BENEMRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

ENRIQUE C. RBSAMEN

ENRIQUE C. RBSAMEN

DISPOSICIONES INSTITUCIONALES PARA LA

TITULACIN DE LAS LICENCIATURAS EN
EDUCACIN
PREESCOLAR Y PRIMARIA PLANES 2012
GENERACIN 2012-2016

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ENRIQUE C. RBSAMEN

Disposiciones de titulacin

DIRECTORIO
Profr. Fidel Hernndez Fernndez
Director
Profra. Amelia Maliyel Guzmn Snchez
Subdirectora de Docencia

Colaboradores
INFORME DE PRCTICAS PROFESIONALES
Lizbeth Mota Hernndez
Magdalena Rivera Vargas
Vinicia Vzquez Gonzlez
Mirna Guadalupe Galn Rebolledo

TESIS DE INVESTIGACIN
Laura Oliva Zrate
Reyna Mara Montero Vidales
Yarumi Itzel Lagunes Libreros
Reynaldo Castillo Aguilar
Colaboracin especial
Liliana de la Luz Trujillo Ortiz
Amanda Cano Ruiz
Norberto Santiago Cruz

Las presentes Disposiciones Institucionales para la Titulacin de las Licenciaturas en

Educacin Preescolar y Primaria Planes 2012, fueron revisadas y avaladas por las
Comisiones de Titulacin de las Licenciaturas en Educacin Preescolar y Primaria y por
el Consejo Tcnico General de la BENV en marzo de 2015.

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Las presentes Disposiciones Institucionales tienen su sustento en

los siguientes documentos rectores a nivel nacional, emitidos por la
SEP-DGESPE:

ACUERDO nmero 649 por el que se establece el Plan de Estudios para la

Formacin de Maestros de Educacin Primaria.

ACUERDO nmero 650 por el que se establece el Plan de Estudios para la

Formacin de Maestros de Educacin Preescolar.

NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA SELECCIN, INCRIPCIN,

REINSCRIPCIN,

ACREDITACIN,

REGULARICACIN,

CERTIFICACIN

TITULACIN DE LAS LICENCIATURAS PARA LA FORMACIN DE DOCENTES DE

EDUCACIN BSICA, EN LA MODALIDAD ESCOLARIZADA (PLAN 2012).

Lineamientos para organizar el proceso de titulacin. Plan de estudios 2012.

Orientaciones acadmicas para la elaboracin del trabajo de titulacin. Plan de

estudios 2012.

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Disposiciones de titulacin

NDICE

Presentacin.............................................................................................................5

I. Informe de Prcticas Profesionales....................................................................7

Naturaleza y caractersticas
Orientaciones
Estructura del documento
Proyeccin de actividades, productos y tiempos

II. Tesis de Investigacin........................................................................................14

Naturaleza y caractersticas
Orientaciones
Estructura del documento
Proyeccin de actividades, productos y tiempos

III. Aspectos estructurales de los documentos recepcionales...........................21

IV. Anexos.................................................................................................................23

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Disposiciones de titulacin

PRESENTACIN
En el marco de las reformas educativas y curriculares de principios del Siglo XXI
impulsadas por el Ejecutivo Federal, en el 2012 los planes de estudio de las
Licenciaturas en Educacin Preescolar y Primaria que ofrecen las escuelas normales
son modificados, con la finalidad de alinear los procesos de formacin inicial del
profesorado de educacin bsica con los enfoques y los contenidos de educacin
preescolar y primaria, as como con las caractersticas, necesidades y expectativas del
estudiantado de educacin bsica del pas.
Producto de dichas reformas, las escuelas normales ofrecen un nuevo plan y
programas de estudios que tienen como caractersticas principales las siguientes:

Un enfoque centrado en el aprendizaje

Flexibilidad curricular

Enfoque orientado al desarrollo de competencias

Bajo estos postulados pedaggicos la formacin del estudiantado est orientada al

desarrollo de recursos tericos y reflexivos que sustenten las prcticas futuras en los
contextos escolares a los cuales se habrn de incoporar los egresados, asimismo,
dotarles de herramientas metodolgicas que les permitan planear, intervenir y evaluar
procesos de aprendizaje significativos y socialmente relevantes, es decir, desarrollar
las competencias del profesorado del Siglo XXI.
Los trayectos formativos de los nuevos planes de estudios de educacin preescolar y
primaria exigen al alumnado que asuma posturas crticas, reflexivas y ticas ante los
procesos de aprendizaje y le posibilite la eleccin de cursos que respondan a sus
necesidades y expectativas personales y de las condiciones de las escuelas normales.
Desde esta lgica del protagonismo del estudiantado ante su proceso de aprendizaje,
de los rasgos de flexibilidad curricular y del desarrollo de competencias, se abre la

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posibilidad de que sean ellos quienes, a partir del reconocimiento de sus competencias
desarrolladas durante los trayectos formativos, elijan la modalidad de titulacin que
evidencie el logro de los rasgos del perfil de egreso de la licenciatura.
La Benemrita Escuela Normal Veracruzana asume con tica y responsabilidad
institucional, tanto los procesos formativos como los de titulacin de sus egresados,
elabora, a partir de los lineamientos establecidos por la Direccin General de
Educacin Superior para Profesionales de la Educacin (DGESPE) las presentes
Disposiciones Institucionales para la Titulacin de las Licenciaturas en
Educacin Preescolar y Primaria Planes 2012, en las cuales se detallan dichas
modalidades: Informe de Prcticas Profesionales y Tesis de Investigacin, por las
cuales el/la estudiante normalista podr optar para la obtencin del ttulo de
licenciatura.
El presente documento tiene, entre sus objetivos proporcionar informacin detallada
de cada una de las modalidades de titulacin, para que el estudiantado normalista est
en condiciones de elegir aquella que asegure con xito la culminacin del proceso
formativo.

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Disposiciones de titulacin

INFORME DE PRCTICAS
PROFESIONALES
Naturaleza y caractersticas
El Informe de Prcticas Profesionales es un documento analtico-reflexivo del proceso
de intervencin que realiz el estudiante en su periodo de prctica profesional. En l
se describen las acciones, estrategias, los mtodos y los procedimientos llevados a
cabo por el estudiante. Tiene como finalidad mejorar y transformar uno o algunos
aspectos de su prctica profesional.

Orientaciones
El objeto del informe sern los procesos de mejora que el estudiante realiza al
momento de atender alguno de los problemas de la prctica. Para ello requiere del
diseo y desarrollo de un plan de accin que recupere las bases de la investigacinaccin y las rutas que de ella se desprenden.
Desde tal perspectiva, se pretende que el estudiante realice un proceso autorreflexivo
de los aprendizajes logrados en el transcurso de su formacin inicial que le permitan
resolver los problemas o situaciones que se presentan en el aula de clase.

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Estructura del documento

Despus de la realizacin del plan de accin, el informe de prcticas profesionales
se estructura considerando los siguientes apartados:
I. Portada / Pasta
La estructura de la pasta es la siguiente:

Escudo y nombre de la Normal.

Licenciatura en Educacin Preescolar o Primaria.

Ttulo del trabajo.

Leyenda Informe de Prcticas que para obtener el ttulo de <licenciado en>

presenta.

Autor/a.

Lugar y fecha.

II. Hoja en blanco

III. Se repite la portada de la pasta, pero en papel bond y agregando el
nombre del Director (a) del Informe o Tesis.
IV. Autorizacin de impresin del Informe o Tesis y/o Juicio Valorativo
V. Dedicatorias y/o agradecimientos (Opcional siempre y cuando sea solo una
pgina).
VI. ndice
VII.

Lista de tablas y figuras (si es necesario).

VIII.

Cuerpo del documento.

1. Introduccin
Redaccin en la cual el alumno/a hace una presentacin de su trabajo, considerando
los siguientes elementos:

Justificacin de la problemtica detectada, relevancia y pertinencia en

el contexto en que se desarroll

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Objetivo y/o propsito del Informe

Descripcin sinttica del contenido de cada apartado

2. Plan de accin
Contiene la descripcin y focalizacin del problema.

Los propsitos planteados

La revisin terica

El conjunto de acciones y estrategias que se definieron como alternativas de

solucin

Incluye el anlisis del contexto en el que se realiza la mejora, describiendo las

prcticas de interaccin en el aula, las situaciones relacionadas con el
aprendizaje, el currculum, la evaluacin y sus resultados, entre otras; de esa
manera tendr la posibilidad de situar temporal y espacialmente su trabajo.

3. Desarrollo, reflexin y evaluacin de la propuesta de mejora

En este apartado se describe y analiza la ejecucin del plan de accin considerando la
pertinencia y consistencia de las propuestas, identificando los enfoques curriculares,
las competencias, las secuencias de actividades, los recursos, los procedimientos de
seguimiento y evaluacin de la propuesta de mejoramiento. sta es una de las partes
medulares del informe, bsicamente porque se refiere al diseo y puesta en marcha
de la mejora o transformacin de la prctica profesional.
Obliga a revisar con detenimiento los resultados obtenidos en cada una de las
actividades realizadas. Propicia con ello la posibilidad de replantear las propuestas de
mejora al tomar como referencia las competencias, los contextos, los enfoques, los
presupuestos tericos, psicopedaggicos, metodolgicos y tcnicos, y los aprendizajes
de los alumnos.

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4. Conclusiones y recomendaciones
Se elaboran a partir de los ejercicios de anlisis y reflexin del plan de accin,
identifican los aspectos que se mejoraron como los que an requieren mayores niveles
de explicacin, tomando como referencia las competencias que se desarrollaron, as
como los temas que se abordaron en el trabajo.
Las conclusiones y recomendaciones surgen de los diferentes momentos en que se
evaluaron las acciones realizadas, permiten adems puntualizar el alcance de la
propuesta en funcin de los sujetos, el contexto, los enfoques, las reas de
conocimiento, las condiciones materiales, entre otras.

5. Referencias
Se incluirn todos los materiales (libros, revistas cientficas, tesis, pginas de internet,
entre otros) que el alumno emple para fundamentar, argumentar y analizar cada uno
de los apartados del documento. Las figuras, tablas, citas, referencias, u otros se
presentan con el formato APA.

6. Apndice y/o Anexos

En este apartado se incluye todo tipo de material ilustrativo que se utiliz y gener
durante el proceso (tablas, fotografas, testimonios, test, diseos, evidencias de
aprendizaje de los alumnos, bitcoras, ejemplos de diarios, ente otros.), que pueden
ser utilizados para eventuales consultas.

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PROYECCIN DE ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y TIEMPOS.

Fases del
proceso

6 Semestre
Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

1. Reunin informativa en
relacin a las Modalidades de
Titulacin.
1. Entrega de la carta de
exposicin de motivos por
parte de los estudiantes.
1. Recepcin, anlisis y
respuesta de las cartas de
exposicin de motivos por la
Comisin de Titulacin.
2 .Asignacin del Director del
Documento.
1. Primer acercamiento de los
directores de los documentos
de
titulacin
con
los
estudiantes.
1.
Criterios
especficos
referentes a la naturaleza del
Informe.
2. Cronograma al estudiante,
para la entrega de avances
del Informe. Respetando la
calendarizacin emitida por
las
autoridades
correspondientes.
1. Inicio del proceso
elaboracin del Informe.

de

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Fases del
proceso

7 Semestre
Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

1.
Continuacin
del proceso de
elaboracin
del
Informe.
1. Asignacin de
un codirector.
1.
Diseo del
inicio del plan de
accin (intencin y
planificacin).
1.
Primeros
avances
del
informe (entrega
de la planificacin
completa).
1. Accin (conjunto
de
estrategias,
procedimientos,
propuestas
y
diseos)

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Fases del
proceso

8 Semestre

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

1.Accin
(conjunto
de
estrategias, procedimientos,
propuestas y diseos)
1.Observacin y evaluacin
de las acciones realizadas
1.Desarrollo, reflexin y
evaluacin de la propuesta
de mejora.
1.Entrega
del
informe
completo en digital
(un
primer borrador).
2.Firma del primer Juicio
Valorativo.
*En caso de que el
estudiante no cumpla con
todos
los
elementos
solicitados,
tendr
una
segunda oportunidad de
entregar
corregido
el
documento.
Asignacin de tercer lector
(vocal).
1.Entrega
del
informe
completo (un segundo y
ltimo borrador).*Firma del
Juicio valorativo.
2.Dictamen y canalizacin al
segundo
periodo
de
titulacin, para quienes no
hayan pasado el segundo
juicio valorativo.
1.Entrega del Informe de
Prcticas completo al rea
correspondiente.
1.Entrega por parte de los
estudiantes
de
la
documentacin al rea de
Titulacin, as como los
tantos
requeridos
(empastados impresos y en
formato digital) para la
siguiente etapa del proceso
de exmenes profesionales.
1.Organizacin de los
exmenes profesionales.
1.Exmenes profesionales

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Disposiciones de titulacin

TESIS DE INVESTIGACIN
Naturaleza y caractersticas
Esta modalidad consiste en la elaboracin rigurosa y sistemtica de un texto que sigue
las pautas terico-metodolgicas sugeridas por las distintas perspectivas o tradiciones
de la investigacin, cuya finalidad es aportar conocimiento e informacin novedosa en
algn rea o campo de conocimiento, as como nuevas formas de explicacin y
comprensin de los fenmenos educativos.
Orientaciones
Su elaboracin requiere de la utilizacin pertinente de referentes tericos,
metodolgicos y tcnicos que sean congruentes; adems, con alguna perspectiva,
enfoque o tipo de investigacin.
En el mbito de la formacin y la prctica docente, tiene como objeto de estudio la
educacin, la enseanza, el aprendizaje y los temas que le son inherentes. El objetivo
es construir conocimientos que permitan dar solucin y/o explicacin a un problema,
de ah que requiera hacer uso de la investigacin metdica y exhaustiva (documental y
de campo), as como del saber especfico de la disciplina.
En el desarrollo del trabajo de investigacin, el estudiante aplicar los criterios y
normas del proceder cientfico, cuya metodologa est conformada por etapas y
secuencias que pueden ser variables, si se asume una actitud creativa, que permita
reconocer las diferentes perspectivas que la integran y que forman parte esencial del
avance cientfico.
El punto de partida ser la seleccin de un tema relativo al rea de su formacin, que
desarrollar por escrito bajo la direccin de un asesor. Dicho tema, puede provenir de
cualquiera de los espacios curriculares del plan estudios, de las experiencias
obtenidas durante los perodos de prctica o bien de las lneas de generacin y
aplicacin del conocimiento existentes (LGAC) en la BENV, as como de las
discusiones e intereses que surgen en los estudiantes por profundizar y enriquecer su
conocimiento respecto a algn rea o campo de conocimiento.

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Para su diseo, se requiere de un procedimiento previo que se ajusta a lo que se

conoce como proyecto o protocolo de investigacin. Se trata de un paso previo que
permite delimitar un tema o problema, justificarlo exponiendo la relevancia y
pertinencia del mismo, estableciendo objetivos que dan cuenta de alcance e intencin
de la investigacin, se requiere de una afirmacin que toma como base los
aprendizajes adquiridos y experiencias analizadas por los estudiantes en el transcurso
de la formacin inicial, esto es, una hiptesis o supuesto que se somete a prueba o
sirve de gua para el desarrollo de la investigacin y que, por lo tanto, es susceptible
de modificacin, en la medida en que se identifiquen los argumentos a favor o en
contra.
Es necesaria la seleccin de los enfoques tericos, metodolgicos y tcnicos ms
pertinentes para el objeto de estudio, que contribuyan a recuperar y analizar
informacin con la cual se construyen los argumentos que dan respuesta a las
preguntas de investigacin, as como a las hiptesis o supuestos de la indagatoria.
Esta modalidad se podr realizar de manera individual o en bina.
Estructura del documento
I. Portada / Pasta
La estructura de la pasta es la siguiente:

Escudo y nombre de la Normal.

Licenciatura en Educacin Preescolar o Primaria.

Ttulo del trabajo.

Leyenda Tesis de investigacin que para obtener el ttulo de <licenciado en>

presenta(n).

Autor(es).

Lugar y fecha.

II. Hoja en blanco

III. Se repite la portada de la pasta, pero en papel bond y agregando el
nombre del Director (a) Informe o Tesis.
IV. Autorizacin de impresin del Informe o Tesis y/o Juicio Valorativo
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V. Dedicatorias y/o agradecimientos (Opcional siempre y cuando sea solo una

pgina).
VI. ndice
VII.

Lista de tablas y figuras (si es necesario).

VIII.

Cuerpo del documento.

Los captulos que se sugieren para el desarrollo de la tesis se describen a

continuacin:
Captulo 1. Introduccin
En esta parte el alumn/a hace la presentacin formal de su trabajo abarcando los
siguientes puntos:
1.1 Planteamiento del Problema. Se debe describir en extenso y con la mayor
precisin posible la problemtica que da raz al tema de tesis. Una vez expuesta la
problemtica general, se debe explicar de manera ordenada y congruente la relacin
entre el objetivo general de la tesis y las preguntas de investigacin que se pretende
responder a travs de esta investigacin.
1.2 Justificacin. Las razones que le motivaron a desarrollarla y los fundamentos que
la apoyan (personal, acadmica y social).
1.3 Objetivos. El objetivo general del tema de la tesis, as como los objetivos
especficos, los cuales guardan estrecha relacin con el ttulo y mtodo elegido.
1.4 Estructura del trabajo. Se describen los apartados de manera sucinta de todo el
documento, a fin de que el lector identifique inmediatamente la informacin contenida.
Captulo 2. Marco terico
Constituye el encuadre del problema que se va a tratar dentro de limitantes tericas y
es el punto de partida para orientar el desarrollo de la investigacin. Se incluyen
teoras relacionadas, estudios, problemas, resultados obtenidos y estado actual del
conocimiento.
Captulo 3. Metodologa
Esta seccin incluye los aspectos metodolgicos aplicados en la investigacin y
desarrollo de la tesis, considerando los apartados siguientes:

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3.1 Mtodo. Se describe el tipo de mtodo utilizado ya sea cuantitativo, cualitativo o

de naturaleza mixta, con su respectivo sustento.
3.2 Participantes. Descripcin de las caractersticas de la muestra o sujetos, cmo se
seleccion, quines participaron, tipo de institucin y lo necesario a fin de presentar
una idea completa y clara del proceso de investigacin realizado.
3.3 Tcnicas/Instrumentos para recopilar informacin. Describir los instrumentos
y/o tcnicas que permiten hacer congruente y coherente el proceso de la medicin de
las variables o anlisis de supuestos.
3.4 Estrategia de intervencin (si es el caso). Serie de actividades utilizadas en la
intervencin del problema de estudio. La implementacin estratgica puede ser un
taller, curso, programa, etc.
3.5 Procedimiento. Indica el proceso o pasos que se llevaron a cabo para obtener los
datos a analizar, desde la obtencin de autorizacin ante autoridades (si fuera el caso)
para aplicar el estudio, la muestra o participantes, aplicacin de tcnicas y/o
instrumentos, etc.
3.6 Anlisis. Tipo de anlisis de datos que se utilizar dependiendo de la naturaleza
del mtodo elegido por ejemplo, en el caso de un mtodo cuantitativo indicar si hubo
uso de paquetera estadstica y tipo de pruebas aplicadas.
Captulo 4. Resultados
Esta seccin debe integrar los hallazgos principales de la investigacin realizada y
ponerlos en el contexto del conocimiento actual. Incluir dentro del texto, las figuras,
tablas, y esquemas u otros que sean relevantes con la temtica tratada. En la
presentacin de resultados se encuentran las observaciones generales, las cuales nos
permiten tener una visin panormica de los hallazgos a los que se llegaron (datos
descriptivos, tendencias), as como datos especficos y cruces de variables, por
ejemplo, lo anterior atendiendo un mtodo cuantitativo. En el caso del cualitativo se
plasmarn las transcripciones de las tcnicas aplicadas junto con su anlisis. El
propsito no es sealar todo lo que el investigador encontr sino mostrar los datos
ms relevantes.
Captulo 5. Conclusiones y recomendaciones
Apartado donde se manifiesta lo ms destacado que se encontr durante el desarrollo
de la tesis. Es una parte muy importante puesto que en ella se indican los hallazgos y
el logro de los objetivos. Aqu se muestran las aportaciones a la disciplina de estudio y,
si es adecuado, dependiendo de cada tema, se emiten recomendaciones que puedan
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resultar tiles a la problemtica planteada o, en algunos casos, a los mtodos de

estudio.
Referencias
Se incluirn todos los materiales (libros, revistas cientficas, tesis, pginas de internet,
entre otros) que el alumno emple para fundamentar, argumentar y analizar cada uno
de los apartados del documento. Las figuras, tablas, citas, referencias, u otros se
presentan con el formato APA.
Anexos y/o Apndices
En este apartado se incluye todo tipo de material ilustrativo que se utiliz y gener
durante el proceso (tablas, fotografas, testimonios, test, diseos, evidencias de
aprendizaje de los alumnos, bitcoras, ejemplos de diarios, ente otros.), que pueden
ser utilizados para eventuales consultas.

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PROYECCIN DE ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y TIEMPOS.

Fases del
proceso

6 Semestre
Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

1. Reunin informativa en
relacin a las Modalidades de
Titulacin.

1. Se hace entrega de la Carta

de Exposicin de motivos a
estudiantes.
1.
Recepcin,
anlisis
y
respuesta
de
cartas
de
exposicin de motivos por la
comisin de titulacin.
2. Asignacin del director del
documento.
1. Primer acercamiento de los
directores de tesis con los
estudiantes.
2. Redaccin de los puntos del
anteproyecto y/o protocolo de
investigacin.
1.
Criterios
especficos
referente a la naturaleza de la
tesis.
2. Cronograma al estudiante,
para la entrega de avances de
la
tesis,
respetando
la
calendarizacin emitida por las
autoridades correspondientes.
1. Entrega de un primer avance
de la tesis acorde a su
naturaleza.

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7 Semestre

Fases del
proceso

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

1.
El
estudiante
proporciona a su director
un segundo avance de la
tesis.
1. Asignacin
codirector

de

un

1. Diseo y aplicacin de
instrumentos acorde a la
naturaleza de la tesis.
1. Redaccin de
primeros resultados.

los

1.
Anlisis
de
los
primeros resultados.
2. Avance de un 60% de
la tesis.

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Fases del proceso

8 Semestre
Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

1. Anlisis de resultados.
2. Avance de un 80% de la tesis.
1. El estudiante entrega la tesis
completa en digital (una primera
revisin).
2. Firma del Juicio Valorativo.
*En caso de que el estudiante no cumpla con todos
los elementos solicitados, tendr una segunda
oportunidad de entregarlo corregido.

1. El estudiante hace entrega de la tesis

completa (una segunda y ltima
revisin).*Firma del Juicio valorativo, para
quienes no hayan pasado la primera revisin.

2. Canalizacin para
periodo de titulacin.

el

segundo

1. Los estudiantes entregan la

documentacin completa al rea de
Titulacin, para la siguiente etapa del
proceso de exmenes profesionales.
1. Exmenes profesionales.

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Disposiciones de titulacin

ASPECTOS ESTRUCTURALES
Con la finalidad de unificar el formato de los documentos recepcionales, a continuacin
se especifican los criterios rectores:
1. La redaccin de los documentos se har de modo impersonal utilizando el
pronombre se acompaado del verbo conjugado en tercera persona del singular.
Como mnimo los documentos de Informe y Tesis tendrn una extensin de 50
cuartillas y se entregarn en versin electrnica en cinco discos compactos.
2. Texto en posicin vertical en hoja tamao carta, solo se podrn imprimir en posicin
horizontal los cuadros o tablas que ocupen la hoja completa. En este caso, acomodar
la hoja de tal forma que su parte superior quede hacia la orilla empastada, no hacia
afuera.
3. Mrgenes derecho, izquierdo, superior e inferior de 2.5 cm.
4. Tipo de letra Arial a 12 puntos, interlineado de 1.5, con un espacio en blanco entre
prrafos.
5. Los nmeros de los captulos en nmeros arbigos y los nombres escritos con letra
mayscula, negrita, tamao 16 y alineados al centro.
6. Subttulos al interior de cada captulo numerados en sistema decimal, usando
maysculas y minsculas, negritas, tamao 12 y alineados a la izquierda.
7. Los niveles de encabezamiento indican la importancia y organizacin de cada
captulo y, en general, se permite un formato libre para ellos. Sin embargo, cualquiera
utilizado, mantenerlo uniforme en todo el documento.

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8. Los ttulos y subttulos sin punto al final.

9. Las pginas que anteceden al ndice no se numeran, las anteriores al cuerpo del
documento (ndice, por ejemplo) numeradas en romanos, centrados en la parte inferior
de la hoja. A partir del Captulo I o primer apartado segn corresponda a la modalidad,
colocar el nmero 1 centrado en la parte inferior de la hoja en arbigo y proseguir en
las hojas subsecuentes de manera progresiva. Evitar usar puntos, guiones u otros
caracteres para la numeracin.
10. Al utilizar siglas por primera vez, escribir completo el nombre del organismo o
institucin de que se trate, e inmediatamente despus entre parntesis las siglas.
Posteriormente, slo se pueden emplear stas.
11. Los porcentajes no van precedidos por artculos.
12. Al utilizar algn tipo de codificacin es necesario expresar su significado.
13. Referencias: American Psychological Association (APA) .
14. Toda figura (grficas, mapas, dibujos, diagramas, fotos, etc.) o tabla con ttulo y
nmero en sistema decimal; escribir el ttulo correspondiente (en la parte de abajo, en
Arial a 12 puntos), precedido de la palabra Figura o Tabla y el nmero consecutivo
correspondiente, en interlineado sencillo.
16. Las tablas permiten concentrar una gran cantidad de datos en un espacio
reducido. Si el trabajo contiene estos elementos cuidar que sean sintticos, claros y
complementarios al texto. Se sugiere que para tomar la decisin de incluir una figura
se

formulen las preguntas siguientes: qu idea me ayuda a comunicar?, es

necesaria?, enriquece el texto o lo duplica?, qu tipo de figura es la ms apropiada

para comunicar la idea? Procurar que las figuras seleccionadas sean legibles. Aclarar
la fuente al pie del ttulo de la tabla o figura, indicando: Fuente: Elaboracin propia
sobre la base de..., si el material fue construido partiendo de informaciones ajenas.

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Disposiciones de titulacin

ANEXOS

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ANEXO 1

CARTA DE EXPOSICIN DE MOTIVOS

Datos de identificacin
Estudiante (s):
Licenciatura (s):
Grado:

Grupo:

Selecciona Modalidad de titulacin:

a) Informe de Prcticas Profesionales
( )
b) Tesis de Investigacin
( )
*Si se elige la modalidad de tesis, debers sealar el nmero de integrantes:
Nmero de integrantes:

1( )

2( )
Exposicin de motivos

Tema-objeto de estudio.
Razones que justifiquen la modalidad por la cual deseas titularte.

En caso de requerir ms espacio, puedes anexar las hojas que consideres necesarias.

_________________________________________________________________
Firma (s)
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