Universidad Nacional Autnoma

de Mxico
Facultad de Estudios Superiores
Acatln

La sociedad del
conocimiento y la
informacin
(Generaciones baby boomers, x, y, y z)

Nuevas Tecnologas Educativas

Autor: Gonzlez castro Pilar Viridiana

Profesor: Francisco Jess Vieyra Gonzlez

PRESENTACIN
En el siguiente trabajo lo que pretendo es dar un panorama general sobre lo que es la sociedad
del conocimiento y la sociedad de la informacin, ya que por lo general se tienen a confundir estos
dos termino o se utilizan de manera indistinta, de la misma manera veremos cmo es que a los largo
de los aos la sociedad en general ha tenido muchos cambios debido a los acontecimientos
histricos y la evolucin de la tecnologa, por lo que tambin se presentara un cuadro comparativo
de algunas de las generaciones, en donde se mencionaran distintos aspectos importantes de cada
una.
Te invito a revisar este trabajo para que conozcas un poco sobre estas generaciones ya que si
estas interesado en el mbito educativo te ser de mucha utilidad, ya que se mencionan varias
caractersticas muy interesantes que te ayudaran a comprender mejor la situacin.

Sociedad de la informacin
En los ltimos aos la tecnologa ha ido avanzando a pasos agigantados, tanto que todo parece
tener una caducidad muy corta, tenemos a nuestro alcance demasiado informacin que podemos
obtenerla de cualquier aparto como celulares, tabletas, iPod, laptops y computadoras. Y adems esta
informacin llega a nosotros de manera instantnea.
Pero el trmino de Sociedad de la Informacin se remonta a los aos 1973, por el socilogo
estadounidense Daniel Bell en su libro El advenimiento de la sociedad post- industrial, en donde

menciona que el principal eje seria el conocimiento terico, que servira para un desarrollo
econmico, donde lo ms importante fuera la informacin y dejando de lado las ideologas.

Como menciona Rosa Mara Torres, (2005) En este contexto, el concepto de "sociedad de la
informacin", como construccin poltica e ideolgica, se ha desarrollado de la mano de la
globalizacin neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauracin de un mercado mundial
abierto y "autorregulado". Y cuyas polticas han tenido una colaboracin de los organismos
internacionales tales como la Organizacin Mundial del Comercio (OMC), El Fondo Monetario
Internacional (FMI), y el Banco Mundial.

La sociedad del conocimiento

El termino de sociedad del conocimiento surgi a finales de los 90s, y se utiliza sobre todo en lo
acadmico, y en esta se pretende liberarse un poco de lo econmico y basarse ms al saber.
Abdul Waheed Khan (2003), citado por Rosa Mara Torres dice: Las sociedades del conocimiento
incluyen una dimensin de transformacin social, cultural, econmica, poltica e institucional y una
perspectiva ms pluralista y de desarrollo. En mi opinin, El concepto de Sociedades del
conocimiento, es preferible a la de sociedad de la informacin por que capta mejor la complicidad y
el dinamismo de los cambios ocurridos () el conocimiento en cuestin es importante no solo para el
crecimiento econmico si no tambin para empoderar y desarrollar todos los sectores de la
sociedad.

Como podemos observar este en un modelo mucho ms amplio que el de sociedad de la

informacin debido a que no se pretende nicamente obtener informacin y ya, si no que se trata de
procesarla y ayudarnos a enriquecer nuestra cultura para un mejor desarrollo de la sociedad
incluyendo los aspectos econmicos y polticos, pero sin tanta fuerza como lo pretenden los pases
desarrollados, que se van ms bien por lo econmico y la produccin y reproduccin de un sistemas
capitalista.
Sin embargo es muy importante revisar sus diferencias y/o similitudes, a continuacin se
presentara un cuadro comparativo sobre estos dos trminos.

Sociedad de la Informacin

Sociedad del conocimiento

* El trmino de Sociedad de la Informacin se remonta a * El termino de sociedad del conocimiento surgi a

los aos 1973

finales de los 90s

* Hace referencia a los modelos econmicos capitalistas, * Termino ms utilizado a nivel acadmico

introducido

y estos a travs de organismos internacionales como la por la UNESCO y es considerado como una alternativa a
OMC, FMI Y el Banco Mundial.

la sociedad de la informacin.

* En este modelo es muy importante la creacin, * Se considera que la sociedad del conocimiento an no
distribucin y manipulacin de la informacin son de ha llegado a desarrollarse, sino ms bien es un ideal de
suma importancia para las actividades culturales y la humanidad.
econmicas.

* Para el desarrollo de estas sociedades es muy * Lo ms importante es analizar la informacin obtenida

importante el uso de las TIC

ya que sin esto, no se podr logar un desarrollo.

* Se sostiene la prioridad de una innovacin tecnolgica.

*Se busca una transformacin en los ideales innovadores.

* Se utilizan los medios de comunicacin con el fin de * Se buscan los datos para buscar la verdad
informar
* La informacin llega ms rpidamente a los personas a * El conocimiento puede ser utilizado por todos, ya que
travs de las TICS, gracias a este avance tecnolgico se es de dominio pblico y fortalece los procesos de
reproduce casi instantneamente a travs del mundo, aprendizaje de una sociedad.
aunque en algunas partes del pas es imposible que
llegue esta informacin.

Generaciones Sociales
A lo largo de la historia se han ido suscitando nuevas formas de aprender y de vivir en general,
lo que ha provocado que en cada una de las pocas se den distintas generaciones, que van a ser
distinguidas por varios aspectos, tanto de personalidad, como del uso de la tecnologa, lo cual es
importante para los mbitos educativos y sociales como tal, ya que vienen marcados por un contexto
determinado.
En estas generaciones podremos observar que desde lo ms simple se cambian muchas cosas,
por ejemplo desde lo ms simple como modas de vestir, hasta lo ms complejo que es la identidad
cultural que se da en cada una de estas generaciones, ya que de ello depende la actitud de los y las
jvenes de ese tiempo, que seguirn reproduciendo a travs del tiempo, ya que a pesar de que el
tiempo haya pasado, estas personas siguen conservando muchas de las actitudes que tenan.

A continuacin se mostrara un cuadro comparativo de algunas de las generaciones, en donde

podremos observar algunas de sus caractersticas ms rescatables, que nos servirn para entender
un poco la manera en la que ellos adquiran sus conocimientos.
Te invito a que investigues un poco ms sobre estas generaciones si quieres comprender
algunas de las razones de ser de tus papas, o incluso abuelos, as como las tuyas y de las
generaciones nuevas.

Generacio
nes

Sucesos
mundiales que
vivieron (aos)
(1917 - 1939)
- Gran depresin de
Norteamrica.
- Auge del Nazismo

Generaci
n
silenciosa

- La segunda Guerra
Mundial.

Caractersticas
Educacin

Vida y ocio

Laboral
profesional

- Educacin rgida

- Educacin rgida, con

muchos valores morales.

- La mayora de esta
generacin ya se
jubilaron.

- Eran instruidos para

agradar a los dems, sin
tomar decisiones
propias.
- Se reforz la relacin
de la madre con el hijo.

- Fuerte influencia de la
iglesia, la familia, la escuela,
etc.
- El hombre fue sobre
valorado y la mujer
menospreciada.
- Se aceptaba que el varn
tuviera una familia fuera del
matrimonio.

- Trabajo en equipo y
sacrificio para alcanzar
las metas.
- En el trabajo eran
callados, obedientes y
atender a la autoridad
para obtener los
resultados.

- Reinaba la ausencia y el
silencio.
(1946 1964)

Baby
boomers

- Guerra Fra
- Boom Tecnolgico
- Libertad sexual
- Feminismo
- Consumismo
- Derecho a la
educacin

- Valor en el aprendizaje.

- Pasan mucho ms tiempo

en la televisin que en las
computadoras.

- Rechazan el modelo
tradicional en que fueron
educados.
- Es comn verlos leyendo
peridico impresos
- Le ponan mayor
inters a la razn, que
- Son muy religiosos
solo poda ser atacada a
- Prefieren estar en casa que
travs de la conviccin.
salir.

- En el trabajo prefieren
la interaccin humana.
- La mayora creen que
el dinero es
indispensable para tener
xito.

- Consideran que los

trabajadores ms
jvenes son ms
- Muy rebeldes en juventud y presuntuosos.
buscaban estar a la
- son hbiles para usar
vanguardia.
las computadoras y los
celulares.
-

- Dependencia del
automvil.
- Hippies

- Es muy difcil que

dejen su empleo.
- Se incorpora la mujer
al trabajo.

(1964 1984)
- Nacimiento del
internet.
- Acontecimiento del
68 (Mxico)
- Perdida de ideales.

- Mayor nivel de estudios

que la generacin
anterior.
- Preocupados por su
preparacin, buscan
estudiar algo ms que la
Universidad.
- La educacin empez a
ser ms feminista.

- Buscan mostrar su xito

con propiedades y lujos.

- Buscan escalar puestos

altos mucho ms rpido.

- Estaban decepcionados de
todo.

- Trabajadores con poco

salario y poco prestigio,
que les permite vivir con
el mnimo de esfuerzo.

- Su tema de conversin se
basa sobre todo en
diversin, viajes, droga y
sexo.

- El trabajo de la mujer
logro darle ms

- Los medios de
comunicacin masiva
educan ms que los
padres.

- Se mueven en masa.

independencia.

- Aumentan los divorcios y

separaciones de las parejas.

- La mujer alcanza
puestos altos y un mejor
salario.

- no piensan en dejar el
hogar paterno.

(1982 2000)

- Introduccin de la
computadora y el
internet.

- Su educacin ya no es
tan tradicionalista.
- Van perdiendo el gusto
por la lectura.

- Cada del muro de

Berln

- Gran capacidad de
desarrollo profesional.

- Guerra del Golfo

- Aunque saben utilizar

la tecnologa muy bien,
al leer textos aun los
prefieren impresos.

(2000 - ..)
- Descifran el
genoma Humano
- Renuncia de Fidel
Castro
- Crisis mundial 2009

-Son autodidactas
- Casi no ocupan textos
impresos, todos sus
trabajos son a
computadora.
- Buscan muchos
tutoriales para hacer las
cosas que no saben.
- Sus tareas en equipo
muchas veces son
mediadas por alguna
herramienta digital y / o
redes sociales.

- les gusta ser tratados

por iguales, no como
subordinados.

- Prefieren pasar la mayor

parte del tiempo en las
tecnologas.

- Tienden a cambiar de
trabajos, por diversas
razones.

- Capacidad de adaptarse a
los cambios.

- Otros tienen sus

propios negocios, o al
menos consideran tener
uno.

- Son idealistas, optimistas,

competitivos.

- Son emprendedores

- Son autosuficientes,
creativos y maduros.

- Piensan en ser sus

propios jefes.

- Pasan ms de tres horas al

frente de la computadora.

- Quieren que sus

futuros empleos estn
enfocados en sus gustos
y hobbies.

- Son inseparables de sus

celulares, tabletas o iPod, en
donde tienen acceso a
internet.
- Prefieren pasar el tiempo
libre en algn lugar tranquila
para usar sus tecnologas.
- Saben ocupar aplicaciones
casi para todo, dibujar,

descargar msica, etc.

Imgenes de las generaciones.

Por Adriana Molano Enero 2, 2014

Por Jonatan Urrego Enero 2, 2014

Bibliografa
Rodrguez Ros, Paola Janette. Vinculacin

de la

Por Eliana lvarez Enero 2, 2014

PorEnero 2, 2014

Por Cristhian Herrera Enero 2, 2014

Conclusiones
Ha modo de conclusin podemos ver que estamos en una sociedad de la informacin, y que si
bien la informacin es una herramienta muy til para la comunicacin y la adquisicin de
conocimientos, no hemos logrado llegar a esa anhelada sociedad del conocimiento. Nos hemos
quedado en los meros datos, si hacer gran transformacin o aportes que nos lleven a una reflexin y
anlisis.
Adems al estar tan conectados con las tecnologas vivimos en un ambiente en donde la
informacin flota y persiste en todas partes, tanto que en ocasiones nos parece agobiante, y adems
encontrar fuentes confiables en ocasiones resulta muy difcil. Por esa razn como interesados en la
educacin debemos de aprender a discernir la informacin y ensearles a los mas jvenes a hacerlo,
si no es que ellos nos enseen a nosotros.
Por otra parte considero de suma importancia que reconozcamos las distintas generaciones as
como sus caractersticas, ya que en nuestra carrera podremos trabajar con algunas de las
generaciones anteriores, y por lo tanto es esencial conocer como son, y de esta manera hacer lo
mejor posible por trabajar en consonancia con ellos.

Fuentes de consulta

Sociedad de la Informacin y del conocimiento en las Universidades Mexicana, recuperado

en: http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASH015e/da55e441.dir/doc.pdf
Torres, Rosa Mara, 27/09/2005 http://www.vecam.org/edm/article.php3?id_article=94
27/09/2005 recuperado en:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
http://news.urban360.com.mx/146447/los-legados-de-las-generaciones-generacion-silenciosa/
http://www.camarapr.org/PRHealth2011/presentations/PRH&I-Jose_Acaron.pdf
http://www.gerza.com/articulos/aprendizaje/todos_articulos/comport_generaciones.html
http://www.colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/6210-la-generacion-delmilenio-o-generacion-y.html
http://www.soyentrepreneur.com/28502-7-caracteristicas-de-la-generacion-z.html