Profesora Crisbel Saucedo Saucedo

Director escolar
Telesecundaria Centenario de la Revolucin
Colonia Veintiuno de agosto
PRESENTE

Informe grupal
Estimada profesora, por medio del presente tengo a bien informar las acciones
realizadas para la mejora de los aprendizajes de los alumnos del tercer grado,
grupo A, as mismo se da un panorama general de la situacin del grupo, tomando
en cuenta sus debilidades y fortalezas:
El grupo mencionado tiene como fortaleza el trabajo en equipo. Debido a que se
trabaj el ao anterior con la mayora de los alumnos por lo que no se gener
conflicto alguno para iniciar inmediatamente trabajo colaborativo. La comunicacin
y la confianza son la base de toda relacin, por lo que se puede externar
abiertamente que esa fue la clave para generar un buen ambiente de trabajo y una
adecuada relacin docente-alumno, alumno-alumno. Los alumnos son
participativos en general. Solo tres alumnos presentaron dificultades para
concretar un buen ciclo escolar. Los motivos para que se presentara esta situacin
son de origen familiar principalmente. El grupo tiene un buen desempeo
acadmico, es participativo y en su mayora son creativos. Al no presentarse
mayores problemas se realizaron las siguientes acciones para atender las
necesidades del grupo:
Se di asesoramiento pedaggico a los alumnos, para que realicen proyectos
tcnicos que tengan una proyeccin y beneficio social hacia la comunidad, o que
se puedan utilizar inmediatamente para resolver un problema de su entorno
escolar
Se busc desarrollar en los alumnos las competencias de bsqueda de la
informacin, discernimiento de la informacin pertinente de la que no lo es,
redaccin de textos, que le aporten evidencia suficiente para poder tomar
decisiones ms acertadas.
La corriente pedaggica que se abord fue el Constructivismo con enfoque social,
enfatizando el trabajo colaborativo de entrada y tomando como herramientas para
desarrollar las actividades de la mayora de los temas del plan de estudios, fue el
mtodo de proyectos, el Aprendizaje basado en Problemas, y simulacin de
sistemas, presentando sus productos finales en una feria de ciencias.
Se motiv a los alumnos para que adquieran un espritu crtico, analtico,
autodidacta, siempre abierto a nuevas ideas en el que conjunten conceptos
matemticos, de fsica, qumica, etc., de manera que puedan realizar proyectos
integrales que conlleven un beneficio a la comunidad educativa o externa.

Se escogi como tema transversal a todas las asignaturas el tema de reciclaje, el

cual estar sustentado por un proyecto productivo
Se elabor y aplic exmenes de diagnstico oportunamente a cada grado con el
fin de evaluar el nivel de avance acadmico, y tomar en cuenta estas deficiencias,
para hacer una recapitulacin de la anterior y poder proseguir con lo que
corresponde al curso.
Se realiz un seguimiento sistemtico de la evaluacin continua, por medio de
grficos, que aporten informacin sobre el aprovechamiento de los alumnos para
tomar las decisiones que se consideren pertinentes para mejorar su rendimiento
A grandes rasgos son las caractersticas y acciones ms destacadas dentro del
tercer grado, grupo A, ciclo escolar 2014-2015.