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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: METAFSICA U ONTOLOGA

TERCER/CUARTO SEMESTRE
PROFESOR: DR. JOSE EZCURDIA
CICLO: BSICO
REA: METAFSICA Y ONTOLOGA

CLAVE

3319

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS
32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIA
Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente: METAFSICA 2 / ONTOLOGA 2

OBJETIVO(S):
"Otro tanto sera decir que toda verdad es ya virtualmente
conocida, que su modelo est depositado en los papeles
administrativos de la ciudad y que la filosofa es un juego de
puzzle en el que se trata de reconstruir, con algo que la
sociedad nos suministra, el dibujo que no quiere mostrarnos.
A lo mismo equivaldra asignar al filsofo el papel y la actitud
del estudiante que busca la solucin y pretende obtener con
una mirada indiscreta, a la vista del enunciado, en el cuaderno
del profesor. Pero la verdad es que se trata, tanto en filosofa
como en cualquier otra parte, de encontrar el problema y por
consiguiente de plantearlo, ms todava que resolverlo. Porque
un problema especulativo queda resuelto desde el momento
que est bien planteado. Entiendo por ello que existe
solucin, aunque pueda permanecer oculta y, por decirlo as,
recubierta: falta slo descubrirla. Pero plantear el problema
no es simplemente descubrir, es inventar. (PM, Del
planteamiento de los problemas, 1292, 51.)

Objetivo:
El presente curso tiene como objeto abordar el estudio de la metafsica desde un
ngulo problemtico que permita familiarizar al alumno con sus corrientes histricas
fundamentales. En este sentido, se busca no formar al alumno desde la perspectiva
exclusiva de un autor determinado, ni siquiera de una corriente especfica, sino ms
bien sealar los campos problemticos en los que convergen autores y corrientes
diversas, de modo que el alumno mismo adquiera una comprensin general de las
figuras y de las discusiones que animan a la metafsica occidental.
A fin de garantizar una visin amplia de la metafsica que familiarice al
alumno con una visin histrica de la misma, se proponen 4 grupos de Temas,
correspondientes a las asignaturas de Metafsica I (Temas 1-2) y Metafsica II (
Temas 3-4)

NM.
DE HRS.
POR
UNIDAD

TEMARIO

1. El triple problema del movimiento, del tiempo y de lo Uno y lo Mltiple


en la filosofa griega, a travs de las doctrinas de Herclito, Parmnides,
Platn y Aristteles.
a) La oposicin Herclito-Parmnides en cuanto a los problema del
movimiento, y lo Uno y lo Mltiple.
b) La solucin platnica al problema del movimiento: la Teora de la
participacin.
c) La crtica aristotlica a la Teora de la participacin.

d) La oposicin Platn-Aristteles en cuanto a los problemas del tiempo


y de lo Uno y lo Mltiple. Un falso problema?
2. El problema de lo Uno y lo Mltiple a partir de la subsunsin del Logos
griego en el Verbo cristiano. Simetras y asimetras entre las nociones de
Logos y Verbo.
a) Paideia griega y cristianismo primitivo
Metafsica II (Segundo semestre).
Tema 3. El problema del Idealismo, en tanto reaccin a la filosofa realista
del Medioevo: anlisis de la emergencia de los idealismos cartesiano y
kantiano, frente a la filosofa aristotlico-tomista de la baja Edad Media. El
ascenso del sujeto moderno. La importanca del problema del conocimiento
en la metafsica de la modernidad.
a) La oposicin Toms-Descartes: Dios trascedente-ego cogitans. La
materia como principio de individuacin-La materia como extensin.
Jerarqua de las formas-Hacia una matematizacin de la naturaleza.
b) La distincin kantiana entre numeno y fenmeno. Hacia el
criticismo kantiano.
Tema 4. Pantesmo, idealismo y el fin de la metafsica escolstica:
a) Los pantesmos bruniano y spinoziano frente a la metafsica de la
trascendencia.
b) Los idealismos spinoziano y hegeliano frente a la metafsica de la
trascendencia. El ser como afirmacin y devenir.
Horas por tema:
Dada la articulacin del programa en 4 unidades temticas, ste puede ser impartido
de modo tal que se aborden las dos primeras unidades en un primer semestre, y las
dos restantes en uno segundo, de modo que cada unidad sea agotada en un promedio
de 8-10 horas. (Semestres de 14 semanas/2 horas clase semanales)

BIBLIOGRAFA BSICA

Metafsica I
La bibliografa requerida para el presente curso se centra de manera fundamental en la
lectura directa de los autores revisados. Dada la amplitud del campo que se estudia,
dicha lectura ha de acotarse por la seleccin de pasajes escogidos que permitan la
contruccin y el anlisis puntual de los problemas abordados.
En ciertos casos, no obstante, se sealan ttulos que ilustran relieves
importantes de los propios problemas que se analizan, pues se resuleven como un
complemento adecuado para su estudio mismo.
Tema 1. El triple problema del movimiento, del tiempo y de lo Uno y lo Mltiple en
la filosofa griega, a travs de las doctrinas de Herclito, Parmnides, Platn y
Aristteles.

Alfredo Foulli, Aristteles y su polmica con Platn, Coleccin Austral, Argentina,


1971.
Aristteles, Metafsica, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1959.
Mondolfo Rodolfo, Herclito, S. XXI, Mxico, 1970.
Parmnides, Poema de Parmnides, en Antologa Filosfica, Gaos Jos, Gaos, J., El
colegio de Mxico, 1968.
Platn, Fedro, Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 1959.
Tema 2. El problema de lo Uno y lo Mltiple a partir de la subsunsin del Logos
griego en el Verbo cristiano. Simetras y asimetras entre las nociones de Logos y
Verbo. Paideia griega y cristianismo primitivo.
Jeager, Werner, Cristianismo primitivo y paideia griega y. FCE, Mxico, 2006.
Agustn de Hipona, La Ciudad de Dios, BAC, 2007.
Evaluacin:
Metafsica II (Segundo semestre).
Tema 3. El problema del Idealismo, en tanto reaccin a la filosofa realista del
Medioevo: anlisis de la emergencia de los idealismos cartesiano y kantiano, frente a
la filosofa escolstica aristotlico-tomista de la baja Edad Media. El ascenso del
sujeto moderno. La importanca del problema del conocimiento en la metafsica de la
modernidad.
Cassirer Enrnst, El problema del conocimiento, FCE, Mxico, 1977.
Descartes, El discurso del mtodo, Bruguera, Madrid, 1988.
Kant, Crtica de la razn pura,Tcnos, Madrid, 1985.
Toms de Aquino, El ente y la esencia. Aguilar, 1970.
Tema 4. Pantesmo, idealismo y el fin de la metafsica escolstica:
Bruno, La cena de las cenizas, UNAM, 1973.
Hegel, Fenomenologa del espritu, FCE, Mxico, 2003.
Spinoza, tica, FCE, Mxico, 1980.
Schulz Walter, El Dios de la metafsica moderna, FCE, Mxico, 1957.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exposicin oral

si

no

Exmenes parciales

si

no

Exposicin audiovisual

si

no

Exmenes finales

si

no

Ejercicios dentro del aula si

no

Trabajos y tareas fuera si


del aula

no

Ejercicios fuera del aula

si

no

Participacin en clase

si

no

Seminario

si

no

Asistencia a prcticas

si

no

Lecturas obligatorias

si

no

de si

no

si

no

Informe
de si
no
investigacin
Otros: La asistencia al curso en 80%
de las sesiones da derecho a entrega
del Trabajo final.
Trabajo final: 75%
Exposicin en clase (entre 30 y 40
minutos en una clase de dos horas)
25%

Trabajos
investigacin
Prcticas de campo
Otros:

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