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PARTE 1: DIREITOS HUMANOS

Capitulo 1: A cidadania (6 ano)


Objetivo: Reconhecer permanncias e transformaes relativas ao conceito de
cidadania
Contedo:
Conceito de cidadania
Cidadania na antiguidade: Grcia e Roma
O cidado moderno
Desenvolvimento:
Grcia Antiga,
Imprio Romano,
Revoluo Francesa.

INICIANDO O TRABALHO
CONSTITUIO DO BRASIL: ART 14 (BRASIL,
1988).
Art. 14. A soberania popular ser exercida pelo sufrgio
universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual
para todos, e, nos termos da lei, mediante:
I - plebiscito;
II - referendo;
III - iniciativa popular.
1 - O alistamento eleitoral e o voto so:
I - obrigatrios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
2 - No podem alistar-se como eleitores os
estrangeiros e, durante o perodo do servio militar
obrigatrio, os conscritos.

3 - So condies de elegibilidade, na forma


da lei:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o pleno exerccio dos direitos polticos;
III - o alistamento eleitoral;
IV - o domiclio eleitoral na circunscrio;
V - a filiao partidria;
VI - a idade mnima de:
a) trinta e cinco anos para Presidente e VicePresidente da Repblica e Senador;
b) trinta anos para Governador e ViceGovernador de Estado e do Distrito Federal;
c) vinte e um anos para Deputado Federal,
Deputado Estadual ou Distrital, Prefeito, VicePrefeito e juiz de paz;
d) dezoito anos para Vereador.

Atividades:
1- A Constituio do Brasil em seu artigo 14 oferece as informaes acima. Veja e responda
as questes abaixo:
a) Qualquer pessoa pode ocupar o cargo de prefeito ou existem restries?
b) Quem pode votar para prefeito e vereador?
c) Que restries so feitas aos analfabetos? Por que se diz que ele no um cidado
pleno?
d) Qual a idade mnima para uma pessoa se candidatar aos cargos polticos?
e) Quais so as condies para uma pessoa se tornar elegvel?
f) O que voto facultativo e que pessoas se beneficiam dessa lei?
CIDADANIA:
Cidadania [latim civitas, significa "cidade"], um conjunto de liberdades e obrigaes polticas, sociais e
econmicas ao qual um cidado est sujeito em relao sociedade em que vive.Cidado "[De cidade +
-o], indivduo no gozo dos direitos civis e polticos de um Estado, ou no desempenho de seus deveres para
com este. (Dicionrio Aurlio)".

1-. O conceito de cidado grego a partir do ano 594 a.C. - associa-se ao modelo de organizao
poltica ateniense no qual os nascidos em seu territrio tinham a prerrogativa de participar
diretamente das decises polticas da cidade. Esta frmula, entretanto, no entendia como iguais
todos os moradores daquela cidade-estado restringindo a cidadania aos homens livres. Em Roma
o termo cidado no apresentava o mesmo principio de igualdade observada na Grcia existindo
uma separao de ordem social reservando aos chamados patrcios o direito de ocupar cargos de
governo.
2-. O cidado moderno A partir do enfraquecimento do estado absolutista observaremos a idia
de cidadania associada ao principio da igualdade entre as pessoas ao contrrio do fundamento
de privilgios caracterstica dos regimes monrquicos europeus at o final do sculo XVIII. A idia
de igualdade, presente, sobretudo no chamado pensamento iluminista, nasce amparada nos
princpios do liberalismo econmico baseada, portanto, na ao do indivduo em busca das
melhores condies para a sua sobrevivncia.
3-. O termo cidadania, em nossos dias, est associado ao exerccio pleno dos direitos polticos,
econmicos e sociais da pessoa cuja aplicao est associada diretamente a forma de

organizao do estado.

1a)
b)
c)

Sobre o texto acima marque as afirmativas verdadeiras.


-----------Em Atenas todos os moradores da cidade eram considerados cidados.
-----------Em Roma s os patrcios tinham direito de ocupar cargos polticos.
----------O termo cidadania associado a igualdade de direitos s surgiu com o pensamento
iluminista, no mundo moderno.
d) ------------Hoje cidadania est associado ao exerccio de todas as formas de direito(poltico,
econmico e social)
2- Voc acha que o povo brasileiro realmente tem seus direitos polticos, econmicos e
sociais assegurados? Justifique?

DECLARAO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADO


I - Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos; as distines sociais no podem ser
fundadas seno sobre a utilidade comum.
II - O objetivo de toda associao poltica a conservao dos direitos naturais e imprescritveis do homem;
esses direitos so a liberdade, a propriedade, a segurana e a resistncia opresso.
III - O princpio de toda a soberania reside essencialmente na razo; nenhum corpo, nenhum indivduo pode
exercer autoridade que dela no emane diretamente.
IV - A liberdade consiste em poder fazer tudo que no prejudique a outrem. Assim, o exerccio dos direitos
naturais do homem no tem limites seno aqueles que asseguram aos outros membros da sociedade o gozo
desses mesmos direitos; seus limites no podem ser determinados seno pela lei.
V - A lei no tem o direito de impedir seno as aes nocivas sociedade. Tudo o que no negado pela lei
no pode ser impedido e ningum pode ser constrangido a fazer o que ela no ordenar.
VI - A lei a expresso da vontade geral; todos os cidados tm o direito de concorrer, pessoalmente ou por
seus representantes, sua formao; ela deve ser a mesma para todos, seja protegendo, seja punindo. Todos
os cidados, sendo iguais a seus olhos, so igualmente admissveis a todas as dignidades, lugares e
empregos pblicos, segundo sua capacidade e sem outras distines que as de suas virtudes e de seus
talentos.
VII - Nenhum homem pode ser acusado, detido ou preso, seno em caso determinado por lei, e segundo as
formas por ela prescritas. Aqueles que solicitam, expedem ou fazem executar ordens arbitrrias, devem ser
punidos; mas todo cidado, chamado ou preso em virtude de lei, deve obedecer em seguida; torna-se culpado
se resistir.
VIII - A lei no deve estabelecer seno penas estritamente necessrias, e ningum pode ser punido seno em
virtude de uma lei estabelecida e promulgada ao delito e legalmente aplicada.
IX - Todo homem tido como inocente at o momento em que seja declarado culpado; se for julgado
indispensvel para a segurana de sua pessoa, deve ser severamente reprimido pela lei.
X - Ningum pode ser inquietado por suas opinies, mesmo religiosas, contanto que suas manifestaes no
perturbem a ordem pblica estabelecida em lei.
XI - A livre comunicao dos pensamentos e opinies um dos direitos mais preciosos do homem; todo o
cidado pode, pois, falar, escrever e imprimir livremente; salvo a responsabilidade do abuso dessa liberdade
nos casos determinados pela lei.
XII - A garantia dos direitos do homem e do cidado necessita de uma fora pblica; essa fora ento
instituda para vantagem de todos e no para a utilidade particular daqueles a quem ela for confiada.
XIII - Para a manuteno da fora pblica e para as despesas de administrao, uma contribuio comum
indispensvel; ela deve ser igualmente repartida entre todos os cidados, em razo de suas faculdades.
XIV - Os cidados tm o direito de constatar, por si mesmos ou por seus representantes, a necessidade da
contribuio pblica, de consenti-la livremente e de vigiar seu emprego, de determinar sua quota, lanamento,
recuperao e durao.
XV - A sociedade tem o direito de pedir contas de sua administrao a todos os agentes do poder pblico.
XVI - Toda a sociedade na qual a garantia dos direitos no assegurada, nem a separao dos poderes
determinada, no tem constituio.
XVII - A propriedade, sendo um direito inviolvel, e sagrado, ningum pode ser dela privado seno quando a
necessidade pblica, legalmente constatada, o exija evidentemente, e sob a condio de uma justa e prvia
indenizao.

Marque (X) nas alternativas que se relacionam aos princpios bsicos da cidadania moderna:
( ) A liberdade individual como forma de alcanar a plena satisfao,
( ) A proteo da propriedade privada assumindo esta uma caracterstica absoluta,
( ) O estado como entidade responsvel pela segurana (manuteno da liberdade) individual.
Observe a imagem ao lado.
1-Voc acha que essa
explorao infantil acontece?
2-Voc acha que os direitos
das crianas so totalmente
respeitados no Brasil?
Justifique.

1-A lei Maria da Penha


um avano para a
cidadania. Justifique
essa afirmativa.

Observe as imagens e responda


1- Que direitos so
desrespeitados?
2- Copie um artigo
(Declarao Dos Direitos
do Homem e do
Cidado)que voc
relaciona com as
imagens.

Observe os direitos das crianas e interprete cada direito.


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IMPRIO ROMANO
Foi um dos maiores imprios da antiguidade(surgiu no sec. VII a.C). Deixaram de herana o direito romano e o latim, que deu origem a lngua
portuguesa, francesa, italiana e espanhola.Aps dominar toda a pennsula itlica, os romanos partiram para as conquistas de outros territrios.
Com um exrcito bem preparado e muitos recursos. Os romanos chamavam o mar Mediterrneo de Mare Nostrum. Com as conquistas, a vida e
a estrutura de Roma passaram por mudanas. O imprio romano passou a ser muito mais comercial do que agrrio os povos conquistados foram
escravizados ou passaram a pagar impostos para o imprio. A capital do Imprio Romano enriqueceu. Principais imperadores: Augusto (27 a.C. 14 d.C), Tibrio (14-37), Calgula (37-41), Nero (54-68), Marco Aurlio, Cmodus .Po e Circo - Com o crescimento urbano vieram os problemas
sociais, a escravido gerou muito desemprego e as cidades ficaram cheias. Com medo que acontecesse revoltas o imperador criou a poltica do
Po e Circo (comida e diverso). Ocorriam lutas de gladiadores nos estdios, onde eram distribudos alimentos. Assim a populao esquecia os
problemas e no se rebelava.Cultura Romana- Os romanos "copiaram" muitos aspectos da arte, pintura e arquitetura grega, inclusive os deuses,
na religio eram politestas (acreditavam em vrios deuses). Crise e decadncia do Imprio Romano- Por volta do sculo III, o imprio
passava por crise econmica e poltica. A corrupo e os gastos com luxo retiraram recursos para o investimento no exrcito. Com o fim das
conquistas, diminuiu o nmero de escravos, provocando queda na produo agrcola, caiu o pagamento de tributos. As fronteiras ficaram
desprotegidas porque os soldados sem receber salrio, deixavam suas obrigaes . No ano de 395, o imperador Teodsio dividiu o imprio em:
Imprio Romano do Ocidente, capital Roma e Imprio Romano do Oriente (Imprio Bizantino), capital Constantinopla. Em 476, chega ao fim o
Imprio Romano do Ocidente, aps a invaso de povos brbaros. Era o fim da Antiguidade e incio de uma nova poca chamada de Idade Mdia.

Zeus/Jpiter

Apolo/Febo

Artemis/ Diana

Ares/Marte

Hermes/Mercrio

Netuno/Poseidon

Dionsio/Baco

Afrodite/Vnus

Hera/Juno

Atena/ Minerva

Demter/ Ceres

Kronos/ Saturno

Hades/ Pluto

Hefaistos / Vulcano

Cupido/ Eros

Hercules/Hracles

Classe social romana

CIVILIZAO GREGA surgiu perto do Mediterrneo, 2000 AC, formou polis (cidades-estado), as mais importantes foram: Esparta e Atenas. A economia dos
gregos baseava-se no cultivo de oliveiras, trigo e vinhedos. Foi na Grcia Antiga, na cidade de Olmpia, que surgiram os Jogos Olmpicos em homenagem aos
deuses. Plato e Scrates so os filsofos mais conhecidos. Atravs dos mitos e lendas os gregos transmitiam mensagens e ensinamentos importantes. As
decises polticas, principalmente em Atenas, cidade onde surgiu a democracia, eram tomadas na gora (espao pblico de debate).

Revoluo Francesa
Os franceses do sc. XVIII, viviam uma situao de extrema injustia social. A Frana era uma monarquia absolutista (o rei controlava a economia,
a justia, a poltica e at a religio dos sditos. No existia democracia ( os trabalhadores no votavam)
Os oposicionistas eram presos na Bastilha (priso) ou condenados guilhotina. A sociedade era estratificada e hierarquizada. No topo da pirmide
social, estava o clero. Abaixo a nobreza (rei, sua famlia, condes, duques, marqueses e outros nobres). A base da sociedade era formada pelo
terceiro estado (trabalhadores, camponeses e burguesia) que, sustentava toda a sociedade com seu trabalho e pagamento de impostos. Os
trabalhadores desejavam melhorias na qualidade de vida e de trabalho. A burguesia, mesmo tendo uma condio social melhor, desejava uma
participao poltica maior e mais liberdade econmica. Isso deu incio a Revoluo Francesa (14/07/1789) .
O povo foi s ruas com o objetivo de tomar o poder e arrancar do governo a monarquia comandada pelo rei Luis XVI. O primeiro alvo foi a
Bastilha. A Queda da Bastilha em 14/07/1789 marca o incio da revoluo, pois a priso poltica era o smbolo da monarquia francesa.O lema
dos revolucionrios era "Liberdade, Igualdade e Fraternidade.
Durante a revoluo grande parte da nobreza deixou a Frana, porm a famlia real( rei Luis XVI e Maria Antonieta) foi capturada e
guilhotinada. O clero teve os bens( da igreja) confiscados.
Em 1789, a Assemblia Constituinte cancelou todos os direitos feudais e promulgou a Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado, que
garantia direitos iguais aos cidados, alm de participao poltica para o povo.
Girondinos e Jacobinos-Aps a revoluo, o terceiro estado comea a se transformar e partidos comeam a surgir com opinies diversificadas.

Os girondinos, representavam a alta burguesia e queriam evitar a participao dos trabalhadores urbanos e rurais na poltica.
Os jacobinos representavam a baixa burguesia e defendiam uma maior participao popular no governo. Liderados por Robespierre e
Saint-Just, eram radicais e defendiam mudanas na sociedade que beneficiassem os pobres.
A Fase do Terror -Os radicais liderados por Robespierre, Danton e Marat assumem o poder e organizao as guardas nacionais. Estas
recebem ordens para matar os oposicionistas do novo governo. Muitos foram condenados a morte.
A burguesia no poder -Os girondinos assumem o poder e comeam a instalar um governo burgus. Uma nova Constituio aprovada,
garantindo o poder da burguesia e ampliando seus direitos polticos e econmico. O general Napoleo Bonaparte colocado no poder, aps o
Golpe de 18 de Brumrio. Com o objetivo de controlar a instabilidade social e implantar um governo burgus Napoleo assumi o cargo de
primeiro-cnsul da Frana, instaurando uma ditadura.
Concluso- A Revoluo Francesa significou o fim do sistema absolutista e dos privilgios da nobreza. O povo ganhou mais autonomia e seus
direitos sociais passaram a ser respeitados. A vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou. Por outro lado, a burguesia conduziu o
processo de forma a garantir seu domnio social. As bases de uma sociedade burguesa e capitalista foram estabelecidas. A Revoluo influenciou
com seus ideais iluministas a independncia de alguns pases da Amrica Espanhola e a Inconfidncia Mineira no Brasil.

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1-Quando o rei controlava a economia, a justia, a poltica e at a religio dos sditos a monarquia ----------------------------------2- Quando o povo no vota falta a --------------------------------3 O nome do local onde os opositores polticos eram presos durante a Revoluo Francesa era-----------------------------------.
4- Os condenados morte na frana eram-----------------------------------------.
5- A sociedade francesa era estratificada, composta pelo clero, nobreza e trabalhadores que sustentava a todos com seu trabalho e pagamento de
-6- Os ------------------------------------ eram chamados de terceiro estado.
7- A --------------------------------participou da revoluo porque desejava participao poltica e mais liberdade econmica.
8- ------------------------------ era rei da Frana durante a revoluo e foi guilhotinado
9- O que marcou o incio da revoluo foi a ---------------------------------------------------10- O ------------------- da Revoluo Francesa era Liberdade, igualdade e fraternidade.
11- Durante a revoluo grande a famlia real foi guilhotinada e o clero teve os bens ------------------------------.
12- A Assemblia Constituinte promulgou a Declarao dos ------------------- do Homem e do Cidado
13- A declarao dos direitos Humanos garantia direitos iguais aos --------------------- e participao poltica.
14- Depois da revoluo o povo assume o poder apoiados pelos ------------------- que defendiam uma maior participao popular no governo.
15- Os girondinos no queriam a participao dos trabalhadores colocaram------------------- ------------------no poder.
16- --------------------------------------- era o principal lder dos jacobinos.
17- A poca da revoluo marcada pela organizao da guarda nacional e pelo assassinado de muitos foi chamada de --------- ---------------18- A Revoluo Francesa ps fim ao absolutismo e aos --------------------------- da nobreza. O povo ganhou direitos e passou a ser respeitado.
19- A Revoluo influenciou com seus ideais iluministas a independncia de alguns pases e a ------------------ --------------------no Brasil.

Capitulo 2: Direitos Sociais e Econmicos (6 ano)


Objetivo: Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referncia anterioridade,
posteridade e simultaneidade.
Contedo:
-- O povo no nico
As diferenas de classe
-- Os direitos sociais e econmicos
Desenvolvimento::
O movimento operrio do sculo XIX, as revolues de 1917(Rssia), 1959 (Cuba)
considerando o tratamento que os governos revolucionrios dispensaram a idia de
propriedade.
Iniciando o trabalho:

Observe a imagem (1)


e responda:
1- O que voc
entende da
imagem?
2- No Brasil
existe uma
justa
distribuio de
renda?

Meios de produo.

Observe os meios de
produo ao lado e
responda:
1- Os meios de produo
geralmente pertencem
aos trabalhadores ou
aos patres? Por qu?
2- Os meios de produo
geralmente so coletivos
(de todos) ou privados
(particulares)?

BRASIL OITAVO PAS EM DESIGUALDADE SOCIAL, DIZ PESQUISA.


PATRCIA ZIMMERMANN CLARICE SPITZ da Folha Online, em Braslia e SP 07/09/2005

O Brasil o oitavo pas em desigualdade social, na frente apenas da Guatemala, Suazilndia, Repblica Centro-Africana, Serra Leoa,
Botsuana, Lesoto e Nambia, segundo o coeficiente de Gini,( parmetro internacionalmente usado para medir a concentrao de renda). O
ndice brasileiro foi de 0,593 em 2003, segundo o relatrio do PNUD (Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento) sobre o IDH
(ndice de Desenvolvimento Humano) em 177 pases. De acordo com o documento, no Brasil 46,9% da renda nacional concentram-se nas
mos dos 10% mais ricos. J os 10% mais pobres ficam com apenas 0,7% da renda. Na Guatemala, por exemplo, os 10% mais ricos ficam com
48,3% da renda nacional, enquanto na Nambia, o pas com o pior coeficiente de desigualdade, os 10% mais ricos ficam com 64,5% da renda.
O documento destaca ainda que a desigualdade social pode travar a expanso econmica e tornar mais difcil que os pobres sejam
beneficiados pelo crescimento. Ao alertar para a gravidade das diferenas sociais no mundo, o representante do PNUD, Ricardo Fuentes,
afirmou que em uma hora cerca de 1,2 mil crianas morrem no mundo, o que equivale a trs tsunamis por ms. As desigualdades limitam o
avano das metas [objetivos do milnio, traados para 2015], disse.Segundo ele, os progressos no tem sido suficientes, e o relatrio do
PNUD servir como um alerta para a Assemblia Geral das Naes Unidas marcada para este ms. "Vai chamar a ateno dos chefes de
Estado para estes que so problemas do mundo", disse. Uma simulao do PNUD revela que o Brasil cairia 52 posies no ranking do IDH
caso o ndice fosse calculado com base na renda dos 20% mais pobres e no no PIB (Produto Interno Bruto) per capita. O pas passaria, ento
da 63 colocao para o 115 lugar entre os 177 pases avaliados. Esse resultado seria obtido mudando somente a varivel renda, sem alterar
os indicadores de educao e longevidade. O estudo revela ainda que a transferncia de 5% da renda dos 20% mais ricos do pas para os mais
pobres seria capaz de retirar 26 milhes de pessoas da linha da pobreza e reduzir a taxa de pobreza de 22% para 7%. Na avaliao do PNUD,
segundo o relatrio, para que as "Metas do Milnio" sejam atingidas preciso uma ampliao substancial da qualidade e quantidade de ajuda
ao desenvolvimento, alm de bases mais justas para o comrcio internacional e a reduo de conflitos violentos entre os povos. Entre as
chamadas "Metas do Milnio", esto a de reduzir pela metade, entre 1990 e 2015, tanto a porcentagem de pessoas cujo rendimento inferior a
US$ 1 por dia quanto o percentual da populao que sofre de fome. Tambm fixa a meta de reduzir o ndice de mortalidade de crianas com
menos de cinco anos em dois teros e o ndice de mortalidade de mes, em trs quartos at 2015.
Leia o texto e responda:
1- O que desigualdade social?
2- Que posio o Brasil ocupa entre os pases de maior desigualdade social do mundo?
3- Que pases apresentam maior desigualdade social que o Brasil?
4- Quais os objetivos das metas do milnio quanto a diminuio das desigualdades sociais?

A charge faz uma crtica ao desrespeito a quais direitos?

Revoluo Russa:
Antecedentes (causas) da revoluo: Rssia Czarista, Economia atrasada (baseada em 80% agricultura) / Pobreza e misria no campo
- Pssima distribuio de renda = desigualdade social /- Governo absolutista do Czar Nicolau II
- Domingo Sangrento: represso do czar ao movimento popular (1905)
Formao dos sovietes (organizao de trabalhadores russos) sob a liderana de Lnin. Os bolcheviques comeavam a preparar
a revoluo socialista na Rssia e a queda da monarquia
Rssia na 1 Guerra-- Faltavam alimentos na Rssia czarista, empregos para os trabalhadores, salrios dignos e democracia. Mesmo
assim, Nicolau II jogou a Rssia na guerra mundial causando fracasso, prejuzos, insatisfao popular, greves, motins e manifestaes
- O Czar Nicolau cai em 1917 Entra Kerenski a situao continuou a mesma.
Revoluo de Outubro de 1917-- Lnin no poder da Rssia implantao do socialismo.e do PC / Lema - - paz, terra, po e todo
poder aos sovietes (todo poder aos trabalhadores)
- implantao do sistema econmico socialista a diviso de terras, fbricas controladas por operrios, bancos nacionalizados
- sada da Rssia da Primeira Guerra Mundial em 1918
Formao da URSS (Unio das Repblicas Socialistas Soviticas) com os smbolos: bandeira vermelha com a foice e o martelo(smbolos
do partido dos trabalhadores comunistas) e a cor vermelha da revoluo.
- potncia econmica e militar / - Melhorias nas condies de vida / - Falta de democracia e represso do PC( Partido Comunista)
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Complete as lacunas e preencha a cruzadinha:


a) Czar era o ttulo dado ao ----------do Imprio Russo.
b) A ----------------------- ------------------------- foi uma das principais causas da revoluo
c) A economia do Imprio Russo antes da revoluo era baseada na----------------------------------.
d) O tipo de governo, no Imprio Russo, antes da revoluo era uma monarquia -----------------------------e) O episdio de represso popular onde o Czar mandou matar o povo ficou conhecido como-------------------------------.
f) --------------------era uma organizao dos trabalhadores russos (primeiros sindicatos)
g) -------------------- foi o lder da revoluo socialista no Imprio Russo.
h) Um dos objetivos da revoluo socialista era acabar com a ---------------------------------na Rssia.
i) Quando o Imprio Russo entrou na 1 guerra Mundial, faltava tudo:comida, emprego, e principalmente a---------------------.
j) O lema da Revoluo Socialista foi----------,-------------e-------------------.
k) Com a Revoluo foi implantado o Parido nico na URSS, o---------------------- ------------------------.
l) O -------------------------------- era um sistema econmico de oposio ao capitalismo.
m) Com o lema de todo poder aos sovietes, a Rssia foi o nico pas da histria que teve(por um perodo) os----------- no poder.
n) Com a revoluo o Imprio Russo passou a se chamar--------------------2- Numere (1) para caractersticas do socialismo e (2) para caractersticas do capitalismo
) diviso de terras, terras do estado
( ) terras particulares
( ) Bancos estatais
) Fbricas controladas por operrios
( ) fbrica controlada pelos patres.
( ) meios de produo particular.
) Bancos privados
( ) meios de produo estatais
( ) concorrncia comercial
) principal caracterstica desigualdade social
( ) Objetivo o bem comum
( ) objetivo o lucro
) Smbolo foice e martelo (trabalhadores)
( ) smbolo o cifro
( ) maior igualdade social
3- Numere (1) para o que foi causa da revoluo Socialista(Russa) e (2) para o que foi conseqncia:
) baixos salrios.
( ) Formao da URSS
( ) pobreza e misria no campo.
) Rssia na 1 Guerra.
( ) Implantao do Socialismo
( ) desemprego
) Fim da monarquia
( ) Absolutismo do Czar.
( ) Estatizao da economia
) melhores condies de vida
( ) Rssia como potncia econmica e militar
( ) trabalhadores no poder
( ) diviso das terras (terras coletivas)
( ) Partido Comunista.

A REVOLUO CUBANA foi um movimento popular, que derrubou o governo do presidente Fulgncio Batista, em 1959.
Com o processo revolucionrio foi implantado em Cuba o sistema socialista, com o governo sendo liderado por Fidel Castro.
Causas da revoluo: Cuba vivia sob forte influncia dos EUA, que influenciavam na poltica, apoiando o presidente. As
indstrias de acar e os hotis eram dominados pelos empresrios norte-americanos. Na economia, Cuba seguia o
capitalismo com dependncia dos EUA. Era uma ilha com grandes desigualdades sociais, a maioria da populao vivia na
pobreza.
A organizao da revoluo- Fidel Castro era o grande opositor do governo de Fulgncio Batista. De princpios socialistas,
planejava derrubar o governo e acabar com a corrupo e com a influncia norte-americana na ilha.Com as guerrilhas vrios
combatentes morreram ou foram presos. Mas, Fidel Castro e Ernesto Che Guevara continuaram a luta. Usaram o rdio para
divulgar as ideias revolucionrias e conseguir o apoio da populao, com isso muitos cubanos(insatisfeitos com a situao
de fome, misria, analfabetismo, doenas) comearam a entrar na guerrilha. Em 1959, Fidel Castro e os revolucionrios
tomaram o poder, Cuba tornou-se socialista, ganhando apoio da Unio Sovitica. Fulgncio Batista fugiu da ilha. O governo
de Fidel Castro tomou vrias medidas em Cuba: nacionalizao de bancos e empresas, reforma agrria, expropriao de
grandes propriedades e reformas nos sistemas de educao e sade. O Partido Comunista dominou a vida poltica no
dando espao para partidos de oposio.
1-A ----------------------------foi o movimento popular
que implantou o socialismo em Cuba
2-Lder da Revoluo
cubana-----------------------------3-Uma das causas da revoluo cubana foi a forte
influncia dos --------------------------------------------------no pas.
4-Presidente de Cuba antes da
Revoluo--------------------- ---------------------5- Fidel Castro era opositor de Fulgncio Batista,
socialista, e planejava derrubar o governo e acabar
com a -------------6-Revolucionrio que ajudou Fidel Castro implantar
o socialismo em Cuba ---------------------7-Instrumento usado para convocar o povo para a
revoluo -----------------8-Pas que apoiou Cuba e ajudou a implantar o
socialismo-----------9-Partido implantado em Cuba depois da revoluo
-------------------

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1- Encontre as respostas para as lacunas, ao lado, no diagrama acima.
2- Numere (1) para causa da Resoluo Cubana e (2) para e Consequncias da
Revoluo.
) Influncia dos EUA
( ) Implantao do Socialismo
) grandes desigualdades sociais
( ) Influncia da Unio Sovitica
) maioria da populao vivendo na pobreza
( ) reforma agrria
) Criao do partido comunista e proibio de oposio.
) Bancos e empresas nacionalizados
( ) corrupo

Capitulo 3: Os Direitos Humanos (6 ano)


Objetivos: Reconhecer permanncias e transformaes sociais, econmicas nas vivncias cotidianas da coletividade.
Contedo:
A Declarao Universal dos Direitos Humanos
O Direito Econmico
Desenvolvimento: Para o desenvolvimento deste tpico o professor tratar os temas:
Totalitarismo (nazismo, fascismo),
Segunda Guerra Mundial,
Guerra Fria.
Iniciando o Trabalho:
Durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) os Estados Unidos e Unio Sovitica lutaram contra o nazismo tendo o Exrcito
Vermelho desempenhado importante papel ao aniquilar o centro do poder nazista tomando a capital da Alemanha enquanto os
estadunidenses libertavam a Frana do totalitarismo abrindo caminho para o fim do regime de Adolf Hitler. O trmino deste conflito
de alcance mundial proporciona uma reorganizao das foras econmicas e polticas internacionais e, neste contexto, os Estados
Unidos e Unio Sovitica (os grandes vitoriosos da Segunda Guerra) surgem como foras que querem a hegemonia gerando uma
disputa por espaos estratgicos denominada de Guerra-Fria. Os conflitos gerados a partir da ascenso do nazismo tambm
serviram de reflexo para as diferentes naes criando necessidade de critrios mais claros de proteo a pessoa contra abusos
dos poderes polticos e econmicos. Neste ponto relembramos que o totalitarismo de Hitler ganha fora a partir da proposta de
uma Alemanha forte amparada na submisso dos povos considerados inferiores aspecto, alis, prontamente apoiado pelo poder
econmico daquele pas cujo apoio financeiro contribuiu para o fortalecimento do nazismo. Seguindo este principio os povos
dominados eram imediatamente submetidos ao trabalho escravo produzindo riquezas para os industriais alemes enquanto a fora
de trabalho ociosa era empregada em tarefas militares de ocupao e defesa. Esta fragilidade da pessoa diante do poder poltico e
econmico tambm foi observada nos Estados Unidos no perodo seguinte a crise de 1929 quando milhares de estadunidenses
perderam o seu emprego ficando o estado amparado nos princpios do liberalismo clssico - impedido de intervir diretamente na
economia. Este quadro de profunda crise social foi alterado durante o governo de Franklin Delano Roosevelt (1933-1945) atravs
da adoo de uma poltica econmica denominada de Estado de Bem Estar Social. Neste modelo o estado assumia a funo de
regulao econmica destacando-se nos aspectos associados moradia e previdncia social. Considerando essas experincias o

conceito de cidadania aps a Segunda Guerra Mundial - sofre uma ampliao incorporando aos tradicionais direitos civis os
aspectos de ordem econmica e social. Este ato foi concretizado atravs da Declarao Universal dos Direitos Humanos aprovada
pela Assemblia Geral da Organizao das Naes Unidas (ONU) em 1948.
Observe a imagem e responda?
1-Que povo foi severamente perseguido
durante o nazismo, no chamado
Holocausto(sacrifcio)?
2-Quem a pessoa da imagem?
3-O que nazismo?
4-O que limpeza tnica?

Nazismo um partido poltico que pregava a limpeza tnica (matana de povos de outras
raas)para que a Alemanha desenvolvesse uma raa pura

REGIMES TOTALITRIOS:
Definio-Totalitarismo um sistema de governo em que todos os poderes ficam concentrados nas mos do governante, no h
espao para a prtica da democracia ou direitos individuais. O lder decreta leis e toma decises polticas e econmicas de acordo
com suas vontades. Exemplos de pases que adotaram o totalitarismo: Itlia, Alemanha, Espanha e Portugal (1930 a 1940).
Caractersticas:- Uso excessivo de fora militar como forma de reprimir qualquer tipo de oposio ao governo;- Falta de eleies
ou, quando ocorrem, so manipuladas;- Censura e controle dos meios de comunicao (revistas, jornais, rdio);- Propaganda
governamental como forma de exaltar a figura do lder.
SEGUNDA GUERRA MUNDIALMotivo - surgimento de governos totalitrios com fortes objetivos expansionistas. Na Alemanha o nazismo de Hitler, na Itlia
Fascismo de Benito Mussolini, o Japo tambm queria expandir seus domnios. Os trs, expansionistas, uniram-se no Eixo.
O Incio- O marco inicial da guerra ocorreu em 1939, quando o exrcito alemo invadiu a Polnia. De imediato, a Frana e a
Inglaterra declararam guerra Alemanha. Formaram-se dois grupos: Aliados (liderados por Inglaterra, URSS, Frana e EUA) e Eixo
(Alemanha, Itlia e Japo ).
Desenvolvimento e Fatos Histricos Importantes:- O perodo de 1939 a 1941 foi marcado por vitrias do Eixo. Em 1941 o
Japo ataca a base militar norte-americana de Pearl Harbor no (Hava). Aps este fato, considerado traio os EUA entraram no
conflito, fortalecendo e sendo decisivo para a vitria dos aliados. Vitria que teve ajuda do rigoroso frio russo aumentando as
perdas alems. O Brasil tambm participa diretamente, enviando para a Itlia os pracinhas da FEB, Fora Expedicionria
Brasileira. Os soldados brasileiros conquistam a regio, somando uma importante vitria ao lado dos Aliados.
Final e Consequncias- O conflito terminou em 1945 com a rendio da Alemanha e Itlia. O Japo, ltimo pas a assinar a
rendio, ainda sofreu um forte ataque dos EUA, que despejou bombas atmicas sobre as cidades de Hiroshima e Nagazaki.
O racismo esteve presente e deixou uma ferida grave, principalmente na Alemanha, onde os nazistas mandaram para campos de
concentrao e mataram aproximadamente seis milhes de judeus. Com o final do conflito, foi criada a ONU ( Organizao das
Naes Unidas ), cujo objetivo principal seria a manuteno da paz entre as naes. Inicia-se tambm a Guerra Fria, colocando em
lados opostos, EUA e Unio Sovitica. Uma disputa geopoltica entre o capitalismo norte-americano e o socialismo sovitico, onde
ambos os pases buscavam ampliar suas reas de influncia sem entrar em conflitos armados.
GUERRA FRIA: tem incio aps a Segunda Guerra Mundial, EUA e Unio Sovitica disputam a hegemonia poltica, econmica e
militar no mundo. A Unio Sovitica com sistema socialista, baseado na economia planificada, partido nico (Partido Comunista),
igualdade social e falta de democracia. E Estados Unidos, defendia a expanso do capitalismo, baseado na economia de
mercado, sistema democrtico e propriedade privada.
At 1989, estas duas potncias tentaram implantar em outros pases os seus sistemas polticos e econmicos. A definio de
GUERRA FRIA de um conflito que aconteceu apenas no campo ideolgico, no ocorrendo um embate militar declarado e direto
entre EUA e URSS. Mesmo porque, estes dois pases estavam armados com centenas de msseis nucleares e um conflito direto
significaria o fim da vida no planeta Terra. Porm ambos alimentaram conflitos em outros pases como Coria e Vietn.
Paz Armada- As duas potncias envolveram-se numa corrida armamentista, espalhando exrcitos e armamentos em seus
territrios e nos pases aliados. Enquanto houvesse um equilbrio blico entre os dois, a paz estaria garantida, pois haveria o medo
do ataque inimigo. Nesta poca, formaram-se dois blocos militares com objetivo de defender os pases membros. A OTAN Organizao do Tratado do Atlntico Norte (EUA) e o Pacto de Varsvia (URSS).
Corrida Espacial- EUA e URSS tiveram grandes avanos espaciais. Os dois queriam mostrar ao mundo qual era o sistema mais
avanado. No ano de 1957, a URSS lana o foguete Sputnik com um co dentro, o primeiro ser vivo a ir para o espao, em 1969,
os EUA manda o primeiro homem a lua.
Caa as Bruxas- Os EUA tinham uma forte poltica de combate ao comunismo, usando cinema, televiso, jornais, propagandas e
at as histrias em quadrinhos como formadores de opinio. Na URSS o Partido Comunista perseguia, prendia e at matava
aqueles que eram contra o governo. Para isso, contavam com servios de espionagem CIA nos EUA e KGB na URSS.

"Cortina de Ferro"- Aps a Guerra, a Alemanha foi dividida em duas pelos pases vencedores. A Repblica Democrtica da
Alemanha, capital Berlim ( para URSS, socialista) e Repblica Federal da Alemanha, capital Bonn ( EUA, capitalista). Em 1949
levantado Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas: uma capitalista e outra socialista. a vergonhosa "cortina de ferro".
Plano Marshall e COMECON- As duas potncias criaram planos para desenvolver os pases membros. EUA criaram o Plano
Marshall, oferecendo ajuda para reconstruir os pases capitalistas afetados pela Segunda Guerra e o COMECON, criado pela
URSS garantia auxlio aos pases socialistas.
Envolvimentos Indiretos:
Guerra da Coria: Entre os anos de 1951 e 1953 a Coria foi palco de um conflito armado. Aps a Revoluo Maoista ocorrida na
China, a Coria sofre presses para adotar o socialismo. O sul da Coria resiste com o apoio dos EUA. A guerra termina com a
diviso da Coria. A Coria do Norte sob influncia sovitica se torna socialista, e Coria do Sul manteve o sistema capitalista.
Guerra do Vietn: Ocorreu de 1959 a 1975 e teve interveno direta dos EUA e URSS. Os soldados norte-americanos, apesar de
todo aparato tecnolgico, tiveram dificuldades em enfrentar os soldados vietcongues (apoiados pelos soviticos) nas florestas
tropicais do pas. Milhares de pessoas morreram. Os EUA saram derrotados e tiveram que abandonar o territrio vietnamita de
forma vergonhosa em 1975. O Vietn passou a ser socialista.
Fim da Guerra Fria- A falta de democracia, o atraso econmico e a crise nas repblicas soviticas acabaram por acelerar a crise
do socialismo no final da dcada de 1980. Em 1989 cai o Muro de Berlim e as duas Alemanhas so reunificadas. No comeo da
dcada de 1990, o presidente da Unio Sovitica Gorbachev comeou a acelerar o fim do socialismo com reformas econmicas,
acordos com os EUA e mudanas polticas. Era o fim de um perodo de embates polticos, ideolgicos e militares. O capitalismo
vitorioso, aos poucos, iria sendo implantado nos pases socialistas.
Encontre no diagrama as palavras que se referem a falta de democracia que acontecia nos pases totalitrios:
C E
N S U R A A S
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Sobre a SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, marque V ou F
( ) Nazismo e fascismo foram partidos totalitrios
( ) A Alemanha venceu a II Guerra.
( ) A II Guerra comeou quando a Alemanha invadiu a Polnia.
( ) O Brasil no se envolveu na II Guerra Mundial.
( ) O frio rigoroso da Rssia ajudou a derrotar a Alemanha.
( ) As cidades japonesas de Hiroshima e Nagazaki, foram atingidas
pela bomba atmica.
( ) Durante a II Guerra mais de seis milhes de judeus foram
exterminados pelo racismo alemo.
( ) A II guerra aconteceu porque pases como Alemanha e Itlia
queriam expandir seus territrios.
( ) Alemanha, Itlia e Japo queriam aumentar seus territrios, por
isso se uniram e deram incio a II guerra mundial.

(
(
(
(

( ) Inglaterra, URSS, Frana e EUA, formaram o grupo dos aliados contra o Eixo
(Alemanha, Itlia e Japo ).
( ) Os EUA entraram na guerra depois que o Japo atacou a base militar norte-americana
de Pearl Harbor.
( ) O Brasil participou da guerra enviando para a Itlia os pracinhas da FEB. Os
soldados brasileiros conquistam a regio, somando uma importante vitria ao lado dos
Aliados.
( ) Alemanha, e Japo no se renderam depois da derrota na guerra, por isso foram
atacados com a bomba atmica.
( ) Depois da II guerra foi criado a ONU(Organizao das naes unidas) com o objetivo
de promover a PAZ.
( ) Depois da Guerra os vencedores EUA E URSS se tornaram rivais e deram incio a
Guerra Fria, uma disputa entre o capitalismo norte-americano e o socialismo sovitico,
onde ambos queriam influenciar o mundo com seus pensamentos.

Na GUERRA FRIA, EUA e Unio Sovitica disputam a hegemonia poltica, econmica e militar no mundo, sem o uso de armas entre si.Marque (1) para
o que se refere a URSS e (2) para o que se refere a EUA
) criaram a OTAN
( ) economia planificada
( ) propriedade privada.
( ) perdeu a guerra do Vietn.
) democracia
( ) lanaram o foguete Sputnik
( ) sistema socialista
( ) primeiro homem na lua
) economia de mercado
( ) partido nico (Partido Comunista)
( ) sistema capitalista
( ) primeiro ser vivo no espao
) maior igualdade social
( ) criaram o pacto de Varsvia.
( ) falta de democracia.

Sobre a Guerra Fria, marque (X) nas alternativas verdadeiras:


( ) A Alemanha capitalista tinha capital em Boon.
( ) A Alemanha socialista tinha capital em Berlim.
( ) Durante a guerra Fria, na URSS s existia um partido poltico: o
Partido Comunista-PC.
( ) KGB era a fora de espionagem da URSS durante a Guerra
Fria.
( ) Muro de Berlim foi chamado de Muro da Vergonha e de
Cortina de Ferro
( ) CIA era a fora de espionagem dos EUA durante a Guerra Fria.
( ) A guerra fria acabou por causa da falta de democracia e atraso
econmico do lado socialista.
(
(
(
(
(
(

( ) EUA e URSS tentaram, durante a Guerra Fria, implantar em outros pases os seus
sistemas polticos e econmicos.
( ) GUERRA FRIA foi um conflito ideolgico, sem o uso de armas diretamente entre EUA e
URSS.
( ) Se EUA e URSS tivessem usado armas durante a GUERRA FRIA, poderia ter posto fim
a vida no planeta Terra por causa das centenas de armas nucleares que possuam.
( ) EUA e URSS no usaram armas entre si, mas usaram em outros pases como Coria e
Vietn.
( ) Depois da 2 guerra a Alemanha foi dividida entre os pases vencedores (EUA e URSS)
( ) Os EUA venceram a guerra Fria. Prova disso que hoje o capitalismo e global.

Relacione a 2 coluna de acordo com a 1


) Cortina de Ferro
( ) EUA e URSS tiveram grandes avanos espaciais para mostrar ao mundo qual era o sistema mais avanado.
) Corrida Espacial
( ) Foi o muro de Berlin que dividia a Alemanha entre EUA e URSS. De um lado capitalista e do outro socialista.
)Caa as Bruxas
( ) Os EUA perseguiam os comunistas e URSS perseguia os capitalistas.
)Paz Armada
( ) Plano de reconstruo dos pases capitalistas afetados pela Segunda Guerra
) Plano Marshall
( ) Plano para ajudar os pases socialistas.
) Comecon
( ) Enquanto houvesse um equilbrio blico entre EUA e URSS a paz estaria garantida, porque um tinha medo do ataque do outro.

(
(
(
(
(

Revoluo Chinesa, Revoluo Cubana, Guerra da Coreia e Guerra do Vietn aconteceram durante a Guerra Fria. Sobre esses acontecimentos
marque V ou F.
) Esses conflitos tiveram influncia capitalista ou socialista.
) EUA e URSS temiam usar armas entre si, mas usaram armar em conflitos como Guerra da Coreia e Guerra do Vietn.
) Com o fim da guerra da Coreia o pas saiu dividido em duas coreias: uma socialista e outra capitalista e assim parmanece at hoje.
) O Vietn ganhou a guerra contra os EUA e adotou um sistema socialista.
) Os vietcongues eram soldados vietnamitas que lutaram contra os EUA.

Relacione os lderes ao pas dos partidos fascistas e ao nome e smbolo do regime.


( 1) Alemanha
(2) Brasil
( ) Mussolini.
( ) Adolf Hitler
( )Nazismo
(3) Itlia(4)Portugal
( )Franco
( )Salazar
( )Fascismo
(5)Espanha
( ) Plnio Salgado
( )Integralismo

( )Franquismo
( )Salazarismo

( ) Sustica
( ) Galinhas Verdes
( ) Fascio

Relacione idias e caractersticas do Nazi-fascismo:


(1)Totalitarismo (2)Nacionalismo (3)Militarismo (4)Censura (5)Propaganda (6)Violncia contra as minorias (7)Anti-socialismo
( )ideologia baseada na idia de que s o que do pas tem valor. Valorizao extrema da cultura do prprio pas em detrimento das outras, que so consideradas
inferiores.
( )Defendiam o capitalismo, tanto que obtiveram apoio poltico e financeiro de banqueiros, ricos comerciantes e industriais alemes e italianos.
( )na Alemanha, perseguiram, enviaram para campos de concentrao e mataram milhes de judeus, ciganos, negros, homossexuais e deficientes fsicos.
( ) Hitler e Mussolini usaram este dispositivo para coibir qualquer tipo de crtica aos seus governos. Nenhuma notcia ou idia, contrria ao sistema, poderia ser
veiculadas em jornais, revistas, rdio ou cinema. Aqueles que criticavam o governo eram presos e mortos.
( )usavam os meios de comunicao para divulgar suas ideologias.
( )regime poltico antidemocrtico que concentrava poderes totais nas mos do lder que podia tomar qualquer deciso
( )altos investimentos na produo de armas e equipamentos de guerra. Objetivo de expanso territorial atravs de guerras. Os jovens eram treinados e
preparados fisicamente para a guerra. Culto fora fsica

Declarao que apontam esta modificao no conceito de cidadania:


DECLARAO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS
Verso Popular de Frei Betto
Todos nascemos livres e somos iguais em dignidade e direitos.
Todos temos direitos vida, liberdade e segurana pessoal e social.
Todos temos direito de resguardar a casa, a famlia e a honra.
Todos temos direito ao trabalho digno e bem remunerado.
Todos temos direito ao descanso, ao lazer e s frias.
Todos temos direito sade e assistncia mdica e hospitalar.
Todos temos direito instruo, escola, arte e cultura.
Todos temos direito ao amparo social na infncia e na velhice.
Todos temos direito organizao popular, sindical e poltica.
Todos temos direito de eleger e ser eleito s funes de governo.
Todos temos direito informao verdadeira e correta.
Todos temos direito de ir e vir, mudar de cidade, de Estado ou pas.
Todos temos direito de no sofrer nenhum tipo de discriminao.
Ningum pode ser torturado ou linchado. Todos somos iguais perante a lei.
Ningum pode ser arbitrariamente preso ou privado do direito de defesa.
Toda pessoa inocente at que a justia, baseada na lei, prove a contrrio.
Todos temos liberdade de pensar, de nos manifestar, de nos reunir e de crer.
Todos temos direito ao amor e aos frutos do amor.
Todos temos o dever de respeitar e proteger os direitos da comunidade.
Todos temos o dever de lutar pela conquista e ampliao destes direitos.

(1)

1- A declarao dos direitos Humanos foi adotada pela ONU em 1948


como forma de manter a paz. Porque voc acha que esses direitos
foram adotados?

2-Baseado nos objetivos da criao da ONU, como voc


interpreta a imagem 1?( ao lado)
3- Que direitos a charge ao lado critica? Explique.

Capitulo 4: Direitos Humanos e meio ambiente ( 6 ano)


Objetivos: Reconhecer transformaes nas relaes do homem com a natureza
Contedo:
A proteo do meio ambiente e o direito a vida
Desenvolvimento:
Introduo da cana-de-acar,
Explorao do ouro em Minas Gerais,
Movimentos sociais no Brasil: as Ligas Camponesas e o Movimento dos Sem Terra (MST).

Iniciando o trabalho:
O uso predatrio dos recursos naturais ao longo do processo de consolidao do capitalismo resultou em problemas de ordem
ambiental e social responsveis por restries a plena cidadania. Desta forma observaremos a transformao de extensas
regies da Terra em reas fornecedoras de matria prima cuja utilizao em pases economicamente mais avanados
gerou, alm da ameaa de esgotamento de bens naturais, o desequilbrio ambiental acompanhado de suas trgicas
conseqncias relacionadas a fome, enchentes, doenas.
No Brasil desde o final do sculo XV o desmatamento de florestas para introduo em seguida da grande propriedade agroexportadora ou a extrao e exportao do minrio de ferro caracterizam com clareza este quadro predatrio. Esta realidade
contribuiu para a formao de uma cultura na qual o trabalho extrativista passa a ser efetivado seguindo um modelo anlogo ao
de escravo tornando, aos nossos olhos, natural as pssimas condies de sobrevivncia dos homens e mulheres utilizados
como mo-de-obra nestes setores da economia. Ainda neste quadro observamos a existncia de um grande nmero de famlias
sem terra desalojadas -via de regra em nome do interesse econmico quase sempre voltado para a monocultura de
exportao.
Este tipo de atividade empresarial a monocultura de exportao responsvel no Brasil pelo esgotamento de solos e
tambm pela diminuio da utilizao de reas frteis para o plantio de alimentos ocasionando uma elevao no preo destes.
A legislao brasileira apresenta em diferentes momentos preocupao com a proteo dos recursos naturais e sua
utilizao racional como possvel observar atravs do primeiro Cdigo de Minas em 1934 que foi seguido pelo Cdigo de
guas, a instituio do monoplio estatal do petrleo em 1954 dentre outros. Quanto garantia de abastecimento alimentar
observaremos diferentes legislaes voltadas para o controle dos preos alm de tentativas de promoo da reforma agrria.
Este quadro de defesa do meio ambiente entretanto somente ganhou destaque em nossa legislao a partir da Constituio
de 1988 quando em seu artigo 5 ficou determinado: LXXIII - qualquer cidado parte legtima para propor ao popular que
vise a anular ato lesivo ao patrimnio pblico ou de entidade de que o Estado participe, moralidade administrativa, ao meio
ambiente e ao patrimnio histrico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada m-f, isento de custas judiciais e do nus da
sucumbncia (BRASIL, 1988)
Neste ponto torna-se possvel observar a transformao do conceito de cidadania desde a Grcia at nossos dias ampliando do
direito de participar das decises polticas ao dever de colaborar na preservao do meio ambiente para garantir uma
sobrevivncia com qualidade.

1- As primeiras LIGAS CAMPONESAS surgiram no Brasil, em 1945, aps a redemocratizao do pas depois da ditadura de Vargas.
Camponeses e trabalhadores rurais se organizaram em associaes civis, sob a iniciativa e direo do recm legalizado Partido Comunista
Brasileiro PCB. Em 1948, com a proibio de funcionamento do PCB houve o desmoronamento das ligas de trabalhadores que quase
deixaram de existir. Em 1955 houve o ressurgimento das Ligas. A partir da elas deixaram de ser organizaes e passaram a ser um movimento
agrrio, que contagiou os trabalhadores rurais e urbanos. A Comisso de Poltica da Terra era composta por mais de 200 delegados, na maioria
camponeses representantes das Ligas. A partir da, as Ligas Camponesas se expandiram. O movimento tinha como objetivos bsicos lutar
pela reforma agrria e a posse da terra. Seu principal lder foi o deputado pelo Partido Socialista, Francisco Julio, Em 1962, foi criado o jornal A
Liga que divulgava do movimento. Com a aprovao do Estatuto do Trabalhador Rural, muitas Ligas transformaram-se em sindicatos. Com o
Golpe Militar de 1964, o movimento foi proscrito( proibido de atuar) e seu principal lder preso e exilado.
2- O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST) um movimento social brasileiro de inspirao marxista (socialista) e
do cristianismo progressista (teologia da libertao) que surgiu em 1980 e tem por objetivo a realizao da reforma agrria no Brasil. O MST
acusa que a expanso da fronteira agrcola, as barragens e a mecanizao da agricultura contriburam para eliminar as pequenas e mdias
propriedades agrcolas e concentrar a propriedade da terra nas mos dos ricos. Paralelamente, o modelo de reforma agrria adotado pelo regime
militar priorizava a "colonizao da regio norte" de terras devolutas(desabitadas) ao longo da rodovia Transamaznica, com objetivo de "exportar
excedentes populacionais" e favorecer a integrao do territrio, considerado estratgico. Esse modelo de colonizao foi catastrfico para
centenas de famlias, que acabaram abandonadas, isoladas em um ambiente inspito, condenadas a cultivar terras que se revelaram imprprias
ao uso agrcola. Nessa poca, intensificou-se o xodo rural (-abandono o campo por seus habitantes-), com a migrao dos camponeses para as
cidades, atrados pelo desenvolvimento urbano e industrial, durante o chamado "milagre econmico". Muitos ficaram desempregados ou
subempregados, sobretudo no incio anos 1980, quando a economia brasileira entrou em crise. Alguns tentaram resistir na cidade e outros se
mobilizaram para voltar terra.
3- A introduo da cana-de-acar no Brasil- A cana-de-acar chegou ao Brasil no sculo XVI, junto com os portugueses. As primeiras mudas
vieram em 1532, na expedio martima de Martim Afonso de Souza. Aqui a planta espalhou-se em solo frtil, com a ajuda do clima tropical e da
mo-de-obra escrava vinda da frica. O cultivo enriqueceu Portugal e espalhou o acar brasileiro pela Europa. O acar era usado pelos
europeus at ento como remdio e de forma comedida para adoar os pratos. Em virtude do aumento das exportaes a agricultura canavieira
se caracterizou como o setor mais importante da economia colonial brasileira. O cultivo foi feito em grandes propriedades rurais o que favoreceu a
atual situao agrria do Brasil que de grande concentrao de terras nas mos de poucos.
4- O Ciclo do Ouro: sculo XVIII - Aps a descoberta das minas de ouro, o rei de Portugal ficou interessado nesta fonte de lucros, j que o
comrcio de acar estava em declnio, ele comeou a cobrar o quinto (imposto) nas Casas de Fundio. A descoberta de ouro e o incio da
explorao nas minas de Minas Gerais, Mato Grosso e Gois provocou a "corrida do ouro" para estas regies. Procurando trabalho na regio,
desempregados de vrias regies do pas chegaram em busca do sonho de ficar rico da noite para o dia. O trabalho dos tropeiros foi fundamental
neste perodo, pois eles traziam animais de carga, alimentos (carne seca) e outros mantimentos que no eram produzidos nas regies
mineradoras. Cidades comearam a surgir. Vrios empregos surgiram, diversificando o mercado de trabalho na regio aurfera. Igrejas foram
erguidas em cidades como Vila Rica (atual Ouro Preto), Diamantina e Mariana. Para acompanhar o desenvolvimento da regio sudeste, a capital
do pas foi transferida de Salvador para o Rio de Janeiro. Com o fim do ciclo do ouro os trabalhadores que vieram para essa regio ficaram sem
trabalho e sem terra para cultivarem e o sonho de ficar rico para a grande maioria no se concretizou.
Sobre o texto 1 responda:
Sobre o texto 2 responda:
1- O que foram as ligas camponesas?
1-O que o MST?
2- O que era o PCB?
2-Qual o objetivo do MST?
3- Qual era o objetivo principal das ligas camponesas?
3-O que o MST acusa de ter contribudo para a concentrao de
4- O que aconteceu para as ligas de camponeses se tornarem
terras nas mos dos ricos?
sindicatos?
4-Por que O MST acusa o modelo de colonizao da regio norte
5- Por que as ligas de camponeses foram proibidas de atuarem?
de ter contribudo para o aumento de pessoas sem terra?
6- Quem era o principal lder das ligas? O que aconteceu com ele
5-O que xodo rural?
depois do Golpe Militar?
6-Por que aconteceu o xodo rural no Brasil, na dcada de 1980?
Sobre o texto 3 responda:
Sobre o texto 4 responda:
1- Que colonizador trouxe as mudas de cana de acar para o
1-Por que a descoberta do ouro foi to importante para a economia
Brasil?
brasileira?
2- Por que a produo de acar se desenvolveu bem em terras
2-O que foi o quinto?
brasileiras?
3-O que foi a corrida do ouro?
3- Por que o cultivo da cana de acar favoreceu a atual situao
4-Qual foi a importncia dos tropeiros para a regio mineradora?
5-Com o fim do ciclo do ouro o que aconteceu com os trabalhadores que
de concentrao de terras no Brasil?
migraram em busca de riqueza?

Complete as lacunas e preencha o diagrama:

1-No Brasil a posse da terra sempre esteve nas mos dos----------2-A liga dos camponeses foi a primeira forma de --------------------- dos
trabalhadores no Brasil.
3-O objetivo tanto das ligas camponesas como hoje, do MST a ----4-as ligas camponesas funcionaram entre duas ------------------( a de
Vargas e a Militar.
5-A justa distribuio de terras no um plano capitalista e sim------6-Para o MST a diminuio das propriedades agrcolas est ligada
a---------------da agricultura.
7-Durante o regime militar a regio norte foi povoada e a
rodovia----------------construda com a explorao da mo de obra local e
outras.
8----------- -------- a sada do povo do campo em direo a cidade.
9-O povo deixa o trabalho no campo para trabalhar nas-------------das
cidades.

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10-A poca da ditadura militar em que a economia brasileira cresceu


muito foi chamada de------------------ -------------------------11-A cana de acar foi trazida para o Brasil pelos------------12-as minas de oura foram encontradas principalmente em---- -------13 Com o desenvolvimento das minas a capital do Brasil foi transferida
para o ------ -------------------------

PARTE 2: OS OPERRIOS SE ORGANIZAM: A FORMAO DOS SINDICATOS (7 ano)


Capitulo 1: O nascimento do sindicalismo urbano no Brasil
Objetivo: Analisar a histria do sindicalismo no Brasil republicano
Contedo:
As origens do sindicalismo
As condies de trabalho no incio do sculo XX
A mobilizao dos trabalhadores
A era Vargas
Os sindicatos no perodo democrtico (1945-1964)
Capitulo 2: O Sindicato dos metalrgicos no regime militar
Capitulo 3: O sindicalismo no fim do sculo
Desenvolvimento:
Direitos Sociais da Constituio brasileira de 1988.
Existiram no Brasil sete constituies, a saber: 1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967, 1988.
A regulamentao das relaes de trabalho somente passou a ser abordada no texto constitucional a partir de 1934.
A mudana mais significativa observa-se a partir da Constituio de 1988 quando no captulo reservado a Ordem
Econmica o texto legal determina:
CAPTULO I
Dos Princpios Gerais da Atividade Econmica
Art. 170. A ordem econmica, fundada na valorizao do trabalho humano e na livre iniciativa, tem
por fim assegurar a todos existncia digna, conforme os ditames da justia social, observados os
seguintes princpios:
I - soberania nacional;
II - propriedade privada;
III - funo social da propriedade;
IV - livre concorrncia;
V - defesa do consumidor;
VI - defesa do meio ambiente;
VII - reduo das desigualdades regionais e sociais;
VIII - busca do pleno emprego;
IX - tratamento favorecido para as empresas brasileiras de capital nacional de pequeno porte.
Pargrafo nico. assegurado a todos o livre exerccio de qualquer atividade econmica,
independentemente de autorizao de rgos pblicos, salvo nos casos previstos em lei. Brasil, 1988)

Getlio Vargas.
Leia o texto acima e responda:
1- Em que constituio esto os princpios acima?
2- Que presidente instituiu as leis trabalhistas?
3- Em que inciso est representado a liberdade de escolha de emprego (o cidado tem o direito de trabalhar na
funo escolhida e para a qual preparou-se.

Considerando os aspectos culturais e econmicos em nosso pas o estudo das relaes de trabalho devem refletir a nossa tradio
agro-exportadora fundamentada na grande propriedade e no trabalho escravo alm da explorao dos recursos minerais para
exportao isto somado a nossa tardia industrializao. Diante de tais discusses sobre o tema direito do trabalhador surgem
como ameaa ao modelo econmico que necessita de mo de obra no especializada e com baixo custo.
O Estado brasileiro manteve-se distante da regulamentao das relaes de trabalho como forma de legitimao do modelo de
base colonial e somente a partir dos anos de 1930 estabeleceu direitos e deveres aos patres e empregados considerando a
implantao de uma nova poltica econmica cujo objetivo seria o crescimento a partir da industrializao.
Assim as leis trabalhistas implantadas no perodo Vargas (1930-1945) obedeciam um modelo nacionalista que rompia com a
tradio liberal e introduziam um novo modelo de Estado, com maiores poderes de interveno na economia, reconhecendo o
trabalhador como sujeito de direito. Durante a ditadura do Estado Novo (1937-1945) a aliana entre trabalhadores urbanos e
Estado resultou em limitaes na autonomia dos sindicatos. Com o fim da ditadura de Vargas havia no Brasil uma organizao de
massa com sentimento de unidade e com disposio para a mobilizao em busca da ampliao de direitos. Esta estrutura sindical
representa um papel importante no chamado perodo democrtico (1946-1964) do qual destacamos dois momentos: A campanha
nacionalista do Petrleo Nosso (1947/1954) e a defesa das reformas de base (1963/64) durante o governo Joo Goulart. No
primeiro caso a estrutura sindical (de patres e empregados) mobilizou-se em torno de um projeto de interveno do Estado na

economia cujo resultado foi a implantao do monoplio estatal do petrleo. No segundo momento a rede de sindicatos e
organizaes de trabalhadores rurais volta-se para a defesa da reestruturao da organizao econmica nacional apoiando
reforma agrria, a lei das remessas de lucros, a ampliao dos direitos polticos e educacionais.
Este perodo de mobilizao foi interrompido a partir de 1964 em funo do golpe militar apoiado pelos setores conservadores da
sociedade contando com ajuda dos Estados Unidos que financiou o processo de desestabilizao do governo Goulart atravs de
ataques na grande imprensa utilizando-se do mito do perigo comunista.
Leia o texto acima e marque V ou F nas alternativas abaixo:
a)-------O Brasil um pas agroexportador (exporta produtos agrcolas)
b)-------A atividade agroexportadora do Brasil comeou nas grandes propriedades da poca da colnia com o trabalho
escravo.
c)-------O Brasil um pas de industrializao tardia por causa da explorao colonial.
d)-------O Brasil demorou a legitimas os direitos dos trabalhadores porque necessitava de mo de obra barata no
especializada seguindo o modelo colonial.
e)------Com a nova poltica de Vargas (fazer o Brasil crescer a partir da industrializao) estabeleceu-se direitos e
deveres para patres e empregados.
f) -------Getlio Vargas Implantou as leis trabalhistas.
g)-------Durante a ditadura do Estado Novo a autonomia dos sindicatos foi limitada.
h)------ A campanha nacionalista do Petrleo Nosso com apoio dos sindicatos conseguiu o monoplio estatal do
petrleo. At hoje a Petrobras estatal.
i)------O governo Joo Goulart junto aos sindicatos e organizaes de trabalhadores rurais queria a reforma agrria
j)------O perodo de grande atuao dos sindicatos foi interrompido pelo golpe militar apoiado pelos conservadores e
pelos Estados Unidos.
Capitulo 2: O Sindicato dos Metalrgicos no regime militar (7 ano)
Contedo: O modelo sindical brasileiro durante o perodo militar (1964-1984)
Objetivo: Analisar o papel dos sindicatos no processo de resistncia a ditadura militar
Desenvolvimento: O modelo sindical implantado aps 1964 retirou destas organizaes de trabalhadores sua autonomia
promovendo intervenes nas direes daquelas entidades mais combativas.
O regime militar reduziu os sindicatos a funo de rgos de suplementao das funes do Estado oferecendo servios de sade
e lazer alm de servir como organismo disciplinador dos trabalhadores. A mobilizao dos metalrgicos do ABC paulista
entendida como referncia do rompimento ainda no regime militar deste quadro de subservincia dos sindicatos ao governo e
reflete movimentos reivindicatrios que no final da dcada de 70 eclodiram em vrios pontos do Brasil como os metalrgicos de
Contagem e Joo Monlevade, trabalhadores da construo civil de Belo Horizonte e professores de Minas Gerais.
1- Qual a razo da perseguio aos lderes sindicais durante o perodo militar?
2- Que funo os sindicatos tinham durante a ditadura militar?
3- Que sindicato rompeu com essa perseguio militar?
Capitulo 3: O sindicalismo no fim do sculo (7 Ano)
Contedo: As modificaes no mundo do trabalho diante da globalizao
Objetivo: Analisar o sindicalismo no final do sculo XX
A economia brasileira apresentou transformaes considerveis a partir dos anos de 1950 com a introduo de uma poltica que
substituiu a importao de produtos como eletrodomsticos e automveis por tecnologia para fabricao destes itens aumentando
a oferta de empregos no setor industrial nacional. A manuteno deste modelo de crescimento exigia a proteo das empresas
instaladas no Brasil e, para este fim, foram criadas restries a importao de produtos similares aos aqui fabricados. A partir do
final dos anos de 1980 o chamado neoliberalismo torna-se hegemnico e aplicam-se polticas de livre importao. Os pases de
industrializao tardia, como o Brasil, sofrem uma acentuada queda nas vagas de emprego em funo do fechamento de
estabelecimentos industriais que transformam-se em montadoras de produtos cujas fbricas encontravam-se nos mais variados
pontos do planeta. A tradio sindical nacional de atuar atravs de grandes mobilizaes de massa sofre um considervel recuo
provocado inclusive pelo temor dos trabalhadores em perder o emprego ou mesmo pelo enfraquecimento quantitativo de
categorias que tradicionalmente encabeavam tais reivindicaes.
1- Por que o emprego nas indstrias aumentou a partir de 1950?
2- Porque com o neoliberalismo as vagas de emprego diminuram no Brasil?
3- Porque os trabalhadores com tradio sindical ficaram com medo de fazer novas manifestaes?
TERCEIRA PARTE
FORMAO DO TERRITRIO BRASILEIRO (8 ano)
PARTE 3 Formao do territrio brasileiro
Capitulo 1 Conceituando territrio e pas.
Contedo:
O que um pas ?
Como formado um territrio
Objetivo:a) reconhecer as bases histricas para formao do territrio brasileiro

Desenvolvimento:
A Inconfidncia Mineira,
A independncia da Amrica Espanhola,
A Revoluo Americana.
Iniciando o trabalho:
Mapa1

A definio de pas territrio geograficamente delimitado que possui um


governo soberano. A criao dos limites territoriais correspondem a
necessidades polticas. No processo de construo e consolidao de um
territrio esto presentes elementos culturais como o idioma, religio,
histria etc. O mapa 1 representa as civilizaes pr colombianas at
meados do sculo XV quando o continente passou a ser ocupado por
espanhis e portugueses. Nesta representao histrica vamos verificar a
existncia de um grande imprio o Inca ocupando parte dos territrios
do atual Chile, Bolvia, Peru, Equador, Colmbia. Observe que no existe
um pas Inca, mas um vasto territrio formado por inmeras cidadesconstituindo um imprio que envolvia diferentes etnias. Os mapas 2
representam o meridiano de Tordesilhas acordo assinado em 1494 responsvel pela diviso do continente entre as duas maiores potncias
europias no final do sculo XV, a saber, Portugal e Espanha. Observe o
desaparecimento da estrutura territorial do Imprio Inca ficando os dois
reinos europeus como controladores de toda Amrica. Os mapas tambm
revelam a no existncia de pases no continente que surgiriam somente
no sculo XIX aps a independncia como possvel observar no mapa 3.
Como fica evidente o maior pas em extenso territorial - da Amrica do Sul
o Brasil ocupando um trecho significativo da rea reservada a Espanha
pelo Tratado de Tordesilhas.

Tratado de
Tordesilhas: Mapa 2

Mapa 3

1-Linha de
Tordesilhas
2. Vila de
So Vicente
3. Vila de
So Paulo 4.
Rio Tiet 5.
Rio Paran 6.
Potos 7. Rio
de Janeiro
8. Buenos
Aires.
Mapa 2

Sobre as informaes acima responda:


1) O que pas.
2) O que foi o tratado de Tordesilhas?
3) O que foram as civilizaes pr colombianas?
4) Qual foi o maior imprio pr colombiano?
5) O Brasil tem o mesmo formato territorial da poca do tratado de Tordesilhas?
6) Colora no mapa 1 as trs formaes territoriais em destaque.
7) Colora os mapas dois obedecendo ao tratado de Tordesilhas.

8) Colora o mapa trs obedecendo diviso de pases atual.


9) Em qual das trs situaes apresentadas(mapas) j existia diviso de pases?
10) Como era a diviso territorial:
a) No mapa 1
b) No mapa 2
c) No mapa 3

A INCONFIDNCIA MINEIRA aconteceria em Minas Gerais, 1789, durante o ciclo do ouro e significou a luta do povo brasileiro pela liberdade,
contra a opresso de Portugal no perodo colonial.. No final do sculo XVIII, o Brasil ainda era colnia de Portugal e sofria com os abusos
polticos e com a cobrana de impostos. Alm disso, a metrpole decretou uma srie de leis que prejudicavam o desenvolvimento industrial e
comercial do Brasil. Portugal proibia o funcionamento de indstrias fabris no Brasil.
Causas . Os brasileiros que encontravam ouro deviam pagar o quinto, ou seja, vinte por cento de todo ouro encontrado acabava nos cofres
portugueses. Aqueles que eram pegos com ouro ilegal (sem ter pagado o imposto) sofria duras penas, podendo at ser degredado (enviado a
fora para o territrio africano) enforcado pelo crime de lesa majestade (crimes contra o rei).
A explorao, o ouro comeou a diminuir mas, mesmo assim Portugal no diminua as cobranas.Portugal criou a Derrama (cada regio deveria
pagar 100 arrobas de ouro (1500 quilos) por ano para a metrpole se no pagasse os soldados da coroa entrariam nas casas das famlias para
retirarem os pertences at completar o valor devido).
Todas estas atitudes foram provocando uma insatisfao no povo e nos donos de minas que queriam pagar menos impostos e ter mais
participao na vida poltica do pas. Alguns membros da elite brasileira (intelectuais, fazendeiros, militares e donos de minas), influenciados pela
idias de liberdade que vinham do iluminismo europeu, comearam a se reunir para buscar uma soluo definitiva para o problema: a conquista
da Independncia do Brasil.
O grupo de Tiradentes era formado pelos poetas Tomas Antonio Gonzaga e Cludio Manuel da Costa, o dono de mina Incio de Alvarenga, o
padre Rolim, e outros da elite mineira. Eles queriam a liberdade do Brasil em relao a Portugal e implantar o governo republicano. No
defendiam a libertao dos escravos.Os inconfidentes haviam marcado o dia do movimento para uma data em a derrama seria executada. Desta
forma, poderiam contar com o apoio de parte da populao que estaria revoltada. Porm, um dos inconfidentes, Joaquim Silvrio dos Reis, traiu
delatou o movimento para as autoridades portuguesas, em troca do perdo de suas dvidas com a coroa. Todos os inconfidentes foram presos, e
acusados pelo crime de infidelidade ao rei. Alguns foram degredados para a frica, outros foram priso, s Tiradentes foi condenado a forca em
praa pblica.Embora fracassada, podemos considerar a Inconfidncia Mineira como um exemplo valoroso da luta dos brasileiros pela
independncia.
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Complete as lacunas abaixo e preencha a cruzadinha:


1- A economia da poca da Inconfidncia Mineira era a -----------------------2- A Inconfidncia Mineira significou a luta do povo brasileiro pela ----------------------------em relao a Portugal
3- Metrpole do Brasil no perodo colonial-----------------------------------------------4- Dois tipos de impostos cobrados por Portugal dos colonos brasileiros---------------------------e-----------------------5- Portugal proibia que o Brasil tivesse ----------------------------------6- Nome do crime quando algum roubava o rei------------------7- Os criminosos na poca da colnia eram condenados a morte por------------------------------8- O -------------------era um imposto pago a Portugal por quem encontrava ouro no Brasil.
9- A-----------------seria um imposto pago a Portugal e quem no conseguisse pagar teria seus bens apreendidos.
10- Nome do lder da inconfidncia Mineira---------------------------------11- Todos os integrantes do movimento pela inconfidncia Mineira eram da -------------------colonial (os mais ricos)
12- A inconfidncia Mineira foi Influenciada por ideais do ----------------------------europeu.
13- Para os inconfidentes a soluo para o fim das exploraes de Portugal sobre a colnia seria a --------- --------

1415161718192021-

O objetivo da inconfidncia Mineira era fazer o Brasil se tornar independente de Portugal e proclamar a -------A inconfidncia Mineira no chegou a acontecer porque o movimento foi ----------------------.
A inconfidncia Mineira no queria a libertao dos--------------------------.
Joaquim Silvrio dos Reis traiu a Inconfidncia Mineira em troca do--------------de suas dvidas com Portugal.
Muitos participantes do movimento mineiro foram degredados para a --------------------De todos os participantes do movimento s Tiradentes foi-------------------------------.
Todos os participantes do movimento foram presos pelo crime de ----------------------ao rei.
A Inconfidncia Mineira no aconteceu, fracassou, mas um exemplo da luta dos brasileiros pela ---------------------.

REVOLUO AMERICANA: Antes da Independncia, os EUA eram formados por treze colnias controladas pela Inglaterra. Os ingleses
usavam as colnias para obter lucros e recursos minerais e vegetais que no tenham na Europa, cobravam impostos e taxas. Os ingleses
comearam a colonizar os EUA no sculo XVII. A colnia recebeu dois tipos de colonizao:
1-As Colnias do Norte : colonizada por protestantes, que fugiam das perseguies religiosas queriam transformar a regio num prspero
lugar para a habitao de suas famlias, chamaram o lugar de Nova Inglaterra e implantaram a colnia de povoamento com: mo-de-obra
livre, economia baseada no comrcio, pequenas propriedades e produo para o consumo interno.2-As Colnias do Sul : sofreram colnia
de explorao. Seguiam o Pacto Colonial. Era baseada no latifndio, mo-de-obra escrava, produo para a exportao para a metrpole
e monocultura.
Guerra dos Sete Anos- Aconteceu entre a Inglaterra e a Frana as duas queriam territrios na Amrica do Norte e a Inglaterra saiu
vencedora. Mesmo assim, a metrpole resolveu cobrar os prejuzos das batalhas dos colonos do norte. Com o aumento das taxas e impostos.
Leis criadas pela Inglaterra que prejudicaram os EUA, causando as revoltas pela independncia: Lei do Ch (deu o monoplio do
comrcio de ch para uma companhia comercial inglesa), Lei do Selo ( todo produto deveria ter um selo vendido pelos ingleses), Lei do
Acar (os colonos s podiam comprar acar vindo das Antilhas Inglesas).
Primeiro Congresso da Filadlfia foi feito para os colonos tomarem medidas diante do que estava acontecendo, no tinha carter
separatista, queriam o fim das medidas restritivas impostas pela metrpole e maior participao na vida poltica da colnia. Porm, o rei ingls
George III no aceitou as propostas do congresso, e adotou mais medidas controladoras e restritivas como as Leis Intolerveis. Uma destas
leis, a Lei do Aquartelamento, dizia que todo colono era obrigado a fornecer moradia, alimento e transporte para os soldados ingleses. Essas
leis geraram muita revolta influenciando o processo de independncia.
Segundo Congresso da Filadlfia- Em 1776, os colonos se reuniram com o objetivo de conquistar a independncia. Thomas Jefferson
redigiu a Declarao de Independncia dos Estados Unidos. Porm, a Inglaterra no aceitou a independncia e declarou guerra. A Guerra de
Independncia foi vencida pelos Estados Unidos com o apoio da Frana e da Espanha. George Washington se tornou o 1 presidente.
Constituio dos Estados Unidos- Em 1787, ficou pronta a Constituio dos Estados Unidos com caractersticas iluministas. Garantia a
propriedade privada, manteve a escravido, optou pelo sistema de repblica federativa e defendia os direitos e garantias individuais do
cidado.
1- Sobre o texto acima marque V ou F.
a) ( ) Revoluo Americana foi o nome dado ao processo de independncia dos EUA.
b) ( ) Os EUA foram colonizados(dominados) pela Inglaterra. (da o idioma ingls)
c) ( ) A guerra dos 7 anos aconteceu entre Inglaterra e Frana. Foi uma disputa por terras dos EUA.
d) ( ) As leis e impostos criados pela Inglaterra acabaram influenciando na perda da sua principal colnia (EUA)
e) ( ) Durante o 2 Congresso de Filadlfia foi decidido a Independncia dos EUA.
f) ( ) Thomas Jefferson redigiu a Declarao de Independncia dos EUA
g) ( ) George Washington foi o 1 presidente dos EUA.
h) ( ) Os EUA se tornaram Independentes em 4 de julho de 1776.
i) ( ) A constituio dos EUA teve ideais Iluministas de liberdade, igualdade e fraternidade, mas manteve a escravido.
(
(
(
(
(

2- Numere (1) para colnia de explorao e (2) para colnia de povoamento


)minifndio(pequena propriedade)
( ) trabalho escravo
) colonizada por protestantes
( ) latifndio(grande propriedade)
) Nova Inglaterra
( )queriam prosperar o lugar
) Sul dos EUA e toda Amrica Latina
( ) produo para consumo interno
) baseada na explorao agrcola e mineral
( ) baseada no comrcio

(
(
(
(
(
(

) trabalho livre
) policultura
) Norte dos EUA
) produo para exportao.
) pacto colonial.
) monocultura

Captulo 2: A ocupao do territrio brasileiro (8 ano)


Contedo:
A Unio Ibrica
A ocupao do litoral nordestino
A colonizao do litoral paulista
A Amaznia
Objetivo: Reconhecer as relaes econmicas e polticas que possibilitaram a formao do atual territrio brasileiro.
Desenvolvimento:
Capitanias Hereditrias,
Os Bandeirantes,
Unio Ibrica.
Iniciando o trabalho:
Entre 1581 e 1640 Portugal e Espanha promovem a unificao de seus governos atravs de um acordo poltico conhecido por Unio Ibrica.

Este acordo facilitou a entrada dos portugueses nas regies que ultrapassavam o Tratado de Tordesilhas. Esta
Porm, a ultrapassagem do limite de Tordesilhas inicia-se com a diviso, da rea de Portugal, em Capitanias Hereditrias. Estas eram
entregues a administrao de nobres portugueses que deveriam explorar e garantir a defesa do territrio. Este modelo no conseguiu cumprir
os objetivos estabelecidos e diante da ameaa de invases optou-se por instituir um governo geral para o territrio que teria a
responsabilidade de organizar a colonizao e garantir a posse portuguesa das terras brasileiras. Estabelecido o governo geral no litoral
inicia-se a implantao da cultura da cana-de-acar em grandes propriedades rurais voltadas para a exportao. O sistema de capitanias
marca a histria da distribuio de terras e do trabalho no Brasil considerando os seguintes aspectos bsicos: a larga utilizao da mo-deobra escrava, o predomnio da monocultura e do latifndio.
- O sistema de monocultura agro-exportador expandindo pelo litoral nordestino reserva aos criadores de gado apenas a opo de ocupar o
interior daquela regio ultrapassando os limites do Tratado de Tordesilhas. Esta entrada dos criadores de gado para o interior contribuiu para a
ocupao do norte de Minas Gerais.
- A ocupao do litoral do estado de So Paulo ocorre de modo semelhante ao nordestino priorizando o plantio da cana-de-acar, mas sem o
sucesso observado no primeiro caso. Este fracasso acaba por transformar a regio em fornecedora de mo-de-obra escrava indgena levando
para o interior as chamadas bandeiras que eram impulsionadas pela busca do ouro. Isso proporcionou a ocupao de Minas Gerais Gois.
- A regio amaznica oferece como principal atrativo as chamadas drogas do serto que eram utilizadas como medicamentos na Europa com
grande valor comercial . Considera-se tambm, para a ocupao da regio, o valor estratgico da Amaznia para a defesa do territrio em
funo da sua ligao com o Caribe e regies controladas pela Espanha, Frana e Inglaterra.
- Temos assim a posse de uma grande extenso territorial, por elementos portugueses, aspecto que, na prtica, anulava o Tratado de
Tordesilhas. Assim em 1750 um novo acordo o Tratado de Madri - reordena o controle poltico e econmico do continente legitimando o
controle de Portugal sobre o atual territrio brasileiro.

Sobre o texto acima marque V ou F:


( ) Portugal e Espanha unificaram seus governos atravs de um acordo conhecido por Unio Ibrica.
( ) A Unio Ibrica facilitou a entrada dos portugueses nas regies que ultrapassavam o Tratado de Tordesilhas.
( ) As Capitanias Hereditrias eram lotes de terras entregues a nobres portugueses que deveriam explorar e garantir a defesa do
territrio.
( ) O sistema de capitanias fracassou ento o rei instituiu um governo geral para o territrio que teria a responsabilidade de
organizar a colonizao e garantir a posse portuguesa das terras brasileiras.
( ) O sistema de capitanias marca a histria da distribuio de terras e do trabalho no Brasil com mo-de-obra escrava, o predomnio
da monocultura e do latifndio.
( ) O sistema de monocultura no litoral nordestino fez com que os criadores de gado ocupassem o interior da regio e
ultrapassassem os limites do Tratado de Tordesilhas.
( ) Os bandeirantes paulistas buscavam ouro e tambm ultrapassaram o limite de Tordesilhas.
( ) Os portugueses tambm ultrapassaram o limite de Tordesilhas na regio amaznica atraz das drogas do serto usadas como
remedis

1- UNIO IBRICA: Com o desaparecimento de Dom Sebastio durante suas lutas contra os mouros no Norte da frica, uma grave crise
sucessria abalou Portugal e a administrao colonial brasileira. Como Dom Sebastio no possua herdeiros, o cardeal Dom Henrique seu tioav foi aclamado o novo rei portugus. Em 1580, Dom Henrique morreu e no deixou herdeiros. O rei espanhol Filipe II, tio de Dom Sebastio,
aproveitou da situao para unir as coroas dos dois pases, Unio Ibrica. Buscando ampliar os ganhos com as colnias espanholas. A
incorporao dos territrios coloniais portugueses aumentou o prestgio do rei espanhol junto Igreja. Com a centralizao do poder, a Espanha
se tornou a principal responsvel pela expanso da f catlica no Novo Mundo. A principal conseqncia da Unio Ibrica foi a expanso
territorial e a dinamizao das atividades econmicas na colnia. Nesse perodo, as incurses dos bandeirantes pelo serto se tornaram mais
constantes e a atividades agropecurias ampliaram os domnios da sociedade colonial. Alm disso, o domnio espanhol incentivou a invaso
holandesa na regio nordeste quando proibiu os comerciantes holandeses de participarem na produo e distribuio do acar brasileiro. O
movimento de Restaurao, de 1640, promoveu um conflito entre Portugal e Espanha que encerrou a chamada Unio Ibrica. Com isso
Portugal e Espanha tiveram que estabelecer acordos para redefinirem os limites dos territrios colnias dos pases. O mais importantes foi o
Tratado de Madri que definiu o princpio de uti possidetis (quem tem a posse, tem o domnio) para resolver as questes fronteirias entre as
duas metrpoles.
2- CAPITANIAS HEREDITRIAS: Aps o descobrimento do Brasil, Portugal comeou a temer invases estrangeiras no territrio, pois piratas
ingleses, franceses e holandeses viviam saqueando as riquezas da terra recm descoberta. Para evitar isso os portugueses se mudaram para o
Brasil para colonizar e administrar o territrio.
3Capitanias Hereditrias - o rei de Portugal D. Joo III dividiu a terra brasileira em faixas, que partiam do litoral at a linha imaginria do
Tratado de Tordesilhas. Estas enormes faixas de terras, conhecidas como Capitanias Hereditrias, foram doadas para os nobres. Os que
receberam as terras foram chamados de donatrios, tinham a funo de administrar, colonizar, proteger e desenvolver a regio, alm de
combater os ndios que tentavam resistir ocupao do territrio. Em troca destes servios, alm das terras, os donatrios recebiam permisso
de explorar as riquezas minerais e vegetais da regio. Estes territrios seriam transmitidos de forma hereditria (passariam de pai para filho). As
dificuldades de administrao das capitanias foram: A distncia de Portugal, os ataques indgenas, a falta de recursos e a extenso territorial.
Com exceo das capitanias de Pernambuco e So Vicente, todas fracassaram. Ento o rei criou o Governo-Geral, mais centralizador. O
sistema das Capitanias Hereditrias deixou de herana para o Brasil a distribuio desigual das terras, formando os latifundios atuais causando
desigualdade no campo.
1-

2-

1-Atividades nos mapas.


a- Colora nos mapas a linha de Tordesilhas.
b- Colora as duas nicas capitanias que prosperaram.
c- Colora a parte do Brasil pertencente a Espanha de verde.
2- Sobre o texto 1 responda:
3- Sobre o texto 2 responda:
a - O que foi a Unio Ibrica?
a- Porque os portugueses tiveram que se mudar para o Brasil?
b- Por que a Unio Ibrica aconteceu?
b- Quem eram os piratas que tentavam invadir o Brasil?
c- Por que o rei Felipe II ganhou prestgio com a igreja
c- O que foram as capitanias hereditrias?
depois da Unio Ibrica?
d- O que foi o Tratado de Tordesilhas?
d- Qual foi a principal conseqncia da Unio Ibrica?
e- Como os capites donatrios conseguiam as terras?
e- Que lugar foi chamado pelos europeus de Novo mundo?
f- Qual era a funo dos donatrios?
f- Por que o domnio espanhol incentivou a invaso
g- O que os donatrios recebiam em troca dos servios prestados ao rei?
holandesa no territrio brasileiro?
h- Quais eram as dificuldades em administrar as capitanias?
g- O que foi o movimento da Restaurao?
i Quais foram as capitanias que prosperaram?
h- O que foi o tratado de Madri?
j- Com o fracasso das capitanias o que o rei fez?
Qual fi a principal conseqncia deixada pelo sistema de capitanias no Brasil?
O que foi o acorde do uti possidetis

4 Parte
Para entender o negro no Brasil de Hoje
Capitulo1 O Brasil o que afinal?
(9 ano)
Objetivos:
Apresentar as origens histricas da diversidade cultural do povo brasileiro considerando as diferentes etnias 1 presentes
neste processo.
Observar os fatores econmicos que geraram o deslocamento destes grupos para o futuro territrio brasileiro.
Contedo:
Analise do processo de formao cultural do povo brasileiro;
Estudo do modelo de trabalho aplicado na construo da base econmica nacional;
Definio do papel do negro no processo de construo da economia, do territrio e cultura nacional;
Conhecimento das reas de origem (considerando as particularidades culturais e territoriais) dos negros trazidos para o
Brasil.
Desenvolvimento:
Dominao portuguesa
Modelo de trabalho escravo
Tentativa de anulao da cultura dos grupos indgenas e africanos sua identidade tnica.
- traar o ponto de partida destes povos para o Brasil priorizando as relaes com a frica e Europa.
- mapas do Brasil mostrando a expanso do territrio brasileiro
- Transferncia forada dos negros da frica para o Brasil ( herana desse povo msica, religiosidade, culinria)
- Trfico e escravido na frica
1

- Conceito de escravido
Capitulo 2: frica: bero de diversas civilizaes (9 ano)
Objetivos:
A proposta do capitulo desvincular o estudo da Histria da viso eurocntrica considerando as particularidades das
organizaes polticas e sociais existentes na frica.
Contedo:
Entendendo as civilizaes africanas como integrantes da Histria da humanidade;
Desconstruindo os mitos em torno da Histria africana;
Apontando o grau de evoluo poltica e social africana.
Definio de Estado.
Pas = Territrio geograficamente delimitado.
Estado = No caso brasileiro podem ser as unidades que
formam a Federao (ex. Minas Gerais, Rio de Janeiro etc.),
ou conjunto das instituies que governam um pas.
Ao longo da histria observaremos diferentes formas de
Estado:
Estado Teocrtico = Quando os governantes apresentam-se
como deuses ou enviados destes;

Estado Absolutista = Quando os governantes apresentam-se


acima das leis e encarnam a representao do poder;
Estado Democrtico de Direito = Quando as relaes entre os
indivduos caracterizada pela aplicao dos direitos
considerados fundamentais.
Cidade-Estado = Tratam-se de agrupamentos humanos que
ocupam uma pequena extenso territorial possuindo uma
estrutura autnoma de governo.

Capitulo 3: A Resistncia negra no regime escravista (9 ano)


Objetivos: Esse capitulo apresenta uma anlise da relao do negro com o trabalho escravo destacando os conflitos
resultantes deste tipo de explorao.
Contedo:
- Desconstruo do mito que associa a escravido passividade do negro diante do opressor;
- Analise das formas de organizao e atuao dos grupos negros que lutaram pela emancipao social;
- Apresentao do negro como elemento ativo no processo que resultou na extino da escravido no Brasil.
Desenvolvimento:
- imaginrio em torno do regime escravista no Brasil priorizando a desconstruo da idia de passividade do negro diante
de seu opressor.
- O Mito da Democracia Racial:
i dos problemas relacionados ao racismo. Considerando
O Brasil em funo da mestiagem foi apontado como uma nao livre
este principio as figuras de Debret, abaixo, poderiam ser entendidas como um retrato da aproximao entre negros e brancos que
compartilhavam espaos comuns de trabalho, conviviam pacificamente no interior das famlias e participavam das atividades
sociais ao lado de seus senhores. Entretando, uma anlise mais atenta das figuras, pode revelar que ao negro foi reservada, a
funo de servir e obdecer. Para a construo desta imagem encontraremos diferentes tipos de reforos ideolgicos como piadas
racistas, argumentos pseudos-cientficos, excluso dos estudos histricos dos movimentos de emancipao liderados por negros
escravizados.

Capitulo 4: A resistncia negra: das revoltas ao movimento negro contemporneo (9 ano)


Objetivos: Este capitulo promove um estudo a respeito da resistncia negra aps a escravido.
Contedo:
Analisar a situao do negro brasileiro aps a assinatura da Lei urea;
Estudar a resistncia negra no Brasil contemporneo considerando os aspectos culturais e polticos.
Desenvolvimento:
- Inexistncia de uma poltica de integrao dos ex-escravos ao sistema produtivo nacional.

- Pensamento liberal clssico apresentou os princpios da condenao ao escravismo associando este ao atraso
tecnolgico e a baixa na produtividade.
Seguindo o pensamento liberal clssico o proprietrio acostumado ao baixo custo do escravo, no investiria em tecnologias e
este, por no possuir direito a renda era indiferente ao aumento da produo. A correo desta situao seria efetivada a partir
da extino da escravido oferecendo ao antigo cativo a possibilidade de buscar por sua conta o melhor lugar para
desempenhar suas atividades e garantir uma sobrevivncia adequada. Considerando o quadro econmico brasileiro no final do
sculo XIX no ser difcil concluir que poucas atividades ficariam reservadas ao ex-escravo e continuar o trabalho nos
latifndios de exportao seria sua principal escolha de homem livre. Tambm podemos acrescentar, aos fatores que
contriburam para a segregao social do ex-escravo, o pensamento racista que atribua a condio de excluso do negro
brasileiro a fatores de ordem gentica desconsiderando os aspectos de ordem social, poltica e econmica que excluam o
negro dos instrumentos que garantiam a ascenso social.
Capitulo 5: A produo cultural e artstica do negro no Brasil (9 ano)
Objetivos:
Este captulo promove uma anlise da produo artstica do negro no Brasil e apresenta as principais caractersticas da
religiosidade afro-brasileira.
Contedo:
1. A produo artstica negra
2. Religiosidade afro-brasileira como forma de resistncia.
Desenvolvimento:
- Imposio da cultura do dominador.
- Imposio do cristianismo catlico.
- comunidade, de origem africana.
Capitulo 6: Racismo, discriminao racial e aes afirmativas na sociedade atual ( 9 ano)
Objetivos: Origens histricas da desigualdade racial e social no Brasil
Contedo:
- racismo e etnia
- O negro como sujeito histrico
Os meios de comunicao divulgam com freqncia os resultados de pesquisas que revelam diferenas de renda e
escolaridade entre e brancos no Brasil. Entretanto a origem histrica desta realidade no analisada ficando uma
sensao de que sempre foi assim.
Capitulo 7: Homens e mulheres negros: notas de vida e de sucesso (9 ano)
Objetivo: Apresentar biografias de homens e mulheres negros que contriburam e contribuem para a construo do
Brasil.
Contedo: Homens e mulheres negros como sujeitos histricos destacando o trabalho destes na construo da
sociedade brasileira e do mundo.

AVALIAO de HISTRIA - DIAGNSTICA 1


Aluno:
Escola:
Professor:
Observe as fotografias abaixo: ambas foram tiradas no ano de 2007 e representam a cidade de So Paulo
(fig.1) e uma cidade no interior do Brasil (fig.2).

11-Observando as duas figuras podemos afirmar que (Marque com um X somente a opo correta)
( ) A figura 2 mostra uma cidade do passado enquanto a figura 1 representa uma cidade do presente.
( ) As figuras 1 e 2 mostram cidades do presente com formas de ocupao diferentes
( ) As figuras 1 e 2 mostram cidades do passado com formas de ocupao semelhantes.
Fig. 2

-2

2) A inveno do automvel representa um avano na histria do transporte, pois, ao contrrio das carroas e
carruagens, possibilitou ao homem percorrer maiores distncias em menor tempo. Considerando esta
afirmativa marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Com a inveno do automvel os veculos de trao animal foram extintos
( ) A utilizao de veculos de trao animal, embora represente uma tecnologia mais antiga, convivem em
vrias cidades com os automveis.
( ) As carroas e carruagens apenas so utilizadas, como parte dos cenrios, em filmes e novelas de poca.
3) Leia o texto com ateno:
A idia tradicional de famlia, ou seja, um ncleo formado por pai, me e filhos vem sofrendo mudanas.
Encontramos ncleos familiares diferentes do modelo tradicional que podem ser formados por me e filhos,
pai e filhos, avs e filhos, duas mes e filhos, dois pais e filhos etc.
Considerando estas informaes marque V para as opes verdadeiras e F para as falsas.
( ) A famlia em nossa sociedade formada exclusivamente por pai, me e filhos.
( ) A famlia em nossa sociedade apresenta formas variadas
( ) A famlia em nossa sociedade somente aceita quando formada de acordo com a forma tradicional
( ) A famlia tradicional em nossa sociedade convive com outros modelos familiares.

4) Carnaval: O Carnaval teve origem nas festas em que os gregos e os romanos comemoravam suas colheitas
(saturnais a 17 de dezembro e lupercais a 15 de fevereiro). Muitos sculos depois, a celebrao acabou tornando-se
uma brincadeira tpica das cidades. No Brasil, o carnaval foi introduzido pelos portugueses. Seu nome era entrudo
palavra que vem do latim introitus e que designa as solenidades litrgicas da Quaresma. Hoje, em funo da
tradio, o carnaval considerado por muitos uma festa tipicamente brasileira e apresenta em nosso pas
caractersticas particulares como: o desfile de escolas de samba no Rio de Janeiro, os trios eltricos em Salvador,
os blocos e bandas no interior de Minas Gerais aspectos bem diferentes daquelas dos romanos e gregos.
(Almanaque Folha)

Considerando as informaes acima relacione a segunda coluna com a primeira


(1 ) Carnaval em romano e grego
(2 ) Carnaval portugus
(3 ) Carnaval brasileiro

( ) Era chamado de entrudo


( ) Eram festas que comemoravam as colheitas
( ) Trata-se de uma festa introduzida pelos portugueses

5) Ainda segundo o texto acima seria correto afirmar que: Marque com um X somente a opo correta.
( ) a) O carnaval uma festa inventada no Brasil
( ) b) O carnaval uma festa que rene elementos de vrios pases
( ) c) O carnaval uma festa inventada em Portugal
( ) d) O carnaval uma festa religiosa.
6) Ainda segundo o texto carnaval seria correto afirmar Marque V para as opes verdadeiras e F para as
falsas.
( ) O carnaval brasileiro apresenta caractersticas nicas
( ) O carnaval brasileiro apresenta como caracterstica somente o desfile de escolas de samba no Rio
de Janeiro
( ) O carnaval brasileiro, dependendo da regio, apresenta caractersticas diferentes.
( ) O carnaval brasileiro foi introduzido pelos portugueses, mas, ao longo do tempo, ganhou
caractersticas prprias.
7) Observe as figuras abaixo: A figura 1 apresenta uma fbrica na dcada de 1930 enquanto a figura 2
retrata uma fbrica no ano 2007. Considerando estas informaes responda: (Marque com um X a opo
correta).

21( ) A figura nmero 1 apresenta uma fbrica no sculo XIX enquanto a figura 2 apresenta uma fbrica no
sculo XX
( ) As figuras 1 e 2 retratam a forma de trabalho durante o sculo XX, porm em anos diferentes.
( ) As figuras 1 e 2 retratam a forma de trabalho durante o sculo XX, porm em dcadas diferentes.
( ) A figura 1 retrata uma fbrica do sculo XX enquanto a figura 2 mostra uma fbrica do sculo XXI.
8) Ainda com relao as figuras acima possvel afirmar (Marque V para as opes verdadeiras e F para
as falsas)
( ) Ao comparar as figuras 1 e 2 observaremos a presena de um maior nmero de empregados na
figura 1
( ) Ao comparar as figuras 1 e 2 observaremos a presena menor de empregados na figura 2
( ) Ao comparar as figuras 1 e 2 encontraremos o maior nmero de mquinas na figura 1
( ) Ao comparar as figuras 1 e 2 encontraremos o menor nmero de mquinas na figura 2
( ) Ao comparar as figuras 1 e 2 encontraremos o maior nmero de mquinas na figura 2
9) Ainda com relao as figuras acima seria possvel concluir que: Marque com um X a opo correta
( ) a) As fbricas em 1930 eram idnticas as fbricas atuais
( ) b) Ao comparar as fbricas de 1930 com as atuais encontraremos como nica diferena o nmero de
empregados
( ) c) As fbricas em 2007 apresentam-se idnticas as fbricas de 1930
( ) d) Ao utilizar um maior nmero de mquinas as fbricas em 2007 empregam um menor nmero de
pessoas.
10) Ao comparar as figuras 1 e 2 podemos concluir que as empresas em 2007 exigem do trabalhador:
Marque com um X a opo correta.
(a) Uma escolaridade menor, pois o trabalho em computadores e robs dispensa a leitura de manuais,
grficos etc.
(b) Uma escolaridade idntica quela solicitada na dcada de 1930, pois as tarefas permanecem as
mesmas.
(c) Uma escolaridade maior, pois o trabalho com computadores e robs implica na leitura de manuais,
grficos etc.

AVALIAO de HISTRIA - DIAGNSTICA 2


Aluno:
Escola:
Professor:
1-A figura abaixo foi pintada no ano de 1909 por Oscar Pereira da Silva e representa a chegada de Pedro
lvares em Porto Seguro em abril de 1500.
Considerando estas informaes marque V
(para as opes verdadeiras) e F para as falsas
( ) Oscar Pereira da Silva pintou o quadro
acima no exato momento da chegada de Pedro
lvares Cabral em Porto Seguro.
( ) Oscar Pereira da Silva pintou o quadro
acima no sculo XX e Pedro lvares Cabral
desembarcou em Porto Seguro no sculo XV.
( ) Oscar Pereira da Silva pintou o quadro
acima 409 anos aps a chegada de Pedro
lvares Cabral.
( ) Oscar Pereira da Silva pode ser
considerado uma testemunha do desembarque
de Pedro lvares Cabral em Porto Seguro.
2-Leia o texto com ateno:
Quando minha av Maria Veranella veio da Itlia trouxe uma receita de massa para macarro ainda hoje usada
em nossa casa. A nica diferena entre o prato original e aquele preparado atualmente - esta no
acompanhamento da massa que hoje servida com feijo e arroz um alimento conhecido e utilizado por minha
av aqui no Brasil.
Considerando as informaes acima seria correto afirmar: (Marque com um X a opo correta)
( ) Ao mudar de regio para outra as pessoas transportam apenas o seu corpo deixando para trs seus
costumes como religio, lngua, alimentao.
( ) Ao mudar de uma regio para outra as pessoas tambm transportam os seus costumes, mas ficam
indiferentes aos hbitos deste novo lugar.
( ) Ao mudar de uma regio para outra as pessoas tambm transportam os seus costumes que podem
sofrer transformaes incorporando hbitos deste novo lugar.
( ) Ao mudar de uma regio para outra as pessoas perdem os seus costumes e no contribuem para a
formao de novos hbitos.
3-Leia o texto com ateno:
Getlio Vargas, governou o pas em dois momentos: de 1930 a 1945 assumindo o poder atravs de uma revoluo
e depois, de 1951 a 1954, quando seguindo o costume republicano, foi eleito democraticamente pela populao. O
segundo governante, D.Pedro II, reinou de 1831 herdando do pai o direito de assumir o ttulo de imperador -at
1889 quando foi instituda a Repblica encerrando o perodo imperial em nosso pas.
Considerando estas informaes marque com um X as opes corretas:
( ) Na repblica os governantes ocupam o poder por direito de herana enquanto no imprio ocorriam
eleies.
( ) No imprio a escolha do governante ocorria por direito de herana e na republica somente por
eleio.
( ) No imprio a escolha do governante ocorria por direito de herana e na republica, exclusivamente,
atravs de uma revoluo.
( ) Em uma repblica a forma democrtica de ocupar o poder atravs do voto.
4- Ainda com relao ao texto numere a primeira coluna de acordo com a primeira.
(1)Foi imperador do Brasil entre 1831 e 1889 ( ) Getlio Vargas
(2)Republica
( ) O governante eleito pelo povo
(3)Imprio
( ) D. Pedro II
(4)Foi presidente do Brasil entre 1930 a 1945 ( ) O poder ocupado em funo do direito de herana

Observe as figuras abaixo, elas representam salas de aula em dois momentos histricos diferentes: A
figuras 1 mostra uma sala de aula no incio do sculo XX enquanto a figura 2 mostra uma sala de aula
em 2007.
2-

1-

5) Considerando as informaes contidas nas fotos marque com um v ou f.


(a)----A sala de aula representada na figura 1 apresenta as mesmas caractersticas daquela retratada na
figura 2, pois as fotos foram tiradas no mesmo sculo.
(b)----A sala de aula representada na figura 2 idntica quela retratada na figura 1, pois as fotos mostram
alunos sentados em carteiras.
(c)----A sala de aula representada na figura 2 idntica quela retratada na
figura 1, pois as duas fotos mostram somente meninas estudando.
6) Ainda considerando as informaes contidas nas fotos Marque V para as opes verdadeiras e F para
as opes falsas.
( ) A figura 1 mostra uma sala de aula formada somente por meninas indicando que no incio do sculo
XX haviam escolas, ou classes, separadas por sexo
( ) A figura 2 mostra uma sala de aula formada por meninos e meninas revelando que no sculo XXI as
classes ainda seguem o mesmo modelo do incio do sculo XX.
( ) A nica diferena entre as figuras 1 e 2 a presena de meninos e meninas em uma mesma sala de
aula, pois o comportamento dos alunos parece ser o mesmo.
7) Ainda com relao as fotografias seria correto afirmar: Marque com um X as opes corretas.
a) As fotos 1 e 2 foram tiradas em sculos diferentes
b) A foto 1 mais antiga enquanto a 2 a mais nova.
c) As fotos 1 e 2 foram tiradas no mesmo sculo.
8) Leia o texto com ateno:
DIGENES MUNIZ Folha Online
A HISTRIA DOS DINOSSAUROS
Surgidos h 230 milhes de anos, na Era Mesozica, os dinossauros esto entre os maiores e mais diversificados
rpteis de todos os tempos. Dominaram a Terra por cerca de 160 milhes de anos (seres humanos esto nela h
apenas dois milhes), quando os continentes ainda estavam agregados (juntos).
9) Considerando as informaes acima quais figuras representariam a Terra na era Mesozica:Marque (X)

10) Considerando as informaes do texto acima seria correto afirmar que: Marque com um X somente a
opo correta
( ) a) Os seres humanos sempre dominaram o planeta Terra
( ) b) Dinossauros e seres humanos surgiram na Terra ao mesmo tempo
( ) c) Os dinossauros surgiram na terra antes dos seres humanos
( ) d) O planeta Terra apresenta a mesma forma desde a poca dos dinossauros.