BLOQUE 1

TEMA
CONTENIDOS
CAMPO FORMATIVO
PROPOSITOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

La descripcin del movimiento y la fuerza

El movimiento de los objetos
Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicacin de caractersticas del sonido.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento cientfico y sus niveles de representacin e
interpretacin acerca de los fenmenos naturales.
Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la
rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.
Interpreta tablas de datos y grficas de posicin-tiempo, en las que describe y predice
diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del
entorno.
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta,
valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio
transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de propagacin.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a
partir del modelo de ondas.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.

HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA

Desarrolla y aplica modelos para interpretar, describir, explicar o predecir fenmenos y
procesos naturales como una parte esencial del conocimiento cientfico.
EVALUACIONES POR RUBRICAS
INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Analizan la forma en la que se producen ondas en
el agua.
Nivel de desempeo
Calificacin
1 Inaceptable
5.0
Infieren como se propaga el sonido.
2 Bajo
6.0
3 Alto
7.0 y 8.0
Analizan las ondas en el agua.
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA
Aplica las formas de descripcin y
representacin del movimiento analizadas
anteriormente para describir el movimiento
ondulatorio
Diferencia las caractersticas de algunos
movimientos ondulatorios
Utiliza el modelo de ondas para explicar
algunas caractersticas del sonido.
Establece vnculos entre los conceptos
estudiados y los sucesos cotidianos y analiza
situaciones cercanas y de inters para los
alumnos, por ejemplo:
La formacin de ondas al tirar una piedra en el
agua, los sismos y su relacin con las ondas, y
la velocidad del sonido en diferentes medios.

Bloque 1 Secuencia 2

Nivel de
desempeo

Describen el sonido en diversos medios.

Diferencian las ondas del sonido.

ACTIVIDADES
-Propiciar que los alumnos estudien el movimiento ondulatorio a travs de ejemplos como la formacin de ondas al tirar
una piedra en el agua.
-Promover que observen las ondas y las describan en funcin de la rapidez con la que se desplazan y de la distancia
entre crestas y valles.
-Propiciar la reflexin para que los alumnos se percaten de la relacin entre desplazamiento y tiempo para determinar la
velocidad de propagacin de las ondas.
-Apoyar a los alumnos para que identifiquen que, en el caso del sonido, las ondas sonoras pueden ser absorbidas,
reflejadas y/o refractadas.
-Pedir que realicen un resumen de las caractersticas y relaciones del movimiento ondulatorio y lo socialicen con la clase.
-Pedir que den ejemplos de la vida cotidiana en donde las ondas sonoras son absorbidas, reflejadas o refractadas y que
expliquen a qu se debe.
-En equipos describir las caractersticas de una onda que se propaga en una cuerda
Se explicarn el sonido y sus cualidades:
-El sonido es una sensacin percibida por el odo que llega al cerebro. Cuando un cuerpo vibra, las molculas que lo
forman se propagan en crculos concntricos a travs del aire. Es preciso establecer la diferencia entre un ruido y un
sonido musical.
-Se considera ruido al sonido sin definicin, con vibraciones cortas que molestan y alteran el nervio auditivo; como
ejemplos se puede sealar: el sonido que se produce al romper un cristal, en un choque de autos, al frenar sbitamente;
mientras que el sonido musical es controlado por el hombre, posee la cualidad de tener vibraciones regulares que se
perciben en forma precisa y son agradables al odo; como la voz humana y los sonidos que se obtienen al tocar la flauta.
-La dimensin de la msica es el tiempo y su medio de expresin es el sonido. Cada sonido presenta sus propias
caractersticas que lo hacen peculiar y diferente. Las cualidades del sonido son cuatro: intensidad, altura, timbre y
duracin. Enseguida se analiza cada una.
-Intensidad. Es la fuerza con que se produce el sonido; es decir, si es fuerte o suave. En la intensidad influye la amplitud
de las ondas, o sea la magnitud de las vibraciones; adems se puede comparar con el volumen.
-Altura. Es una propiedad por medio de la cual el sonido puede clasificarse en agudo, medio y grave; constituye el tono
del sonido. En el canto de los pjaros destacan los sonidos agudos, mismo que contrasta con el rugido de un len
caracterizado por sonidos graves.
-Timbre. Se le considera como el sonido caracterstico de una voz o instrumento. De acuerdo con las vibraciones se
produce el timbre, puede ser de muy variadas formas, gracias a l se nota la diferencia de los sonidos en las voces de
varn y de mujer, en los ruidos de la naturaleza, de los automviles y en la meloda producida por instrumentos
musicales.
Duracin. Comprende el tiempo que se escucha un sonido; ste puede ser largo o corto.

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