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Fanny Cuervo Daz. Pediatra. Mdico del Servicio Urgencias Peditricas Dr. Jaime Chves
Hernndez. Santa Cruz de Tenerife.
Resumen: El ttulo de este artculo involucra la interaccin de las ciencias naturales y las
sociales. Dos aproximaciones que no slo deberan ser complementarias, sino insuficientes por separado. La lgica borrosa, como parte de las matemticas, est ms ligada
a las ciencias naturales, aunque entiende que los hechos no son ciertos o falsos del
todo, no son verdades absolutas, sino polivalentes y en cierto modo relativas. Por otra
parte, el posmodernismo y la hermenutica son relativistas y comprenden que la verdad
tiene varias posibles interpretaciones, dependiendo del observador, de sus prejuicios,
de su situacin y de su momento histrico; pero aun sin que exista una nica realidad,
es posible aproximarse a cierto grado de veracidad.
Palabras claves: Lgica borrosa, psicoanlisis, psicoterapia, posmodernismo, subjetivo,
filosofa.
Abstract: The title of this article involves the interaction of the natural and social sciences. Two approximations that not only must be complementary, but insufficient separately.
Fuzzy logic, as part of the mathematics, is more related to the natural sciences, but believes that the facts are not true or false at all, they are not absolute truths, but somewhat polyvalent and relative. Moreover, postmodernism and hermeneutics are relativistic and realize that the truth has several possible interpretations, depending on the observer, on his
prejudices, on his situation and on his historical moment; but though there does not exist
the only and exclusive reality, it is possible to approximate a certain degree of veracity.
Key words: Fuzzy logic, psychoanalysis, psychotherapy, postmodernism, subjective,
philosophy.
Introduccin
Si este artculo tiene un propsito fundamental
es destacar la imperiosa necesidad de que los
profesionales de la salud mental no queden atrapados, ni en discursos totalmente subjetivos y
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escpticos que hacen pensar que cualquier grado de veracidad es inalcanzable -y de all creer
que todo vale- como tampoco encasillados en
una empobrecedora fascinacin con la tcnica
y la especializacin, tan comn en esta civilizacin del espectculo (como la ha llamado
Una versin resumida de este artculo fue presentado en el Simposio de apertura de las XIII Jornadas de Actualizacin en Salud
Mental de Gran Canaria. Posmodernidad y Enfermedad Mental. 22-11-2012.
Tambin se utilizan las llamadas etiquetas lingsticas de Takagi Sugeno o las de Mamdani.
En el enfoque de Mamdani un experto ha de especificar su conocimiento en forma de reglas y
etiquetas lingsticas que van a describir los estados de las variables. El comunicador social venezolano, Andrs Moreno (8) lo ejemplifica aplicndolo a un restaurante. Dice: podramos
quedarnos con el siguiente conjunto de reglas:
1) Si el servicio es pobre o la comida es mala,
entonces la propina ser poca; 2) Si el servicio
es bueno, entonces la propina ser media; 3) Si
el servicio es excelente o la comida es deliciosa,
entonces la propina ser generosa. Y contina
diciendo Si diramos significado matemtico a
las variables lingsticas, tendramos un sistema
de inferencia borrosa completo.
En sta lnea, Kosko (9) explica los llamados
Mapas Cognitivos Borrosos (MCB) que dibujan imgenes causales que permiten predecir
la interaccin de fenmenos complejos y aporta
ejemplos como los MCB que ha desarrollado Rod
Taber para problemas mdicos y sociales, como
el del mercado de cocana. As, el MCB de Taber
predice que el suministro de cocana disminuira
acentuando la intervencin policial, sin embargo, Kosko aclara que las pruebas de los MCB respaldan las afirmaciones pero no pueden demostrarlas. En otras palabras, sealan una posible
relacin causal pero no demuestran que sea la
nica, ni que qued probada su veracidad.
Confesamos nuestra ignorancia ante las complejas formulaciones matemticas de la lgica borrosa, como por ejemplo la de la siguiente teora
axiomtica de la probabilidad de Ferrn (10):
Definimos los espacios de probabilidad por tres
factores: Conjunto no vaco de los resultados
(W), conjunto de sucesos o eventos como parte
de W (a) y una funcin (p) en el intervalo [0,1] que
verifica:
a) 0 = < p (A) = < 1 para todo
Aa
b) p (W) = 1 y p (F) = 0
c) p (A) = < p (B) si A B
d) p (A B) = p (A) + p (B) si A B = F
Pero esa misma ignorancia, asombro y admiracin
ante la complejidad de las matemticas, puede
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Concepto de Postmodernidad
La modernidad dio paso a la ciencia de Galileo y
Newton, que crea posible la certeza inductiva y
la verdad emprica nica, con lo cual se hizo fuerte el positivismo. Pero entre el siglo XIX y el XX,
fueron duramente cuestionados muchos ideales
y, tanto Nietzsche como el psicoanlisis y los movimientos heterogneos de los estructuralistas y
los posmodernos, cuestionaron la existencia de
un sujeto dado de una vez y definitivamente y, en
cambio, consideraron que ste y el conocimiento estn en continuo cambio por la historia, las
instituciones y las luchas de poder, como haban
propuesto Nietzsche y Foucault.
Foucault (21), fue uno de los que ms insisti en
que el conocimiento se caracteriza por relaciones
de dominacin y de poder, cosa que tambin han
apuntado Bart Kosko desde el mbito de la lgica borrosa y Thomas Kuhn desde el de la epistemologa. Kuhn ha sealado que pocas veces
los cientficos actan en base al criterio de falsacionismo de Popper y segn l, la ciencia avanza a travs de los paradigmas que son teoras
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nos vemos ahora invitados a discernir el antroplogo al mismo tiempo sapiens y portador de
cultura y persona, as como la posibilidad de que
su simple ciencia, si no est disciplinada por
la conciencia de la contratransferencia, sea una
rama regalona de poesa lrica que nos cuenta en
qu forma proyectiva siente l lo desconocido .
Al igual que sucede con el antroplogo, el acento
que se ponga a lo proveniente del paciente o del
analista depender de las teoras que el analista
suscriba y estas a su vez de su modo de interpretar el Mundo y, por tanto de su propia mundo
interno y sus disposiciones transferenciales.
El movimiento posmodernista, como ya sealamos, es heterogneo. Pero si bien es tuerta
una ciencia que excluya lo subjetivo, tambin
lo son las posturas subjetivistas posmodernas
extremas, como el deconstructivismo francs de
Jacques Derrida, quien negaba la posibilidad
de alcanzar alguna verdad objetiva, con lo que
renunci a cualquier bsqueda de una lectura
ms verdadera, si se nos permite la expresin. En este sentido, Mario Vargas Llosa en su
excelente libro La civilizacin del espectculo
(25) ha descrito ampliamente el dao que puede hacer un subjetivismo extremo a la cultura,
la moral, la educacin y la poltica.
Por otra parte, al relativismo exagerado de algunos franceses se opusieron filsofos alemanes,
como Heidegger, Gadamer y Habermas, que no
estaban de acuerdo en que cualquier interpretacin o cualquier narrativa tuviesen igual valor
e insistieron en que el mtodo consiste en reconocer los propios prejuicios y la propia subjetividad; la propia ubicacin hermenutica del intrprete, para poder contrastarla con el otro (que en
nuestro caso es el paciente).
Habermas (quien durante un buen trecho de su
carrera pretendi apoyar su visin sociolgica
en el psicoanlisis) consideraba que Nietzsche
y sus sucesores estaban ms interesados en la
autonoma personal que en la utilidad social y
por eso quiso sustituir esta tradicin por una reflexin que ofrezca un mayor provecho social: la
denomina una filosofa de la intersubjetividad
y consider que lo decisivo de dicha filosofa es
una prctica caracterstica de las sociedades liberales: tener por verdadero nicamente aquello
que es susceptible de consenso en la libre discu-
Ahora bien, para la teora y tcnica psicoteraputica es relevante determinar si slo debe considerarse como psquico al lenguaje, como lo sostienen algunos. Pero si lo psquico y lo hermenutico se reduce a la consciencia y al lenguaje
se pierden los aportes, no slo del psicoanlisis,
sino de la reciente investigacin neurocientfica,
de la teora del apego y del desarrollo del recin
nacido (41) y (42), las cuales apunta hacia que
los patrones interactivos entre los infantes y sus
cuidadores, crean cambios duraderos en las redes cerebrales y conducen a estilos de apego y
patrones afectivos, que se forman antes del desarrollo de la memoria explcita (o sea, de forma
implcita y presimblica) y tienden a permanecer
durante la vida. Como ya dijimos que, desde la
ptica del psicoanlisis intersubjetivo, tambin
sealaba Stolorow (34).
En tal sentido, el comn denominador de los
ms importantes investigadores de la temprana
infancia, como Meltzoff, Trevarthen, y Stern, es
sealar que las formas simblicas de comunicacin estn construidas sobre formas presimblicas que se inician desde el nacimiento y tienden
a ser implcitas. Formas de comunicacin en parte innatas y en parte adquiridas, y basadas en
parte en las neuronas espejo (43).
Por tanto, para los psicoanalistas el lenguaje
es parte de lo psquico pero no lo nico que lo
es. Por ejemplo, el psicoanalista e investigador,
Daniel Stern (44) ha llamado sintona afectiva
a un emparejamiento de sentimientos, tanto
antes como despus de la adquisicin del lenguaje, que es bsica en su teora de la comunicacin entre infante y madre, como tambin lo
ser despus entre adultos. Este modo de comunicacin tambin se ha estudiado en perros,
delfines y primates.
Son modos de comunicacin muy relacionados
son los llamados enactments (que puede ser
traducido como puesta en acto o en escena)
que son patrones relacionales y emocionales
codificados neurolgicamente de modo implcito en las relaciones tempranas y que despus
se activan automtica e inconscientemente en
las relaciones durante la vida (41). Modos de
comunicacin que en la psicoterapia producen
cambios que no son debidos slo a las palabras, sino a los intercambios intersubjetivos
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Conclusiones
Consideramos que el concepto que hemos tomado de Green de alcanzar un saber objetivo sobre
la subjetividad debe ser entendido, no como un
intento de doblegar a la subjetividad para hacerla
pasar por el aro de la objetividad (sobre todo para
aquellos que anacrnicamente creen que slo las
ciencias naturales y, en especial las matemticas,
son objetivas y cientficas), sino como la aceptacin de que hay distintas formas de acceder a un
conocimiento y no todas son compatibles.
Para cierta parte de la comprensin del psiquismo pueden utilizarse herramientas de las ciencias naturales, como los estudios experimentales, en los que la lgica borrosa puede aportar
formas de investigacin ms acordes con su
complejidad y polivalencia. Pero debemos aceptar que hay aspectos en que las ciencias naturales pueden incluso desvirtuar lo observado, por
lo que se requieren de las aproximaciones de las
ciencias del espritu o sociales, con las cuales se
puede alcanzar una objetivacin diferente. Es
decir, no creemos en un relativismo absoluto,
que en el fondo es una cmoda renuncia a buscar lo mismo que buscan las ciencias naturales,
esto es, un conocimiento parcial, relativo y slo
temporal. Por ello creemos en la ineludible multivalencia y subjetividad que tambin caracteriza
a la lgica borrosa.
Contacto
Hctor Hueso Holgado hhuesoh@hotmail.com
Unidad de Salud Mental de la Vera-Icod
Hospital Universitario Ntra. Sra. de la Candelaria de Tenerife 38001 Santa Cruz de Tenerife
Fanny Cuervo Daz facudy@hotmail.com
Servicio Urgencias Peditricas Dr. Jaime Chves Hernndez 38001 Santa Cruz de Tenerife
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