FUNDACIN UNIVERSITARIA SAN MARTN.

FACULTAD DE CONTADURA PBLICA.

AREA CONTABLE Y DE CONTROL
MICRO-CURRCULO
ASIGNATURA:
NATURALEZA:
CREDITOS:

PRINCIPIOS Y NORMATIVIDAD CONTABLE

TERICO - PRCTICO
CUATRO (4)

PRESENTACIN
El ejercicio de la disciplina de contadura Pblica requiere de un profesional reflexivo
y para tal efecto debe contar con conocimientos puros y de aplicacin en las reas
propias de la carrera y de su entorno econmico y social, que lo habilite como un ser
humano capaz de desempearse en el mundo de los negocios como un profesional
integral que lo caracterice interdisciplinaria y multidisciplinariamente.
Por lo anterior, los temas que intervienen en el conocimiento de los principios y la
normatividad contable, se constituyen en el rea eje en la formacin del contador
profesional y le permitir en asocio con otras reas del conocimiento, propias del
contexto Social, econmico y empresarial cumplir cabal y ticamente con las
actividades transformadoras que la sociedad le exige.
ENFOQUE PROBLEMICO
Un ncleo problmico es un campo comn de conocimientos para el tratamiento,
manejo y planteamientos de solucin a problemas concretos en contextos dados. Esto
quiere decir, en el marco del currculo, que es el planteamiento de un problema desde
la particular mirada de las disciplinas o formas de conocer que se involucran en la
formacin que se imparte. Normalmente es comn que la mirada que prime sea la de
la disciplina base. Pero dado que para formar un profesional se requieren varias
disciplinas, el ncleo problmico puede incorporarlas directa o indirectamente.
Dado que el programa de contadura debe determinar unos ncleos problmicos, la
asignatura deber manifestar en este punto su relacin con tal problema. Es decir,
deber manifestar los aportes particulares que desde la asignatura se entregan para el
tratamiento de los problemas generales del currculo de contadura pblica. Estos
problemas sern manifestados a cada docente por los respectivos coordinadores de
rea.
Para comprender mejor como identificar problemas desde una temtica especifica, por
ejemplo costos u otra, deber tenerse en cuenta que un problema es un estado de
cosas o de hechos o fenmenos indeseados. Ms especficamente, en el plano del
conocimiento, un problema es un hecho de la realidad que no es colectivamente
aceptado o valorado como deseado y sobre el que las propuestas de tratamiento no
han operado, o sobre el que no existen propuestas de tratamiento.

METODOLGIA
Se privilegian estrategias didcticas que sean de fcil comprensin y adaptabilidad
por parte de los estudiantes y segn temtica, entre las que resaltan:
-Ctedra Magistral
-Socio drama
-Exposiciones
-Mesa redondas
-Paneles
Las Estrategias se coordinaran con los estudiantes para que cada tema o gua de
clase este acorde con el desarrollo y los recursos disponibles y al alcance del
estudiante.
NOTA: para el manejo de cada estrategia el docente entregara material gua sobre
cada tema y la forma como puede llegar a ser trabajado.
COMPONENTE DE INVESTIGACIN
La Investigacin formativa se genera a partir de la lectura y preparacin de las guas
sobre los temas que sern tratados en el aula de clase, la lectura de artculos sobre
temas de inters econmico en revistas y peridicos y la redaccin esta orientada ms
al fortalecimiento de la capacidad de expresarse el estudiante en publico y manejar
escenarios.
La investigacin formal se desarrolla en el estudiante mediante la aplicacin de un
modelo econmico optimo para una organizacin y su presentacin, es la
materializacin de una serie de ideas llevadas a un documento, para lo cual el
estudiante debe adiestrase en el adecuado manejo de los sistemas informticos.
DESARROLLO ACTUAL DEL REA DISCIPLINAR Y PERSPECTIVA DEL CURSO.
TRABAJO DE PRINCIPIOS Y NORMATIVIDAD CONTABLE PREPARATORIO DE
PRUEBA SEMESTRAL.
1.
Breve resea histrica de un modelo de empresa (sociedad de
Responsabilidad limitada) que interprete conceptos de polticas, misin visin,
propsitos y objetivos.
2.
Descripcin de su naturaleza jurdica, su estructuracin tributaria y fiscal,
laboral, de funcionamiento y de libros de control de socios, de actas y de libros
contables que deben cumplir de acuerdo con sus objetivos y que constituyan plena
prueba de la idoneidad y tica con que se ha manejado las decisiones financieras y
contables.
3.
Una vez constituida la organizacin bajo los parmetros exigidos por la
costumbre y por la comunidad en general, el estudiante ensamblara los casos y las
guas terico practicas desarrolladas durante el semestre acadmico, para demostrar
como una empresa ha llevado a cabo operaciones econmicas y financieras que
consolidara en los Estados Financieros bsicos de propsito general (Estado de
Situacin y Estado de Resultados) de una manera clara, fiable y til para la toma de
decisiones gerenciales y

4.
Finalmente el estudiante en forma individual o grupal expondr ante un jurado
las condiciones en que se encuentra para avanzar en su formacin de profesional
reflexivo ante instancias superiores que le irn consolidando su formacin como tal.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
El objetivo principal de los principios y la normatividad contable, es la de proporcionar
el conocimiento de la normatividad para aplicarlo a la informacin comprensible y
fiable sobre hechos econmicos y financieros, ante la comunidad de usuarios, para
que las decisiones que stos tomen sean autnomas y responsables, lo que lleva a
determinar que la contabilidad es un medio para lograr un fin.
El programa esta orientado a la estructuracin de un profesional reflexivo en
formacin para que sea un generador de informacin financiera de manera til y
oportuna con un enfoque propio de las costumbres econmicas y sociales que rigen la
contabilidad a nivel nacional como internacional.
OBJETIVOS ESPECFICOS
En lo particular el profesional reflexivo en formacin identificara los sistemas y
subsistemas en que se mueve la contabilidad, los campos de accin del contador
profesional, los enfoques econmicos, jurdicos, financieros y sociales que gobiernan
la contabilidad, la generacin de informacin financiera determinando sus elementos,
su aplicacin y origen
Al finalizar la asignatura el profesional reflexivo en formacin de contadura de la
Fundacin Universitaria San Martn habr desarrollado competencias cognitivas,
comunicativas, valorativas y de contexto y que en el concepto particular sern:
1. Conocer el origen la evolucin de la contabilidad en el marco histrico de la
humanidad.
2. Comprender la dinmica de la contabilidad, su significado frente a los usuarios, su
proyeccin econmica y social y la responsabilidad que implica
3. Conocer la realidad y la importancia de la contabilidad como medio generador de
informacin econmica y financiera para la toma de decisiones en los negocios y otras
actividades propias del entorno en que se desenvuelven los entes econmicos para su
crecimiento y desarrollo.
4. Preparar, analizar y comprender los estados financieros como instrumento de
gestin, en el manejo gerencial de los recursos y las fuentes de los mismos.
5. Identificar y analizar los estndares de la contabilidad tanto a nivel local como
internacional, su conocimiento puro y aplicado
6. Conocer y aplicar las reglas existentes para el manejo de los contratos que generan
decisiones que afectan la informacin financiera y su correlacin con los postulados
generales de la contabilidad.
7. Describir y evaluar y controlar el proceso normal de los negocios a travs de los
diferentes ciclos que esto conlleva

COMPETENCIAS
Se trata de orientar, motivar e impulsar en los profesionales reflexivos en formacin, el
desarrollo de pensamientos crtico, creativo y otros, que los animen, los capaciten y
despierten habilidades en el SABER-QUE y el SABER-COMO y SABER-HACER en el
desempeo de las tareas del conocimiento contable y financiero relativamente nuevo
para el estudiante de primer semestre en la asignatura Principios y Normatividad
Contable
La tipologa de estas competencias a desarrollar durante el semestre acadmico ser:
COMPETENCIA - NIVEL APLICABLE
COGNITIVA
Desarrollar capacidades de observacin, juicio y raciocinio en el manejo y aplicacin
del proceso contable, de los estndares de contabilidad, de los estados financieros y
sus diversas interpretaciones.
COMUNICATIVA
Expresin lingstica, lectoescritura, inherente a los temas implcitos de la teora
contable y financiera, tales como la elaboracin, interpretacin y sustentacin de
informes y proyeccin de los mismos con el fin de producir nuevos conceptos y
estrategias de negocios, como desarrollar capacidad en la toma de decisiones frente a
los usuarios.
VALORATIVA
Impulsar y motivar el desarrollo de actitudes y aptitudes en los profesionales reflexivos
en formacin, as como los valores san martinianos y universales propios del
desarrollo de la personalidad y la buena ciudadana, para que sean capaces de
transformar en forma tica los nuevos paradigmas que enfrenta la sociedad.
CONTEXTUAL
Motivar el entendimiento y comprensin de las nuevas dimensiones de un mundo
globalizado, para que interacte frente a un medio que cada da exige profesionales
reflexivos totales
Las competencias para cada asignatura han sido clasificadas en:
Tericas: que se refieren a solucionar problemas de marcos conceptuales,
metodolgicos, conceptos, categoras y dems instancias propias del nivel terico de
la asignatura.
Practicas: se refieren a las capacidades y aptitudes para llevar a la realidad marcos
conceptuales y metodolgicos. Se refieren a las competencias que permiten
transformar el mundo. Centradas en el hacer, pero soportadas en el saber, en la
reflexin.
Investigativas: dado que se entiende dos niveles de investigacin formal y
formativa- deber establecerse los aportes en ambas vas.

CONTENIDOS POR PROBLEMAS

Problema
Tiene vigencia la contabilidad en un contexto de globalizacin?
Descripcin:
Contadura pblica de ayer y Contadura pblica de hoy, necesidad de una nueva
educacin.
Es la teora contable una cosa diferente a las prcticas, tcnicas y tecnologas
contables?.
Contabilidad para el desarrollo econmico y social.
Crisis de la contabilidad?, Una mirada desde la teora contable a las ventajas y
problemas de la globalizacin.
MDULO I
ANLISIS SOCIOECONMICO DE LA CONTABILIDAD EN COLOMBIA Y EL
MUNDO. DURACIN: 3 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: cognitiva, comunicativa, valorativa y
contextual
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
anlisis de textos, asociacin lgica, valoracin de contenido, discusin, trabajo en
equipo, criterio tico, pensamiento Crtico, e interdisciplinariedad.
CONTENIDO
1. Anlisis y comprensin de la contabilidad en su origen y evolucin cronolgica
2. Anlisis y comprensin de la contabilidad desde el punto de vista de los sistemas
de produccin.
3. mbitos de la contabilidad.
4. Campos de accin de la contabilidad.
5. Usuarios de la informacin contable y financiera.
6. Responsabilidad social y tica del contador profesional.
7. Capacidades a desarrollar.
8. La contabilidad como medio para la generacin de informacin til y fiable para la
toma de decisiones.
MDULO II
LA ORGANIZACIN EMPRESARIAL Y LA CONTABILIDAD - DURACIN: 4 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, valorativa y
de contexto y pensamiento crtico.
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin lgica, valoracin de contenido, lectoescritura, redaccin y pensamiento
crtico

CONTENIDO
1.La contabilidad como medio para la generacin de informacin en los negocios y la
economa
2. El ente econmico desde el punto de vista de su entorno socio-econmico y su
relacin con la contabilidad y las finanzas.
3. Los recursos y las fuentes de los recursos en las organizaciones
4. Ecuacin fundamental o patrimonial de la contabilidad.
5. Causa y efecto de las decisiones econmicas, financieras y sociales que maneja la
contabilidad
6. Reglas de la partida doble
MDULO III
ASPECTOS SOCIALES, LEGALE, TECNICOS Y CIENTIFICOS QUE MANEJAN LA
CONTABILIDAD. DURACIN: 4 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, contextual y
pensamiento crtico.
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin lgica, valoracin de contenido, discusin, criterio tico, pensamiento
global, anlisis integrativo.
CONTENIDO
1. La Constitucin Nacional origen de las leyes.
2. El origen de los decretos, resoluciones, circulares y memorandos
3. La legislacin comercial, tributaria laboral, derecho contable y otras disposiciones
contables.
4. Funcin social del contador-OBLIGACIONES.
5. Organismos nacionales e internacionales que gobiernan la contabilidad
6. organismos de control a nivel nacional e internacional.
MDULO IV
LOS ESTADOS FINANCIEROS Y SU IMPORTANCIA - DURACIN: 5 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, valorativa y
contextual
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin lgica, valoracin de contenido, discusin, criterio tico, planeacin
estratgica, pensamiento CRTICO, toma de decisiones, anlisis integrativo.
CONTENIDO
1. Concepto general, propsitos, importancia, clases
2. Estado de Situacin o Balance General y Estado de Resultados
3. Componentes, formas de presentacin, clasificacin
4. Manejo e interpretacin de estndares nacionales e internacionales sobre los
Estados Financieros
5. Nocin y conocimiento previo sobre otros Estados Financieros
6. Nocin sobre el manejo de decisiones sobre los estados financieros

MDULO V
REGISTRO COMPRENSIN Y ANLISIS DE LOS HECHOS ECONMICOS QUE SE
GENERAN POR OPERACIONES FINANCIERAS - DURACIN: 8 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, valorativa y
contextual y de pensamiento crtico
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin lgica, valoracin de contenido, discusin, manejo sistematizado, criterio
tico, liderazgo, pensamiento global, anlisis integrativo.
CONTENIDO
1. La teora de la cuenta
2. La cuenta como unidad de agrupacin
3. Elementos que la conforman
4. Reglas para su manejo
5. Clasificacin segn su estructura y su naturaleza
6. Concepto de ajustes y cierre contable
7. Concepto sobre el Balance intermedio o de prueba
8. Concepto sobre la documentacin soporte de la contabilidad
MDULO VI
SISTEMAS Y METODOS PARA EL MANEJO DE LAS MERCANCIAS - DURACIN: 2
sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, valorativa y
contextual
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin lgica, valoracin de contenido, discusin, criterio tico, manejo de las
compras y la seriedad y responsabilidad que conlleva
1. Sistema permanente y peridico
2. Mtodos para el manejo adecuado
MDULO VII
CASOS ESPECIALES QUE REPRESENTAN HECHOS CONTABLES y el proceso
contable en una entidad comercial - DURACIN: 6 sesiones
COMPETENCIAS BSICAS A DESARROLLAR: Cognitiva, comunicativa, y contextual
HABILIDADES A DESARROLLAR: conceptual, comprensin de lectura, sntesis,
asociacin, aplicacin prctica.
CONTENIDO
1. Manejo De los salarios.
2. Manejo impuestos bsicos
3. Manejo de las operaciones o transacciones financieras
4. Documentacin probatoria
5. Libros y papeles de contabilidad
6. Presentacin de Estados Financieros, notas y principales revelaciones

EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har en dos parciales cada uno del 30% y un Final
del 40%. Cada nota parcial est conformada por una evaluacin escrita con un valor
del 20% y controles de lectura, talleres, relatoras, protocolos, preguntas orales y
ensayos con un valor del 10% restante.
Se entiende la evaluacin del aprendizaje como un proceso sistemtico y permanente
que comprende la bsqueda, obtencin e investigacin en forma tica y por todas
las fuentes posibles sobre la calidad del desempeo, avances, logros y rendimientos
de los estudiantes y de la calidad de los procesos empleados por el Docente.
La evaluacin numrica esta compuesta por tres notas:
30% que recoge los trabajos de investigacin, en las horas complementarias de los
estudiantes de las primeras investigaciones como tambin la participacin, tareas,
labor en clase, su asistencia y una evaluacin parcial escrito.
30% que recoge los trabajos de investigacin, en las horas complementarias de los
estudiantes de las primeras investigaciones como tambin la participacin, tareas,
labor en clase, su asistencia y una evaluacin parcial escrito.
40% que recoge el trabajo del semestre y la presentacin de la ponencia, asistencia
y una evaluacin final.
CREDITOS ACADEMICOS.
Cada curso tiene un valor de cuatro crditos por nivel.
Un crdito acadmico: es la unidad que mide el tiempo estimado de actividad
acadmica del estudiante en funcin de las competencias profesionales y acadmicas
que se espera que el programa desarrolle.
El Crdito Acadmico equivale a 192 horas totales de trabajo del estudiante, incluidas
las horas acadmicas con acompaamiento docente y las dems horas que deba
emplear en actividades independientes de estudio, prcticas, preparacin de
exmenes u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje
propuestas, sin incluir las destinadas a la presentacin de exmenes finales.
Por lo tanto un crdito supone 96 horas de trabajo con acompaamiento del docente y
96 de trabajo independiente. (por parte del estudiante)
NOMBRE DE LA
ASIGNATURA
PRINCIPIOS Y
NORMATIVIDAD
CONTABLE

CREDITOS

HORAS
PRESENCIALES

HORAS
PRACTICA
INDIVIDUAL
GUIADA

HORAS
TRABAJO
ESTUDIANTE

HORAS/SEMANA
HORAS/SEMESTRE

12
96

BIBLIOGRAFA
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BARRY J. Eptein Abbas Ali Mirza. IAS 2004 on CD Room. Interpretation and
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Wiley.
BLANCO Luna Yanel. Normas Nacionales e internacionales de contabilidad.
INCP. PVP. Editorial Bogot Colombia
CDIGO DE COMERCIO COLOMBIANO. Editorial legis. Bogot Colombia.

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HARGADON Jr. Bernard. J. Munera C Armando. Principios de Contabilidad.
Ediciones NORMA. Bogota. Colombia.
HORNGREN/HARRISON/ROBISON. Contabilidad. Editorial Prentice.
HOTNGREN/SUNDEM/ELLIOT. Contabilidad Financiera. Editorial Prentice
INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES. Normas internacionales de
Contabilidad
KIESO & WEYGANDT. Contabilidad Intermedia. Segunda Edicin Ed.Limusa
Wiley 1999
MEIGS/WILLIAMS/HAKA/BETTER. Contabilidad Base para las Decisiones
Gerenciales. Ed.Mc Graw Hill.
MEIGS. Contabilidad Base para las Decisiones Comerciales. Ed.Mc Graw Hill.
PARRA P. Orlando. Sistemas Contables. Ediciones USTA 1983
REGIMEN CONTABLE LEGIS Bogota. Colombia
SAVATER Fernando. tica para Amador
WILLIAMS Jan R. Gua Millar. Principios de Contabilidad Generalmente
Aceptados. USGAAP Harcourt Brace de Espaa. Ultima Edicin.
VLAEMINCK Joseph. Historias y Doctrinas de la Contabilidad. Editorial INDEX
Madrid Espaa 1961.

TEXTOS DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

CONSTITUCIN NACIONAL DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA
CDIGO CIVIL COLOMBIANO
DOCTRINA, CONCEPTOS, RESOLUCIONES y CIRCULARES de las CORTES,
SUPERINTENDENCIAS,
JUNTA CENTRAL DE CONTADORES y CONSEJO TECNICO.
ESTATUTO TRIBUTARIO
REVISTAS Y LIBROS EDITADOS POR LA FACULTAD DE CONTADURIA
UNIEXTERNADO
REVISTAS DE CONTABILIDAD, FINANZAS, ECONOMIA Y ADMINISTRACIN
REVISTAS Y ARTICULOS FINANCIEROS Y CONTABLES en INGLES.
NOTA: Los textos y libros sobre los cuales no se cita fecha seleccionar al mximo las
ultimas ediciones o reediciones y sobre los libros de apoyo trata de buscar investigar
y leer las fuentes primarias.
FUENTES ELECTRNICAS
www.portafolio.com
www.lanota.com
www.dinero.com
www.larepublica.com
www.degerencia.com
www.businesscol.com
www.revistadelabolsa.com
www.economist.com
www.google.com
www.altavista.com
www.ciberconta.unizar.es
www.asobancaria.gov.co
www.anif.org
www.asobancaria.com
www.tablerodecontrol.com
www.fedesarrollo.org

www.nyse.com ; www.bolsaone.com
www.mre.gov.br
www.ccb.org.co