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sendo
assim,
escola
educa
quando
permite
livre
possibilidades
para
sua
prpria
produo
construo
aptides naturais,quanto
(BOURDIEU,2010,p.73).
as
teorias
do
capital
humano.
mesmos,mas
so
unidos
por
ligaes
permanentes
2006),
em
que
primeiro
passo
prtico
das
Capitulo 2
2- O Sistema avaliativo e a noo de campo e habitus de Bourdieu
2.1.Pedagogia e o sistema avaliativo
Universalmente a escola o espao de aprendizagem e ensino com
sujeitos definidos, aes determinadas e resultados esperados, isso porque a
organizao pedaggica metodolgica pautada por concepes de valor
implicitamente. Ento pergunta-se, qual o objetivo da educao?
Segundo as Diretrizes Curriculares Gerais da Educao Bsica, a
educao deve (DCNS, 2013, p.16) fundamenta-se na tica e nos valores da
liberdade, na justia social, na pluralidade, na solidariedade, cuja finalidade o
pleno desenvolvimento dos seus sujeitos; concepo que contempla a
heterogeneidade,
aspectos
sociais/culturais,
desenvolvimento
fsico,
de avaliao, porm, nem tudo que ensinado avaliado, nem tudo que
avaliado foi devidamente ensinado, explicita Perrenoud (1999)
A escola est associada a notas, aprovaes, reprovaes,
desempenho a parti de avaliaes que so aferidos conhecimentos com
finalidade de classificar alunos em aceitos e no aceitos, excelente, bom.
regular acompanhado por notas respectivas 10,9 e 7, prtica fundamentada
pelo ritual avaliativo das escolas em geral aps um perodo de aulas e
exerccios escolares, denominado unidade de ensino, os professores procedem
a atos e atividades que compem o que denominado avaliao da
aprendizagem escolar(LUCKESI, 2001, p. 67).
Sob esse ngulo de avaliao escolar atrelada a classificaes e
hierarquizaes, Zabala pontua:
Os professores, as administraes, os pais e os prprios alunos se
referem a avaliao como instrumento ou processo para avaliar o
grau de alcance de cada menino e menina em relao a
determinados
objetivos
previstos
nos
diverso
nveis
escolares.Basicamente, a avaliao considerada como instrumento
sancionador e qualificador, em que o sujeito da avaliao o aluno e
somente o aluno, e o objeto da avaliao so as aprendizagens
realizadas segundo certos objetivos mnimos para todos.
(ZABALA,1998,p.195)
carter
processual
visando
melhoria
do
objeto
avaliado
Capitulo 3
3-Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM): uma critica a equidade e
diversidade padronizada fundamentada em Pierre Bourdieu.
Construo
de
argumentos:
relacionar
informaes,
Elaborao
de
proposta:
recorrer
aos
conhecimentos
Demonstrar
conhecimento
dos
mecanismos
lingusticos
sua
tecnologias
reas
correspondendo
30
incapacidades,
desinteresses,
desajustamentos
de
e tambm
2 Divulgao realizada e tabulada pelo jornal Folha de So Paulo tendo como fonte o
3.3 Padronizao
O Enem
caracterizado
como
uma
significativas no aspecto educacional nos ltimos tempos por ser uma prova
diferente dos vestibulares tradicionais cuja proposta volta-se para soluo de
problemas sobre o cotidiano, o aluno avaliado por conceitos que saibam
aplicar no dia a dia em uma perspectiva interdisciplinar combatendo a
decoreba, contudo tem como parmetro bsico padronizar saberes atravs de
liberta
um
povo
lhe
abre
as
portas
de
um
futuro
fim em si, voc passa ter colgio que prepara para o Enem ,cursinhos focado
nisso4(GRUPO RBS, 2015)
A primeira parte da verbalizao do ministro chama ateno na
seguinte colocao todos os alunos e suas famlias tem que saber se aquela
escola vale a pena.E precisa divulgar dados para tal constatao? Est mais
que denunciado a precariedade de condies de funcionamentos das escolas
pblicas!No vale a pena esse discursinho de metas, programas, pesquisas
e nada de resultados, resultados que beneficiem o ser humano enquanto
individuo um sistema de avaliao digno, justo e igual para o plural.
Na segunda parte percebe-se um reconhecimento discreto do
ministro Janine em o Enem se tornou o fim em si, admite que com o advento
do Enem, hoje se ensina direcionado por objetivos do exame, as escolas
treinam alunos baseados em tais competncias so simulados semanais ao
seu molde a fim de condicionar os alunos , aulas planejadas segundo o critrio
do enem convergente a isso tem os cursinhos preparatrios com verdadeiro
arsenal de treinos, treinos e mais treinos rumo a aprovao, importante
pontuar que quem frequenta esses cursinhos so alunos de classe econmica
favorecida ,e geralmente o empenho desprendido em proporcionar o possvel
de contedos ao critrio do Enem acontece nas escolas privadas.
Portanto Ptria educadora para o governo educar todos os
segmentos da sociedade do pas marginalizados, negros, mulheres (diz a
presidenta) , atravs da universalizao do saber? Ento esta ratifica que todos
os alunos do Brasil esto ao padro de conhecimentos exigido pelo Enem
importando dedicao para obteno de xito, assim o sistema de ensino
contribui para manter a defasagem entre a cultura produzida pelo campo
intelectual e a cultura escolar banalizada racionalizada pelo e para a
necessidade de inculcao( BOURDIEU, 2007,p.123).
Entrevista realizada em 09/04/2015 pela jornalista Carolina Bahia ao Grupo RBS com
o atual ministro Renato Janine Ribeiro.Disponvel em: :<
http://www.clicrbs.com.br.diariocatarinense> Acesso em : 28.abr. 2015.
4
Referncias
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uma teoria do sistema de ensino. 4. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
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sociedades modernas. RJ: Editora FGV, 2006.
BOURDIEU, Pierre (Orgs). Nogueira, Maria Alice; CATANI, Afrnio. Escritos da
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1998. Reimpresso, 2007.
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<http://www.celsovasconcellos.com.br/cs.desfiodaeducacao> Acesso em:
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PORTAL O POVO. O nerd que acertou 95% do ENEM. 2014. Disponvel em:
<http://www.opovo.com.br/app.2014.onerdenem > Acesso em: 15. Maio. 2015.