertw wybitnych pianistw.
Wdraanie do samodzielnej pracy nad
utworem; rozwijanie umiejtnoci gry
a vista

Omawianie sposobw wiczenia

i rozwizywania problemw technicznowykonawczych w celu wikszej
efektywnoci pracy nad repertuarem do
egzaminu kocowego. Ustalenie planu pracy
nad poszczeglnymi utworami
dostosowanego do terminw kolejnych
przesucha. Podkrelenie znaczenia
systematycznoci i starannoci
w codziennym wiczeniu.
Doskonalenie umiejtnoci gry a vista.
21

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze wykonuje utwory zgodnie z zapisem
nutowym, proponowan przez nauczyciela
interpretacj i wasn inwencj twrcz.
Stara si plastycznie odda budow
formaln poszczeglnych utworw
i logicznie ksztatowa przebieg wykonania.

Ucze wykonuje program egzaminu

kocowego z dojrzaoci emocjonaln,
wyrazem artystycznym i bogat kolorystyk
dwikow. Dziki rozwinitej wyobrani
i wraliwoci muzycznej waciwie buduje
klimat utworw. Nadaje artystyczny ksztat
swojemu wykonaniu.
Ucze, korzystajc ze wskazwek
nauczyciela, systematycznie i rzetelnie
pracuje nad przygotowaniem programu do
egzaminu kocowego. wiczy zgodnie z
ustalonym rocznym planem pracy.
Pynnie i swobodnie gra a vista utwory
o niewielkim stopniu trudnoci.

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Lp.

Treci nauczania

8.

Poznawanie rnych form muzykowania

zespoowego.

9.

Przygotowanie do praktyki estradowej;

rozwijanie koncentracji i technik
zapamitywania; pokonywanie tremy.

10. Opanowanie utworw fortepianowych

wybranych przez nauczyciela
z uwzgldnieniem moliwoci i preferencji
ucznia oraz podstawy programowej.
Zaprezentowanie przygotowanego
programu przed Komisj Egzaminacyjn na
zakoczenie etapu edukacyjnego.

Program nauczania - fortepian

Formy realizacji
Rozwijanie umiejtnoci muzykowania
zespoowego. Gra w duecie z innym
instrumentalist. Przygotowywanie
akompaniamentu na egzamin kocowy.
Zachcanie uczniw do grania w zespoach
kameralnych.
Przygotowanie ucznia do wykonania
programu na przesuchaniach, egzaminie
kocowym, audycjach i koncertach.
Rozwijanie zdolnoci koncentracji
i wiadomego zapamitywania oraz technik
relaksacyjnych. Pozytywne wizualizowanie
przebiegu wystpu.

Wskaniki osigni ucznia nabyte

umiejtnoci
Ucze chtnie wykonuje muzyk kameraln.
Przedstawia na egzaminie kocowym,
koncertach i audycjach muzyki kameralnej
przygotowany akompaniament towarzyszc
innemu instrumentalicie.

Ucze swobodnie i pewnie wykonuje

program na audycjach, koncertach,
przesuchaniach i egzaminie kocowym.
Potrafi utrzyma koncentracje uwagi
w trakcie caego wystpu. Dobrze radzi
sobie z trem. Odczuwa satysfakcj
z moliwoci zaprezentowania zdobytych
umiejtnoci i efektw swojej kilkuletniej
pracy.
Wybr repertuaru, zapewniajcego
Ucze wykona program egzaminu
korzystne zaprezentowanie si ucznia
kocowego wykorzystujc w jak
podczas egzaminu koczcego pierwszy
najwikszym stopniu zdobyte umiejtnoci
etap edukacyjny. Wykonanie programu
techniczne i pamiciowe oraz zdolnoci
podczas przesucha i egzaminu kocowego. interpretacyjne. Zaprezentowa go przed
Komisj Egzaminacyjn.
Przygotowanie najzdolniejszych uczniw
dalszego ksztacenia muzycznego.

22

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

IV. PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEWIDZIANA DO REALIZACJI W CIGU ROKU

SZKOLNEGO

Klasa pierwsza
I procze:
-

4 wiczenia techniczne,

1 utwr polifonizujcy lub polifoniczny,

4 utwory rne.
II procze:

Gama durowa i molowa przez 2 oktawy w ruchu rwnolegym, trjdwik rozoony osobno
portato lub legato

4 wiczenia techniczne,

2 utwory polifonizujce lub polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne.

Klasa druga
I procze:
-

Gama durowa i molowa, trjdwiki rozoone lub pasae z przewrotami przez 2 oktawy w
ruchu rwnolegym, gama chromatyczna oburcz,

2 etiudy,

2 utwory polifonizujce lub polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne.
II procze:

Gama durowa w ruchu rwnolegym i rozbienym i molowa w ruchu rwnolegym,

trjdwiki rozoone lub pasae z przewrotami przez 2 oktawy w ruchu rwnolegym,
kadencja,

2 etiudy,

2 utwory polifonizujce lub polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne.
23

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

Klasa trzecia
I procze:
-

Gama durowa w ruchu rwnolegym i rozbienym, molowa w ruchu rwnolegym, pasae

toniczne z przewrotami przez 2 oktawy w ruchu rwnolegym, kadencja, gama
chromatyczna oburcz w ruchu rwnolegym przez 2 oktawy.

2 etiudy,

2 utwory polifonizujce lub polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne.
II procze:

Gama durowa w ruchu rwnolegym i rozbienym, molowa w ruchu rwnolegym, pasae

toniczne z przewrotami przez 2 oktawy w ruchu rwnolegym i rozbienym, kadencja.

2 etiudy,

2 utwory polifonizujce lub polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne.

Klasa czwarta
I procze:
-

Gama durowa i pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym i kombinowanym przez

4 oktawy, kadencja,

gama molowa i pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym przez 4 oktawy,

kadencja ,

gama chromatyczna w ruchu rwnolegym przez 4 oktawy i rozbienym przez 2 oktawy,

2 etiudy,

2 utwory polifoniczne,

1 cz sonatiny,

1 utwr dowolny,

24

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

II procze:
-

Gama durowa, pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym i kombinowanym przez

4 oktawy, kadencja

gama molowa, pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym przez 4 oktawy,

kadencja,

1 etiuda,

1 utwr polifoniczny,

1 cz sonatiny,

2 kontrastowe utwory dowolne,

utwr na 4 rce lub na 2 fortepiany.

Klasa pita
I procze:
-

Gama durowa w odlegoci oktawy w ruchu rwnolegym i kombinowanym, w odlegoci

tercji, decymy i seksty w ruchu rwnolegym, pasa toniczny z przewrotami w ruchu
rwnolegym i kombinowanym przez 4 oktawy, kadencja,

gama molowa w odlegoci oktawy i pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym

przez 4 oktawy, kadencja.

1 etiuda,

2 utwory polifoniczne,

1 cz sonatiny,

2 utwory dowolne,
II procze:

Gama durowa i molowa w odlegoci oktawy, pasae toniczne z przewrotami w ruchu

rwnolegym i kombinowanym przez 4 oktawy, kadencje,

pasa dominantowy septymowy i pasa zmniejszony septymowy w pozycji zasadniczej w

ruchu rwnolegym,

1 etiuda,

1 utwr polifoniczny,
25

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

2 pozostae czci sonatiny,

1 utwr dowolny,

akompaniament.

Program nauczania - fortepian

Klasa szsta
-

Gama durowa w odlegoci oktawy w ruchu rwnolegym i kombinowanym, w odlegoci

tercji, decymy i seksty w ruchu rwnolegym, pasa toniczny z przewrotami w ruchu
rwnolegym i kombinowanym, pasa dominantowy septymowy z przewrotami w ruchu
rwnolegym przez 4 oktawy, kadencja,

gama molowa w odlegoci oktawy i pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym i

kombinowanym, pasa dominantowy septymowy i pasa zmniejszony septymowy w pozycji
zasadniczej w ruchu rwnolegym przez 4 oktawy, kadencja,

2 etiudy o zrnicowanej problematyce technicznej (dla prawej i lewej rki lub inne),

utwr polifoniczny,

allegro sonatowe, rondo lub wariacje,

2 utwory dowolne o zrnicowanym charakterze, w tym jeden kantylenowy,

Akompaniament.

26

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

V. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE
KLASA PIERWSZA
AUDYCJA PROCZNA
1. Etiuda,
2. Utwr polifoniczny lub polifonizujcy,
3. Utwr dowolny.

AUDYCJA KOCOWOROCZNA
1.
2.
3.
4.

Etiuda,
Utwr polifoniczny lub polifonizujcy,
Sonatina,
Utwr dowolny solo lub na 4 rce.

KLASA DRUGA
AUDYCJA PROCZNA
1.
2.
3.
4.

Etiuda
Utwr polifoniczny,
Sonatina,
Utwr dowolny solo lub na cztery rce.

EGZAMIN PROMOCYJNY
1. Gama durowa
a) w ruchu rwnolegym i rozbienym przez dwie oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami przez dwie oktawy (trjdwik toniczny z przewrotami dla
dzieci o maej rce) portato lub legato w ruchu rwnolegym,
c) kadencja,
2. Gama molowa
a) harmoniczna i melodyczna w ruchu rwnolegym przez dwie oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami przez dwie oktawy(ewentualnie trjdwik toniczny) portato
lub legato w ruchu rwnolegym,
c) kadencja.
3. Etiuda,
4. Utwr polifoniczny,
5. Sonatina.

27

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

AUDYCJA KOCOWOROCZNA
1. Utwr dowolny,
2. Utwr na cztery rce lub dwa fortepiany (moe by wykonany z nut).

KLASA TRZECIA
AUDYCJA PROCZNA
1.
2.
3.
4.

Etiuda,
Utwr polifoniczny,
Sonatina,
Utwr dowolny solo lub na cztery rce.
EGZAMIN PROMOCYJNY

1. Gama durowa
a) w ruchu rwnolegym oraz rozbienym przez dwie oktawy,
b) pasa toniczny w ruchu rwnolegym przez dwie oktawy,
c) kadencja,
2. Gama chromatyczna oburcz przez dwie oktawy w ruchu rwnolegym od kadego dwiku,
3. Gama molowa
a) harmoniczna i melodyczna w ruchu rwnolegym przez dwie oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym przez dwie oktawy,
c) kadencja,
4. Etiuda na drobn technik palcow,
5. Utwr polifoniczny,
6. Sonatina.
AUDYCJA KOCOWOROCZNA
1. Utwr dowolny
2. Utwr dowolny na cztery rce lub dwa fortepiany (moe by wykonany z nut).

KLASA CZWARTA
PRZESUCHANIE PROCZNE
1.
2.
3.
4.

Etiuda,
Utwr polifoniczny,
Sonatina klasyczna (allegro sonatowe lub rondo, lub wariacje)
Utwr dowolny.

28

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

PRZESUCHANIE PROBLEMOWE (termin uzaleniony od dugoci semestru)

1. Gama durowa
a) w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy
b) pasa toniczny w ruchu kombinowanym z przewrotami przez cztery oktawy,
c) kadencja,
2. Gama chromatyczna w ruchu rwnolegym przez cztery oktawy i rozbienym przez dwie
oktawy,
3. Gama molowa
a) harmoniczna i melodyczna w ruchu rwnolegym przez cztery oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami w ruchu rwnolegym przez cztery oktawy
c) kadencja,
4. Etiuda z okrelonym problemem technicznym,
5. Gra avista.
EGZAMIN PROMOCYJNY
1.
2.
3.
4.

Utwr polifoniczny,
Sonatina klasyczna,
Utwr dowolny,
Utwr na cztery rce lub dwa fortepiany.

KLASA PITA
PRZESUCHANIE PROCZNE
1.
2.
3.
4.

Etiuda,
Utwr polifoniczny,
Pierwsza cz sonatiny klasycznej,
Utwr dowolny o charakterze kantylenowym.
PRZESUCHANIE PROBLEMOWE (termin uzaleniony od dugoci semestru).

1. Gama durowa
a) w odlegoci oktawy w ruchu kombinowanym oraz w odlegoci tercji, decymy i seksty w
ruchu rwnolegym przez cztery oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy,
c) pasa dominantowy septymowy w pozycji zasadniczej w ruchu rwnolegym przez cztery
oktawy,
d) kadencja,
2. Gama molowa
a) harmoniczna i melodyczna w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy,
b) pasa toniczny w pozycji zasadniczej w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy,
c) pasa dominantowy septymowy i zmniejszony septymowy w pozycji zasadniczej przez
cztery oktawy,
d) kadencja,
3. Etiuda z okrelonym problemem technicznym,
29

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

4. Klauzura.
EGZAMIN PROMOCYJNY
1.
2.
3.
4.

Utwr polifoniczny,
Sonatina klasyczna- cao (trzy czci ),
Utwr dowolny,
Akompaniament.

KLASA SZSTA
PIERWSZE PRZESUCHANIE
1. Gama durowa
a) w odlegoci oktawy w ruchu kombinowanym oraz w odlegoci tercji, decymy i seksty w
ruchu rwnolegym przez cztery oktawy,
b) pasa toniczny z przewrotami w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy
c) pasa dominantowy septymowy z przewrotami w ruchu rwnolegym
d) kadencja,
2. Gama molowa
a) harmoniczna i melodyczna w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy,
b) pasa toniczny w ruchu kombinowanym przez cztery oktawy,
c) pasa dominantowy septymowy i zmniejszony septymowy w pozycji zasadniczej w ruchu
rwnolegym,
d) kadencja,
3. Utwr polifoniczny,
4. Allegro sonatowe.
DRUGIE PRZESUCHANIE
1. Dwie etiudy o zrnicowanych problemach technicznych,
2. Dwa utwory dowolne o zrnicowanym charakterze (podany z epoki romantyzmu o
charakterze kantylenowym i wspczesny).
EGZAMIN KOCOWY
1.
2.
3.
4.
5.

Utwr polifoniczny,
Allegro sonatowe, wariacje lub rondo
Etiuda,
Utwr dowolny,
Akompaniament.
Podane wymagania i terminy egzaminacyjne mog ulec zmianie
w przypadku uczestnictwa uczniw w przesuchaniach regionalnych
i konkursach pianistycznych.

30

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

VI. WEWNTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Kocoworoczn ocen z przedmiotu gwnego fortepianu

stanowi rednia nastpujcych ocen:

1. Oceny z przesucha i egzaminw, podczas ktrych komisja ocenia

nastpujce elementy wykonania:
- opanowanie pamiciowe,
- zgodno z tekstem nutowym,
- poczucie rytmu,
- artykulacj,
- dynamik,
- sprawno techniczn (biego palcow, swobod aparatu gry, korelacj
ruchow itp.),
- poczucie formy muzycznej oraz stylu muzycznego,
- muzykalno (ekspresj, frazowanie, wraliwo na dwik),
- walory estradowe (m.in. umiejtno pokonywania tremy),
2. Oceny pracy ucznia w cigu kadego semestru odzwierciedlajcej:
- stopie opanowania materiau w zakresie okrelonym programem
nauczania,
- systematyczno,
- zaangaowanie.

31

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

VII. KRYTERIA OCENIANIA :

Podstawowymi kryteriami ocen jest:
spenienie wymaga programowych dla danego roku
postpy w zdobywaniu umiejtnoci technicznych i muzycznych
opanowanie repertuaru
systematyczno i pilno ucznia
wykonanie programu z pamici
Prac ucznia ocenia si wedug nastpujcych kryteriw:
ocen celujc otrzymuje ucze, bdcy laureatem konkursw i przesucha,
prezentuje gr bezbdn muzycznie i technicznie oraz ciekaw artystycznie. Ponadto
wykazuje si nienagann i wzorow postaw w zakresie kultury osobistej oraz
poszanowania instrumentw i mienia szkolnego.
ocen bardzo dobr otrzymuje ucze ktry, prezentuje gr bezbdn technicznie i
muzycznie, opanowa zakres materiau obowizujcy w danej klasie
ocen dobr otrzymuje ucze, ktry opanowa materia nauczania danej klasy wedug
obowizujcego programu, i prezentuje gr poprawn techniczne i muzyczne
ocen dostateczn otrzymuje ucze ktry, wykona program z niedocigniciami
muzyczno technicznymi, intonacyjnymi i pamiciowymi lecz opanowa gr na
instrumencie umoliwiajc postpy w dalszej nauce przy systematycznej pracy,
ocen dopuszczajc otrzymuje ucze, ktry nie opanowa minimum programowego w
danej klasie , jego wykonanie utworw charakteryzuje si brakami techniczno
muzycznymi, jednak nie wykluczajcymi postpw przy dalszej systematycznej pracy,
ocen niedostateczn otrzymuje ucze, ktry nie opanowa minimum materiau
przewidzianego w programie nauczania danej klasy oraz nie rokuje nadziei na dalszy
rozwj muzyczno artystyczny nawet przy intensywnej pracy
Ucze wykonuje program egzaminacyjny z pamici. W przypadku niespenienia tego wymagania
jego ocen obnia si o jedn not niej.

32

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

VIII LITERATURA PRZEDMIOTU

(propozycje)
KLASA PIERWSZA
Szkoy na fortepian (do wyboru)
M. Aaron: Methode de piano
Z. Drzewiecki, J. Ekier: Gamy i pasae na fortepian, cz. I
J. Garcia: Abecado na fortepian
J. Garcia: Muzyczne ABC przy fortepianie
A. M. Klechniowska: Szkoa na fortepian
L. Lubomodrowa, K. Sorokin, A. Tumanian: Chrestomatija pedagogiczeskowo repertuara dla fortepiano
K. Longchamps-Druszkiewiczowa: Podrcznik pocztkowego nauczania gry na fortepianie
W. Markiewiczowa: Do-re-mi-fa-sol
M. Niemira: Szkoa na fortepian cz. I i II
A. Rycki: Elementarna szkoa na fortepian op. 50
Etiudy (do wyboru)
K. Czerny: Pierwszy nauczyciel op. 599
H. Gnesina: Mae etiudy dla pocztkujcych
S. Raube (opracowanie):Etiudy dla dzieci, z. I
W. Sawicka, G. Stempniowa ( opracowanie): Etiudy, z. I
L. Schytte: 25 atwych etiud op.108
D. Wikomirska (opracowanie): Etiudy dla pocztkujcych
Utwory polifonizujce i polifoniczne , utwory dawnych mistrzw (do wyboru)
B. Bartk: Die Erste Zeit am Klavier ( Pierwsze chwile przy fortepianie),Musica, Budapest
J. Hofmann, A. Rieger: Dawne tace i melodie, cz. I
Z. liwiski (opracowanie): Z dawnych wiekw
Formy klasyczne (do wyboru)
J. Garcia : Mae sonatiny op. 51
J. Hofmann, A. Rieger (opracowanie): Wybrane sonatiny, z. I
S. Raube (opracowanie): Wybr sonatin dla dzieci, cz. I
Utwory rne (do wyboru)
E. Altberg (opracowanie): Czytanki muzyczne, z. I
B. Bartok: Mikrokosmos, z. I, Musica, Budapest
W. Chmielowska: wiatek dziecicy
J. Garcia: Miniatury op.5
J. Garcia: Obrazki muzyczne dla najmodszych op.21
J. Garcia: Ulubione nutki op.27
J. Garcia: Igraszki zimowe
D. Kabalewski: atwe utwory op.39
S. Prszyski: atwe utwory
S. Raube (opracowanie): abki i inne utwory dla dzieci na fortepian
A. Rowley: Erholung (Wytchnienie) op.37, Peters
F. Rybicki: Zaczynam gra

33

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

Utwory na cztery rce (do wyboru)

E. Altberg, Z. Romaszkowa (opracowanie): Na 4 rce - wybr utworw na fortepian
A. Diabelli: wiczenia melodyjne op.149
J. Garcia: Graj ze mn na 4 rce op.37
J. Garcia: Muzyczne ABC przy fortepianie
L. Lubomodrowa, K. Sorokin, A. Tumanian: Chrestomatija pedagogiczeskowo repertuara dla fortepiano
S. Majkapar (opracowanie Z. liwiski): Pierwsze kroki. Zbir utworw na 4 rce
R. Twardowski: W gaiku zielonym

KLASA DRUGA I TRZECIA

Szkoy i zbiory utworw dla pocztkujcych jak dla klasy pierwszej
Etiudy (do wyboru)
F. Brgmuller: Studia op.100
K. Czerny ( opracowanie S. Raube): Wybr etiud
K. Czerny ( opracowanie M. Wikomirska): Wybr etiud op.139, 599, 636
K. Czerny: Pierwszy nauczyciel op.599
K. Czerny: Wstpna szkoa biegoci op.276
J. Duvernoy: Etiudy elementarne op.176
J. Garcia: Mae etiudy polimetryczne op.23
H. Gnesina: Mae etiudy dla pocztkujcych
H. Lemoine: Etiudy dziecice op.37
S. Raube (opracowanie):Etiudy dla dzieci, z. I, z. II
W. Sawicka, G. Stempniowa ( opracowanie): Etiudy, z. I, z. II, z. III
L. Schytte: 25 atwych etiud op.108
D. Wikomirska (opracowanie): Etiudy dla pocztkujcych
D. Wikomirska (opracowanie): Wybr etiud na podwjne dwiki
Utwory polifonizujce i polifoniczne; utwory dawnych mistrzw (do wyboru)
E. Altberg (opracowanie): Czytanki muzyczne, z. I
E. Altberg (opracowanie): Wybr utworw z XVII i XVIII w., z.I
J. S. Bach: atwe utwory
J. S. Bach: Drobne utwory
J. S. Bach; Mae preludia
B. Bartk: Die Erste Zeit am Klavier ( Pierwsze chwile przy fortepianie),Musica, Budapest
J. Hofmann, A. Rieger: Dawne tace i melodie, z. I i II
Z. liwiski (opracowanie): Z dawnych wiekw
Formy klasyczne (do wyboru)
J. Garcia : Mae sonatiny op. 51
J.Garcia : 2 Sonatiny i wariacje op.68
J. Garcia : Sonatiny op.4
J. Hofmann, A. Rieger (opracowanie): Wybrane sonatiny, z. I
L. Miklaszewski : Sonatina C-dur nr1, Sonatina c-moll nr2
S. Raube (opracowanie): Wybr sonatin dla dzieci, cz. I

34

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

Utwory rne (do wyboru)

E. Altberg (opracowanie): Czytanki muzyczne, z. I
E. Altberg : 6 Utworw polskich kompozytorw
B. Bartk: Mikrokosmos, z. I, Musica, Budapest
B. Bartk: Fr Kinder, Musica, Budapest
P. Czajkowski: Album dla modziey op. 38
J. Garcia: Miniatury op.5
J. Garcia: Obrazki muzyczne dla najmodszych op.21
J. Garcia: Najatwiejsze utwory dla dzieci op.3
J. Garcia: Ikebana
J. Garcia: Scherzino op.52 nr2
J. Garcia: Igraszki zimowe
I. Garztecka: Utwory dla dzieci
I. Garztecka: Tace polskie
H. Gnesina: Album utworw dziecicych, Muzgiz, Moskwa
A. Greczaninow: Album dla dzieci op.98, Muzgiz, Moskwa
D. Kabalewski: atwe utwory op.39
D. Kabalewski: Utwory wybrane op.27
T. Kassern: Sodki kramik
J. Lefeld: Utwory fortepianowe dla dzieci
J. uciuk: Improwizacje dziecice
S. Majkapar: Biriulki
J. Maksymiuk: Krople i kropelki
W. Markiewiczwna: Kolorowe obrazki
S. Prszyski: atwe utwory
S. Raube (opracowanie): Taniec niedwiadkw
S. Raube (opracowanie): abki i inne utwory dla dzieci na fortepian
A. Rowley: Erholung ( Wytchnienie) op.37, Peters
A. Rowley: Z mojego szkicownika op.39, Peters
F. Rybicki: Zaczynam gra
F. Rybicki: Ju gram
F. Rybicki: Gram wszystko
F. Rybicki: Ten nasz ogrdeczek
F. Rybicki: May modernista
R. Schumann: Album dla modziey
D. Szostakowicz: Kiderheft, Peters, Leipzig
D. Szostakowicz: Puppentnze, Peters, Leipzig
Utwory na cztery rce (do wyboru)
E. Altberg, Z. Romaszkowa (opracowanie): Na 4 rce - wybr utworw na fortepian
E. Altberg (opracowanie): Francuski wachlarzyk
J. Garcia: Graj ze mn na 4 rce op.37
A. Greczaninow: Na zielonej ce op.99, Muzgiz, Leningrad
S. Majkapar (opracowanie Z. liwiski): Pierwsze kroki. Zbir utworw na 4 rce
S. Raube (opracowanie): Drobiazgi na fortepian na 4 rce, z.I
G. Trk (opracowanie E. Doflein): Zbir utworw na 4 rce , Mainz und Leipzig

35

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

KLASA CZWARTA I PITA

wiczenia techniczne
Z. Drzewiecki, J. Ekier: Gamy i pasae na fortepian z II.
E. Altberg, Z. Romaszkowa: 313 Wprawek
Etiudy (do wyboru):
H. Berens: Najnowsza szkoa biegoci op.61
H. Bertini: Etiudy op.100
F. Burgmller: Etiudy op.109
K. Czerny ( opracowanie S. Raube): Wybr etiud
K. Czerny ( opracowanie M. Wikomirska): Wybr etiud op.139, 599, 636
K. Czerny: 24 Etiudy na lew rk op.718
K. Czerny: Wstpna szkoa biegoci op.849
J. Duvernoy: Etiudy op.276
J. Garcia: Mae etiudy polimetryczne op.23
S. Heller: Etiudy
A. Loeschhorn: Etiudy op.66
S. Raube (opracowanie):Etiudy dla dzieci, z. II
Z. Romaszkowa (opracowanie): Zbir etiud dla dzieci i modziey
W. Sawicka, G. Stempniowa ( opracowanie): Etiudy, z. III i IV
Utwory polifonizujce i polifoniczne; utwory dawnych mistrzw (do wyboru)
E. Altberg (opracowanie): Studium gry polifonicznej
J. S. Bach: Drobne utwory
J. S. Bach: Mae preludia
J. S. Bach: Inwencje dwugosowe
J. S. Bach: Suity francuskie (fragmenty)
G. F. Haendel: atwe tace i utwory na fortepian, Lifolff, Leipzig
G. F. Haendel: Utwory wybrane (fragmenty)
J. Hofmann, A. Rieger: Dawne tace i melodie, z. II
Formy klasyczne (do wyboru)
L. van Beethoven: 6 atwych wariacji F-dur na temat szwajcarskiej piosenki
A. Diabelli: Sonatiny, Peters, Leipzig
F. K. Dussek: Sonatiny op.20
J. Hofmann, A. Rieger (opracowanie): Wybrane sonatiny, z. I, z. II
J. N. Hummel: Rondo Es-dur
F. Kuhlau: Sonatiny op.55 i 59
A. Marek: atwe wariacje
W. A. Mozart: 6 Sonatin wiedeskich
S. Raube (opracowanie): Wybr sonatin dla dzieci, cz. II
A. Rowley: Sonatina op.40
P. Schfer (opracowanie): Sonatinen Vorstufe, Peters, Leipzig
H. Vogler (opracowanie): Das Sonatinenbuch, Peters, Leipzig
J. Haydn: Koncerty G-dur i D-dur

36

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

Utwory rne (do wyboru)

E. Altberg (opracowanie): Czytanki muzyczne, z. II i III
E. Altberg : 6 Utworw polskich kompozytorw
T. Baird: Maa suita dziecica
B. Bartk: Mikrokosmos, z. II i III, Musica, Budapest
B. Bartk: Fr Kinder, Musica, Budapest
F. Chopin: Polonezy dziecice
P. Czajkowski: Album dla modziey op. 39
J. Ekier: Kolorowe melodie
W. Friemann: 8 Miniatur dwugosowych
J. Garcia: Ikebana
J. Garcia: 6 Ekspresyjnych miniatur
J. Garcia: Wariacje na temat melodii ludowej
I. Garztecka: Utwory dla dzieci
A. Greczaninow: Album dla dzieci op.98, Muzgiz, Moskwa
E. Grieg: Utwory liryczne
C. Grudziski: Miniatury kompozytorw polskich
A. Hundziak: Cyrk. Miniatury dla dzieci
D. Kabalewski: Utwory wybrane op.27
T. Kassern: Sodki kramik
J. Lefeld: Utwory fortepianowe dla dzieci
J. uciuk: Improwizacje dziecice
S. Majkapar: Biriulki
J. Maksymiuk: Krople i kropelki
W. Markiewiczwna: Kolorowe obrazki
M. K. Ogiski: Album per pianoforte
R. Palester: atwe utwory
S. Prokofiew: Muzyka dziecica op.65
S. Prszyski: atwe utwory
S. Raube (opracowanie): Taniec niedwiadkw
A. Rowley: Z mojego szkicownika op.39, Peters
F. Rybicki: Pieni Ludowe op.46
F. Schubert: Tace
R. Schumann: Album dla modziey
K. Serocki: Krasnoludki
I. Szymaska: Variazioni per bambini
Utwory na cztery rce i dwa fortepiany (do wyboru)
E. Altberg, Z. Romaszkowa (opracowanie): Na 4 rce - wybr utworw na fortepian
E. Altberg (opracowanie): Francuski wachlarzyk
A. Diabelli: 2 Sonatiny op.163
A. Diabelli: wiczenia melodyjne op.149
S. Raube: Drobiazgi na fortepian na 4 rce
A. Rieger (opracowanie): Wybr drobnych utworw na 4 rce
C. M. Weber, F. Schubert: Wybr utworw na 4 rce
J. Garcia: Maa suita op.18 na 2 fortepiany
K. Stromenger: Utwory klasyczne na 2 fortepiany

37

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

KLASA SZSTA
wiczenia techniczne
Z. Drzewiecki, J. Ekier: Gamy i pasae na fortepian z II.
E. Altberg, Z. Romaszkowa: 313 Wprawek
E. Altberg: Studium gry polifonicznej (wiczenia)
Etiudy (do wyboru):
H. Berens: Najnowsza szkoa biegoci op.61
H. Bertini: Etiudy op.29
H. Bertini: Etiudy op.100
F. Burgmller: Etiudy op.109
F. Burgmller: Etiudy op.105
J. B. Cramer: 50 etiud
K. Czerny : Przygotowawcza szkoa biegoci op.636
K. Czerny ( opracowanie M. Wikomirska): Wybr etiud op.139, 599, 636 ,821
K. Czerny: 24 Etiudy na lew rk op.718
K. Czerny: Wstpna szkoa biegoci op.849
K. Czerny: Szkoa biegoci op.299
S. Heller: Wybrane etiudy op.45 i 46
S. Heller: 25 Etiud op.47
A. Loeschhorn: Etiudy op.66
Z. Romaszkowa (opracowanie): Zbir etiud dla dzieci i modziey
W. Sawicka, G. Stempniowa ( opracowanie): Etiudy, z. IV i V
L. Schytte: Etiudy op.68
Utwory polifoniczne; utwory dawnych mistrzw (do wyboru)
E. Altberg (opracowanie): Studium gry polifonicznej
J. S. Bach: Inwencje dwugosowe
J. S. Bach: Inwencje trzygosowe
J. S. Bach: Suity francuskie (fragmenty)
D. Cimarosa: Album per pianoforte
G. F. Haendel: Dwanacie atwych utworw na fortepian, Peters, Leipzig
G. F. Haendel: Utwory wybrane (fragmenty)
Formy klasyczne (do wyboru)
L. van Beethoven: Sonatina Es-dur, Sonata G-dur op.49 nr 2, Sonata g-moll op.49 nr1
L. van Beethoven:Wariacje nel cor pi
L. van Beethoven: 6 wariacji G-dur na temat wasny
M. Clementi (opracowanie: G. Blasser): Sonatinen, Universal Edition, Wien
F. K. Dussek: Sonatiny op.20
J. Haydn: Das Sonatinenbuch, Peters
J. Haydn: Sonaten-Album, cz. I, Peters
J. Hofmann, A. Rieger (opracowanie): Wybrane sonatiny, z. II
L. Khler, A. Rudhardt (opracowanie): Sonatinen Album, Peters
W. A. Mozart: Sonata C-dur
S. Raube (opracowanie): Wybr sonatin dla dzieci, cz. II
A. Rowley: Sonatina op.40
P. Schfer (opracowanie): Sonatinen Vorstufe, Peters, Leipzig
38

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

H. Vogler (opracowanie): Das Sonatinenbuch, Peters, Leipzig

J. Haydn: Koncerty G-dur i D-dur
Utwory rne (do wyboru)
E. Altberg (opracowanie): Czytanki muzyczne, z. II i III
G. Bacewicz: Suita dziecica
B. Bartk: Mikrokosmos, z. III, Musica, Budapest
B. Bartk: Fr Kinder, Musica, Budapest
B. Bartk: 10 atwych utworw,Wieczr na wsi i inne, Muzgiz, Moskwa
F. Chopin: Polonezy dziecice
F. Chopin: Dwa zapomniane utwory
F. Chopin: Drobne utwory
P. Czajkowski: Album dla modziey op. 39
J. Ekier: Kolorowe melodie
J. Field: Nokturny wybrane
W. Friemann: 8 Miniatur dwugosowych
J. Garcia: 6 Ekspresyjnych miniatur
E. Grieg: Utwory liryczne op.12
E. Grieg: Tace norweskie
D. Kabalewski: Utwory wybrane op.27
T. Kassern: Sodki kramik
F. Mendelssohn: 6 Utworw dziecicych op. 72
F. Mendelssohn: Pieni bez sw
R. Palester: atwe utwory
S. Prokofiew: Muzyka dziecica op.65
F. Schubert: Tace
R. Schumann: Album dla modziey
K. Serocki: Krasnoludki
M. Szymanowska: Nokturn
R. Twardowski: Wesoe miasteczko

39

Szkoa Muzyczna I st. nr 1 im. St. Wiechowicza w Krakowie

Program nauczania - fortepian

IX. UWAGI KOCOWE

W przedstawionym programie nauczania zamierzenia dydaktyczne, sposoby ich realizacji oraz
osignicia uczniw zostay ujte w form tabeli. Taka wanie forma wskazuje na bezporedni zwizek
midzy sposobami realizacji treci nauczania a umiejtnociami uczniw, a poprzez czytelny przekaz
pozwala osobom korzystajcym z programu na atwiejszy odbir zawartych w nim informacji. Zarwno
materia zamieszczony w tabelach, jak i wykaz literatury fortepianowej podzielono na cztery czci:
1. dla klasy pierwszej (I procze klasy I cyklu czteroletniego) ,
2. dla klasy drugiej wraz z trzeci (II procze klasy I i I procze klasy II cyklu czteroletniego),
3. dla klasy czwartej wraz z pit (II procze klasy II i klasa III cyklu czteroletniego),
4. dla klasy szstej (klasa IV cyklu czteroletniego).
Koncepcja taka ma pomc nauczycielowi w elastycznym rozplanowaniu pracy z uczniami o ronym
poziomie uzdolnie muzycznych.
Wprowadzona podstawa programowa ma na celu motywowanie uczniw do szybszej i efektywnej
pracy oraz realizacji wikszej, ni okrelonej wymogami egzaminacyjnymi, iloci utworw w semestrze.

40