Guia Plan de Trigonometria Sedsucre

REPUBLICA DE COLOMBIA
GOBERNACIN DEPARTAMENTO DE SUCRE

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
Pg. Web: WWW sedsucre.gov.co
E-Mail.Calidadeducativa@sedsucre.gov.co
GUA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

1. GENERALIDADES
- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA DE GUARANDA

- AREA: MATEMATICAS
- CICLO: 10-11
GRADO(s): 10
- EDUCADOR(es) FORMADOR(es): JAIDER SIERRA AGUILAR
Metas generales del

ciclo
Metas generales del
grado
ASIGNATURA (s): TRIGONOMETRIA

I.H.S:5 H AO:2015
Utilizar el sistema de los nmeros reales dentro del contexto de la trigonometra, la geometra analtica
para el planteamiento y solucin de problemas que propicien un pensamiento crtico y reflexivo
Utilizar la teora de los nmeros para justificar relaciones y propiedades que involucren los distintos sistemas
numricos
Interpretar y utilizar los diferentes sistemas de medicin, las formas de medir para ser conversiones de medidas de
uso habitual en diversas reas del Saber
Identificar y establecer elementos bsicos de la geometra plana en el contexto de la trigonometra y la geometra
analtica, cuya aplicacin sea en situaciones presentes en los diversos mbitos de las ciencias
Desarrollar y fortalecer habilidades relacionadas con la identificacin y caracterizacin de figuras y lugares
geomtricos a partir de expresiones algebraicas y trigonomtricas, de tal forma que d cuenta de los conocimientos
adquiridos
Expresar ideas, sentimientos e intereses dando cuenta de su capacidad de escucha, respeto y tolerancia frente a los
pensamientos e intereses de los dems miembros del grupo.
Demostrar inters por el trabajo que se le propone cumpliendo con el desarrollo del mismo de manera organizada y
responsable
Expresar en forma asertiva sus puntos de vista de tal forma que le permita ser una persona participativa y
-INSTITUCION EDUCATIVA DE GUARANDA Direccin: Calle 7 N 9-10 Barrio Pueblo Nuevo/ Telfono(s) 2911002 - - - Correo electrnico:
ie_guaranda@hotmail.com

Periodos
acadmicos
Estndares de
competencia
que
contribuyen a
la formacin
colaborativa
Cooperar y mostrar solidaridad con sus compaeros y compaeras trabajando constructivamente en equipo.
Periodo 1
Periodo 2
Periodo 3
Periodo 4
Selecciono y uso tcnicas e

instrumentos para medir
longitudes y ngulos con
niveles
de
precisin
apropiados.
Defino el tringulo rectngulo

y sus elementos.
Exploro la funcin circular y
reconozco las funciones
trigonomtricas.
Analizar situaciones con
tringulos
rectngulos
y
razones trigonomtricas.
Reconozco las identidades

trigonomtricas
fundamentales y deduce
otras identidades a partir de
ellas
Defino la circunferencia, la
parbola la elipse y la
hiprbola, identifica cada
uno de sus elementos y
deduce sus ecuaciones en el
plano cartesiano.

Competencias
(se escriben
las necesarias,
definidas y
descritas por
el E.E. en el
marco del
M.E.N.
CIENTIFICAS: Observacin,
anlisis de casos,
experimentacin, formulacin
de ideas.
CIUDADANAS: Trabajo
colaborativo, manejo de
relaciones, buena escucha,
comunicacin asertiva,
TECNOLOGICAS:
Identificar, transformar,
innovar procedimientos, Usar
herramientas informticas
Diseo estrategias para
abordar
anlisis de casos,
experimentacin,
formulacin de ideas.
CIUDADANAS: Trabajo
TECNOLOGICAS:
Reconozco y contrasto
propiedades y relaciones
anlisis de casos,
experimentacin,
CIUDADANAS: Trabajo
TECNOLOGICAS:
Uso argumentos
geomtricos para resolver y
anlisis de casos,
experimentacin,
CIUDADANAS: Trabajo
TECNOLOGICAS:
innovar procedimientos,
Usar herramientas
informticas
Identifi co en forma visual,


situaciones de medicin que
requieran grados de
precisin especficos
Identifico caractersticas de
localizacin de objetos
geomtricos en sistemas de
representacin cartesiana y
otros (polares, cilndricos y
esfricos) y en particular de
las curvas y fi guras cnicas.
Uso argumentos geomtricos
para resolver y formular
problemas en contextos
matemticos y en otras
ciencias.
geomtricas
utilizadas en demostracin
de teoremas bsicos
(Pitgoras)
Describo y modelo
fenmenos peridicos del
mundo real
usando relaciones y
funciones trigonomtricas
Modelo situaciones de
variacin
peridica con funciones
trigonomtricas
formular
problemas en contextos
matemticos y en otras
ciencias.
Describo y modelo
fenmenos peridicos del
mundo real
usando relaciones y
funciones trigonomtricas.
grfi ca y algebraica algunas

propiedades de las curvas
que se observan en los
bordes
obtenidos por cortes
longitudinales, diagonales y
transversales
en un cilindro y en un cono.
Identifico caractersticas de
localizacin
de
objetos
geomtricos en sistemas de
representacin cartesiana y
otros (polares, cilndricos y
esfricos) y en particular de
las curvas y fi guras cnicas
Resuelvo problemas en los
que se usen las propiedades
geomtricas
de
figuras
cnicas por medio de
transformaciones de las
representaciones
algebraicas de esas fi guras.


Reconozco
curvas
y
geomtricos
Principales
contenidos
(Conceptos,
procedimiento
s y actitudes)
Representacin,
aplicacin y conversin
de ngulos.
Reconocimiento y
aplicacin de las
propiedades y
relaciones entre
ngulos.
Identificacin y
caracterizacin de cnicas
por medio de expresiones
Algebraicas.
Desarrollo de ejercicios
que impliquen relaciones
entre las Leyes de Seno y
Coseno.
Aplicaciones de las
Funciones Trigonomtricas a
diversos
problemas
Reconocimiento y
correccin de los errores
propios, en la aplicacin de
modelos matemticos.
Cumplimiento
y
y
o
describo
lugares
Aplicacin de la Pendiente a
partir de la trigonometra.
Identificacin
y
caracterizacin de lugares
geomtricos.
Graficacin, Clasificacin
y aplicacin de secciones
cnicas.


Reconocimiento y
correccin de los errores
propios, en la aplicacin
de modelos matemticos.
Cumplimiento y
organizacin en la
elaboracin y entrega de
los trabajos propuestos.
Inters por indagar y dar
respuesta a los
problemas matemticos.
Disposicin para el
aprendizaje de los
nmeros reales y su
aplicacin en un contexto
determinado.
Principales
indicadores de
desempeo
(productos)
Ejercicios
Informes
Mapas conceptuales.
Reconocimiento y correccin
de los errores propios, en la
aplicacin
de
modelos
matemticos.
Cumplimiento
y
organizacin
en
la
elaboracin y entrega de los
trabajos propuestos.
respuesta a los problemas
matemticos.
Disposicin para el
aprendizaje de los nmeros
reales y su aplicacin en un
contexto determinado.
organizacin
en
la
elaboracin y entrega de los
trabajos propuestos.
matemticos.
Disposicin para el
Modelacin
de
ecuaciones trigonomtricas y
la de las secciones cnicas.
Aplicacin
de
las
secciones cnicas en el
planteamiento y solucin de
problemas
de
la
trigonometra
y
otras
ciencias
matemticos.
Disposicin para el
Ejercicios
Informes
Mapas conceptuales
Trabaj de campo: Medicin
de alturas.
Ejercicios
Informes
Mapas conceptuales
Ejercicios
Informes
Mapas conceptuales
Trabajo de campo: funcin
parablica.


Presentacin en videos
diapositivas
Presentacin en videos
diapositivas
INDICACIONES:
A continuacin se explican los elementos claves de la Gua:
Ciclo: se indica el ciclo de acuerdo con la ley en atencin a los estndares de competencia comprendidos en l.
Grado: se indica el grado de acuerdo con la norma.
Metas generales del ciclo: se describen algunas metas generales del ciclo para comprenderlo en su integridad.
Metas del grado: se describen las principales metas del grado de acuerdo con el ciclo.
Estndares de competencia que contribuyen a la formacin: se indica el estndar o los estndares de competencia que se van a desarrollar en el periodo.
Competencias: se indican las competencias que contribuyen a la formacin, definidas por el E.E con base en el estndar o estndares, en atencin a las
establecidas por el MEN.
Principales contenidos: se indican los principales procesos conceptuales, procedimentales y actitudinales (o Axiolgico necesarios para la formacin. En
otras palabras, se describen los conceptos, procedimientos y actitudes claves. Esto se hace tomando como base los estndares (y las competencias
definidas por el Establecimiento Educativo), en atencin a las establecidas por el Ministerio de Educacin Nacional MEN.


Principales
desempeo
indicadores
de
productos concretos
los estudiantes en
se deben establecer
por ejemplo: cartas,
mapas conceptuales,
ejercicios, ensayos,
noticias, reportajes,
informes, registros,
Los indicadores de
indicadores de logro
Diseo: MARCOS SUAREZ
Cargo: LDER CALIDAD EDUCATIVA SEDSUCRE
Elaboro: JAIDER SIERRA AGUILAR
Cargo: DOCENTE DE AULA
Reviso: ADELAIN FIGUEROA B
Cargo: COORDINADOR ACADMICO
Aprob : MICHEL GARCIA CORPAS
Cargo: RECTOR
Fecha de elaboracin: 15/01/2015
Fecha de Entrega: : 26/01/2015
Procesos Relacionado: PLAN DE AREA

SEDSUCRE 2015
Pgina 7 de 7
AREA: MATEMATICAS
ASIGNATURA:
TRIGONOMETRIA
Versin: 01
GESTION ACADEMICA
GRADO 10
indicadores
de
(productos):
los
desempeo son los
que deben presentar
cada periodo. Mnimo
dos productos, como
mapas
mentales,
anlisis de casos,
cuentos,
novelas,
videos,
audios,
etctera.
desempeo no son
ni objetivos.

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- ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA DE GUARANDA

Metas generales del

ASIGNATURA (s): TRIGONOMETRIA

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GUA PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA

Selecciono y uso tcnicas e

Defino el tringulo rectngulo

Reconozco las identidades

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grfi ca y algebraica algunas

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Diseo: MARCOS SUAREZ

Cargo: LDER CALIDAD EDUCATIVA SEDSUCRE

Elaboro: JAIDER SIERRA AGUILAR

Cargo: DOCENTE DE AULA

Reviso: ADELAIN FIGUEROA B

Cargo: COORDINADOR ACADMICO

Aprob : MICHEL GARCIA CORPAS

Fecha de elaboracin: 15/01/2015

Fecha de Entrega: : 26/01/2015

Procesos Relacionado: PLAN DE AREA

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