ANTEPROYECTO

(BUNDE)
OBJETIVO GENERAL
Analizar y reconocer los procesos biomecnicos y neurolgicos que se
emplean en la realizacin de los diferentes movimientos corporales en el baile
folclrico colombiano bunde
OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar los procesos motores que intervienen en la realizacin de

los diferentes movimientos de la danza folclrica Bunde a nivel de
Miembros Superiores (MMSS) y tronco en mujeres

Evaluar en las determinadas articulaciones el tipo de palanca que se

emplea en cada movimiento.

Analizar los grupos musculares que ejecutan los diferentes

movimientos durante el desarrollo de la danza.

Identificar los procesos sensitivos que intervienen en el movimiento

para la realizacin del baile Bunde a nivel de Miembros Superiores
(MMSS) y tronco en mujeres

Identificar los diferentes estmulos exteroceptivos y propioceptivos

que llegan al sistema Nervioso para generar respuestas sensoriales y
motoras

Analizar como influye el sonido de la msica a nivel sensorial para la

realizacin de los movimientos durante la danza folclrica el Bunde.

Diferenciar cada uno de los estmulos sensoriales (auditivos,

visuales) que participan en la realizacin de la danza.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es indispensable saber como recibe y transmite el cuerpo humano los
diferentes estmulos nerviosos para producir movimientos a travs de la msica
folclrica colombiana.

INTRODUCCIN
Por medio de ste proyecto, queremos dar a conocer la variedad de
movimientos que se pueden identificar durante un baile mediante un anlisis de
combinacin mecnica, anatmica y funcional. Demostrando as que a travs
de un baile o actividad rtmica se pueda observar los movimientos que puede
realizar un cuerpo.
JUSTIFICACIN
Es para nosotros como fisioterapeutas reconocer los movimientos tan
complejos que realiza nuestro cuerpo en cada actividad, tan normal como lo es
el baile.
Adems de reconocer tan bien la importancia que tiene para nosotros el saber
que estos movimientos son generados por una compleja serie de estmulos
nerviosos que los hacen posibles.
Por esto es significativo saber cmo funciona nuestro organismo a nivel
neuronal para poder saber cmo se dan los movimientos y as poderlos
coordinar.

El odo humano, una pequea mquina que transforma el sonido en

impulsos nerviosos
Una vez ms, el cuerpo humano se revela como la ms ingeniosa mquina. En
lo que al sonido se refiere, el odo humano es un aparato capaz de recoger y
transmitir sonidos que oscilan entre los 20 y los 20.000 hz.
A pesar de su capacidad para transformar el sonido en impulsos nerviosos, su
funcionamiento es sencillo.
El odo externo pabelln auditivo, canal auditivo externo y tmpano, recoge las
vibraciones del aire y las dirige hacia el tmpano. Esta membrana vibra con la
misma frecuencia que la onda entrante. En el odo medio estribo, yunque y
martillo, el tmpano transmite la vibracin a una cadena de huesecillos que
conduce hasta el odo interno, compuesto por la ventana oval, la cclea o
caracol y la membrana basilar.
La onda de presin se propaga dentro de la cclea donde sus deformaciones
elsticas estimulan las terminaciones de los nervios auditivos, para que luego
estas seales se enven al Cerebro, se interpreten y se conviertan en una
sensacin sonora.
Con este anlisis se demuestra la relacin del sonido y de la ciencia.

ANALISIS NEUROLOGICO
PREAMBULO
Cuando se habla del odo normalmente lo asociamos a la comunicacin, al
lenguaje y al uso y disfrute de la msica. La funcin del sistema auditivo est
muy alejada de estos dos conceptos. El sonido no se produce tal y como lo
percibimos y esta circunstancia es un mecanismo del cerebro para poder
interpretar y dar sentido al sonido. Cualquier sonido es la suma de cientos de
vibraciones que se producen de forma simultanea, por lo tanto, el hecho de
percibir el sonido como un continuo o como una sola unidad es una ilusin
acstica, es decir, es el mecanismo que desarrolla nuestro cerebro para poder
llegar a identificar aquello que esta sonando, aquello que est vibrando.
Anatoma y funcionalidad del sistema auditivo
La anatoma estructural del sistema auditivo, como todo sistema sensorial,
consta de un sistema perifrico que capta la seal y un sistema central que la
transmite hasta los centros que van a hacer el anlisis posterior
La funcin del sistema auditivo. Adems percibir el entorno acstico nos ayuda
a tener una nocin de espacio, con lo cual, la orientacin en el espacio es la
segunda funcin que cumple el sistema auditivo. Slo cuando se desarrolla la
corteza aparece la posibilidad de desarrollarse la comunicacin y el lenguaje.
Percepcin del sonido
El SN es un sistema conductor que hace llegar a travs de los distintos ncleos
de relevo la seal que ha traducido el sistema perifrico hasta nuestra corteza
cerebral.
El SNP es un rgano transductor que funciona exactamente como lo hace un
telfono y su misin es convertir la energa fsica en un impulso elctrico para
lo que disponemos de un pabelln auditivo, una rampa timpnica, un tmpano,
un odo medio y un odo interno. Su funcin es convertir la energa que
transporta la onda sonora en un impulso elctrico que se va a transmitir a
travs del nervio auditivo.
El sistema perifrico, adems es un rgano analtico que descompone el
sonido en los componentes de frecuencia, as pues, cuando hablbamos de la
ilusin acstica, el cerebro percibe el sonido como un continuo lo que hace es
recomponer lo que ha descompuesto el odo interno, con lo cual el sistema
central es un sistema sinttico.
Una vez el odo interno ha descompuesto el sonido en sus componentes de
frecuencia, y a travs del nervio auditivo llega al tronco enceflico, empieza la
ruta auditiva central.
En el tronco del encfalo se produce un primer anlisis muy elemental de la
informacin auditiva en la que se detecta el tono, el aspecto temporal del

sonido y los primeros patrones acsticos; adems se localiza la fuente sonora

por la diferencia de llegada en sonidos de baja frecuencia entre ambos odos o
por la diferencia de presin en los sonidos de frecuencias altas.
El tronco enceflico es el responsable de activar la atencin y la memoria
despus de hacer relevo en tres ncleos distintos y de cruzar la lnea media en
tres ocasiones, as la seal auditiva llega al tlamo que acta a la vez como
filtro y como centralita ya que este decide que parte del sonido contina hacia
la corteza y al mismo tiempo reparte la seal entre la amgdala y la corteza.
La amgdala recibe aferencias de todos los sistemas sensoriales y es la
responsable de evaluar el contenido emocional de la informacin acstica y
decidir si hay que poner en marcha los recursos emocionales, para lo cual
activa el hipotlamo a travs del sistema autnomo y almacena la informacin
en la memoria a travs del hipocampo.
Si la amgdala no debe intervenir se inhibe la respuesta desde la corteza
frontal. Una vez la corteza recibe la seal en el rea auditiva primaria, el
hemisferio derecho se encarga de una parte del anlisis y el hemisferio
izquierdo de otra, despus, las reas auditivas de asociacin y el rea de
asociacin multimodal ponen fin al camino de la seal acstica integrando la
informacin visual, tctil, olfativa y auditiva.
En la visin, cuando se transmite desde el nervio ptico al tlamo y a la corteza
visual en el lbulo occipital la informacin que recogemos de la luz, esa
informacin est completamente elaborada por la retina, con lo que el cerebro,
independientemente de que la tenga que invertir, recibe todos los detalles
recogidos en esa informacin, cosa que el sistema auditivo no puede hacer.
Hay muchos ncleos de relevo a lo largo de la ruta auditiva que se encargarn
de reelaborar la seal.
PERCEPCIN MUSICAL
La percepcin musical, al igual que cualquier percepcin del sonido, se inicia
en el sistema auditivo perifrico, el odo interno ha traducido la energa fsica en
un impulso elctrico, y el impulso elctrico llega al cerebro. El tronco enceflico
har un primer anlisis inconsciente de la msica que consiste en detectar el
tono, el ritmo y los patrones acsticos que caracterizan ese sonido. Una vez el
sonido llega al tronco del encfalo empiezan las primeras respuestas a nivel
corporal; estas repuestas son vegetativas y una de ellas constituye la
sincronizacin del ritmo del sonido con el movimiento corporal; en funcin de la
tasa de descarga de las neuronas en los ncleos cocleares del tronco
enceflico se sincronizan con las neuronas motoras y a travs de la mdula
espinal sincronizamos el ritmo del sonido con nuestro movimiento, lo que
explica que algunas personas sepan bailar.
Cuando sintonizamos el ritmo del sonido con la duracin del movimiento se es
capaz de bailar al comps de la msica. La segunda sincronizacin se produce

con el sistema respiratorio con lo cual acoplamos nuestra frecuencia

respiratoria al ritmo de la msica.
La tercera funcin a nivel vegetativo es la activacin de los sistemas de
atencin y de memoria; cuando el sonido llega al tronco enceflico lo que hace
es detectar la importancia de ese estmulo. A travs del sistema noradrinrgico
activa la corteza para que el estado de vigilia sea mucho ms activo y
atendamos a la informacin sonora; a travs del sistema colinrgico se pone en
marcha el mecanismo de memoria para recordar la informacin que nos viene
de fuera y a travs de la serotonina se reprime o se regula desde la corteza los
impulsos que pudiera generar la liberacin de acetilcolina y noradrenalina; Una
vez la informacin de la msica deja el tronco del en-cfalo llega al tlamo, y
del tlamo se dirige a la amgdala, y es sta la que decidir cual es la
respuesta adecuada.
ESTADOS DE CONSCIENCIA
Con el siguiente anlisis se conocer como se llega a percibir la msica de
forma consciente y cmo la percibimos de forma inconsciente.
Anlisis inconciente
Para entrar a hablar de la percepcin musical del consciente y del inconsciente
quiz sera interesante definir lo que es la conciencia; aunque no sea el tema
propio de conversacin ya que esto tendra muchsima ms amplitud, pero al
menos, ubicar donde podemos encontrar la conciencia y dnde no la vamos a
encontrar.
Un eje espacial para la conciencia sera toda aquella actividad que se produce
en la corteza cerebral por lo tanto cualquier estructura situada por debajo de la
corteza no va a ser conciencia y en un marco temporal situara la conciencia en
un estado de vigilia, cuando estamos despiertos, por lo tanto cualquier estado
en el que no estemos despiertos no es un estado consciente, como por ejemplo
el sueo.
Cuando se habla de percepcin consciente, sera aquella percepcin a nivel
cortical durante el estado de vigilia.
Anlisis consciente
El anlisis consciente de la msica es el que se produce en los dos
hemisferios. Aunque cada hemisferio recibe exactamente la misma informacin
hace de ella un uso distinto. En el hemisferio derecho la percepcin es mucho
ms sinttica, con lo cual, somos capaces de percibir contornos meldicos o
frases enteras.
El hemisferio izquierdo hace un procesamiento mucho ms analtico y
compara los tonos uno detrs de otro distinguiendo las diferentes alturas.

El hemisferio derecho se encarga de la deteccin del timbre, el hemisferio

izquierdo de la percepcin del ritmo. Hay muchas formas de escuchar msica,
de hecho, el anlisis obedece a la naturaleza de la propia msica.
En la percepcin del sonido participan el rea motora y promotora ya que estas
envan los impulsos para la accin voluntaria
Los hemisferios cerebrales son lo que rigen los movimientos corporales; el
hemisferio derecho rige los del lado corporal izquierdo y el hemisferio izquierdo
los del lado derecho
El odo izquierdo que proyecta a su hemisferio contralateral (derecho) es mejor
para discriminar la msica.
Las aferencias corticales que tienen origen en las reas neocorticales tanto en
las arquicorticales como en las paleocorticales estas incluyen la corteza motora
(4) y sensitiva primaria (3,1,2) y tambin las de asociacin (39,40) y limbica,
algunas de estas aferencias van a permitir la iniciacin y planeacin de los
movimientos que va a realizar la bailarina, posteriormente tendr participacin
el rea premotora (6) ya que ejerce influencia sobre el movimiento a travs del
rea motora primaria relacionndose con la funcin motora voluntaria
dependiente de impulsos nerviosos, entonces a la hora de estar bailando el
cerebro le proporciona a la persona fuerza y cronologa en el movimiento, que
es indicado en la corteza cerebral; el cerebelo al vincular la informacin
perifrica del movimiento en desarrollo con la informacin central del
movimiento intentado se encarga de corregir errores y adems de esto
participa en el aprendizaje motor que le va hacer til a la bailarina
Las vas motoras.
Se distinguen tres tipos de vas motoras que conectan con las clulas de las
astas anteriores: tractos corticoespinales, sistema extrapiramidal y sistema
cerebeloso
Tractos corticoespinales (piramidales)
Los movimientos voluntarios se generan en la corteza motora del cerebro. Las
fibras motoras de los tractos corticoespinales viajan hasta la regin ms baja
del bulbo raqudeo en donde la mayora de las fibras cruzan hacia el lado
contralateral y continan hacia abajo por los tractos corticoespinales laterales
hasta hacer sinapsis con clulas del asta anterior o con neuronas intermedias.
Gracias a los impulsos que viajan por estas vas se generan los movimientos
voluntarios, incluyendo aquellos ms complejos, delicados, y que implican
destreza. Esto se logra estimulando determinados grupos musculares e
inhibiendo a otros. Tambin existen impulsos que inhiben el tono muscular, que
es una tensin leve que se mantiene sobre los msculos normales, incluso
cuando estn relajados (es importante tener esto presenta ya que cuando se
daan las vas piramidales aparece hipertona despus de un tiempo). Las
fibras de la corteza motora que conectan con neuronas motoras inferiores de
los nervios craneales forman los tractos corticobulbares (o corticonucleares).

El sistema extrapiramidal
Este es un sistema muy complejo que incluye vas motoras entre la corteza
cerebral, los ganglios bsales, el tronco enceflico y la mdula espinal, y que
acta separado de los tractos corticoespinales. Ayuda a mantener el tono
muscular y a controlar los movimientos del cuerpo, especialmente movimientos
gruesos automticos como caminar.
El sistema cerebeloso
El cerebelo recibe informacin sensorial y motora y coordina la actividad
muscular, mantiene el equilibrio y ayuda a controlar la postura.
Participacin De Vas Ascendentes Y Descendentes
Las Vas Espinocerebelosa (va a cerebelo) ascienden junto con la
Espinotlamica Anterior (va al tlamo posterolateral ventral). Estas vas
analizan y clasifican la informacin para enviarla a la corteza somatosensorial
(procesamiento de informacin) y la transfiere a la corteza motora primaria as
dar inicios a respuestas motoras para descender por la va espinotlamica.
Va Espinocerebelosa dorsal (propiocepcin inconsciente)
El control motor del cerebelo solo funciona en asociacin con actividades
motoras iniciadas en otros sitios del sistema nervioso central (SNC)
Esta va conduce impulsos propioceptivos al cerebelo de los receptores
localizados en msculos, tendones y articulaciones (OTG)
Participacin de los husos neuromusculares
Se encuentran en los msculos flexores y extensores, ms en msculos que
controlan movimientos finos; contienen fibras musculares intrafusales
encargadas de responder al estiramiento de un msculo o tendn por fibras
nerviosas eferentes Gamma. En este caso se presentarn movimientos de
flexin, extensin, Abduccin y rotacin de miembro superior (msculos del
hombro, brazo y tronco).
Los corpsculos de los rganos receptores presentes en la ejecucin del baile
son los siguientes
TERMINACIONES NERVIOSAS
Cuando la bailarina dirige sus manos para sujetar en la posicin inicial se
activan los siguientes receptores
Corpsculos de Meissner: se distribuyen en forma amplia en la piel, aunque
se encuentran en mayor nmero en la piel calva. Es de modalidad sensitiva
con adaptacin rpida, se activan en el momento en el que la bailarina dirige
sus manos al prensar la falda para sostenerla con la yema de los dedos
corpsculos de Merkel: En la piel calva de los dedos, responde a la
sensibilidad del tacto, con adaptacin lenta y sirven a las modalidad
sensoriales de tacto o prensin constante

 Corpsculos Ruffini: Se activan al hacer contacto con lo externo que sera la

falda y responde cuando se produce flexin interfalngica.
Estos estmulos se adquieren por el contacto y la manipulacin de los dedos
para el reconocimiento de un objeto (falda). Las aferencias llegan al Ganglio
Espinal en su parte dorsal, donde se clasifica la informacin y la enva a las
laminas I a la IV (propiocepcin exteroceptiva) de la medula espinal; a partir de
esta, la informacin va hasta el asta posterior subiendo el impulso a travs de
las vas de la propiocepcin consciente (funculo posterior), por medio del
lenminisco medio que se forma por un cruzamiento de neuronas de la columna
dorsal por arriba de las pirmides, llevando las mismas modalidades de
sensibilidad conducidas por la columna dorsal.
El lenminisco medio le permite a la bailarina tener una posicin y percepcin
de las partes del cuerpo que se emplearan para la ejecucin de la danza
(miembro superior y en otros)
Importancia dl cerebelo en la realizacin d los movimientos durant el baile
Se considera que el cerebelo es un centro motor, recibe impulsos tctiles,
visuales y auditivos, adems acta en conjunto y es de vital importancia en el
momento de la realizacin de la danza, ya que procede de una regin sensitiva
y se relaciona principalmente con la funcin motora, asimismo se encarga de
asociar impulsos visuales, tctiles y auditivos con otras aferencias que llegan a
el para ejecutar movimientos secuenciales, de programacin corrigiendo
errores y permitiendo que sea un movimiento armnico en el momento de
bailar.
Los movimientos de esta danza deben ser planeados en forma previa y
puestos en marcha para proceder de una distancia especifica y luego
detenerse siendo estos movimientos pendulares, los cuales consisten en seguir
un patrn de la lnea media con respecto al cuerpo; adems de este
movimiento participa el sistema on/off el cual impone velocidad de contraccin
de los msculos agonistas y prolonga el tiempo de contraccin de los
antagonistas siendo el cerebelo el principal regulador del movimiento, ya que
ejecuta seales inversas de encendido y apagado en los msculos; adems
maneja el tono muscular con la ayuda de los ganglios bsales y el sistema
vestibular para interpretar las ondas sonoras y llevar acabo movimientos que
genere una secuencia armnica en la danza.
El cerebelo es importante en el control del equilibrio entre contracciones de los
msculos agonistas y antagonistas durante los cambios rpidos de las
posiciones del cuerpo como en las dictadas por el aparato vestibular el cual es
inervado por el nervio vestbulo coclear o auditivo (VIII)
El papel del cerebelo es comprobar las posiciones de las partes del cuerpo en
un momento dado por eso el cerebelo tiene una funcin importante en el

momento de la realizacin de la danza ya que procede de una regin sensitiva

y se relaciona principalmente con la funcin motora.
Las aferencias de la medula espinal que se trasmiten al cerebelo por medio de
los tractos Espinocerebelosos Dorsal y Ventral y la extensin del tracto
Espinocerebeloso Dorsal al tracto Cuneocerebeloso le van a proporcionar al
cerebelo la informacin que se relaciona con la posicin y el estado de los
msculos, tendones y articulaciones que en el momento de realizar la danza
van ha ser indispensable para denotar que msculo o que segmento de su
cuerpo debe de mover, por cuanto tiempo, cada cuanto, y en que posicin debe
de estar adoptando mientras esta realizando los diferentes movimientos de la
danza.
Una vez que el cerebelo ha comparado los movimientos aprendidos (engrama)
con movimientos reales enva seales correctivas de retorno a la corteza
motora a travs de los ncleos de relevo en el tlamo el ncleo rojo que da
origen al tracto rubroespinal. Los ganglios bsales tambin son importantes
para ayudar a la corteza a ejecutar patrones inconcientes pero aprendidos en
movimientos adquiridos en el cerebelo.
Como ya hemos dicho los ganglios bsales junto al cerebelo constituyen un
sistema motor accesorio, ya que los ganglios bsales reciben seales de la
corteza y esta los devuelve como retroalimentacin (informacin necesaria para
generar movimientos en respuesta a los estmulos recibidos y patrones de
movimientos ya aprendidos); en la ejecucin de baile se requiere de
determinados estmulos auditivas que oriente a la bailarina en que tono musical
y en que tiempo proceder a realizar sus movimientos posteriormente.