UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE EDUCACIN FSICA
SEGUNDO SEMESTRE
Gua de Actividades
Segundo corte fase de Profundizacin -2014-2
Nombre de la materia: Escuelas Pedaggicas
Cdigo:
Temticas: Gua para el desarrollo del trabajo individual y grupal de Profundizacin
Estrategia de aprendizaje: trabajo individual y colaborativo.
Peso evaluativo: 30 puntos.
Fecha de Entrega: Octubre 31 de 2014
I.
Intencionalidades formativas:
Objetivo instruccional:
Desde el video Las escuelas matan la creatividad por Sir Ken Robinson que se anexa, los
estudiantes deben
dar respuesta a algunos interrogantes. Y desde la pelcula
educacionprohibida.com el estudiante har su propio video haciendo inferencia de su propia
posicin frente al tema.
NOTA: Los Videos se adjunta en el mensaje electrnico donde se enva esta Gua
Parte A. Trabajo individual: esta parte tiene un valor de 8 puntos.
Con sus propias palabras responda las siguientes preguntas, en un trabajo escrito citando las fuentes
consultadas bajo la norma tcnica APA:

1. Despus de ver el video Las escuelas matan la creatividad por Sir Ken Robinson
Qu entiendes por creatividad en los nios?
2. Teniendo de fondo el video Las escuelas matan la creatividad por Sir Ken
Robinson. Explica por qu los nios estn dispuestos a equivocarse?
3. Segn el video Las escuelas matan la creatividad por Sir Ken Robinson. Qu
significa para usted lo dicho por Picasso: Todos somos artistas, lo que pasa es que
debemos crecer sindolo.
4.

Crees que la educacin actual est limitando la creatividad de los nios?

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Parte B. Trabajo Grupal: esta parte tiene un valor de 12 puntos.

1. Desde la pelcula (Educacin Prohibida) dada en el enlace enviado al correo electrnico, el
grupo har su propio video haciendo inferencia de su propia posicin frente al tema, con una
duracin de (1) un minuto por estudiante total minutos por grupo (5 cinco minutos).
2. Luego que el grupo realice le video, debe subirlo a Yuyube para su calificacin.
3. En el contenido del video de hacerse la presentacin de los integrantes del grupo y titular el
video.
4. El grupo debe asegurarse que el contenido del video siga una secuencia lgica desde las
participaciones de sus integrantes y el tema expuesto.

III. Criterios de Contenido y presentacin trabajo escrito individual: el estudiante debe tener en
cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo:
Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto,
el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el
propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la
situacin comunicativa.
Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos
que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le
permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de
conformidad con el tipo de texto y su gnero.
Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de
puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh
(2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva
informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3)
Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva
interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos
resultados sobre un tema viejo. 7) Tratar distintas disciplinas y usar distintas metodologa. 8)
Contribuir al conocimiento de una forma que no se ha hecho antes.
Plagio: Qu es el plagio? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona,
Documento elaborado por ELKIN GUERRA ZARATE

y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento
escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes:
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS word para windows
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1,5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 1,5 y alineado al margen izquierdo.
(8) Nmero de pginas: mnimo 10 (diez) y mximo 15 (quince), incluyendo portada,
bibliografa, grficos, imgenes y anexos. Registre todas las referencias de las fuentes
bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
(9) El trabajo debe contener una hoja de presentacin (portada), la que se debe incluir: titulo
del trabajo, nombre y cdigo del estudiante, nombre del tutor, curso, ciudad y fecha de
la entrega y escudo y nombre de la universidad.
(10) No se debe presentar en formato PDF ya que no permite la informacin de retorno por
parte del profesor

xitos en esta experiencia de aprendizaje!

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