BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Prezado professor (a)

Se consideramos que a vida um permanente processo de autoconhecimento e de manifestao do que somos
em relao ao outro e ao mundo, e que a criana todo o tempo representa uma relao direta entre o que ela ,
sente e o que ela manifesta, estas atividades poder nos favorecer sobre a relao de aprendizado que se
estabelece no encontro professor-aluno.
Esperamos que as atividades aqui apresentadas sejam um estmulo para que seu prprio processo criativo entre
em ebulio e que esta energia propulsora que emana da arte mantenha viva sua prtica docente ao longo do
semestre.
Bom trabalho!

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

QUADRO DE CONTEDOS

UNIDADE 2: ARTE E SUA RELAO COM A NATUREZA

TEMA / CONTEDO

ATIVIDADES

NATURALISMO
Arte e meio ambiente Natureza-morta com massinha
01, 02, 03

Arte e meio ambiente Flores de carimbo

Arte e meio ambiente A flor dorminhoca
ARTES VISUAIS

04

Arte e meio ambiente - Transformando papel em arte

ESCULTURA
Arte e meio ambiente - Transformando sucata em utilidade
Arte e meio ambiente Encaixe de pedaos de papelo

05, 06, 07

Arte e meio ambiente Escultura de palitos de picol

DANA
Arte e meio ambiente Jogos de dana
Arte e meio ambiente Tocando samba-reggae com o corpo
Arte e meio ambiente Imagens e dana

08, 09, 10

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 01

Habilidade: Conhecer e valorizar a produo artstica da pintura e da escultura.

Tema: Arte e meio ambiente Natureza-morta com massinha.
Contedo: A natureza est morta na arte?
Eixo: Artes visuais
Materiais necessrios
Mquina fotogrfica.
Materiais para montagem de uma natureza-morta para as crianas observarem e fazerem a releitura. (Frutas, jarra,
garrafas, cestos e outros objetos que faa uma composio agradvel. Evite vidros).
O ideal que as crianas possam participar da montagem da natureza morta a qual vo observar, mas se no for possvel,
traga a imagem de uma pintura, ampliada, para que elas possam fazer o trabalho.
Mesa e toalha branca.
Palitos de churrasco.
Pincel largo para passar o verniz. (Atividade do professor).
Tecido para improvisar uma cortina ou cobrir o fundo.
Um pedao de papel carto para cada criana, com o tamanho aproximado da folha A4. Pode ser a folha de um bloco de
papis para desenho, de gramatura alta. Deixe que escolham a cor.
Uma caixa de massinha de 12 cores para cada duas crianas.
Verniz para artesanato, fosco ou verniz spray.
Procedimentos
1. Montar, juntamente com as crianas, no centro da sala, a natureza-morta com os materiais que voc providenciou.
Trabalhar nesse momento com o equilbrio dos materiais para que a composio fique agradvel.
2. Explorar o tema, j que voc j trabalhou as pginas do livro que se referem a ele. Pea que observem com ateno
a composio com os materiais que voc utilizou. Atravs de questionamentos, investigar se as crianas
compreenderam o conceito de natureza-morta.
3. Explicar aos alunos, que eles devero pintar utilizando a massinha. Devero observar a natureza-morta e depois
confeccionar os objetos e materiais com massinha, que sero achatados e espremidos no papel, prendendo-se a ele.
4. Depois de tudo pronto, passar uma demo de verniz para conservar a massinha.
5. Colocar os quadros em exposio, junto a uma fotografia da composio que utilizaram para fazer a releitura.

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 02

Habilidade: Produzir trabalhos artsticos de pintura.

Tema: Arte e meio ambiente Flores de carimbo
Contedo: A Natureza est morta na Arte? - As flores na arte
Eixo: Artes visuais
Materiais necessrios

Bandejas de isopor ou god para colocar a cola. (Uma bandeja para cada trio)
Botes de vrias cores.
Cola branca de boa qualidade. (Tipo cola universal para artesanato).
Cola colorida.
Cola quente. (Pistola e refil para o professor).
Fita adesiva
Latinhas ou fundos de garrafa pet para fazer os vasinhos de flor.
Palitos de churrasco.
Papel com gramatura alta. (Uma folha A4 para cada criana).
Retalhos de tecido.
Rolhas de cortia.
Tesoura sem ponta.
Um pouco de argila para colocar nos vasinhos.

Procedimentos
1. Preparar com antecedncia, com as crianas, o vasinho que elas utilizaro para colocar suas flores de carimbo
de rolha. Elas podero colar os retalhos no recipiente, utilizando a cola para artesanato, cobrindo toda a superfcie
e fazendo um acabamento nas bordas, que devero ser viradas para dentro.
2. Para a confeco das flores, as crianas podero colocar nas bandejas de isopor, as cores de cola colorida que
possam combinar entre si, para que na hora de carimbar, elas possam encostar a rolha em uma cor e em outra,
produzindo um trabalho com cores misturadas.
3. Antes de comear a pintura, instruir as crianas a colar um boto no papel e ir molhando a rolha e carimbando
bolinhas em volta dele, at formar a flor.
4. Esperem secar bem. Depois disso, ensine as crianas a recortar em volta da flor e depois col-las em um palito de
churrasco, pintado de verde.
5. Coloque uma bola de argila no fundo do vasinho que vocs pintaram e enfiem as flores, com cabos em tamanhos
diferentes.
6. O trabalho pode ser levado e dado de presente para algum que as crianas escolheram, acompanhado de um
cartozinho delicado.

Imagens disponveis em: <http://www.stylemotivation.com/19-cute-diy-paperflower-ideas-celebrate-spring/>. Acesso em 26 mar. 2015

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 03

Habilidade: Produzir trabalhos artsticos de pintura e colagem articulando a percepo, a imaginao, a

emoo, a investigao e a sensibilidade.
Tema: Arte e meio ambiente A flor dorminhoca
Contedo: A natureza est morta na Arte? - As flores na arte
Eixo: Artes visuais

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Materiais necessrios

Caneta preta de ponta fina com tinta indelvel.

Dois moldes da flor que abre na gua, para cada criana. Segue abaixo o molde
que deve ter 15 cm de dimetro aproximadamente.
Fita crepe.
Lpis de cor ou giz de cera.
Lpis grafite e borracha.
Recorte de um vaso grande para flores a fim de montar um painel com as flores
dos alunos, compondo uma releitura da obra de Pierre-Auguste Renoir Vaso di
rose.
Disponvel
em:
<http://pt.wahooart.com/A55A04/w.nsf/Opra/BRUE8EWQGR>. Acesso em 26 mar. 2015.
Som e msica tranquila instrumental.
Uma bandejinha de isopor com gua para cada criana.

Procedimentos
1. Apresentar a imagem ampliada da obra Vaso di rose de
Pierre-Auguste Renoir. Fazer a leitura da obra, admirando a
composio escolhida pelo pintor, as cores, o fundo, as
flores sobre a mesa. Tentar inferir os sentimentos de Renoir
na hora em que pintava a obra.
2. Retomar o trabalho com as cores das rosas e o significado
de cada uma, com as crianas. Deixar que falem de quais
flores gostam mais, de suas cores e de quais sentimentos
experimentam quando recebem , do ou apreciam e cheiram
uma flor.
3. Explicar s crianas que hoje elas criaro duas flores iguais.
So as flores dorminhocas!
Elas recebero os moldes das flores e devero pint-las
totalmente, por fora e as ptalas internas, com a cor
relacionada ao sentimento que querem demonstrar. Tambm
devem escrever, no miolo da flor, na parte de dentro que
ficou em branco, um sentimento que elas querem que exista
no corao de todas as pessoas e que as tornem melhores.
Pedir que fechem as ptalas, dobrando-as para dentro.
4. Deixar que faam o trabalho e, depois, formar uma roda com
as crianas assentadas em crculo, cada uma com suas
flores e sua bandejinha de gua. Dizer a elas que, agora,
uma das flores dorminhocas vai despertar e que o
sentimento que ela carrega vai se espalhar por todos eles.
Colocar uma msica bem suave e pedir s crianas para
colocar uma flor fechada dentro da gua. Pea que
aguardem para ver o que vai acontecer. (A surpresa ser
imensa! A flor vai abrir sozinha).
5. Depois da surpresa, colocar as flores abertas para secar um
pouco e depois monte com as crianas o quadro de releitura
da obra de Renoir.
6. A outra flor deve ser ofertada para quem elas quiserem. Pedir que expliquem pessoa que receb-la, que a flor
deve ser colocada na gua para que ela possa descobrir o recado que ela transmite.
7. Expor o quadro com a colagem.

Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Habilidade: Produzir trabalhos artsticos utilizando materiais reciclveis.

Atividade 04

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Tema: Arte e meio ambiente - Transformando papel em arte
Contedo: Arte-Reaproveitamento/Reciclagem
Eixo: Artes visuais
Materiais necessrios

gua e panos de limpeza.

Cola lquida de boa qualidade.
Fio de nylon.
God ou copinhos descartveis de caf para colocar tinta.
Papelo grosso em forma de figura plana circular. Dimetro de um prato raso comum. (Um para cada criana).
Pincis para pintura.
Pregadores de roupa.
Rgua e lpis grafite.
Rolinhos de papel higinico ou papel toalha.
(Cada criana precisar em mdia de 10 rolinhos de papel
higinico ou 5 rolos de papel toalha).
Tesoura sem ponta amolada.
Tinta para artesanato ou tinta guache de vrias cores.

Procedimentos
1. Com antecedncia, pedir s crianas para providenciar os rolinhos de papel e uma tampa de caixa de papelo.
2. Ajud-las a cortar um crculo na tampa e pedir que elas pintem o crculo da cor que quiserem. Frente, verso e a
beiradinha para dar acabamento.
3. Agora, ensinar s crianas a medir com a rgua espaos de 2 cm nos rolinhos. Elas devem amassar um pouco o
rolinho para conseguirem medir e riscar as argolas. Auxilie-as no corte das argolas com cuidado.
4. Depois de tudo cortado, chegou a hora de fazer as flores. Ensine como colar as flores e pea a elas que prendam os
pregadores para auxiliar na colagem delas. Elas podero retir-los aps a cola secar. Cada flor tem cinco ptalas.
Elas devero construir 7 flores e devem deixar o restante das argolas cortadas reservadas.
5. Depois de tudo pronto, hora de pintar as flores e as argolas soltas por dentro e por fora. Deixar que as crianas
escolham as cores que querem usar. Mostrar a elas, que montaro uma mandala (explicar o que isso - uma
palavra de origem em snscrito que significa "crculo". uma representao geomtrica da dinmica relao entre o
homem e o cosmo.) em cima do papelo que cortaram e pintaram. Assim elas podero imaginar que cores
combinaro com a cor de fundo.
6. Auxiliar na colagem das flores sobre o crculo de papelo. Uma flor central e as outras presas em volta. As argolas
que sobraram faro o resto da composio. No tem problema se ficarem pontas para fora do crculo. O trabalho
ficar mais ou menos como a composio abaixo sem a beirada de acabamento.
7. Esperar a cola secar e prenda um fio de nylon para a mandala ser pendurada na parede.
8. Expor os trabalhos.

Imagens disponveis em: <http://www.viladoartesao.com.br/blog/2012/10/sugestoes-de-reciclagem-no-mural-da-vila/>

Acesso em 26 mar.2015

Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 05

Habilidade: Construir, de forma criativa um trabalho artstico utilizando materiais reciclveis.

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Tema: Arte e meio ambiente - Transformando sucata em utilidade
Contedo: Arte-Reaproveitamento/Reciclagem
Eixo: Artes visuais
Materiais necessrios

Canetas para retroprojetor vrias cores.

Cola branca de boa qualidade.

Cola quente. (Pistola e refil para o professor).

Fita adesiva.

Panos para limpeza e tecido.

Pincis.

Sucatas variadas: caixas e caixinhas, rolos de papel, pedaos de cabo de vassoura, restos de l, restos de papis
coloridos, pedaos de fita, embalagens de ovos de papelo, potinhos de Yakult e iogurte, embalagens de frutas (tipo
aquelas roxas de colocar ma), revistas velhas, garrafinhas pet, latinhas, botes e outras mais.

Tinta para pintura.

Vdeo com a histria de Lolo Barnab de Eva Furnari. Disponvel em: <https://www.youtube.com/watch?
v=H1FKaHXkIUA>. Acesso em 26 mar. 2015.

Procedimentos
1. As crianas devero assistir ao vdeo que dura aproximadamente 13 minutos. Pedir que prestem ateno histria e
em seu desfecho. Lolo Barnab era um grande inventor. Ele era um homem da Idade da Pedra, que comeou
construindo uma casa e depois inventou roupas, mveis, fogo, gua encanada, eletrodomsticos, computador,
eletricidade, videogame. Ufa! So muitas coisas. E o que fazer com esses objetos depois que eles ficam velhos
ou obsoletos? Essa a discusso que voc promover entre elas.
2. Acabada a discusso, propor s crianas a construo de um brinquedo, utilizando as sucatas que trouxeram. Se
no quiserem confeccionar um brinquedo, um jogo, podem tambm montar uma escultura legal de sucata ou um
objeto utilitrio como porta lpis e porta treco. Auxilie-os e d sugestes.
3. Deixar que trabalhem em grupo ou individualmente para que a sucata que trouxeram seja suficiente para montar o
que eles querem.
4. O acabamento importante, pois um objeto de sucata precisa de um cuidado especial para que no vire mais um
objeto que ir diretamente para o lixo. Incentiv-las a pintar, colar o tecido para cobrir os objetos e colar de
verdade com cola quente, e no apenas colocar durex para fazer algo provisrio.
5. Terminado o trabalho, fazer uma roda de discusso sobre como escolheram as sucatas para fazer o objeto e de
quantas coisas foram retirados da natureza com uma simples brincadeira de criana. Faz-los refletir sobre a
importncia do brincar com algo que eles mesmos confeccionaram.
6. Se quiser expor, fazer por pouco tempo para que as crianas possam levar o que confeccionaram para casa e dar
ao objeto o fim que planejaram. No caso do que foi feito em duplas ou grupo, propor um sorteio.

Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 06

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Habilidade: Produzir trabalhos artsticos de escultura, contemporneos.
Tema: Arte e meio ambiente Encaixe de pedaos de papelo
Contedo: Escultura Territrio da Arte
Eixo: Artes visuais
Material necessrio

Cola quente. (Pistola e refil para uso do professor).

Estilete. (Para uso do professor).
Imagens
de
esculturas
do
artista
Frans
Weissemann.
Disponvel
em:
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa9471/franz-weissmann. Acesso em 26 mar. 2015.
Papel carto branco cortado em quadrados de 30 cm x 30 cm. (Um para cada aluno).
Pedaos de caixa de sapatos cortados em forma de figuras geomtricas planas diversas. Tamanho das figuras entre 5
cm x 5 cm e 15 cm x 15 cm.
Rolinhos de papel toalha e papel higinico. (Se precisarem para fazer um suporte para encaixe das figuras planas).
Tesoura sem ponta.
Tinta spray prateada, vermelha, preta, amarela, azul. (Para uso do professor). Pode ser tambm tinta comum, que as
crianas possam usar com a ajuda de pincis largos.

Procedimentos
1. Trabalhar com a biografia de Frans Weissemann. Acessar o site indicado, que apresenta tambm a imagem de suas
principais obras. Explorar bastante a questo do equilbrio das peas e em como o artista aplica cortes precisos ou
encaixes para que as esculturas permaneam de p e equilibradas, s vezes, at em uma base menor, provocando a
impresso de que iro cair.
2. Depois da explorao, disponibilizar o material para as crianas e ajud-las no corte das placas de papelo mais
grossas. Depois de devidamente equilibradas, as esculturas recebero um toque colorido com tinta spray ou outra.
Esperem secar bem e afix-las, cada uma em um suporte de carto branco, com cola quente. Cada escultor dar um
nome sugestivo sua obra.
3. Depois de tudo organizado, expor uma a uma no ptio em um dia ensolarado para que possam fotografar as suas
sombras projetadas sobre o papel branco. Mudar as esculturas de lugar para criar novas sombras. Explorar bastante
este aspecto, pois os escultores constroem suas esculturas tambm para que projetem e formem novas imagens junto
com suas sombras ou reflexo na gua. Veja tambm: http://www.hypeness.com.br/2013/09/artista-utiliza-materiaisnaturais-para-criar-incriveis-esculturas-geometricas/. Acesso em 26 mar. 2015.
4. Expor as esculturas e fotografias se possvel.

Mais sugestes de esculturas com papelo em: <http://www.acrilex.com.br/educadores.asp?conteudo=148&visivel=sim&mes=48> Acesso em

26 mar. 2015.

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 07

Habilidade: Reconhecer tcnicas e materiais utilizados na escultura e pintura e produzir um trabalho artstico
utilizando-os.
Tema: Arte e meio ambiente Escultura de palitos de picol
Contedo: Escultura Territrio da Arte
Eixo: Artes visuais
Materiais necessrios

gua e panos para limpeza.

Cola branca de boa qualidade.

Copinhos de caf descartveis.

Imagens de esculturas diversas.

Mquina fotogrfica.

Palitos de picol novos e usados.

Pincel para passar a cola e para pintar.

Tinta guache ou para artesanato.

Uma escultura de qualquer material.

Procedimentos
1. Com base nas discusses j feitas em sala, reavivar na memria dos alunos, o conceito de escultura. Mostrar
imagens de esculturas e os vrios materiais usados para faz-las. Se possvel trazer para a sala uma escultura para
que possam observ-la de vrios ngulos, tocar e sentir a sua textura.
2. Formar duplas para fazer o trabalho de escultura com palitos de picol, assim as crianas podem trocar ideias e o
material utilizado ser menor.
3. O trabalho consiste em ir colando os palitos de picol, equilibrando-os at que tomem a forma final desejada.
4. Voc pode comear uma escultura para que vejam como fazer com os palitos. Depois, deix-los livres, para que em
duplas, consigam montar uma, bem criativa e interessante.
5. Aps colarem os palitos, Incentiv-los a pintar a escultura. Se no quiserem, no precisa.
6. Deixe secar bem para colocar em exposio. Pedir s crianas para criar um nome para a escultura e escrever
pequenos cartes que acompanharo cada uma.
7. Fotografar.

Imagens de sugesto: Disponvel em: http://franbarros.arteblog.com.br/344061/Bomboniere-com-Palitos-de-Sorvete/.

Acesso em 27 mar. 2015.

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina:

Ano: 3

Atividade 08

Habilidade: Conhecer e valorizar a produo artstica da dana e improvisar atravs de jogos de dana.
Tema: Arte e meio ambiente Jogos de dana
Contedo: O corpo faz arte e dana
Eixo: Dana/ expresso corporal

Materiais necessrios

Pedaos de fitas coloridas com 5 cm de largura e aproximadamente 2 metros de comprimento. (Uma fita para cada
aluno). Pode substituir por tira de papel crepom.
Som e msicas com ritmos agitados e lentos.
Um espao sem mesas ou cadeiras.

Procedimentos
1. Antes de comear, arrumar a sala onde acontecer o jogo, em crculo, deixando um grande espao no centro,
destinado maioria das atividades.
2. Falar para as crianas que os que observaro a cena sero a plateia. Os outros sero os jogadores. Voc ser o
diretor.
3. Separar a sala em dois grupos. Os que vo jogar e os que sero a plateia. Depois, inverter os grupos.
A plateia poder se sentar no cho formado um grande crculo. Os jogadores iro para o meio.
4. Fazer um pequeno exerccio de relaxamento e aquecimento, com o grupo que est ao centro. Morto-vivo uma boa
brincadeira. Depois, d a cada um uma fita e pea a eles que se soltem ao som da msica. Podero danar a vontade,
misturando a coreografia com saltos, roladas pelo cho, rodopios. Colocar a msica e deix-los livres. Pea ao grupo
sentado para observar em silncio e atentamente.
5. Ao final da msica, trocar os grupos. Dar as mesmas orientaes.
6. Ao final, pedir a todos que se sentem e comentem o que sentiram nas duas posies: a de jogador e a de plateia.
7. Agora, fazer novo jogo. Todos podem participar. Voc apenas pode observar e orientar. Ao som da msica, todos
devem se movimentar pela sala. Quando a msica parar, ao seu comando, as crianas devem cumprimentar um
colega mais prximo, usando diferentes partes do corpo: a palma das mos, os cotovelos, os joelhos, os quadris, a
testa, a nuca, o nariz, os ps...
8. Parar as msicas diversas vezes e depois, em uma roda, comentar a atividade e deixar que as crianas falem sobre o
movimento que seus corpos fizeram para conseguirem utilizar partes do corpo para cumprimentar seus colegas.
9. Inventar outros jogos que faam o corpo se movimentar.

Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 09

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Habilidade: Conhecer e valorizar a produo artstica musical na cultura afro-brasileira.
Tema: Arte e meio ambiente Tocando samba-reggae com o corpo
Contedo: O corpo faz arte e dana
Eixo: Dana/ teatro/ msica
Materiais necessrios

Leitura de trecho falando sobre a histria do Olodum. Um dos sites que conta a histria do Olodum:
http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/olodum-35-anos-de-historia-e-cultura/?
cHash=cc946f6fc2213f2cb8377fa80a45e864. Acesso em 30 mar. 2015.

Apresentao de um vdeo do Olodum com exemplo do

https://www.youtube.com/watch?v=9wWyVydl8jg. Acesso em 30 mar 2015.

samba-reggae.

Disponvel

em:

Se quiser pode visitar tambm o site www.olodum.uol.com.br

Cartazes com as partituras dos sons que as crianas faro com as mos sobre o corpo. (Preparados com
antecedncia pelo professor).

Procedimentos
1. Depois do trabalho com os vdeos e histria do Olodum, separar a turma em trs grandes grupos.
Cada grupo far um tipo de som:
o Grupo 1 MOS NO PEITO Bater a mo aberta no centro do peito, primeiro uma, depois a outra.
o Grupo 2 MOS NAS PERNAS Bater as mos relaxadas nas pernas alternadamente, mais precisamente
na regio das coxas.
o Grupo 3 PALMA ESTRELA Deixar os dedos muito esticados e bem separados, bater as mos em toda a
sua superfcie buscando todos os pontos de contato.
2. Ensaiados nesta primeira parte, agora vo seguir as partituras abaixo.
A

Grupo 1

Grupo 3

Grupo 1

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 2

Grupo 3
4

x
2

Grupo 2

Grupo 3
4

Grupo 1
x

Grupo 1
x

Grupo 2
Grupo 3

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 2
Grupo 3

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
D

Grupo 1

Grupo 2
Grupo 3

3
x
x

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

3. Ajudar as crianas a ensaiar, marcando um compasso de quatro tempos. Voc pode orient-las a marcar um
compasso dando quatro passos (perna direita para frente, perna esquerda para frente, perna direita para trs, perna
esquerda para trs). Quanto mais eles ensaiarem, mais rpida deve ser a contagem do compasso.
4. Quando estiverem bem ensaiados, pedir que venham com camisetas das cores do Olodum e fazer uma apresentao
para a escola.

BANCO DE ATIVIDADES - ARTE - 2 SEMESTRE 2015 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Elaborador: Nlia Armond

Disciplina: Arte

Ano: 3

Atividade 10

Habilidade: Experimentar e criar movimentos de dana.

Tema: Arte e meio ambiente Imagens e dana
Contedo: O corpo faz arte e dana
Eixo: Dana/expresso corporal

Materiais necessrios

Mquina fotogrfica. (Uma por grupo). Pea aos alunos para combinarem no grupo e um componente traz. Podem
utilizar tambm tablete ou celular.
Fotografias tiradas com as mquinas.
Som e msica. (Escolher uma msica nica e fcil, de preferncia que tenha vrias estrofes e um coro. Aproveitar as
msicas do nosso rico folclore. desejvel que seja tambm uma msica j conhecida das crianas. Separar a msica
em partes para que cada grupo formado receba uma parte e um grupo receba o coro ou refro).
Fita adesiva.
Se o grupo quiser, poder trazer roupas que vestiro para a atividade de apresentao.

Procedimentos
1. Sentar-se em uma grande roda para que voc possa explicar a atividade que consiste em que cada grupo, (cinco
alunos), dever criar uma coreografia, com no mnimo cinco movimentos, para um pedao da msica que voc
escolheu. Eles devero escolher quem vai ser o fotgrafo e o restante far os movimentos da coreografia. Os
movimentos podem se repetir.
2. Entregar a cada grupo o fragmento da msica. (Fazer uma edio da msica para que cada grupo s receba uma
parte dela).
3. Ajud-los na tarefa de fotografar os movimentos. Exemplo: mos para cima, d um giro, agacha, uma perna e um
brao para frente, danando junto, com as mos na cabea... livre e bem contemporneo.
4. Depois de tudo fotografado, pedir ao grupo que leve para casa e traga em uma prxima aula as imagens impressas
em A4, pode ser em preto e branco.
5. Em sala, com as imagens em mos, montar com eles, a dana, colocando as imagens em ordem. Ento, as crianas
repetiro os movimentos ao som da msica, observando as fotos.
6. Agora, s ensaiar a msica inteira com a turma ou com um grupo que queira se apresentar.
7. Marcar o dia e apresentar a coreografia que a turma criou.
8. Filmar para exibir para as crianas.